База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- й механической характеристики материала соответствует точка 2 на диаграмме условных напряж
- Обозначь предложение, в котором есть обращение. Предложения: 1. Прилетели к нам метели, залепили снегом щели. 2. Отчего ты плачешь, бедняжка? 3. Мы ходим ночью, ходим днём, но никуда мы не уйдём.
- Определи тип предложения по цели высказывания и по интонации. Предложение: Стремись быть достойным гражданином!
- Укажите правильную эпюру распределения касательных напряжений τ_max по поперечному сечению круглого вала при таком характере нагружения.
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- Назовите синонимы к слову «хороши» (3 предложение).
- Определите и запишите лексическое значение слова «играть» во 2 предложении. Придумайте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- Какая механическая характеристика принимается в качестве опасного напряжения для хрупкого материала?
- Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. Слова записывайте строчными буквами.
- Пиши красиво!
- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ. СЛОВАРНЫЕ СЛОВА.
- Упр.58. Вставь пропущенные буквы.
- Упр. 57. Запиши слово, которым можно заменить данное словосочетание.
- Упр. 56. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.
- Сделай скриншот с помощью нажатия на клавиатуре кнопки print screen, и вставь в документ
- Вопрос: Логическая форма высказывания, обобщающая некоторый эмпирический материал, – это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- IV. Fill in the gaps.
- Напиши, как ты понимаешь каждое слово.
- В какой точке возникает наибольшее касательное напряжение?
- Запиши целые числа, принадлежащие промежуткам.
- Через точку К, лежащую на окружности, проведена касательная КМ. Найди угол КОМ, если угол КМО равен 38°.
- Обработка данных предполагает...
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3) представляющих особую художественную ценность.
- Изменится критическая сила Fкр при увеличении диаметра d в 2 раза?
- 5. Запиши целые числа, принадлежащие промежуткам. a) [-12; -9] 6) (-1; 5)
- 4. Через точку К, лежащую на окружности, проведена касательная КМ. Найди угол КОМ, если угол КМО равен 38°.
- К основным результатам научных исследований относятся ...
- 3. She cares for soap operas.(? What? Who?)
- 2. He told them a lie last week. .(? What? Who?)
- 1. They have already bought a ticket for a play. .(? What? Who?)
- III. Fill in the prepositions: 1. The film was .....the screen last week. 2. He listened ... a concert at the weekend. 3. He always travels... plane. 4. She bought a ticket ... a play. 5. They don't go ....foot. 6. She is fond...novels. 7. We are proud ... our collection. 8. This museum is popular ... tourists. 9. We never stay ... our relatives when we travel. 10. Basketball is popular ... boys. 11. They had seats ... the stalls. IV
- II. Complete the questions: 1. The house is full,...? 2. There was a storm of applause,...? 3. Her brothers have never seen the play,...? 4. There were no flowers in the vase,...? 5. They had seats in the stalls,...? 6. The new play was a great success,...? 7. Her aunt will not work in the garden next week,...?
- I. Open the brackets: 1. Mike (to get) tickets for a play yesterday? 2. He just (to buy) a ticket to London. 3. They (not to care) for documentary films. 4. She already (to see) the ballet. 5. The wind (to rise) quickly yesterday. 6. My sister (to decide) to become an actress this week. 7. Last winter they (not to take part) in the play. 8. You (to get a seat) on the bus every day? 9. His sister (to perform) on the stage every weekend.
- 21. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB=3/7, АВ=56. Найдите ВС.
- 20. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB=5/8, AB=32. Найдите АС.
- 19. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=11, AC=22. Найдите tgB.
- 18. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=17, AB=20. Найдите cosB.
- 17. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=9, AB=15. Найдите sinB.
- Прочитайте предложение. Выпишите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять пропущенные буквы. Цифры записывайте через запятую, без пробелов. <br> Они вышли на рассвете (1) и (2) когда допевали третьи петухи (3) стало видно (4) как свернулась роса на листьях манжетки.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? "Барство дикое" (1) несовместимо со свободой (2) гимн (3) которой (4) прозвучал уже в раз Пушкина.
- По какой формуле определяется относительный угол закручивания вала?
- V. Write the verbs in the correct form.
- IV. Fill in the gaps.
- Выделяют такие типы экспериментальных переменных, как ... переменные
- Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. Слова записывайте строчными буквами.
- контроль экстравариационных факторов в планировании психологического исследования – это контроль ...
- Выберите примерный вид изогнутой оси балки
- 5. Соедини рисунок и слово:
- 4. Посчитай! ***Длина озера «Ванда» 5 км. Вырази эту величину в метрах и дециметрах.
- 3. Разбери слово слоёв по звукам-буквам.
- 2. Разбей текст на части. Объясни название.
- 1. Вставь пропущенные буквы там, где нужно. Чудесное озеро.
- Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Размышления Д.С. Лихачёва носят назидательный характер, и, хотя тема текста относится к ряду неисчерпаемых, вечных тем, стиль изложения обрамляет текст, превращая его в небольшой шедевр. Д.С. Лихачёв чеканит ключевые мысли, что удачно передаётся при помощи (А) ______ (предложения 13, 18). Выразительность мысли автора достигается такими средствами, как (Б) ______ (предложение 22), (В) ______ (предложение 12) и (Г) ______ (например, предложение 21)». Список терминов 1. оксюморон 2. развернутая метафора 3. парцелляция 4. метафора 5. ряды однородных членов предложения 6. восклицательные предложения
- 4. На что направлен проект «Добрые игры» согласно Концепции этого проекта /выберите верный вариант/?
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Удивительными блюдами Петра I были жаре(1)ое мясо с овощами, запечё(2)ая рыба, толстые колбасы, копчё(3)ый и маринова(4)ые грибы.
- Укажите примерный вид изогнутой оси балки
- В планировании психологического исследования выборка, которая выбирается наугад, – это выборка
- Диаграмма растяжения какого материала представлена на рисунке?
- V. Write the verbs in the correct form. 1. My brother (to like) adventure films. dont watch 2. I (not to watch) cartoons every day. 3. She (to watch) a romantic film yesterday. 4. They (to go) to the cinema last week. 5. Peter Pan (to be) a cartoon.
- IV. Fill in the gaps. V1 1. find 2. 3. 4. be 5. like V2 found hid Translation
- Какая механическая характеристика принимается в качестве опасного напряжения для пластичного материала?
- 2. Найди в тексте и запиши в каждый столбик таблицы по два примера.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы, заменяя выделенные в тексте слова их синонимами. Озаглавь текст. Нет более робк.... животного в нашей местности, чем заяц. Даже при слаб.... шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выход..т из своего убежища, а с рассветом прячется в укромн.... уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и г..лодный волк, и хищный ястре.., и ..хотник.
- Пиши красиво!
- Упр. 55. Вставь пропущенные гласные, объясни свой выбор.
- Упр. 54. Вставь пропущенные гласные, объясни свой выбор.
- Упр.53. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 4. Заполни таблицу. Впиши единицы измерения. 1 ц, 1 см, 1 мин, 1 г, 1 м, 1 км, 1 с, 1 ч, 1 кг
- 3. Сравни выражения, не вычисляя их значений. 45 · 5 ☐ 45 + 2 12 · 6 ☐ 12 · 12 108 : 3 ☐ 108 : 9 476 + 34 ☐ 34 + 476 567 - 89 ☐ 567 + 89 342 + 213 ☐ 214 + 242
- 2. Подчеркни во втором предложении главные члены.
- 1. Запиши текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Начало зимы Пришли первые м..розные ден..ки. Снежный к..вёр укрывает п..ля и л..са. На дерев..ях пуш..стые снеж..нки. С б..рёз и осин л..ства давно опала. На сухие лист..я лёг первый снежок. В л..су стало тихо. Вдруг донеслась в..сёлая песня. На б..регу реч..ки с..дела птич..ка.
- The Ant and the Butterfly Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A _______ friends. At the same time, they B _______ their time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C _______ it, the ant was working hard all day. He collected food from all corners of the garden. Every day the butterfly told the ant to take a break, but the ant still worked hard. Soon, winter came. The days and nights became cold and very D _______ creatures went out. The butterfly E _______ find any food and was hungry all the time. However, the ant had enough food for him to last through the winter without any worries at all. You should always take care of your future. A 1) the best 2) better 3) more better 4) best B 1) spend 2) spent 3) was spending 4) has spent C 1) does 2) did 3) was doing 4) has done D 1) few 2) little 3) many 4) much E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- Как изменится внутренний изгибающий момент Мх, если I увеличить в 2 раза?
- Прочитай записи. Отметь те, которые являются предложениями.
- Как достичь возникновения у гостя «Ух, ты!»-чувства?
- В планировании психологического исследования ... исследования — это вероятность обнаружения статистически значимых различий между группами. Тип ответа: Текстовый ответ
- Напряженным состоянием в точке тела называют ...
- Fill in the blanks in the story with the most appropriate options from the choices provided.
- 57
- 1 the Witch's [\'wItfIz] palace - дворец колдуньи
- Say true, false, or I don't know.
- Say who:
- Объект, который не деформируется под воздействием внешнего нагружения имеет название ...
- Такой прием контроля дополнительной переменной, как ..., чаще всего применяют тогда, когда эксперимент включает в себя несколько серий, испытуемый оказывается в разных условиях последовательно, а предыдущие условия могут изменять эффект воздействия последующих условий. Тип ответа: Текстовый ответ
- Укажите пример с ошибкой в образовании грамматической формы имени существительного.
- ... экспериментальный план предполагает использование одного фактора, который имеет два или более уровней, но каждому участнику предъявляется только один из них
- Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A friends. At the same time, they B time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C it, the ant was working hard y. He collected food from all corners of the garden. Every day the butterfly told the ant to take a break, but the ant still worked Soon, winter came. The days and nights became cold and very D creatures went out. The butterfly E find ood and was hungry all the time. However, the ant had enough food for him to last through the winter without any worries at all. hould always take care of your future. 1) the best 2) better 3) more better 4) best 1) spend 2) spent 3) was spending 4) has spent 1) does 2) did 3) was doing 4) has done • 1) few 2) little 3) many 4) much 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- Пиши красиво!
- Упр.52. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.
- Упр. 51. Запиши буквы, которые стоят в алфавите перед и после этих букв.
- Упр.50. Вставь пропущенные буквы. Оля живёт в М___скве. Этот гор___д - столица нашей Родины. В Москв_е есть Красная площ___дь. Девочка любит свой гор___д. Бабушка живёт в д___ревне.
- 6. Лиса укрылась в н___ре. 7. Жила на с___сне с ___ва в дупле. 8. Играли на тр___аве зайчата.
- Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ё. Слово запишите строчными буквами: свеж..., парч...вый, ретуш...вка, клоч...к, чащ...ба.
- Укажите примерный вид изогнутой оси балки
- 4 Fill in the missing prepositions. When the Tin Woodman came the Great Throne Room, he saw a Ter- rible Beast the throne. The Beast looked the Woodman and said a loud voice: "I am Oz, the Great and Ter- rible." The Woodman was not afraid the Beast, because there was no heart his body. He was not a real man, he was made tin. He came to the Wizard to ask him a heart. The Wizard listene the Woodman and said that he woul give him a heart, but first he wanted t Woodman to help Dorothy to kill the Wi ed Witch the West.
- 3 Answer the questions. 1) What did the Beautiful Girl look like? 2) What did the Wizard want the Scare- crow to do? 3) What did the Beast look like? 4) How many eyes did the Beast have? 5) What did the Wizard want the Wood- man to do?
- 4) The Scarecrow didn't understand the Wizard's task.
- 2 Say true, false, or I don't know. 1) The Green Soldier came for the Scare crow in the morning. 2) The Scarecrow thought the Wizard ha a lot of brains. 3) The Wizard thought the Scarecow was very strong.
- Activities 1 Say who: 1) took the Scarecrow to the Wizard. 2) greeted the Scarecrow. 3) met the Tin Woodman in the Thre Room. 4) wanted to frighten the Wizard.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.