База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D Underline the correct item. e.g. Tom told me the story until/after he read the novel.
- C Put the verbs in brackets into the Past Simple. e.g. Darren sent (send) a long letter to Laura.
- Опиши климат по климатограмме, внеси данные в таблицу.
- Из вершины угла ABC, равного 75°, проведены лучи BM и BN, перпендикулярные лучам BA и BC соответственно (рис. 40). Найдите угол между прямыми BM и BN.
- На рисунке 39 прямые AB, CD и ST пересекаются в точке O, ∠SOC = 24°, ∠BOT = 66°. Докажите, что прямые AB и CD перпендикулярны.
- На рисунке 38 прямые *a* и *b* перпендикулярны. Запишите все пары перпендикулярных отрезков.
- Опиши климат по климатограмме, внеси данные в таблицу (рис.1).
- 8. А в Калифорнии вместо ... пьют джин, назовите напиток
- 7. Кто еще встречал мальчиков помимо семьи Володи и собаки
- 6. Кто приехал вместе с Володей
- 5. Куда планировали сбежать мальчики
- 4. Представитель уездной полиции
- 3. Сколько лет было самой старшей сестре Володи
- 2. Что пытались купить мальчики, когда приехали в город
- 1. Вспомни кличку огромного чёрного пса семьи.
- 7. Именно так назывались широкие сани в рассказе
- 6. Когда по мнению Маши нужно кушать горох и чечевицу.
- 5. Как иначе называют южноамериканские степи?
- 4. Назовите место ночлега мальчиков после побега.
- 3. «..А давно ли было лето и мать плакала, тебя провожаючи? ан ты и приехал..» в какое учебное заведение провожали героя
- 2. Какого героя рассказа автор описал «..так пухл и бел..»
- Рассмотрите рисунок с изображением земляники садовой, определите форму, способ и значение такого размножения. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
- 21. Почему астероиды (с греч. «звездоподобные») называют малыми планетами?
- 20. Можно ли с Венеры разглядеть Малую Медведицу и почему?
- 19. К какому типу галактик относится Млечный Путь?
- 18. Выберите верные характеристики астероида: а) малая планета; б) излучает собственный свет; в) вращается вокруг Солнца; г) имеет различную форму.
- 17. Выберите одно неверное утверждение. а) Солнце удерживает возле себя планеты и другие небесные тела благодаря силе взаимного притяжения. б) В состав Солнечной системы входят девять планет. в) В отличие от звезд планеты не светятся самостоятельно, а лишь отражают свет, пришедший к ним от звезды. г) Чем дальше от Солнца находится планета, тем дольше на ней длится год.
- 16. Выберите верные утверждения. а) Звезды — огромные раскаленные газовые тела шарообразной формы. б) Звезды излучают энергию в виде света и тепла. в) В пределах нашей Галактики находится около 200 млрд звезд. г) Звездное небо вращается вокруг Полярной звезды.
- Вычислите:
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) ни...ходящий, и...числение, ра... цвести 2) пр...ходящие (ценности), пр...зирать (подлеца), пр...вивка 3) контр...гра, дез...нформация, вз...рать 4) з...индеветь, пр... родитель, с...автор 5) волеиз...явление, ин...екция, неот...емлемая (часть)
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропушена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) вз...ерошить, в.б.езд, пьедестал 2) бесшовный, в...ходы, не... говорчивый 3) с...змала, пол. Я тожить, бездейный 4) по...тянуть, о...душина, о... бросить 5) п...никнуть, с...трудник, н...изнанку
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) из...явить, раз...ём, р...яный 2) забросить, надломить, р...спилить 3) ...гибаться, ра...долье, ни...послать 4) привлекательный, пр...людно, пр...тоненькие 5) без...скусный, роз...грыш, вз...скать
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр...ласкать, пр... винтить, пр... вольный 2) с...гранный, из...скать, подытожить 3) пр...звучать, пр...бабушка, пр...стаивать 4) о.Т.крытие, подстаканник, над.пись 5) чересчур, ис... синя-чёрный, беспечный
- Вычислите столбиком: 8.83 - 7.35
- Вычислите столбиком: 4.44 - 1.77
- 5. Почему революция способствовала превращению Голландии в экономически развитую страну?
- 4. Охарактеризуйте революцию в Нидерландах, используя памятку 2 (с. 221), схемы на с. 47 и 51.
- 3. Используя картосхему на с. 51, определите участников революции.
- 2. Какие события положили начало революции?
- 1. Назовите причины и предпосылки революции в Нидерландах.
- Заполните пропуски в таблице перевода единиц измерения информации.
- 64. Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился.
- А в Калифорнии вместо ... пьют джин, назовите напиток
- Кто еще встречал мальчиков помимо семьи Володи и собаки
- Кто приехал вместе с Володей
- Куда планировали сбежать мальчики
- Представитель уездной полиции
- Сколько лет было самой старшей сестре Володи
- Что пытались купить мальчики, когда приехали в город
- Вспомни кличку огромного чёрного пса семьи.
- Именно так назывались широкие сани в рассказе
- Когда по мнению Маши нужно кушать горох и чечевицу.
- Как иначе называют южноамериканские степи?
- Назовите место ночлега мальчиков после побега.
- «..А давно ли было лето и мать плакала, тебя провожаючи? ан ты и приехал..» в какое учебное заведение провожали героя
- Какого героя рассказа автор описал «..так пухл и бел..»
- Шардар 97. Причастийн чаккхенашна буха сиз а хьокхуш, дӀаязъе предложенеш.
- Тело движется прямолинейно вдоль оси Х. В момент начала наблюдения его координата была равна x₀ = 12 м. Проекция скорости движения тела равна vₓ = -3 м/с. Запишите уравнение для определения координаты тела. В положительном или отрицательном направлении оси Х движется тело? Ответ обоснуйте. Дано: t₀ = 0 x₀ = 12 м vₓ = -3 м/с x(t) - ?
- Схьаязъе, причастин карчамна буха сиз а хьокхуш.
- 64. Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку.Прочитайте вопрос, который у вас получился. 65. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 64.
- вопрос
- 6. Адгадайце загадкі, вызначце тэматыку кожнай групы. 1. Брат з братам цераз дарогу жывуць, адзін аднаго не бачаць. 2. За цёмным лесам белы бярэзнічак. 3. Між двух свяціл я пасярэдзіне адзін. 4. У дзвюх матак па пяць хлапчанятак, на кожнага адно імя. 5. Хто ходзіць зранку на чатырох, днём — на дзвюх, а вечарам — на трох нагах?
- вопрос
- Выполните действия: a) $$4\frac{13}{24} + \frac{1}{8} - 3\frac{1}{24}$$; б) $$3\frac{8}{9} + 1\frac{3}{4} + \frac{1}{9}$$; в) $$5\frac{1}{2} - 2\frac{7}{12} - 2\frac{3}{10}$$; г) $$4\frac{2}{3} + 2\frac{3}{4} - 1\frac{5}{12}$$
- Какое наименьшее число свободных мест возможно, если 78 туристов размещают в лодках, в каждой из которых 14 мест?
- Яблоки расфасовали в 22 пакета по 3 кг, и ещё остался 1 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок было?
- Какое наибольшее число тетрадей по 23 р. можно купить на 290 р.?
- Какой наибольший остаток можно получить при делении на 13?
- Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно. Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности. 1) верно только А 2) верно только Б
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании биологической природы человека? Характер, инстинкт, профессия, рефлекс, творчество, образование.
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании биологической природы человека? Инстинкт, профессия, рефлекс, уважение, образование.
- Задание 5. Определите по карте расположение основных возвышенностей европейской части России. В ответ запишите сочетание букв и соответствующих цифр.
- Задание 4. Определите по карте расположение основных низменностей России. В ответ запишите сочетание букв и соответствующих цифр.
- Задание 3. Установите соответствие между определением и термином. В ответ запишите сочетание букв и соответствующих цифр. А) Верхняя часть платформы, образовавшаяся в результате накопления осадочных горных пород на дне моря Б) Нижняя, наиболее древняя, часть платформы, состоящая из магматических и метаморфических горных пород В) Обширное углубление поверхности кристаллического фундамента и слоёв осадочного чехла платформ Г) Обширное поднятие кристаллического фундамента и слоёв осадочного чехла в пределах платформы Д) Участок древних платформ, на котором кристаллический фундамент выходит на земную поверхность Е) Участок древних платформ, перекрытый сверху осадочным чехлом 1) Антеклиза 2) Кристаллический фундамент 3) Осадочный чехол 4) Плита 5) Синеклиза 6) Щит
- Задание 2. Определите платформы, на которых расположены щиты выходы кристаллического фундамента. В ответ запишите сочетание букв и соответствующих цифр. А) Алданский щит Б) Анабарский щит В) Балтийский щит 1) Русская платформа 2) Сибирская платформа
- Задание 1. Установите соответствие между равнинами России и возрастом платформы, на которых они в основном располагаются. В ответ запишите сочетание букв и соответствующих цифр. А) Восточно-Европейская равнина Б) Западно-Сибирская равнина В) Среднесибирское плоскогорье 1) платформа докембрийского возраста 2) платформа палеозойского возраста
- 4.44 - 1.77 =
- 9,7 - 3,3 =
- 5,9 + 11,634 =
- вопрос
- При каких значениях x функция принимает значения, меньшие 0?
- Вычислить: $\frac{4 \cdot (0.8^2 - 0.8 \cdot 1.7 + 1.7^2)}{1.6^3 + 3.4^3}$
- Укажите НЕВЕРНЫЕ суждения.
- Вопрос не предоставлен, но исходя из рисунка, нужно определить, что изображено
- По данным рисунка докажите, что BN=CM
- 6. Выпишите слова, в которых все согласные звуки глухие: Пакет, сделка, ключ, кот, поезд, куртка, жираф, друг, капуста, дождь
- 5 Выпишите слова, в которых все согласные звуки звонкие: Дуб, гриб, города, шишка, рябина, бумага, клей, вилка, книжка, гроздь
- 4. Выпишите слова, в которых все согласные звуки мягкие: Жизнь, лиса, семья, дочь, няня, якорь, чай, концерт, ручка, мысль
- 3. Выпишите слова, в которых все согласные звуки твердые: Огонь, мышь, рука, дерево, осина, стул, съёмка, снег, цирк, линейка
- 2. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв: Юноша, объявление, речь, сердце, подъём, номер, тетрадь, маяк, обруч, праздник, воин, ястреб.
- 1. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков: Аккуратность, ягода, подъезд, ночь, солнце, полёт, бассейн, зверь, лес, снежинка, вьюга, диван.
- 6. Найдите значение выражения и выпишите все составные делители этого числа: (55,08 : 1,8 - 7,8) × 6,5 - 58,2.
- 5. Сколько пластинок квадратной формы со стороной в 0,2 дм поместится в прямоугольнике размером 0,4дм × 10дм?
- Пазнайце творы М. Багдановіча, паказаныя ў выглядзе малюнкаў. Запішыце назву і жанр кожнага твора.
- График квадратичной функции. Постройте график функции $$y = x^2 - 2x$$. Запишите абсциссу вершины параболы. При каких значениях $$x$$ значение функции равно 0?
- Вычислите сумму десятичных дробей: 0,58 + 0,32 и 5,98 + 2,69.
- Вычислить значение выражения.
- 516. Замените знаки * одночленами так, чтобы выполнялось равенство: б) (* - 8a⁴)² = 81a⁶b² - * + *;
- 516. Замените знаки * одночленами так, чтобы выполнялось равенство: a) (* + 4d⁴)² = * + 24c²d⁵ + *;
- Найдите в тексте слово с непроизносимым согласным в корне.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.