База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В результате описываемого физико-географического явления возникают ряд природных «продуктов», один из которых представлен в тексте пропуском (1).
- Эта страна знаменита еще одним таким же природным объектом, который находится южнее, на острове. Как называется этот природный объект?
- Какой современный город находится у подножья описываемого природного объекта?
- Описываемое физико-географическое явление уничтожило два античных города, находящихся у подножия природного объекта. Как называются эти два города?
- На территории какой современной страны находится этот природный объект?
- Природный объект, о котором говорится в описании Плиния Младшего, существует и сейчас. Как он называется?
- Как называется описываемое физико-географическое явление?
- Так описывал это физико-географическое явление античный путешественник и ученый Плиний Младший: «... Мы видели, как море втягивается в себя, земля, сотрясаясь, как бы отталкивает его прочь. В огромной и черной грозовой туче вспыхивали и перебегали огненные зигзаги, и она раскололась длинными полосами пламени. Наступила темнота, слышны были крики... Чуть-чуть посветлело, нам показалось, однако, что это не рассвет, а приближающийся огонь. (1) посыпался частым дождем. Мы всё время вставали и стряхивали его, иначе нас покрыло бы им и раздавило под его тяжестью...» Заполните пропуск в тексте и ответьте на дополнительные вопросы (до 20 баллов):
- 4. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5.35. По уравнению реакции Fe + CuCl<sub>2</sub> = Cu + FeCl<sub>2</sub> получили 25,6 г меди. Определите: а) массу израсходованного железа, б) количество вещества израсходованного железа.
- 5.34. По уравнению реакции Mg + 2HCl = MgCl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub> определите: а) массу магния, необходимую для реакции с 7,3 г хлороводорода HCl; б) количество вещества хлороводорода HCl, необходимое для получения 0,8 моль водорода; в) количество вещества хлорида магния, образующееся из 9,6 г магния; г) массу водорода, образующуюся при получении 1,2 моль хлорида магния.
- Найдите наименьшее общее кратное чисел (НОК):
- 5.35. По уравнению реакции Fe + CuCl2 = Cu + FeCl2 получили 25,6 г меди. Определите: а) массу израсходованного железа, б) количество вещества израсходованного железа.
- 5.34. По уравнению реакции Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 определите: а) массу магния, необходимую для реакции с 7,3 г хлороводорода HCl; б) количество вещества хлороводорода HCl, необходимое для получения 0,8 моль водорода; в) количество вещества хлорида магния, образующееся из 9,6 г магния; г) массу водорода, образующуюся при получении 1,2 моль хлорида магния.
- Составьте диалог из восьми-девяти предложений на одну из данных тем так, чтобы использовать не более десяти слов. Запишите диалог. Сумели ли вы точно и образно выразить свои мысли? 1. Экскурсия в зоопарк. 2. Любимая книга. 3. Путешествие, о котором я мечтаю.
- 45. Реши выражения. 30 × (456 : 6 + 139) = ?
- 44. Запиши числа цифрами. одна тысяча один миллион сто тысяч один миллион десять тысяч десять миллионов
- 43. Выполни преобразование величин. 27 км = ? м 5 008 км = ? км ? м
- 5. Вставить вместо пропусков подходящие слова с разделитель- ным Ь. Сегодня Тихо падают был сильный мороз. снега. Клюют зерна взъерошенные
- 4. Заменить одним словом синонимом с Ъ или Б. Растолковать, сделать понятным - Полоса земли вдоль берега моря, озера Вход в здание - Снежная буря, метель - Мясной отвар Пригодный для еды Извещение о чем-либо -
- 3. Списать, вставить пропущенную букву, выделить приставку. Радумать, и_писать, ра_крутить, вбесить, ра_критико- вать, бежалостный, в бунтовать, ра_брызгать, ра_говор, ижарить, ра_свет, воглавить, бе_вкусица, бе_призорник, ра_порядок, бе_водный, ра_плясаться, бе_плодный, бе_ко- зырка.
- 2. Составить словосочетания с предлогами. над y по на с от к перед за
- Тема № 4 Правописание приставок и предлогов. Разделительные ъ и ь 1. Вставить пропущенные слова, дописать предложения. Часть слова, которая стоит перед корнем, называется Приставки служат для
- Установите соответствие между цифрой на схеме и клиническими симптомами.
- 2.a Complete with: slice, peel, pour, chop, grate, beat, melt. Can you add more foods/drinks to the list? 1 ..... cheese, carrots 2 ..... butter, chocolate 3 ..... eggs, cream 4 ..... bread, cake 5 ..... sauce, coffee 6 ..... potatoes, bananas 7 ..... onions, vegetables
- 1.a Complete with: pinch, bar, teaspoon, loaf, slice, litre in the correct form. Then answer the questions about yourself. 1 How many ..... of chocolate do you eat per week? 2 How many ..... of milk do you drink per week? 3 How many ..... of sugar do you take in your tea? 4 Do you add a ..... of salt to your salad? 5 How many ..... of cheese do you put in your sandwich? 6 How many ..... of brown bread do you buy a week?
- Творческое задание «Волшебный предмет» Придумай свой волшебный предмет, который мог бы помочь героям этой сказки избежать беды или быстрее справиться с трудностями. Опирайся на план, предложенный ниже: • Название волшебного предмета: • Кто бы им воспользовался? • Как бы оно работало / помогало герою? (Опиши его действие):
- «Диалог с Волшебным Зеркальцем». Представь, что у царевны (дочери царя) тоже, как и у царицы, есть волшебное зеркальце. Какие вопросы она бы ему задавала? Придумай несколько вопросов. 1. 2.
- Итоговый вопрос после работы с таблицей: Как ты думаешь, почему «доброе» волшебство оказалось сильнее «злого»?
- «Добро и зло». Волшебство в сказках часто служит разным силам. Раздели волшебные события и предметы из этой сказки на две группы: ДОБРО и ЗЛО.
- 1. dowry 2. bachelor 3. ransom 4. flaw 5. vow 6. courtship 7. bottle up 8. unburden 9. confide 10. butt in 11. infatuated 12. consent 13. omen 14. brusque
- Find the right definitions of the following words. 1. toast-master 2. bride 3. soulmate 4. to settle down 5. to maintain 6. admirer 7. to propose 8. faithful 9. discord 10. mock 11. tough 12. disguise 13. genuine 14. weird
- Напишите не слитно или раздельно. Вставьте н или нн.
- Какие вещества образуются в листьях растений на свету?
- Какое важное условие необходимо для питания растений?
- Покажи на рисунках с помощью стрелок, как происходит питание и дыхание растений.
- Запиши. Подчеркни мягкий знак. Села утка за рояль
- Составь из слов предложение. Запиши. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. на сел корабль мель
- №2.1. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- №1. Установите соответствие между форматами и номерами листов.
- Запиши. Подчеркни мягкий знак. Села утка за рояль и сказала: „Кря!"
- Составь из слов предложение. Запиши. Подчеркни буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. на сел корабль мель
- Почему растения относят к живым организмам? Дополни схему, чтобы это доказать.
- 1. Подайте у вигляді многочлена вираз: 1) (3x-4y)²;
- 7. Поставте замість зірочок такі одночлени, щоб виконувалася рівність (4х +3y)(*-*)= 12x² +*-6y2.
- 6. Відомо, що т+п = 5. Знайдіть значення виразу: m²n+mn²-5mn-3.
- 5. Розкладіть на множники тричлен 5х²-6x+1.
- 0-12 Выписать и знать основные определения, выполнить письменно: самостоятельная работа (минимальный уровень, уровень 1-6) с полным решением задач
- §4-9 Выписать и знать основные определения. Выполнить письменно: Самостоятельная работа № 1 Средний уровень 1-6, Достаточный уровень 5а,6а
- B. Use object pronouns to replace the words in bold.
- A. Complete the sentences and the crossword.
- Реши уравнения: 140: X = 14 479 - y = 9 a × 50 = 50
- B. Use object pronouns to replace the words in bold. 1. My friends are going to a fast food restaurant. I really want to go with my friends. __________ 2. This is Sally's jacket. Please give it to Sally. __________
- A. Complete the sentences and the crossword. 1. I'm taking my big brown __________ and a backpack too. 2. Do you want to come with me to the __________ agent's this afternoon? 3. I can't forget my __________ I can't travel abroad without it. 4. I need to check in before my __________ 5. Where's the bank? I need to __________ some money. 6. I want to book __________ for our holiday. 7. I usually __________ my bags the day before I leave. 8. I'm taking a taxi to the __________
- Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ....... look both ways for traffic. 2 One ........ not play with the seat belt. It ........ be dangerous. 3 Bill, you ........ turn right here, another turn is after two kilometres. 4 Kate ........ ride a bike in this park and we ........ walk on the grass.
- Complete the gaps with a/an or the where necessary.
- Complete the gaps with yet, recently, how long, never, since, just, so far, ever, last, ago.
- 1. We ................. not ................. (write) any English tests this month. 2. My grandma .......................................... (visit) 15 countries in her life. 3. I ............................. (eat) pizza for lunch yesterday. 4. They ............................. (read) an interesting book last week. 5. My dad ............................. (swim) in the Pacific Ocean in 1995. 6. ............... you ever ............................. (play) rugby? 7. Mr Mandzelowski .............................(teach) at our school since 1999. 8. I'm thirsty. I ................. not ................. (drink) anything today. 9. She ............................. (see) a penguin in a zoo last August. 10. They're very proud because they ............................. (climb) Mount Everest.
- Заполните пропуски в «Читательском дневнике»
- B. Use object pronouns to replace the words in bold. 1. My friends are going to a fast food restaurant. I really want to go with my friends. 2. This is Sally's jacket. Please give it to Sally
- A. Complete the sentences and the crossword. 1. I'm taking my big brown ... and a backpack too. 2. Do you want to come with me to the ... agent's this afternoon? 3. I can't forget my ... I can't travel abroad without it. 4. I need to check in before my ... 5. Where's the bank? I need to ... some money. 6. I want to book ... for our holiday. 7. I usually ... my bags the day before I leave. 8. I'm taking a taxi to the ...
- Задача 2. Так описывал это физико-географическое явление античный путешественник и ученый Плиний Младший: «... Мы видели, как море втягивается в себя, земля, сотрясаясь, как бы отталкивает его прочь. В огромной и черной грозовой туче вспыхивали и перебегали огненные зигзаги, и она раскололась длинными полосами пламени. Наступила темнота, слышны были крики... Чуть-чуть посветлело, нам показалось, однако, что это не рассвет, а приближающийся огонь. (1) посыпался частым дождем. Мы всё время вставали и стряхивали его, иначе нас покрыло бы им и раздавило под его тяжестью...» Заполните пропуск в тексте и ответьте на дополнительные вопросы (до 20 баллов): 2. Как называется описываемое физико-географическое явление? 3. Природный объект, о котором говорится в описании Плиния Младшего, существует и сейчас. Как он называется? 4. На территории какой современной страны находится этот природный объект? 5. Описываемое физико-географическое явление уничтожило два античных города, находящихся у подножия природного объекта. Как называются эти два города? 6. Какой современный город находится у подножья описываемого природного объекта? 7. Эта страна знаменита еще одним таким же природным объектом, который находится южнее, на острове. Как называется этот природный объект? 8. В результате описываемого физико-географического явления возникают ряд природных «продуктов», один из которых представлен в тексте пропуском (1).
- 3. Для нагревания бруска массой 1 кг на 1 °С передано 460 Дж теплоты. Выберите правильное утверждение. А. Брусок изготовлен из чугуна. Б. Брусок изготовлен из стали. В. Брусок изготовлен из меди.
- 2. На лед положили два нагретых шарика: медный и цинковый (их массы и температуры одинаковы). Выберите правильное утверждение. А. Больше льда растает под медным шариком. Б. Оба шарика расплавят одинаковое количество льда. В. Больше льда растает под цинковым шариком.
- 1. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж / кг. °С. Выберите правильное утверждение. А. Для нагревания воды массой 1 кг на 4200 °С требуется количество теплоты, равное 1 Дж. Б. Для нагревания воды массой 4200 кг на 1 °C требуется количество теплоты, равное 1 Дж. В. Для нагревания воды массой 1 кг на 1 °C требуется количество теплоты, равное 4200 Дж.
- Поставьте следующие предложения во множественное число. 1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a star. 4. This is a film star. 5. That is a cartoon. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king. 21. That is not a queen. 22. That is not a bus. 23. This isn't a mountain. 24. That isn't a goose. 25. This isn't a mouse. 26. It is a sheep. 28. It is a cat. 29. It is not a girl. 30. It isn't a bag. 31. It isn't a tree. 32. It is not a bad egg. 33. It is a good egg. 34. Is that a flower? 35. Is this a rose? 36. This is a pot.
- 32. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 40 и 56; б) 7425 и 4455.
- 31. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 420, 252 и 840; б) 1080, 2160 и 1350.
- 42. Запишите дроби 0,6; 0,36; 0,075; 0,008; 0,0025 в виде несократимой обыкновенной дроби.
- 43. Выполни преобразование величин. 93 мм =
- 43. Выполни преобразование величин. 62 м =
- 42. Реши задачу. Площадь кухни 9 м², это в 2 раза меньше, чем площадь комнаты, а площадь коридора – на 10 м² меньше, чем площадь комнаты. Какова общая площадь этих помещений?
- Какое значение имеют растения в жизни человека?
- Какие разделы выделяют в ботанике?
- Что изучает ботаника?
- Разгадай ребусы, помоги юным знатокам географии Андрюше и Кирюше вспомнить названия десяти стран.
- 5. Подбери однокоренные слова, напиши их в пирамиду слов по образцу. зуб друг ночь
- 4. Подчеркни красным карандашом "лишние" слова. Лётчик, летать, лето, летучий. Горный, гора, гористый, горевать. Пятно, пятнистый, пять, пятнышко. Аллея, алый, алеют, заалел.
- 3. Подбери однокоренные слова. Выдели в них корень. Соль- Гриб Боль - Моряк - Гусь-
- 2. Выделите в словах корень. а) Цвет, цветной, цветут. б) Лёд, ледяной, леденеет. в) Грусть, грустный, грустить.
- 1. Допиши предложение. Однокоренными называются слова, которые
- 8. Почему цветковые растения называют покрытосеменными?
- 7. Что такое цветок?
- 6. Из каких частей состоит побег?
- 5. Что такое организм?
- 4. Какие уровни организации цветкового растения выделяют?
- 3. Какие органы называются вегетативными, а какие — генеративными? Какие функции они выполняют?
- 2. Какие органы имеют цветковые растения?
- 1. Что такое орган?
- 10. Определите страну по описанию: «эта страна восхитительной природы с живописными горными вершинами и обширными равнинами, расположена на юге материка. На юге страны простираются кедровые леса, а на северо-западе жаркие равнины сменяются песками пустыни. В недрах залегают огромные запасы полезных ископаемых: алмазы, золото, железные и марганцевые руды, каменный уголь и др.»
- 9. Напорные подземные воды, ограниченные сверху и снизу водоупорными пластами, это:
- 8. Высокая температура и высокая влажность в течение всего года характерна для:
- 7. Выберите верное утверждение:
- 6. Земная кора имеет наименьшую толщину:
- 5. По крайней южной точке этого материка проходит раздел вод двух океанов. Здесь установлены знак и чугунная доска с надписью: «Мыс Агульяш — здесь вы на самом южном кончике ... материка». О каком материке идет речь?
- 4. В честь кого получили свое название Командорские острова?
- 3. Греческий ученый, который первым составил карту мира и вычислил размер Земли
- 2. Самолет вылетел из Архангельска (64° с.ш.) и пролетел на юг строго по меридиану 6660 км. Какую географическую широту будет иметь пункт, в котором приземлился самолет?
- 1. Определите географическую широту пункта, если известно, что в дни равноденствия полуденное солнце стоит над горизонтом на высоте 60° (тень от предметов падает на север)
- Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.