База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 If she .................... (need) a dictionary, she can borrow mine.
- 2 If he .................... (read) in bad light, he will ruin his eyes.
- 6 Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 Ice .................... (turn) to water if you heat it.
- 5 If you buy two computer games, you get a third ..................... free.
- 4 My brother wants new headphones as a New Year present, he has lost his old...................
- Мембрана обозначена буквой || Его (её) функцией является
- 9. Нужно ли было учительнице в такой трагический момент рассказывать отцу правду о его дочери?
- 8. Чьими глазами мы смотрим на Евдокию Савельевну? Сразу ли герой А. Алексина сумел разглядеть человеческое лицо Евдокии Савельевны? Проследи, как меняется его восприятие, объясни причину.
- 7. Перечитай описание внешности Евдокии Савельевны. Какая деталь портрета всё время повторяется? Как ты думаешь почему?
- 6. Правильно ли вели себя по отношению к Оле её родители? А Евдокия Савельевна? В чём причина непонимания между родителями и учителем?
- 5. Как меняется взгляд на характер дочери и события её жизни у отца на протяжении рассказа? Почему это происходит?
- 4. Какими людьми тебе представляются Люся Катунина и Боря Антохин?
- 3. Проследи по тексту и покажи, что поступок Оли закономерен.
- 2. Можно ли сказать, что Оля не думала о маме?
- 1. Как ты можешь объяснить поступок Оли, приведший к таким трагическим последствиям?
- Сократи выражение: a) 17-4-35/2-51-49 = 6)27-14-72/2-51-49 =
- 6. They their collegues tomorrow's evening at 8.
- 5. How long for a job?
- 4. I think she fired after this accident.
- 3. for that position of a travel agent. It is badly-paid.
- 2. What time tomorrow?
- 1. Jessica a dress for the party yet.
- 4. Придумайте и сделайте рисунки, подберите фотографии к путешествию (можете использовать ресурсы Интернета), составьте коллаж.
- 3. По физической карте Африки (см. Приложение, с. 248) определите географические координаты Лагоса.
- 2. По климатической диаграмме (рис. 79) определите, каков годовой ход средней температуры воздуха в области Сахель. В какой сезон выпадает наибольшее количество осадков? Определите тип климата.
- 1. Рассмотрите фото Сахеля на с. 116 и ответьте на вопросы: а) на какую природную зону указывает виднеющаяся вдалеке растительность; б) каких животных вы видите на переднем плане фотографии; в) как вы думаете, это дикие или домашние животные (объясните свой ответ); г) каково главное занятие африканки, которую вы видите на фото? Что вы можете рассказать о Сахеле и проблемах, периодически возникающих в данном районе?
- 9. Какое влияние оказали соседние государства и народы на образование Руси?
- 8. Какие выгоды получали князья от контроля над торговыми путями? Как это укрепляло Древнерусское государство?
- 7. Прочитайте отрывок из византийских хроник и ответьте на вопросы. «Народ росов... плавает на моноксилах (однодеревках) по реке Днепр... и везет меха, мед, воск и челядь». О какой деятельности древних русов свидетельствует этот текст? Как она влияла на развитие государства?
- 897. Найдите значение выражения: a) 150,88: (3,22,3) 60,27: (4,1 1,4); б) 592,92: (2,77,2) 102,48: (6,1 1,6).
- 896. Для перевозки картофеля выделили две автомашины. На первую машину погрузили в 1,2 раза больше картофеля, чем на вторую. Сколько тонн картофеля погрузили на каждую автомашину, если на вторую погрузили на 0,9 т меньше, чем на первую?
- 895. Найдите площадь круга, у которого диаметр равен 12 см. Найди- те площадь круга, у которого диаметр в 2 раза меньше диаметра первого круга.
- 894. Длина окружности 3,5 дм. Чему равна длина второй окружности, у которой диаметр составляет 5 диаметра первой окружности?
- 893. Длина экватора Луны приближённо равна 10,9 тыс. км. Чему ра- вен диаметр Луны? Результат округлите до сотен километров.
- 892. Найдите значение выражения: 1) 1 x + 11 - 7 x - 5 , если х = 5 5 ; 12 x 30 x 18 x 11 2) 1 y + 8 - 3 y, если у = 1 4 . 14 y 21 35 y 11
- 891. Решите задачу: 1) В двух строительных бригадах 88 человек. В первой бригаде в 23 раза меньше людей, чем во второй. Сколько человек в каж 2 дой бригаде? 2) На двух животноводческих фермах работают 26 человек. На первой ферме работают в 16 раза больше людей, чем на вто- 1 рой. Сколько человек работают на каждой ферме?
- 890. Найдите площадь 3 круга, у которого радиус 8 см. Найдите пло- 4 щадь второго круга, у которого радиус составляет 3 радиуса пер- 4 вого круга.
- Еморист, юла, юнга, Юра. Вьюн, жюри, сюита, вьюм ww 6 Тюль, тюлень - жюри слова мне Юльн асвала где биква nove
- 5. Как проявляются характеры героев в случае со скатерть ются ошибки главным героем и видит ли он их сам? и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие соверш 6. Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та св жесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, к торыми обладаешь в детстве? Какое время может бы весёлость и беспредельная потребность любви — невинна лучше того, когда две лучшие добродетели был единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жиз оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навек отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокой Л. Н. Толстого, когда он думает о детстве? Подготовы развёрнутый ответ на этот вопрос.
- ми людьми, особенности его одежды, отношение к му ке, книгам, умение говорить)? 2. О чём тревожится Карл Иваныч? Как проявилась его Of коленька? Каково авторское отношение к учителю? П да во время урока и как воспринимает услышанное т 3. Какими представляются вам герои главы «Классы»? К характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и отце? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот прос.
- 6. Установите соответствие между физическими явлениями и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ А) Отражение звуковых волн от преград В) Резкое возрастание амплитуды колебаний НАЗВАНИЯ 1) Резонанс 3) Эхо 4) Гром
- 4. Решите уравнение: a) -x = 3,7; б) -у = -12,5; в) |x| = 6.
- Выберите верные утверждения а) Углы 3 и 5 – накрест лежащие б) Углы 1 и 8 – соответственные в) Углы 3 и 4 - односторонние г) Углы 2 и 6 - соответственные д) Углы 6 и 8 - накрест лежащие е) Углы 4 и 5 - односторонние
- Заполните пропуски а) Углы 1 и 4- б) Углы 5 и 3- в) Углы 1 и 2- г) Углы 2 и 7- д) Углы 3 и 4- е) Углы 2 и 3 -
- Задание 3. Рассмотрите изображенных на рисунках животных, различающихся по способам терморегуляции, и распределите их по экологическим группам. Укажите основные адаптации каждого животного к перенесению низких температур.
- Выбери картинки, на которых изображены подземные видоизмененные побеги
- 5. В прошлом столетии на текстильных фабриках часто возника- ли пожары. Электризация кожаных и прорезиненных ремней приводила к возникновению искрового разряда. Кроме этого ситуацию усложняло большое содержание в воздухе пыли. Как на современных предприятиях решают эту проблему?
- 4. После посадки самолета, прежде чем подать трап, ждут до тех пор, пока из самолета не сбросят металлический трос. Чего опасаются работники аэропорта?
- 3. Объясните, почему иногда после ходьбы по ковровой дорожке, сделанной из синтетического материала, может возникнуть Искра,
- 2. Обычно говорят, что волосы, наэлектризованные при расчесы- вании, притягиваются к расческе. А можно ли утверждать, что расческа притягивается волосами?
- ВАРИАНТ № 2 1. В чем отличие заряженных тел от незаряженных?
- 5. Какие меры предосторожности надо принять, чтобы при пере- ливании бензина не произошло его воспламенения?
- 4. Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют сталь- ную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями каса- ется земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны?
- 3. Многие из вас сталкивались с тем, что некоторые ткани, на- электризовавшись, начинают играть роль пылесоса и некрасиво прилипают к телу. Что вы делаете, чтобы избавиться от этих неприятностей?
- 2. Сколько тел участвует в процессе электризации? Что можно сказать об их зарядах?
- ВАРИАНТ № 1 1. От какого слова возникло понятие «электричество»?
- 4. UNDERLINE THE CORRECT ITEM 1. She looked tired. She ... (planted/was planting/had been planting) flowers all morning. 2. I... (was playing/played/had played) volleyball when the ball hit my head. 3. His clothes were smudgy because he ... (finished/had finished/was finished) painting the walls. 4. When I was five n parents ... (were buying/bought/had been buying) a piano for me.
- 1183. По какой формуле можно вычислить мощность тока на участке проводника, если известны сила тока и сопротивление данного участка проводника?
- 1182. Мощность настольной лампы 60 Вт. Каково её сопротивление, если напряжение в сети 120 В?
- 1181. На этикетке СВЧ-печки написано: 220 В, 1000 Вт. Найдите сопротивление СВЧ-печки и силу тока в её электрической цепи.
- 1180. Какова мощность тока, питающего электрочайник с сопротивлением нагревательного элемента 44 Ом при напряжении 220 В?
- 1179. Первая лампочка рассчитана на напряжение 24 В и силу тока 800 мА, вторая рассчитана на напряжение 60 В и силу тока 0,2 А. Какая из лампочек потребляет большую мощность и во сколько раз?
- 1178. Стоваттная лампочка включена в сеть с напряжением 120 В. Какой ток течёт через лампочку?
- 1177. Сила тока в электроприборе равна 8 А. Напряжение в сети 110 В. Определите мощность тока.
- 1176. В трамвайном двигателе сила тока через обмотки равна 80 А при напряжении 500 В. Какова мощность тока?
- Вычислите: при х = 2,6 3x0 =
- B Выполните возведение в степень: 320365 (−2a²b)³= 1 4 (3 Pg
- Выполните действия: 1. (m³)²=m²/(k4)5= 20 (22)³= 26°
- ми Выполните действия: 6 b: b²= b n²: n²=pc: c=e8 57:54 = 5
- Выполните действия: ata12=076266. b. b=b 32.33=3
- 2. Возведите в степень: 34= 3.3 3.3 3 (21) 25-25-25 3 (-0,2)=0,2-0,2-0,2-0,2-6,2
- 1. Представьте в виде степени произведение: a) (-8) (8) (8) (8) (-8)= -85 6) (x - y)(x - y)(x−y) (x - y)=x-ya
- 3. Определи род, число, падеж. В тяжёлой сумке: _______ число, _______ род, _______ падеж; маленькую звёздочку: _______ число, _______ род, _______ падеж; тёплыми коврами: _______ число, _______ род, _______ падеж; у вкусного мороженого: _______ число, _______ род, _______ падеж; с земного цветка: _______ число, _______ род, _______ падеж; глубокие лужи: _______ число, _______ род, _______ падеж; на снежные хлопья: _______ число, _______ род, _______ падеж.
- Решите задачу. Закрасьте фигуру с правильным ответом. В 5 м³ воздуха находится 60 г водяного пара. Температура воздуха 25 °С. Определите относительную влажность воздуха, если плотность насыщенного водяного пара при 25 °С равна 23,9 г/м³. Ответ:
- СМУТНОЕ ВРЕМЯ В РОССИИ годы ПРИЧИНЫ СМУТЫ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ имя: годы ПРАВЛЕНИЯ: ИНТЕРВЕНЦИЯ VS КАКИЕ ГОРОДА БЫЛИ ЗАХВАЧЕНЫ ИНТЕРВЕНТАМИ? РЕЧЬ ПОСПОЛИТАЯ | ШВЕЦИЯ НАРОДНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ имя: НАСТОЯЩЕЕ ИМЯ: 1601 1604 1605 ВЫСТУПЛЕНИЯ САМОЗВАНЦЕВ (Имя и год) 1 2 3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ 17 МАЯ 1606
- 3. Площадь прямоугольного участка составляет 144 м², а длина превышает ширину на 10 м. Определите размеры участка.
- 2. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 8 больше другого, равно 153. Найдите эти числа.
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» 1. Вариант 3 Решите уравнение a) 6x² - 30x = 0. 6) 4x² - 49 = 0. в) x² - 7x + 6 = 0. г) 3x² + 2x + 5 = 0. д) 6х2 +24 = 0. e) 15-5x2 =0 e) 25x² - 13x = 10x²-7.
- 11. a || b, \angle8:\angle7=3:5. Найдите градусную меру \angle4.
- Study the rule and learn the structure of questions in Present Perfect: Have + I/you/we/they + Ved (regular) / V3 (irregular)? Has + he/she/it + Ved (regular) / V3 (irregular)? Have you ever eaten any exotic fruit? - No, I haven't (= have not). Has Sarah gone to school yet? - Yes, she has.
- 5. Jenny would like ... a) to have a big sister b) to have three older brothers
- 4. At weekends Don ... a) calls Jenny "baby" b) plays sport games with his sister c) plays on his computer
- 3. Richard doesn't let her ... a) read his books b) stay up late at night c) eat ice cream
- 2. Jenny likes ... a) her brothers b) Richard more c) Don more
- 1. Don and Richard are ... a) twins b) Jenny's best friends c) teenagers
- № 1 Переведите в десятичную дробь и найдите значение выражения: 1) 32,6⋅5$\frac{1}{4}$+1$\frac{1}{5}$⋅8,5; 2) 1$\frac{3}{4}$⋅32,8 - 1,12⋅3,5; 3) 147 - 13$\frac{3}{5}$⋅4,8 + 3$\frac{1}{2}$⋅6,8; 4) 0,2⋅(5$\frac{1}{4}$+6,1) + 0,01⋅3. №2 Выполните действия: 1) (24-15,7)⋅6,4 + 0,08⋅11; 2) (5,69 – 2,85)⋅1,5 + 7,8⋅5,4 – 23,88; 3) (98,6⋅0,1 + 14⋅0,15)⋅3,5 – 36,86; 4) (103,92 – 5,6⋅4,2)⋅0,75 – 2,8⋅(10 – 8,25).
- Sie war
- Sie hat gewonnen.
- Sie kommt aus
- ist
- Er war
- Er hat gewonnen.
- Er kommt aus
- ist
- Sie war
- Sie hat gewonnen.
- Sie kommt aus
- ist
- Er war
- Er hat gewonnen.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.