База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2-False). Вы услышите текст дважды.
- Установите соответствие между органом растения и его характеристикой.
- Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Вычислите разность чисел: 20 - 7
- Найдите сумму чисел: 5 + 8
- Определите, является ли данное число простым: 17
- Образуй от неопределённых форм глаголов формы прошедшего времени. Впиши их.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вопрос 19 из 30: There are ... and criminal courts within the English legal system.
- Complete the dialogue.
- 6. Тип 2 № 422 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 5. Тип 2 № 67 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 4. Тип 2 № 188 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 3. Тип 2 № 218 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 2. Тип 2 № 324 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 1. Тип 2 № 407 Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Вычисли. 170-5
- Вычисли. 920:4
- Вычисли. 92:4
- На двух полках книг было поровну. С верхней полки сначала взяли 2 книги, а затем на нее поставили 8 книг, а на нижнюю полку поставили 4 книги. На сколько больше книг стало на верхней полке, чем на нижней?
- Верно ли, что отрезок AD является осью симметрии треугольника АВК?
- Найди среди этих треугольников равносторонний и подчеркни его название.
- Выпиши названия всех треугольников с общей вершиной А.
- На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 мин?
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Прочитайте текст.
- Simplify the expression: (a-2)/(a+2) - (a+2)/(a-2) : 12a/(4-a^2)
- Площадь Северо-Запада составляет 210 300 кв. км или 1% от территории России. Площадь Санкт-Петербурга — около 1 400 кв. км. Какой процент от площади Северо-Запада составляет территория Санкт-Петербурга? Запиши ответ цифрой, округлив её до десятых.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- (1.3 + 3.8)x = 2.01 + 0.03
- 1,3x + 3,8-0,03 = 2,01
- Поезд шёл 10 ч со скоростью 81 км/ч. С какой скоростью должен идти поезд, чтобы преодолеть это расстояние за 9 ч?
- (4,44 : 3,7 – 0,56 : 2,8) : 0,25 – 0,8.
- Постройте прямую через точку С, перпендикулярную АВ, через точку А, перпендикулярную ВС, через точку В, перпендикулярную АС
- мы гас_м
- они сушт
- он держ_т
- оно се_т
- пряч_ш_
- гон_ш_
- он завист
- он верт_т
- она гонятся
- они стел_т
- они дремл_т
- он кол т
- он вид т
- вы руб_т
- он рот
- он слышат
- воз ш_ся
- Готов_ш
- мы вер_м
- они леч_т
- они ненавид т
- она блет
- он верт_т
- он обид т
- он стон_т
- оно грет
- вздыха_ш
- кушаш
- она улыбатся
- они терп_т
- они бормоч т
- он глад т
- вы бросат
- он смотр_т
- грешся
- Догон_ш
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- Установи соответствие между зданием и его назначением. Соедини здание с его назначением стрелками.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений вызвал у Вас искреннее чувство гордости за его (её) поступок? Почему? Расскажите об этом поступке. Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какова масса ведёрка?
- Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 2 м х 1,2 м х 1,2 м? Ответ дайте в минутах.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с повидлом.
- 4. С опорой на карту выполни задания. в) Нарисуй красным цветом на карте границу между Европой и Азией.
- 4. С опорой на карту выполни задания. б) Пронумеруй страны согласно обозначениям на карте.
- 4. С опорой на карту выполни задания. а) Запиши название страны, обозначенной на карте цифрой 1:
- 3. Подчеркни названия стран, с которыми Россия имеет сухопутные границы.
- Change the sentences into the Passive Voice. 4 Adele inspires the teens with her music.
- Change the sentences into the Passive Voice. 3 People all round the world know this singer.
- Change the sentences into the Passive Voice. 2 Adele writes many songs herself.
- Change the sentences into the Passive Voice. 1 Adele released the album "25" some years ago.
- Найдите значение выражения 2 1/7 * 1 1/20. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Установи последовательность событий в тексте. Запиши.
- Как можно озаглавить текст?
- Определи тип текста:
- Запиши тему текста.
- 597. Запишите предложения в исправленном виде и подчеркните в них главные члены.
- 596. Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми.
- What's the English for: пара туфель, обувной магазин, аптека, купить журнал в газетном киоске, помидоры из овощного магазина, дорогая одежда, знаменитый магазин игрушек, длинная очередь, на распродаже, смотреть боевик, главные действующие лица (герои), повернуть направо, поблизости?
- They (participate) in the competition?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.