Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}(x-4)(y-4)=0,\\\dfrac{y-2}{x+y-6}=2.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}x^2+y^2=50,\\xy=7.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}3x^2+2y^2=50,\\12x^2+8y^2=50x.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}4x^2-5x=y,\\8x-10=y.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}5x^2+y=12,\\9x^2-y=2.\end{cases}\)
- Решите уравнение \((x^2-4)^2+(x^2-3x-10)^2=0\).
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Гном сказал: «У дуба буду ждать тебя!»
- Complete the dialogue: “Why don't we organize a park clean up this weekend?” — “I t___ that's a great i___. How can we do that?” — “I found some useful tips. First, we have to pick up the location. Then, date and time. They say that Saturday mornings are usually the best time.” — “That's not always t___. What about the afternoon?” — “Maybe you're r___. Well, we also need to contact our local waste management company and ask for a bin.” — “I can do that.” — “Absolutely! And of course, we need to spread the word. Do you think using VK would be enough?” — “I suppose s___.”
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; Г) ошибка в построении предложения с однородными членами; Д) нарушение в построении сложного предложения. 1) Команда провела строгий отбор в национальную сборную и стала принимать участие в международных соревнованиях. 2) К концу зимы уже все привыкли к обилию скорее сырых и ветреных, чем холодных дней. 3) Затем мы вышли на тропу, когда повернули от болота к дому, которая вела прямо в старый ельник. 4) Первый свой рассказ М.А. Шолохов опубликовал в газете «Молодом ленинце». 5) Пересекая континент, исследователи обнаружили в южной части свидетельства существования в далёком прошлом гигантской реки.
- 28. В каком виде оформляются результаты проведения независимой оценки пожарного риска? Выберите правильный вариант ответа: Б) декларации о независимой оценке пожарного риска; Г) заключения о независимой оценке пожарного риска; А) экспертизы о независимой оценке пожарного риска; В) свидетельства о независимой оценке пожарного риска.
- Что из перечисленного не рекомендуется публиковать в открытом доступе в соцсетях? (Выберите 3 верных ответа.) Видимые варианты: фото билетов с видимым штрихкодом и паспортными данными; список любимых музыкальных групп и научно-популярных книг; геометки с точным адресом квартиры или временем отъезда в отпуск. Остальные варианты обрезаны.
- Составьте два предложения с записанными словосочетаниями. [Часть словосочетаний на фотографии неразборчива.]
- Списать текст, вставив пропущенные буквы и расставив знаки, подчеркнуть основы предложений и однородные члены: Ос...нь подкралась и наступила внезапно. В саду еще не чу...ствовался зап...х прелой л...ствы и в...да в озерах не замерзла. Ос...нь завл...дела с...дами реками л...сами. В с...ду засуетились синицы. Они в...сели на ветках и з...глядывали в окна из-под лист...ев клена. По утрам в с...адах собирались перелетные птицы. Под свист клекот и карканье в в...твях поднималась суматоха. Птицы сбивались в стаи и ул...тали на юг. Л...са моросили д...ждем обл...тевшей л...ствы.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ дай в сантиметрах.
- 4. Когда в Одово 11 часов утра, в Норильске 3 часа дня. Сколько времени в Одово, когда в Норильске 9 часов 45 минут вечера?
- Рассмотри рисунок. Здесь [числовые данные обрезаны] десятков — это [числовые данные обрезаны] единиц.
- 5. Match sentences 1–3 with responses a–c. 1) Look, this is my new tablet. 2) Let’s have pizza for lunch. 3) That’s it! I’m leaving! a) Come back! b) This is so cool! c) Good idea. That’s my favourite!
- 4. Complete the dialogue with sentences a–e. Joe: Right, we want to film a video. What’s the best idea? Ann: 1 ___ Joe: Hmm, I’m not sure. I can’t do many tricks on my skateboard. I think it might be boring. Ann: OK. Well, shall we make a video about dancing? I can ask some of my friends. Tara’s a really good dancer. Joe: 2 ___ Ann: Well, we could make a funny video about your cat. Joe: 3 ___ Ann: Hmm, but he might not do anything funny in front of the camera. Joe: 4 ___ Ann: With you playing the guitar? Joe: Yes. Ann: 5 ___ Joe: Cool! And we can ask Tom to sing. Ann: Great! Let’s do that! a) Yes, why not? He’s always doing funny things. b) I’d rather not. I’d prefer to make a funny video. c) Well, what about making a video about skateboarding? d) That’s a great idea. I can play the drums, too. e) That’s true. Why don’t we make a music video?
- 3. Match suggestions 1–5 with responses a–e. 1) Let’s make a film about skateboarding. 2) You could use the camera on your phone. 3) Let’s go into town now. 4) Why don’t you ask someone to help you? 5) Shall we meet at six o’clock? a) I’m not sure. It doesn’t take very good photos. b) I’d rather not. I want to do it myself. c) Great idea! We’re both really good at it! d) OK, cool. See you then. e) Why not? We might meet some friends there.
- 2. Write the responses from Exercise 1 in the correct column: Accepting a suggestion / Rejecting a suggestion.
- 1. Complete the responses in the dialogues with the words below: cool, great, rather, sure, why. 1) A: Why don’t you add some music to the video? B: Yes, great idea. 2) A: You could buy a better camera. B: I’d ___ not. They’re very expensive! 3) A: Why don’t you use your brother’s video camera? B: I’m not ___ . He doesn’t like people using his things. 4) A: Let’s make a video about football. B: Yes, ___ not? 5) A: Shall we go to the park? B: OK, ___ .
- 7. It’s Saturday evening now. Complete the telephone conversation. Write questions and short answers. Emma: Hi, Gran. 1 (you / call) from home? Gran: No, 2 ____. I’m at a café with a friend. 3 (you / hang out) with Poppy? Emma: Yes, 4 ____. We’re cooking spaghetti at her place. Gran: Great. 5 (Poppy’s mum / help) you? Emma: No, 6 ____. She’s working in the garden.
- 5. Выделите границу Византийской империи и подпишите название её столицы. Как вы думаете, какие отношения сложились между славянскими государствами и Византийской империей?
- 4. Используя физическую карту, определите, в какой природно-климатической зоне образовались первые славянские государства. Обозначьте их границы и подпишите названия столиц.
- 3. Определите, какие неславянские племена и народы жили на территории расселения славян. Подпишите названия неславянских племён и народов на территории их расселения.
- 2. Используя материалы учебника, выясните, как расселились восточные, западные и южные славяне на территории Европы. Закрасьте разными цветами и подпишите территории их расселения.
- 1. Выделите на карте территорию предполагаемой прародины славян и укажите стрелками направления их расселения.
- Что означает красный мигающий цвет светофора на КСО? Варианты: покупатель совершает покупку; КСО не работает; необходимо проверить возраст покупателя; покупатель нажал кнопку «Помощь».
- 7. Не производя вычислений, подчеркните числа, которые делятся на 6: 843 210, 29 768, 123 456, 40 296, 54 795.
- 10. Для каких водорослей характерна жёлто-зелёная тёмная окраска? а) красных; б) бурых; в) золотистых; г) зелёных.
- 9. Как называется тело водоросли? 1) Хромопласт; 2) Таллом; 3) Таллом; 4) Хламидомонада.
- 8. Какие водоросли используют для биологической чистки сточных вод? 1) Хламидомонады; 2) Ульвы; 3) Спирогиры; 4) Хлореллы.
- 7. Какое вещество, используемое в производстве кондитерских изделий, добывают из водорослей багрянок? 1) Пектин; 2) Патока; 3) Желатин; 4) Агар-агар.
- 6. К какому отделу водорослей относится водоросль порфиру? 1) К отделу Зелёных водорослей; 2) К отделу Красных водорослей; 3) К отделу Бурых водорослей; 4) К отделу Жёлтых водорослей.
- 5. Какая водоросль может размножаться как бесполым, так и половым способами? 1) Улотрикс; 2) Хлорелла; 3) Ульва; 4) Хламидомонада.
- 4. Каким путём осуществляется бесполое размножение водорослей? 1) Почкованием; 2) Спорообразованием; 3) Вегетативным размножением; 4) Делением.
- 3. Какую функцию выполняет сократительная вакуоль в одноклеточных водорослях? 1) Помогает передвигаться по водной среде; 2) Удаляет из клетки ненужные вещества и лишнюю воду; 3) Помогает активно двигаться в направлении света; 4) Расщепляет питательные вещества.
- 2. Где располагается хлорофилл в клетках водорослей? 1) В хроматинах; 2) В хлорофиллах; 3) В хроматофорах; 4) В хромопластах.
- 1. Водоросли относят к… 1) низшим растениям; [вариант 2 обрезан]; 3) споровым растениям; 4) водным растениям.
- 90. В течение какого времени после завершения огневых работ должно быть обеспечено наблюдение за местом проведения работ? Выберите правильный вариант ответа: А) не менее двух часов; Б) не менее трёх часов; В) не менее четырёх часов; Г) не менее 12 часов.
- Вопрос №2. [Текст вопроса и варианты ответа обрезаны.]
- Вопрос №1. Что включает в себя оздоровительная физическая культура? Выберите один правильный ответ: разнообразные занятия оздоровительной физической культурой; занятия спортом; занятия профессионально-прикладной, адаптивной и лечебной физической культурой; физическую, техническую и психологическую подготовку.
- 6. Знайдіть дріб із найменшим знаменником, що міститься між числами 12 і значенням виразу \((12\frac{2}{3}+0,7-12,7):0,05\). Виберіть правильну відповідь: а) \(12\frac{2}{3}\); б) \(13\frac{2}{3}\); в) 12,5; г) \(13\frac{1}{3}\).
- 235. Решите уравнение: а) 3,8x − (1,6 − 1,2x) = 9,6 + (3,7 − 5x).
- 1. Complete with the -ing form, to-infinitive or infinitive without to. Find examples in the text. Check in the Grammar Reference section.
- Укажите дробь, большую \(\frac{3}{14}\), но меньшую \(\frac{1}{3}\). Варианты: \(\frac{4}{21}\), \(\frac{1}{4}\), \(\frac{5}{14}\), \(\frac{5}{24}\).
- Какое море имеет площадь, превышающую 2 миллиона квадратных километров?
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов. Современный бой по своему характеру является… Варианты: общевоенным; общевойсковым; общекурсовым; общеармейским.
- Задание 2. Осторожно разбейте скорлупу яйца на две части над чашкой и вылейте в неё содержимое яйца. Не повредите желток! Скорлупу положите на блюдце. Рассмотрите три оболочки: надскорлуповую, известковую и подскорлуповые оболочки. Для выделения подскорлуповой оболочки надломите пинцетом кусочек скорлупы и потяните его вниз. Как вы думаете, почему вымытые яйца быстрее портятся? Во время мытья смывается ______ оболочка, которая ______. На половинке скорлупы с тупым концом с внутренней стороны найдите воздушную камеру. Зачем она нужна? Наружный и внутренний листки подскорлуповой оболочки отходят друг от друга в ______ конце яйца и образуют ______, в которой содержится ______, необходимый для ______. Рассмотрите яичную скорлупу через лупу. Найдите поры. Определите, равномерно ли они распределены или сгруппированы в какой-то части скорлупы. Для этого опустите скорлупу в стакан с раствором марганцовки, оставьте на несколько минут, после чего достаньте пинцетом и рассмотрите распространение пор по поверхности скорлупы. Поры распределены ______, их больше у ______ конца яйца. Какое значение имеют поры? Через поры происходит ______. Рассмотрите белок яйца. Заполните таблицу: оболочки куриного яйца — функции: кутикула (надскорлуповая оболочка), скорлупа (известковая оболочка), подскорлуповая оболочка, белочная. Задание 3. Внимательно рассмотрите белок и желток яйца. Найдите в прозрачном белке уплотненные канатики (халазы). Напишите, от какой части яйца они отходят. Какую функцию выполняют халазы? «От ______ отходят уплотненные канатики (халазы), которые ______». Рассмотрите желток яйца. Какова его форма и функция? «Желток имеет ______ форму, в нем содержится ______». Найдите на желтке маленькое (около 3 мм в диаметре) беловатое округлое пятнышко — зародышевый диск. Где он расположен? Объясните функциональное значение такого расположения зародышевого диска: «На желтке имеется беловатое ______ — это ______, который всегда расположен в ______ части яйца». Почему у аккуратно выпущенного яйца желток не растекается? Проведите по желтку.
- Задание 1. Рассмотрите внешний вид куриного яйца и опишите его, вставляя пропущенные слова: «Куриное яйцо крупное, поверхность ______ (глянцевая или матовая); цвет ______; запах ______; форма ______; длина ____ см, ширина ____ см; масса ____ г (если есть весы). Хорошо отличимы ______ и ______ концы». Сравните внешний вид яйца курицы и яйца другой птицы (перепела, страуса и т. п.) по цвету, размеру, форме и запишите вывод: «Яйца различных птиц имеют похожую ______, но различаются по ______ и ______». Предположите, какая связь существует между размером птицы и её яйцами: «Чем крупнее птица, тем более ______ яйца она откладывает». Предположите, в чём значение такой формы яйца: «Такая форма яйца наиболее удобна для ______».
- 5. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- Match the genres (1–6) with the texts (A–E): 1. Adventure; 2. Comedy; 3. Crime thriller; 4. Fantasy; 5. Horror story; 6. Romance.
- 5. Составьте множество C двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 12, и множество D двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 18. Найдите: а) пересечение множеств C и D; б) объединение множеств C и D.
- 4. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы. Участие шестиклассников школы в спортивных соревнованиях: лёгкая атлетика — 30 %; кросс по пересечённой местности — 10 %; плавание — 25 %; другие соревнования — 35 %.
- 3. Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 12,3 км/ч и 2 ч со скоростью 11,7 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- 2. Один из углов треугольника 126°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- 1. За день вспахали 18 % поля. Сколько гектаров вспахали, если площадь всего поля составила 6500 га?
- 12. Что представляет собой техническое регулирование в области пожарной безопасности? Выберите правильный вариант: Б) правовое регулирование отношений в области применения и использования требований пожарной безопасности; А) установление в нормативных правовых актах РФ и нормативных документах по пожарной безопасности требований пожарной безопасности к продукции, процессам проектирования, производства, эксплуатации, хранения, транспортирования, реализации и утилизации; Г) все ответы верны; В) правовое регулирование отношений в области оценки соответствия.
- Гном сказал: «Удваивать числа будет тебя!»
- Fill in the gaps in the sentences with the words from the box: opinion, think, mind, guess, sure, agree, personally. What do you ___ of Telegram? — Well, I ___ it’s a good messenger, but most of my friends are on VK. Would you ___ that video games change the way we think? To my ___, the Internet is the greatest invention of the XX century. In my ___, traditional schools can’t provide the education each student needs. I’m ___ that virtual reality will change the way we experience, learn and discover things. ___, I think Minecraft is the best video game ever.
- Free time survey: How do you spend your free time? 1. read / watch / visit books — a lot; 2. spend / visit / write friends — a lot; 3. read / watch / write films — sometimes; 4. watch / write / read magazines — sometimes; 5. read / spend / watch TV / the telly — a lot; 6. visit / spend / watch time alone — sometimes; 7. watch / write / visit videos — never; 8. spend / watch / read things on the Internet — a lot.
- Сделай из двусоставных предложений определённо-личные. Запиши получившиеся односоставные предложения, не забывая про знаки препинания. 1. Мы сидим у камина. 2. Я решаю примеры. 3. Я хочу петь. 4. Ты убери комнату. 5. Вы, пожалуйста, соберите рюкзаки.
- Для каждой реакции составьте молекулярное, полное ионное и сокращённое ионное уравнения: А) NaCl + AgNO₃ =; Б) Na₂CO₃ + HCl =; В) Cu(OH)₂ + HNO₃ =.
- 3. По данным диаграммы [неразборчивый фрагмент] заполните таблицу.
- Задание 4. Complete the sentence. Bella and Dolly ... now. Варианты: are dancing; am dancing; is dancing; dancing.
- Площадь какого моря больше: Баренцева или Чукотского? На столбиковой диаграмме представлены площади морей, омывающих территорию России.
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Газовое отопление: нагреватель — 25 000 руб., прочее оборудование и монтаж — 18 290 руб., средний расход газа — 1,3 куб. м/ч, стоимость газа — 5,2 руб./куб. м. Электрическое отопление: нагреватель — 22 000 руб., прочее оборудование и монтаж — 14 000 руб., средняя потребляемая мощность — 5,5 кВт, стоимость электроэнергии — 4,1 руб./(кВт·ч). Хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 39. Каким образом могут размещаться автостоянки? А) в зданиях выше уровня земли; Б) в зданиях ниже уровня земли; В) пристраиваться к зданиям другого назначения. Г) верны варианты А и Б. Д) верны варианты А, Б и В.
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей: 600 000 мм², 160 дм², 6 дм², 60 000 см², 1 600 см².
- 8. Два басейны ў спартыўным комплексе маюць агульны аб’ём 1005,46 м³. Аб’ём большага басейна на 275,22 м³ большы за аб’ём меншага. Які аб’ём меншага басейна: а) 365,22 м³; б) 365,02 м³; в) 365,12 м³; г) 365,32 м³?
- 7. Якія з наступных дробаў можна прадставіць у выглядзе канечнага дзесятковага дробу: а) 2/75; б) 3/75; в) 8/235; г) 12/36?
- 6. Знайдзіце дробавы лік з найменшым назоўнікам дробавай часткі, заключаны паміж лікам 12 і значэннем выразу (12 2/3 + 0,7 − 12,7) : 0,05. Выберыце правільны адказ: а) 12 2/3; б) 13 2/3; в) 12,5; г) 13 1/3.
- 3. Что нужно было учесть Татьяне Ивановне при выборе банка?
- 2. Как вы оцените действия Татьяны Ивановны?
- 1. Какие критерии использовала Татьяна Ивановна при выборе кредитной организации? Проанализируйте их.
- Задание 6. Разновидностью наступательного боя является… Выберите один вариант: перекрестный бой; фланговый бой; встречный бой; атакующий бой.
- 3. Изучение внутреннего строения и питательных запасов. Аккуратно разбейте яйцо и вылейте содержимое в чашку Петри/блюдце, стараясь не повредить желток. Заполните таблицу: 5. Изучение желтка (цвет, расположение); 6. Нахождение зародышевого диска; 7. Изучение белка (альбумина); 8. Изучение канатиков (халаз). На основании проведенных наблюдений, сформулируйте вывод о том, как [текст обрезан].
- Прочитай текст. Выпиши номера назывных предложений.
- Кейс-карточка 03. Энергия реки: выгода и цена. Учебная ситуация: на крупной реке предлагают построить гидроэлектростанцию. Она обеспечит район устойчивой энергией без сжигания топлива и поможет развитию предприятий. Создание водохранилища изменит течение реки, затопит часть долины и может нарушить пути миграции рыб. В проекте пока не определены объём экологического стока и программа наблюдений за экосистемой. Условные данные кейса: 15% энергии района; зона затопления — 42 км²; затронуты 2 пути миграции рыб. Задача экспертной группы: 1) Определите природный ресурс и укажите: возобновимый он или невозобновимый. 2) Назовите хозяйственную или социальную пользу проекта. 3) Выявите не менее двух последствий и назовите затронутые компоненты природы. 4) Выберите принцип рационального природопользования и предложите две конкретные меры. 5) Подготовьте вывод: как сохранить пользу ресурса и уменьшить экологический ущерб?
- 1. Точка старта: потребитель несчастий. В первом цирке («Шоу уродов») Уилл торгует своей неполноценностью. Ему плохо, но он привык к жалости и насмешкам. Напиши честно: в каких ситуациях ты сам включаешь такого «Уилла» — начинаешь жаловаться на жизнь, школу, учителей или родителей, используя это как идеальное оправдание, чтобы ничего не делать?
- Из каких частей состоит препроводительная ведомость? Выберите три верных ответа: накладная в сумке; ведомость к сумке; выписка к сумке; путевой лист к сумке; квитанция к сумке; расписка в сумке.
- Заполни пропуски: Окончание — это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для __ __. Среди окончаний есть нулевые окончания. Основа — это часть изменяемого слова без __ __ или всё неизменяемое слово. В основе слова заключено его лексическое значение. Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех __ __ слов. Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после __ __ или после другого __ __ и служит для образования слов. Приставка — это значимая часть слова, которая находится перед __ __ или перед другой __ __ и служит для образования слов.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Волшебница спросила: «А ты сама сыта?»
- II. Творчество. 8. Песни Ф. Шуберта: Музыкальные особенности песен
- II. Творчество. 7. Что такое песенный цикл? Песенные циклы Ф. Шуберта: Автор текстов: Содержание циклов:
- II. Творчество. 6. Какие новые жанры создал Ф. Шуберт?
- II. Творчество. 5. Жанр, который занял ведущее место в творчестве Ф. Шуберта и повлиял на стиль его музыки:
- II. Творчество. 4. Главная тема творчества Ф. Шуберта:
- II. Творчество. 3. Жанры бытовой музыки, которые получили в творчестве Шуберта новый поэтический облик:
- II. Творчество. 2. Основные сочинения Ф. Шуберта
- II. Творчество. 1. Жанры в творчестве Ф. Шуберта
- 13. Получил ли Шуберт широкое признание при жизни?
- 12. Певец придворной оперы, друг Шуберта и талантливый исполнитель его песен ________. Об их творческом союзе Шуберт говорил: «Манера, в которой ________ поёт, а я аккомпанирую, так что кажется, что мы одно целое, является совершенно новой и неслыханной».
- 11. Что такое «шубертиады» и чему они посвящались?
- 10. Город, с которым связана жизнь Шуберта?
- 9. Жизненные трудности Шуберта:
- 8. Кем работал Шуберт по настоянию отца?
- 7. Облик Шуберта: черты его характера, интересы
- 6. Где учился Шуберт?
- 5. На каких инструментах учился играть Шуберт в детстве?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
