Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростите выражения: в) x + y − (b + c − m); г) x + (a − b) − (c + d).
- […] Не мог упустить такого благоприятного случая и в 1215 году приказал своему ближайшему соратнику Мухали осадить Пекин. Сконь в предыдущем году Завоеватель был против нападения на огромный город, обороняемый мощным гарнизоном, столь же решительно он был настроен овладеть им теперь, когда в рядах врага обозначился раскол, а часть защитников Пекина его покинула.
- Перед […] с помощниками стояла непростая задача. Скорее всего, первый раз в жизни им пришлось не расписывать весь Успенский собор во Владимире заново, а лишь восстановить утраты, дописать недостающие, погибшее в огне татарского нашествия.
- Настойчиво было вызвано в душеве событием, положившим конец его «неофициальному изменению», — принятием священнического сана и введением в обители «общежития». Они произошли одно за другим в 1353–1354 годах и были тесно связаны друг с другом.
- Город, получивший своё название по имени самого князя (или, точнее, его небесного покровителя — святого Георгия), возник в середине XII века в северо-восточной части Владимиро-Суздальского ополья, на берегу реки Колокши, близ Углича. Князь ставит новую фортификацию, не слишком заботясь о её удобстве с точки зрения фотографии.
- 4) 39 · (1849 : 43 − 1521 : 39) · 250.
- 3) 465 · 204 − 8904 : (22 · 308 − 6692);
- 2) 425 · 206 − 57816 : 72;
- 1) (3058 · 70 − 23569) : 47 − 1 · (784 · 506 + 6796) : (500 + 0);
- Выберите три верных ответа. Какие функции выполняют углеводы в организме животных? каталитическую; сократительную; структурную; запасающую; гормональную; энергетическую.
- Задание 1. [В начале задания обрезано название или заявление, по которому нужно определить организацию.] 1) О какой организации идёт речь в заявлении? В каком году она была создана? 2) Назовите не менее трёх официально заявленных целей создания этой организации. 3) Раскройте историческую роль и значение данной организации. В своём ответе рассмотрите как её экономические функции и заявленные принципы, так и её политическое значение в контексте биполярного мира.
- Упростить выражения: \(\dfrac{5a+5b}{b}\) и \(\dfrac{a^2-b^2}{a-b}\).
- 23. В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенную запятую. Подчеркните в предложениях обращения. Когда в речи можно употребить приветствие «Здравствуй», когда — «Здравствуйте»? Объясните свой ответ.
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». — Петя, здорово! — Здравствуй, Вова! — Как уроки? — Не готовы… Понимаешь, вредный кот заниматься не даёт!
- 7. Публичный конкурс должен быть направлен: а) на достижение каких-либо общественно полезных целей; б) общественных задач; в) на награждение победителя; г) общественных задач и на награждение победителя.
- 6. Предложение принять участие в конкурсе направляется определенному кругу лиц по выбору организатора конкурса — это: а) открытый конкурс; б) закрытый конкурс; в) публичное обещание награды; г) публичный договор.
- 5. Если в договоре купли-продажи не определено условие о качестве товара: а) продавец обязан передать покупателю товар, пригодный для целей, для которых товар такого рода обычно используется; б) товар должен соответствовать образцу или описанию; в) качество должно соответствовать договору купли-продажи; г) во всех перечисленных случаях.
- 4. Информация о продавце, товаре и изготовителе должна доводиться до покупателя: а) на русском языке; б) на любом языке на выбор производителя; в) на всех существующих языках мира; г) информация не обязательна.
- 3. Товаром по договору розничной купли-продажи является: а) любой товар; б) товар, используемый для любых нужд; в) товар, используемый для личных (бытовых) нужд, не связанных с извлечением прибыли; г) товар, используемый для извлечения прибыли.
- 2. Существенными условиями договора купли-продажи являются: а) наименование товара; б) наименование и количество товара; в) цена; г) срок передачи товара.
- 1. Договор купли-продажи является: а) реальным, взаимным, возмездным; б) консенсуальным, односторонним, возмездным; в) консенсуальным, взаимным, возмездным; г) реальным, односторонним, возмездным.
- Учебный текст о температуре, тепловом равновесии, термометрах и тепловом движении молекул.
- Шардар 5. Тиддамца хьовса дешмийн хӀетал-метале. Пурх. ... [условие и часть текста обрезаны]. Дешнаш нийса карадах, лакхера билгалйаккхина клеткаш чохь ... 1. Хьалха заманах ... Аьттан — эса, уьстагӀан — Ӏахар, говран — ... . 2. [текст отсутствует на фотографии] 3. Тхов тул-уш йуйлу дечиг. 4. Хьалха нохчийн зударшна лергах ул-уш хилла йоккха дашо чӀуг. 5. Куьрках кхорзу хьаьжкӀаш его гӀирс.
- Выберите верные утверждения: 1) Векторы с равными модулями и одинаковыми направлениями называются равными векторами. 2) Векторы с равными длинами называются равными векторами. 3) Векторы с равными модулями и противоположными направлениями называются противоположными векторами. 4) Векторы с противоположными направлениями называются противоположными векторами. 5) \(\overrightarrow{AB}=-\overrightarrow{BA}\).
- 27. Прочитайте отрывок из стихотворения В. Суслова. Как его нужно читать — громко или тихо? Сколько раз повторяется шипящий [щ]? Не возникает ли у вас впечатления, что вы в тишине слышите шорох леса?
- Расставьте исторические фрагменты в хронологическом порядке и соотнесите их с изображениями исторических деятелей.
- 466. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 8 см, а одна сторона больше каждой из других сторон соответственно на 3 мм, 4 мм и 5 мм.
- 1. Listen and repeat. Which letters are/sound the same in your language? Aa — apple; Bb — ball; Cc — cat; Dd — doll; Ee — egg; Ff — fox; Gg — girl; Hh — hat.
- 1) Какое название получила организация, о которой идёт речь в заявлении? В каком году она была создана?
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени [текст задания обрезан].
- 4. Постройте графики зависимости проекций векторов скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а скорость третьего [числовые данные обрезаны].
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (то есть в области отрицательных значений оси скорости)?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых показаны на рисунке 11. Что обозначает точка пересечения графиков и что по ней можно узнать?
- [текст задания на фотографии неразборчив из-за поворота изображения и качества почерка]
- 4. Углы треугольника относятся как 1 : 1 : 10. Найдите меньший из них. Ответ дайте в градусах.
- 3. Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 21 и 2, а угол между ними равен 30°.
- 2. Площадь треугольника ABC равна 176, DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE.
- Почему армия Карла XII не двинулась на Москву, а повернула на юг? Какие это имело последствия?
- 2) На рисунке AB = BC и AO = OC, OK — биссектриса угла BOC треугольника BOC. Найдите ∠AOK.
- 1) ∠AOB = 80°. Луч OC делит этот угол на два угла так, что ∠AOC = 4∠COB. Найдите эти углы.
- На фотографии изображён фрагмент § 1 «Тепловое движение. Температура» учебника физики. В тексте приведены основные положения молекулярно-кинетической теории: 1) вещества состоят из частиц, между которыми есть промежутки; 2) частицы находятся в непрерывном хаотическом движении; 3) частицы взаимодействуют — притягиваются и отталкиваются. Также упоминаются диффузия и броуновское движение.
- Решить уравнения: x + 287 = 703; 506 + m = 2003; k − 357 = 218; 601 + x = 408; m · 87 = 5046; 43 · n = 3268; 7511 : y = 37; x : 83 = 38.
- Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними. Даны отрезки P₁Q₁ и P₂Q₂, а также угол hk. 1. Проведите прямую a и на ней с помощью циркуля отложите отрезок AB, равный отрезку P₁Q₁. 2. Постройте угол BAM, равный данному углу hk. 3. На луче AM отложите отрезок AC, равный отрезку P₂Q₂, и проведите отрезок BC.
- Построение середины отрезка AB: 1. Постройте две окружности с центрами A и B радиуса AB. 2. Они пересекутся в двух точках P и Q. 3. Точка O пересечения этой прямой с отрезком AB и есть искомая середина отрезка AB.
- Построение прямой, проходящей через точку M, перпендикулярно прямой a: 1. На лучах прямой a, исходящих из точки M, отложите равные отрезки MA и MB. 2. Проведите две окружности с центрами A и B радиуса AB. 3. Они пересекутся в двух точках P и Q. 4. Проведите прямую через точку M и одну из этих точек, например прямую MP. 5. Прямая MP перпендикулярна прямой a.
- Сократите дроби: а) \(\frac{2b^4}{8b^2c^6}\); б) \(\frac{-5pq^2}{10pq^7}\); в) \(\frac{6a^3x^4}{9a^2x^5}\); г) \(\frac{81x^7y^{12}}{18x^{11}y^8}\).
- Приведите дроби к указанному знаменателю: а) \(\frac{x^2}{y^3}\) к знаменателю \(y^5\); б) \(\frac{2a}{5c^4}\) к знаменателю \(15c^6\); в) \(\frac{4b^3}{13x^4}\) к знаменателю \(39x^8\); г) \(\frac{7}{2a^2b^6}\) к знаменателю \(-8a^2b^{10}\).
- Упражнение № 9. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, обозначьте грамматические основы предложений. Подпункты 1–11 находятся справа, но значительная часть текста обрезана или закрыта.
- Упражнение № 8. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, обозначьте грамматические основы предложений. 1) В сопоставлении с деревенскими соседями Олегин выглядит не только как прос...щён...ый столичный житель, но и как л...берал. (Ю. М. Лотман.) 2) В круг... Союза Благоденствия ... [текст обрезан].
- 36. В каких случаях на конце существительных после шипящих пишется буква ь? Раскройте смысл 2–3 пословиц. 1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет. 2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт. 3. Бережёная вещ(?) два века служит. 4. Умный товарищ(?) — половина дороги. 5. Рож(?) поспела — берись за дело. 6. Дорога помощ(?) вовремя. 7. Не столько натрясут груш(?), сколько наломают. 8. Грозит мыш(?) кошке, да из норы. 9. Хорош ёрш(?) в ухе, а лещ(?) в пироге. 10. Выигрыш(?) с проигрышем на одних санях ездят.
- 24 − 46 : x = 2
- В отличие от отца, князь не обладал династическим старейшинством среди русских князей, а потому и не претендовал на обладание Киевом, предоставив бороться за него другим представителям княжеского рода. В события, происходившие в Южной Руси, он вмешивался лишь в силу необходимости и поначалу с очень большой осторожностью.
- Тверские купцы, как видно из записи […], ожидали встретить в Нижнем Новгороде посла Ивана III. Следовательно, они были осведомлены не только о возвращении Хасан-бека, вероятно уже проезжавшего через Нижний Новгород в Москву, но и о сроках отправления ответного посольства.
- Но вернемся к летописному повествованию и посмотрим, куда же направился князь. А направился он «на Оку-реку и на Волгу и, встретив вятичей, сказал им: “Кому дань даете?” Они же ответили: “Хазарам — по щелягу от рала даем”. Пошел князь на хазар. Услышав об этом, хазары вышли навстречу со своим князем Каганом, и сошлись биться, и одолел русский князь хазар и город их Белую Вежу взял.
- Крещение князя — главное, поворотное событие не только в его личной жизни, но и в жизни всего Русского государства, во всей истории восточных славян. Однако о самом крещении киевского князя мы знаем очень мало.
- В 1376 году, когда […] отдыхал от своих тяжких трудов, при его дворе появился Тохтамыш. […] встретил его с почестями, приличествовавшими истинному потомку Чингисхана, усердствуя тем более, что надеялся увидеть его во главе Золотой Орды, а ежели не удастся сделать из него союзника, то уж, конечно, стражем своих северо-западных рубежей.
- Гнев царя обрушился на окружение архиепископа Пимена. Были казнены многие из детей боярских, служивших новгородскому владыке, но наиболее видных среди них отправили в Москву, очевидно, для продолжения следствия о заговоре.
- 12A. \(5^x \cdot 2^x = 0{,}1^{-3}\)
- 5. Старинное название путешественника-исследователя, открывавшего новые земли —
- 4. Опорный пункт, который строили землепроходцы во время освоения Сибири: а) остроги; б) тыны; в) скаски.
- 3. Это море до середины XIX века называлось Русским морем, так как задолго до появления европейцев (ещё в XII веке) его осваивали новгородские промышленники. Каково его современное название? а) Карское море; б) Чукотское море; в) Баренцево море.
- 2. Важным этапом в истории российских открытий является поход Ермака. Какой цели служила эта экспедиция? а) изучение Восточной Сибири и Камчатки; б) присоединение к России Сибири; в) достижение пролива, разделяющего Азию и Америку.
- 1. Кто первым прошёл пролив между Азией и Америкой? а) О. Дежнёв; б) В. Поярков.
- Задание 6. Сделай вывод, ответив на следующие вопросы. 1. С помощью чего вещества берут при проведении практических работ, опытов? 2. Как нужно утилизировать опасные продукты реакций? 3. Что было изучено в ходе практической работы?
- Задание 5. Знакомство с химической посудой. 1. Зарисуй пробирку, колбу, химический стакан, воронку и сделай подписи к ним. 2. Напиши значение пробирки, колбы, воронки и химического стакана.
- Задание 4. Ответь на вопросы: 1. В какой части пламени самая низкая температура? 2. Объясни, почему средняя часть пламени является самой яркой? 3. В какой части пламени самая высокая температура?
- Две стороны изображённого на рисунке прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Диагонали пересекаются в точке O. Выберите верные утверждения: \(\overrightarrow{AO}=\overrightarrow{OC}\); \(\overrightarrow{AM}=\overrightarrow{MB}\); \(|AC|=10\); \(|AM|=3\); \(\overrightarrow{AO}=\overrightarrow{DO}\).
- 5. Используя дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу преобладавших на рубеже XIX—XX вв. форм монополистических объединений в России и США.
- 4. На основе данных параграфа создайте сравнительную диаграмму хронологии промышленного переворота в странах Европы и США в XIX в.
- 3. К каким последствиям в экономическом развитии привёл мировой экономический кризис 1873 г.?
- 2. В чём проявлялась неравномерность промышленного развития в XIX в.?
- 1. Какое влияние на экономику оказала «транспортная революция»?
- 12А. \(5^x\cdot 2^x=0{,}1^{-}\) [числовые данные обрезаны]
- У треугольника со сторонами 8 и 4 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- 937. Точки S и T являются серединами боковых сторон MN и LK равнобедренной трапеции MNLK. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{NL}\) и \(\overrightarrow{KL}\); б) \(\overrightarrow{MS}\) и \(\overrightarrow{SN}\); в) \(\overrightarrow{MN}\) и \(\overrightarrow{KL}\); г) \(\overrightarrow{TS}\) и \(\overrightarrow{KM}\); д) \(\overrightarrow{TL}\) и \(\overrightarrow{KT}\)?
- 43. Отрезок, длина которого равна 32 см, разделили на три неравных отрезка. Расстояние между серединами крайних отрезков равно 18 см. Найдите длину среднего отрезка.
- 42. Через точки A и B проведена прямая. Где на этой прямой лежит точка C, расстояние от которой до точки B в 2 раза больше расстояния от неё до точки A?
- 41. Отрезок EF равен 12 см. Найдите на прямой EF все точки, сумма расстояний от каждой из которых до концов отрезка EF равна: 1) 12 см; 2) 15 см; 3) 10 см.
- 40. На прямой отмечены точки A, B и C так, что AB = 15 см, AC = 9 см. Найдите расстояние между серединами отрезков AB и AC.
- 39. Точки A, B и C лежат на одной прямой. Найдите отрезок BC, если AB = 24 см, AC = 32 см. Сколько решений имеет задача?
- 38. Точка C делит отрезок AB, длина которого равна a, на два отрезка. Найдите расстояние между серединами отрезков AC и BC.
- 37. Отрезки ME и FN равны (рис. 40). Докажите, что MF = EN.
- 36. Отрезки AB и CD равны (рис. 39). Докажите, что отрезки AC и BD также равны.
- 35. Точка K принадлежит отрезку CD, длина которого равна 28 см. Найдите отрезки CK и KD, если: 1) отрезок CK на 4 см меньше отрезка KD; 2) отрезок CK в 6 раз больше отрезка KD; 3) CK : KD = 3 : 4.
- 34. Точка C — внутренняя точка отрезка AB, длина которого равна 20 см. Найдите отрезки AC и BC, если: 1) отрезок AC на 5 см больше отрезка BC; 2) отрезок AC в 4 раза меньше отрезка BC; 3) AC : BC = 9 : 11.
- 33. Точка K — середина отрезка MN, точка E — середина отрезка KN, EN = 5 см. Найдите отрезки MK, ME и MN.
- 32. Точка K является серединой отрезка MN. Можно ли совместить наложением: 1) отрезки MK и KN; 2) отрезки MK и MN?
- 31. Точки A, B и C лежат на одной прямой (рис. 38). Какое из следующих утверждений верно: 1) AB + BC = AC; 2) AC + AB = BC?
- 30. Точка D — внутренняя точка отрезка ME. Найдите: 1) расстояние между точками M и E, если MD = 1,8 дм, DE = 2,6 дм; 2) отрезок MD, если ME = 42 мм, DE = 1,5 см.
- 29. Между какими точками лежит точка B (рис. 37)? Для каждого случая запишите соответствующее равенство, следующее из основного свойства длины отрезка.
- 28. Какая из точек, отмеченных на рисунке 36, лежит между двумя другими? Запишите соответствующее равенство, следующее из основного свойства длины отрезка.
- 27. Найдите длину каждого из отрезков, изображённых на рисунке 35, если единичный отрезок равен отрезку: 1) AB; 2) MN.
- 26. Назовите все отрезки, изображённые на рисунке 34.
- Complete the table using the information on the identity card: Name; Age; Class; Phone No.
- Look at the clock and complete: At ... o'clock.
- Match the English phrases with their Russian translations: get up; have breakfast/lunch/supper; come home; go to school; watch TV; go to bed.
- Какая идея Джона Локка кажется наиболее важной для современного общества? Почему?
- Задание 1. Часть 1. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Одной из основных причин поражений Красной Армии на первом этапе Великой Отечественной войны было отсутствие опыта ведения современной войны». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
- Дочь короля, свергнутого в результате этого конфликта, бежала на Русь и стала женой Владимира Мономаха.
- 4. Точки A, B, C и D не лежат в одной плоскости. а) Могут ли какие-то три из них лежать на одной прямой? б) Могут ли прямые AB и CD пересекаться? Ответ обоснуйте.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
