База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I. Fill in the proper words: imagination, discover, solve, cosy, hide ,glance, famous, explore 1.... in the bushes before the angry dog sees you. 2.She is a great detective. She can ... the mysterious crimes. 3.I love my room. It is nice and ... . 4.Agatha Christie was a ... mystery writer. 5.Did the children ... that old house? 6.Jules Verne had a great ... . 7.At first ... he was an ordinary man, but he wasn't. 8.Did Columbus ... America. II. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. Agatha Christie _______ (write) over thirty novels. 2. Hercule Poirot _______ (be) a Belgian detective. 3. _______ (you / help) your mum with the housework yesterday? 4. They _______ (be) too tired. They _______ (not/ want) to play football. 5. How many novels _______ (create) Agatha Christie? III. Choose the correct item: 1. I was sleeping as soon as / when the phone rang. 2. I turned on the light until / as soon as I arrived. 3. She ran to the police station until / after she saw the thief.
- 86. Пусть А = «Первая буква имени гласная», В = «Последняя буква имени согласная». Заполните таблицу логическими значениями.
- Ознакомьтесь с ситуацией: Брат и сестра Петя и Катя Смирновы, закончили 6 класс «на отлично» и обратились к родителям с просьбой купить им велосипеды. Родители ответили, что готовы приобрести велосипеды, но, позже. В настоящий момент они не располагают достаточной суммой для их покупки и им пришлось бы воспользоваться займом или кредитом. Ребята слышали такие понятия, как «кредит», «рассрочка» и «микрозаём», но не до конца понимают их. Им важно разобраться, что можно использовать для покупки желаемого, а что может привести к большим долгам.
- 200 Выполните действия: a) $\frac{113}{125} + 0,58 - \frac{103}{125}$; б) $\frac{7}{9} + 0,4 - 0,6$.
- Распределите органы цветкового растения на вегетативные и генеративные. Запишите их в нужную колонку в таблице.
- Контрольная работа № 1 по теме «Вещества и химические реакции». Вариант 2. 1. Определите, какие явления относятся к физическим, а какие - к химическим: а) свечение нити в лампе накаливания; б) гниение пищевых продуктов; в) образование тумана; г) плавление металла; д) горение природного газа; е) кипение воды. 2. Какие признаки химических реакций можно наблюдать при горении бумаги? (укажите не менее 2 признаков) 3. Предложите способ разделения смеси поваренной соли и речного песка. 4. Выберите и выпишите вещества немолекулярного строения: 1) вода, 2) поваренная соль, 3) кислород, 4) алмаз, 5) углекислый газ, 6) кремнезём (речной песок). 5. Из приведённого перечня выпишите формулы сложных веществ: NaCl, K2CO3, O2, MgO, Cu, S8, Fe2O3, FeSO4. 6. Вычислите относительные молекулярные массы следующих соединений: a) SO3, 6) Zn (NO2)2 7. Вычислите массовые доли элементов в соединении: CuCO3 8. Укажите валентности химических элементов в соединениях: CaBr2, SO2, AS2O5, Al2S3, Ba3P2, Cro 9. Составьте химические формулы веществ по валентности: I IV II III BaCl, MnO, NaO, FeO, PH 10. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, определите типы химических реакций: Fe + Cl2 → FeCl3 Mg + HCl → MgCl2 + H2 NaHCO3 → Na2CO3 + CO2 + H2O NaOH + Fe2(SO4)3 → Fe(OH)3 + Na2SO4
- 9. a) can b) should c) must he help you with this task? 10. It's raining. You take an umbrella. a) can't b) don't have to c) should Task 2. Choose the right preposition (of, to, by, boff, in). 1. It contains the largest display... toy dolls. 2. The most successful men and women of that period showed their wealth wearing silk, woolen a linen clothes. 3. If I was invited ...my friends dinner party, I would think twice what to wear. 4. It was fashion to wear their hair long with lots of colour threads in it. 5. We'd recommend you to travel... bus. Task 3. Match the sentences from column A with the replies from column B. 1. I can't stand brightly dyed hair. 2. Would you like a cup of coffee?
- 3.249 Упростите выражение: a) 5b + 85b; б) 64с - 49c; в) 499k + k; г) 102х – x.
- Exercise 4: Ask Questions. Write questions using the words below. Then, give a short answer (Yes, Example: you / a cat? (No) → Have you got a cat? No, I haven't. 1.she / a skateboard? (Yes) → ? 2.they / any questions? (No) → ? 3.your father / a laptop? (Yes) → ? 4.you / a favourite subject? (Yes) → ? 5.the book / pictures? (No) ← ? 6.we / milk in the fridge? (No) → ? 7.he / a passport? (Yes) → ? 8.I /paint on my face? (No) → ? Exercise 5: Find and Correct the Mistakes. Each of these sentences has one mistake. Correct it. 1.He have got a new bag. → 2.My sister haven't got a bike. → 3.Has they got a map? → 4.I has got an idea. → 5. The dogs hasn't got a ball. → 6. We has got a lot of friends. → 7. Have she got a ticket? → 8. You hasn't got your keys. → Exercise 6: Write About an Imaginary Pet. Imagine you have a pet. It can be any animal you like! Write 4 sentences about it using have got/has got (both positive and negative). My pet is a/an
- 5) (20 - 6 + 9) ∙ 0,5 =
- What are the tasks shown on the image?
- Вариант 6 1). Является ли поезд материальной точкой, если: А. Поезд движется из одного города в другой Б. Рассчитывается длина платформы на ж/д станции, чтобы поезд не выходил за её пределы 2) Первый участок пути автомобиль прошёл с постоянной скоростью 54 км/ч за промежуток времени 6 минут. Второй участок пути он преодолел со скоростью 36 км/час за 14 минут. Определите среднюю скорость автомобиля на двух участках пути. 3) Автомобиль начинает движение из состояния покоя движется с ускорением 2 м/с². За какое время этот автомобиль пройдёт путь 196 м? 4) Постройте график зависимости скорости от времени, если тело за промежуток времени 6 с увеличивает свою скорость от начальной скорости 1 м/с до 13 м/с. Рассчитайте ускорение, с которым движется это тело, и путь, пройденный телом за 11 с.
- 2. ВЛАДИМИРА ЗАСТАВИЛО СРОЧНО ПОЕХАТЬ ДОМОЙ: а) сообщение от отца б) письмо от няни в) решение продать имение
- Q Q ن IB 1). x²-10x-25. 2) 2²-4K-8; 3) X²~16x-60, 4) x²-4x-21, 5) x²+3x-4 X+4 6) x²+2x-15 X2-9 ДВ 1) X-15x+56 2) 2x²-14x+16, 3)x²-15x+14; 4)x²+690-7 5) x²-8x+7 X-7 6) x²+7x+12 X2-16
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Китай при династии Мин разрешал свободную торговлю с Европой без ограничений. Япония при Токугава поощряла распространение христианства». 6. Объясните своими словами: Кабуки Нанбан Политика самоизоляции -- 7. Почему Китай ограничивал торговлю с Европой?
- 5. Сопоставь вопрос и ответ 1. I had quite a shock. 2. Was anyone hurt? 3. You'll never guess what happened to me 4. Well, you don't see that every day, do you? 5. There was a snake in the fountain. 6. You look a little upset.
- Вариант 1 1. К пороховым империям не относят 1) Китай 2) Японию 3) Османскую империю 4) Иран 2. Фернан Магеллан 1) совершил первое кругосветное плаванье 2) открыл морской путь в Индию 3) первым достиг побережья Северной Америки 4) открыл Австралию 3. Державу инков завоевал 1) Эрнан Кортес 2) Франциско Писсаро 3) Френсис Дрейк 4) Бартоломе де Лас Кас 4. Новый тип предприятий, появившийся в Раннее Новое время назывался 1) цех 2) мануфактура 3) фабрика 4) ремесленная мастерская 5. К причинам начала Реформации нельзя отнести 1) Османскую угрозу, повисшую над Европой 2) Новые достижения в науке 3) Продажу индульгенций 4) Богослужение на латыни 6. В какой из этих стран сохранилось католичество? 1) Англия 2) Швеция 3) Испания 4) Нидерланды 7. В битве при Мохаче погиб 1) Людовик II 2) Фердинанд I 3) Рудольф II 4) Леопольд І 8. Мелкие дворяне в Испании 1) гранды 2) кортесы 3) кабальеро 4) идальго 9. Назовите причины начала революции в Нидерландах? 10. Дайте определения 1) реформация 2) коалиция 11. Расположите события английской революции в хронологической последовательности 1) битва при Нейзби 2) созыв Долгого парламента 3) начало протектората О.Кромвеля 4) казнь Карла II 12. Какой из французских королей перешёл из протестантизма в католичество чтобы стать королём? 1) Франциск 1 2) Генрих IV 3) Людовик XIII 4) Людовик XIV 13. Что из этого не относится к причинам Английской революции 1) Стюарты не шли на уступки парламенту 2) проведение политики огораживания 3) политика на расширение колониальной империи 4) рост числа пуритан 14. Назовите особенности устройства Речи Посполитой 15. Соедините автора и его произведение 1) Эразм Роттердамский А) «Сикстинская Мадонна» 2) Рафаэль Санти Б) «Похвала глупости» 3) Микеланджело В) Вилла «Ротонда>>> 4) Андреа Палладио Г) «Пьета» 5) H • Макиавелли Д) «Джоконда» 6) Лебардо да Винчи Е) Трактат «Государь»
- Вариант 1. Внутренняя политика Александра 1. 1. Выбор верных суждений. Прочитайте приведённый ниже список утверждений. Выберите два верных утверждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Военные поселения были созданы с целью улучшения быта солдат и их семей. 2. Александр І в послевоенный период отказался от всех либеральных проектов. 3. «Уставная грамота Российской империи» была принята и начала действовать с 1820 года. 4. Священный союз был создан для подавления революционных движений в Европе. 5. Восстание декабристов 1825 года стало прямым следствием внутренней политики Александра І в послевоенный период. 2. Работа с терминами. Установите соответствие между терминами (понятиями) и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТЕРМИНЫ: А) «Аракчеевщина» Б) Священный союз В) Военные поселения Г) «Уставная грамота» ОПРЕДЕЛЕНИЯ: 1) Проект конституции, подготовленный для России, но не реализованный. 2) Система организации войск, при которой солдаты совмещали службу с сельским хозяйством. 3) Период реакции, усиления полицейского контроля и засилья бюрократии. 4) Союз России, Пруссии и Австрии для поддержания мира в Европе на основе христианских принципов. c 3. Работа с историческим источником. Прочитайте отрывок Из воспоминаний современника и выполните задания. NMBI «Вся Россия была разделена на две половины: в одной стояли военные поселения, B другой должна была водвориться какая-то новая обучения гражданственность. Конституции, представительства, свобода печати, свобода все эти слова раздавались в высших кругах... Но в то же время... жизнь в военных поселениях была настоящей каторгой. Произвол и муштра доводили людей до отчаяния». 1. Укажите название периода истории России, о котором идёт речь. 2. Как автор характеризует внутреннюю политику этого периода? Укажите одну любую характеристику, приведённую в отрывке. 3. Почему, несмотря на разговоры о «новой гражданственности», политика на деле стала жесткой и консервативной? Укажите одну причину. 4. Назовите два основных последствия внутренней политики Александра І в 1815-1825 годах для российского общества.
- a). { y = x - 2 7y - 4x = 10 б). { 3y - z = 5 5y + 2z = 12 найти точки пересечения графиков: x - 25 a) y = 3x - 19 и y = x + 2 x^2 - 25 б) y = -3x и x^2 + y^2 = 13
- Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: Ч Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природно зоне: 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу:
- Выберите верный ответ. Какой способ метания малого мяча используется для метания в вертикальную цель?
- Сравни. 1 м² и 99 дм² 1 дм² и 110 см² 1 см² и 101 мм² 1 м² и 9999 см² 1 км² и 999 999 м² 1 м² и 11000 см² 1 дм² и 10 001 мм² 1 м² и 110 дм²
- Задание 5. Выпишите из предложения все возможные словосочетания, укажите вид. Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1. Отметьте на карте крайние материковые точки страны, запишите рядом с ними следующие значения: суммарной солнечной радиации; средних температур в июле и январе; среднегодового количества осадков. 2. Произвольными условными знаками отметьте: полюс холода Северного полушария; самое жаркое место в России; территорию с наибольшим и наименьшим количеством осадков. Укажите эти знаки в легенде. 3. Отметьте на карте перечисленные города и подпишите их названия: Москва, Салехард, Мурманск, Анадырь, Астрахань, Симферополь, Тюмень, Чита, Хабаровск, Петропавловск-Камчатский. Подпишите значения средних температур января и июля и среднегодового количества осадков, характерных для данных городов.
- 190. 1) Выпиши названия всех разносторонних треугольников и равнобедренных треугольников. 2) Найди среди равнобедренных треугольников рав-
- Задание № 5 – разгадай кроссворд и узнай самый известный гибрид аронии и рябины, полученный И.В.Мичуриным. 1. Группа особей одного вида, созданная человеком в процессе искусственного отбора. 2. Кисло-сладкий фрукт шаровидной формы, плод яблони. 3. Наука о плодах. 4. Организм или клетка, полученные вследствие скрещивания генетически различающихся форм. 5. Совокупность признаков организма. 6. Искусственно полученная популяция животных. 7. Наука о растениях. 8. Единица наследственности. 9. Кто сформулировал хромосомную теорию наследственности. 10. Плодовое дерево семейства розоцветных с мелкими сочными тёмно-красными плодами.
- 1. Выберите, в каком ряду расположены только вещества: а) капля воды, алюминиевая вилка, соль б) водород, сахар, дерево в) пластмасса, стекло, лимонная кислота г) серебро, золотая монета, книга
- Попробуй решить это линейное уравнение со скобками. 3(x - 5) = 21 x =
- Размышляем о прочитанном 1. Какие настроения передаёт поэт в стихотворении: грусть, веселье, радость, печаль? Подкрепите свой ответ строчками из стихотворения. 2. Какими чертами живого существа наделяет поэт бурю? Здесь использован приём олицетворения. Обратитесь к «Краткому словарю литературоведческих терминов» в разделе «Справочные материалы» в части 2 учебника, прочитайте определение олицетворения. 3. А. С. Пушкин на всю жизнь сохранил доброе, нежное отношение к няне. Найдите в стихотворении слова и выражения, подтверждающие такое отношение. 4. Как вы думаете, почему при описании зимнего деревенского вечера поэт вспоминает о народной песне? 5. Какой приём народных песен использует поэт в построении, композиции стихотворения? Обратите внимание на то, как начинается и заканчивается произведение. 6. Подготовьте выразительное чтение стихотворения. Будут ли отличаться стро ы стихотворения? Почему?
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника. 1) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________ 2) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________ 3) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________ 4) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________ 5) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________ 6) основание __________ боковые стороны __________ углы при основании __________ угол при вершине __________
- • Чем необычна эта запись? Что за знак буквами? Что обозначает этот знак? • Прочитайте строки медленно, по слогам голосом ударный слог. А теперь произнесите наизусть. • Запишите правильно стихотворные строки, отделяя слоговой границы между слогами.
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- Exercise 4: Ask Questions. Write questions using the words below. Then, give a short answer (Yes, Example: you / a cat? (No) → Have you got a cat? No, I haven't. 1.she / a skateboard? (Yes) → ? 2.they / any questions? (No) → ? 3.your father / a laptop? (Yes) → ? 4.you / a favourite subject? (Yes) → ? 5.the book / pictures? (No) ← ? 6.we / milk in the fridge? (No) → ? 7.he / a passport? (Yes) → ? 8.I/paint on my face? (No) → ? Exercise 5: Find and Correct the Mistakes. Each of these sentences has one mistake. Correct it. 1.He have got a new bag. → 2.My sister haven't got a bike. → 3.Has they got a map? → 4.I has got an idea. → 5.The dogs hasn't got a ball. → 6.We has got a lot of friends. → 7.Have she got a ticket? → 8.You hasn't got your keys. → Exercise 6: Write About an Imaginary Pet. Imagine you have a pet. It can be any animal you like! Write 4 sentences about it using have got/has got (both positive and negative). My pet is a/an 1. 2. 3. 4.
- 2. В какой срок после официального опубликования решения о назначении выборов осуществляется выдвижение федерального списка кандидатов политической партией? 3. Вправе ли политическая партия Включить B выдвигаемый ею федеральный список кандидатов наряду с членами данной политической партии граждан, не являющихся членами этой и иных политических партий? 4. Могут ли граждане, являющиеся членами иных политических партий, быть включены в федеральный список кандидатов политической партии «Время»?
- Проверочная работа І вариант 1. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым. 1) Их раздражала жара, пыльный сад санатория, лечебные процедуры - одним словом, всё. 2) На Поганое озеро бабы ходить опасались – около него были какие-то "зеленущие трясины". 3) Солотча - извилистая, неглубокая река. 4) Если задеть рукой или веслом за космы мха, из него вылетает густым облаком яркая изумрудная пыль – споры кукушкиного льна. 2. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым. 1) Сад сохнет - совсем уж не тот, – да я его и не вижу. 2) Устройство выставок, конкурсов – всё это проходило через её руки. 3) В серой воде качались отражения пёстро раскрашенных – зелёных, жёлтых и синих – домов на набережной. 4) Ощущение жизни как непрерывной новизны – вот та плодородная почва, на которой расцветает и созревает искусство. 3. Отметь предложения, в которых тире поставлено неверно. 1) Жизнь человека – чудо из чудес. 2) Мир – это лес, в котором нет и двух одинаковых листочков. 3) Судьбы людей – как истории планет. 4) Грустить о прошлом – скучная работа. 5) Лес – точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи. 6) Я ему не враг. 4. Укажите неверное утверждения. Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке: А) ставится, если перед сказуемым стоят слова это, значит, вот; Б) не ставится, если перед сказуемым стоят слова будто, словно, как; В) ставится, если перед сказуемым стоит частица не; Г) может ставиться, если подлежащее – личное местоимение. 5.. Найдите предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. А) Знание это сила. Б) Умный смех как прекрасный источник энергии. В) Эти равнины словно бескрайнее море. Г) Бедность не порок. Д) Я всем чужой. Е) Байкал самое глубокое озеро на планете.
- Задание 6. «Нет ошибке!» Найдите и исправьте ошибки в фонетическом анализе слова. Розарий – ро-за-рий, 3 слога; [разар'ий'] – 3 гласи,, 3 согл. P – [р] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный; O – [a] - гласная, безударная; З – [3] — согласный, звонкий парный, твёрдый непарный; а – [á] - гласная, ударная; P – [p'] — согласный, звонкий парный, мягкий непарный; И – [и] - гласная, безударная; й – [й'] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный. 7 6., 7 зв.
- 1. НАЙДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА. ВЛАДИМИР БЫЛ: а) чиновник б) гвардейский офицер в) полковник
- Сколько рублей потеряет семья, если пароль шаблона «А» станет известен мошенникам?
- 190. 1) Выпиши названия всех разносторонних треугольников и равнобедренных треугольников. 2) Найди среди равнобедренных треугольников равносторонний и подчеркни его название. 3) Выпиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- Контрольная работа ВАРИАНТ 2 По площади территории Россия занимает в мире: а) второе место б) первое место в) третье место г) четвёртое место Крайняя северная материковая точка России: а) мыс Челюскин б) мыс Флигели в) мыс Дежнёва г) остров Ратманова С каким государством Россия имеет только морскую границу? а) США б) Финляндия в) Польша г) Литва Крайняя восточная островная точка России находится: а) на мысе Дежнёва б) на острове Ратманова в) на Земле Франца-Иосифа г) на Новой Земле Сколько стран граничит с Россией? a) 14 б) 16 в) 18 г) 20 Море, которое омывает берега России и относится к бассейну Тихого океа а) Белое б) Баренцево в) Японское г) Карское Кто исследовал Уссурийсний
- Найдите разность: 1. $\frac{1}{7x} - \frac{5x+y}{7xy}$
- 3. Какой объём водорода (н. у.) потребуется для реакции замещения с 480 кг оксида железа(III) Fe2O3? Какое количество вещества воды образуется при этом? Учтите, что в условии масса вещества дана в килограммах, следовательно, расчёт количества вещества ведите в киломолях, а объём рассчитывайте в кубических метрах. 4. Не производя письменных вычислений, укажите, какой объём углекислого газа и какое количество вещества негашёной извести СаО образуется при обжиге 2 моль карбоната кальция. Уравнение реакции: CaCO3 = CaO + CO2↑
- 52. Найдите значение выражения: 1) 19<sup>9</sup>⋅19<sup>-11</sup>; 2) 10<sup>-20</sup>⋅10<sup>24</sup>; 3) 8<sup>-13</sup>:8<sup>-15</sup>; 4) 7<sup>-16</sup>⋅7<sup>-17</sup>:7<sup>-34</sup>; 5) (23<sup>-12</sup>)<sup>2</sup>⋅(23<sup>-8</sup>)<sup>-3</sup>; 6)$\frac{12^{-8}\cdot(12^{-4})^3}{(12^{-2})^9\cdot12^{-2}}$.
- Контрольная работа ВАРИАНТ 2 По площади территории Россия занимает в мире: а) второе место б) первое место в) третье место г) четвёртое место Крайняя северная материковая точка России: а) мыс Челюскин б) мыс Флигели в) мыс Дежнёва г) остров Ратманова С каким государством Россия имеет только морскую границу? а) США б) Финляндия в) Польша г) Литва Крайняя восточная островная точка России находится: а) на мысе Дежнёва б) на острове Ратманова в) на Земле Франца-Иосифа г) на Новой Земле Сколько стран граничит с Россией? a) 14 б) 16 в) 18 г) 20 Море, которое омывает берега России и относится к бассейну Тихого океана: а) Белое б) Баренцево в) Японское г) Карское Кто исследовал Уссурийский край и написал книгу "Дерсу Узала"? а) Семён Дежнёв б) Витус Беринг в) Владимир Арсеньев г) Иван Крузенштерн
- 183. 2. Запишите 1-е предложение. Найдите в нём слова с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне».
- (5³)² × 5⁶ : 5⁷ =
- 39+4+3+7+21+16=
- 4+17+28+5+16+5=
- 21+0+15+35+8+9 =
- 4+8+3+7+30+6 =
- 11+5+3+5+9+5 =
- 1. Вычисли удобным способом. 4+8+2+7+3+6 =
- 6. Измерь и подпиши длину каждого звена ломаной в сантиметрах. Запиши удобный способ вычисления длины ломаной в виде числового выражения. Запиши длину ломаной в дециметрах.
- 5. Дети поехали на спортивные соревнования. Из них 17 человек приехали на стадион на маршрутном такси, 48 человек - на автобусе, 23 человека добрались до стадиона на метро. Сколько всего детей прибыло на стадион? Запиши решение удобным для вычисления способом.
- Если третий брусок переложить со второго бруска на первый, то ускорение брусков....
- Вариант 3 Задание: перепишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Выделите грамматическую основу предложения, укажите союзы и союзные слова, начертите схему, определите вид придаточного. 1)В маленькой комнатк.. в которой ж..ла его мать было очень тесно. 2)Мы (не)понимали сколько это еще может продлит..ся. 3)Везде где (не) было м..стовой заз..ленела тр..ва. 4)Он (не)успел дог..ворить потому что она с бледным лицом вошла в комнату. 5)Хороши летние тума(н, нн)ые дни хотя охотники их (не)любят. 6)Он говорил ч..тко как бу..то хотел дон..сти каждое слово.
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника.
- I. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см³.
- УПРАЖНЕНИЕ 11 1. Два тела массой 1 кг каждое движутся навстречу друг другу с одинаковыми скоростями 2 м/с, сталкиваются и останавливаются. На сколько изменилась внутренняя энергия системы тел? 2. Некоторому газу передали количество теплоты 200 Дж. Предоставленный сам себе, при расширении он совершил работу 250 Дж. Определите, как и на сколько изменилась внутренняя энергия газа. 3. Какое количество теплоты отдал газ окружающей среде, если над ним совершили работу 2 кДж? Внутренняя энергия газа при этом увеличилась на 1 кДж. 4. Тело получило количество теплоты 12 Дж. Какую работу оно совершило, если внутренняя энергия тела уменьшилась на 20 Дж?
- Никита хочет уехать в Волгоград ближайшим рейсом. Укажи номер рейса, который ему подходит.
- найти предложения с паст континиус
- О чём речь?
- Задание 4. «Третий лишний». Рядом со словом запишите количество бука и звуков. Найдите в каж ряду «лишнее слово. Закрасьте ячейку с «лишним словом красным цветом.
- Spotlight-7 TEST-2 (Module-2) Variant 1 I. Fill in the proper words: Cosy, solve, famous, hide, intelligent, imagination. explore, glance 1.Miss Marple can ... the hardest of mysteries. 2. Hercule Poirot is a ... detective. 3.Jules Verne had a great ... 4.At first ... she was an ordinary lady, but she wasn't. 5.Ann is the most ... student in our class. 6. We spent a ... evening chatting together in the living room. 7. What's that noise? Let's ... behind some bushes. 8.They decided to ... the area around the camp. II. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. Miss Marple (catch) many criminals. 2. The professor and Alex (find) a mysterious message. 3. When I was ten, my family (leave) the countryside. 4. Dr. Frankenstein (meet) Captain Walton on the ice. III. Choose the correct item: 1.The children played in the garden until / then it got dark. 2. Henry used to go / went to the Ireland last week. 3. Lyn got a job after / until she finished school. 4. First she made dinner, then / when she watched TV. 5. The mouse ran away until / as soon as it saw the cat. IV. Write past forms of the verbs: 1.sit 2.throw 3.lose 4.win 5.burn
- 34. К каким дефектам могут привести внутренние напряжения возникающие при сварке сталей?
- 33. Укажите условное обозначение сварного шва на чертеже, выполненного с лицевой стороны 1. На полке линии-выноски 2. Под полкой линии-выноски 3. На полке или под полкой линии-выноски 4. Не регламентируется
- 32. Укажите способы подогрева стыков трубопроводов при прихватке и сварке 1. Индукторами (током промышленной или средней частоты), радиационными нагревателями сопротивления, газовым пламенем 2. Нагретыми газами (воздух, азот, и др.), газовым пламенем 3. Индукторами высокой частоты, радиационными нагревателями сопротивления, нагретыми газами и любыми другими теплоносителями 4. Токами высокой частоты, газовым пламенем, токами промышленной частоты
- 31. Какие действия запрещены при эксплуатации электрооборудования во взрывоопасных зонах? 1. Ремонт электрооборудования не находящегося под напряжением 2. Эксплуатация кабелей без внешних повреждений наружной оболочки 3. Ремонт электрооборудования, находящегося под напряжением и эксплуатация кабелей с внешними повреждениями наружной оболочки 4. Эксплуатация электрооборудования
- 30. Из какого материала изготавливают контактные наконечники сварочных горелок при применении алюминиевой сварочной проволоки при механизированной сварке? 1. Медь 2. Хромистая бронза 3. Медно-графитовый сплав 4. Латунь
- 3. Какой объём водорода (н. у.) потребуется для реакции замещения с 480 кг оксида железа(III) Fe₂Оз? Какое количество вещества воды образуется при этом? Учтите, что в условии масса вещества дана в килограммах, следовательно, расчёт количества вещества ведите в киломолях, а объём рассчитывайте в кубических метрах. 4. Не производя письменных вычислений, укажите, какой объём углекислого газа и какое количество вещества негашёной извести СаО образуется при обжиге 2 моль карбоната кальция. Уравнение реакции: CaCO3 = CaO + CO2↑
- Заполните таблицу по орфограммам, приведите примеры.
- Заполни пропуски такими цифрами и числами, чтобы получились верные равенства. 1. 7 = 1 22.4= 86 1☐.☐ = 54
- 7 класс Киев Костя Вариант 2 1. Выташите словосочетания, в которых зависимым словом являются причастия. Выделите суффиксы причастий. Рядом запишите глагол, от которого образовано данное причастие. Бегущий спортсмен, висячая лампа, выкинутый мусор, висящий крючок, зеленый дуб, летучая мышь, скошенная трава, созревающие зерна, читальный зал, читаемая книга, каменный дом, поющие птицы. высохшая трава, молчаливые люди, орудийные залпы, кипящий раствор, горячий напиток. 2. Спишите, согласуя причастия с существительными. Выделите окончания причастий. Укажите род, число, падеж причастий. Ночуешь в только что выстроенн..й гостинице Блистающ...е искорки инея Раздаваться в посвежевш...м воздухе - Идти по аллее, усыпанн..й листьями В затухающ...м пламени костра Ветер, яростно треплющ...й палатку - Под намокш...ми деревьями В разбушевавш..йся метели ІІ. 3. Вставьте пропущенные буквы 4. Выделите суффиксы причастий. 5. Укажите время причастий. хвал щийся успехами освеща мая лунным светом слышавший шорох засе нное поле выращивамые овощи борщиеся с волнами рыбаки утернные документы
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Цапли охотятся на небольших рыбок и лягушек. 2) Люди часто наблюдают, как цапля летит с добычей. 3) Летом у реки обычно не бывает людей. 4) Цапля может ловить рыбу как рядом с местом, где живёт, так и за двадцать километров от гнезда. 5) Цапли никогда не охотятся ночью. Ответ.
- 4. Трехлитровая банка, заполненная вишневым вареньем, имеет массу 4 кг. Определите плотность варенья, если масса пустой банки 400 г. О 1000 кг/м³ О 1333 кг/м³ О 900 кг/м³ О 1100 кг/м³ О 1200 кг/м³ 5. Длина дороги между Новосибирском и Барнаулом при движении по автомобильной трассе равна 234 км. А если мерять по карте, по прямой линии 195 км. Вертолет летит из Барнаула в Новосибирск 1 час и 15 минут, а машина едет ровно 3 часа. Во сколько раз вертолет движется быстрее машины? О 3,0 О 1,5 О 2,0 О 2,5 О 3,5 6. В пластиковый стаканчик вместимостью 150 мл налили воды. Затем в воду аккуратно по одной опустили пять одинаковых стеклянных бусин. После опускания первой бусины вода не достала до края. После опускания третьей вылилось 6 мл воды. После опускания четвертой бусины вылилось ещё 10 мл воды. Все бусины полностью покрыты водой. Сколько миллилитров воды было в стаканчике в начале процесса?
- Рабочий лист. 8 класс. Поэма «Мцыри». ФИ М.Ю. Лермонтов (годы жизни) Дай определение: Поэма- Исповедь - Выпиши эпиграф, как ты его понимаешь «мцыри» (груз. дбобо)- значения слова История создания поэмы Тема- Идея - Композиция Главы 1,2 - Главы 3,4,5- Главы 6,7 - Глава 8-24 Главы 25,26-
- Задание 4. Переведите предложения на английский язык. 1. Она моложе своей сестры. 2. Он самый высокий в классе. 3. Она самая сильная в классе. 4. Он более высокий, чем его брат. 5. Он самый сильный в команде. 6. Она более добрая, чем её брат. 7. У неё более длинные волосы, чем у её подруги. 8. Этот мужчина более мускулистый, чем его брат. 9. Она самая стройная девушка в группе. 10.Его волосы темнее, чем у отца. 11.Она выглядит моложе своих лет. 12.У неё самые красивые кудрявые волосы. 13.Он более привлекательный, чем его друг. 14.Она более щедрая, чем её сестра. 15.Он самый упрямый человек в нашей семье. 16. Этот мальчик самый весёлый в классе. 17. Она более властная, чем её коллеги. 18.Он самый терпеливый учитель. 19.Она более эгоистичная.
- Самостоятельная работа. Умножение натуральных чисел. Вариант 1 1.Замените сумму произведением и найдите его значение: a) 71 + 71 + 71+71+71; 6) 190 + 190 + 190 + 190 2. Выполните умножение: a) 26476; б) 2345. 49; в) 407. 62; г) 951214; д) 307.148 3. Вычислить удобным способом: a) 25.73.4; 6) 50.472.2; в) 56. 125. 8; г) 43.25. 125-4.8. 3. В кинотеатре два зала. В большом зале 26 рядов по 23 места, а в малом зале 19 рядов по 22 места. Сколько всего мест в кинотеатре?
- Вопросы и задания 1. Чем отличался характер власти Наполеона от характера правления в других европейских монархиях? 2. Каковы причины Наполеоновских войн? 3. Как вам кажется, была ли война 1812 г. неизбежной? Свой ответ обоснуйте. 4. Одно из важнейших сражений называлось «битва трёх императоров», другое – «битва народов». Что это за сражения? Подумайте, отражают ли эти названия изменения в характере войн, и если да, в чём заключались эти изменения. 5. Опираясь на карту 3 (см. Приложение) и текст учебника, составьте таблицу «Наполеоновские войны» (1) название коалиции; 2) годы; 3) причины войны; 4) основные сражения; 5) итоги). 6. Используя дополнительные источники информации, подготовьте презентацию о Ж.-Л. Давиде «Первый художник императора». В ней рассмотрите основные картины, посвящённые Наполеону. Проследите, как менялся его образ, какие представления об императоре стремился донести до нас художник. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологическом порядке события: 1) битва при Бородино; 2) издание Гражданского кодекса; 3) битва при Аустерлице; 4) Венский конгресс.
- 180. Объясни, в каких единицах могли измерить площадь: 1) почтовой марки – 300 ...; 2) почтовой открытки – 150 ...; 3) письменного стола – 66 ...; 4) спортивного зала – 100 ... Расположи площади этих предметов в порядке их уменьшения.
- Вариант 2. К-1 (A-7) 2. Сравните значения выражений: а) при х = 3 4, y = -3 2 3 3. Упростите выражение: а) 5 + 3(2y - 7) б) 15a - (3a - 11) + (5 - 12a) 4. Найдите число, которое, при увеличении его в 17 раз, увеличивается на 10. 5. Периметр треугольника Р м, а каждая из двух его сторон равна 0.31Р. а) Найдите третью сторону этого треугольника. б) Чему равна третья сторона треугольника, если Р = 40? Раскройте скобки: 2a-(3a-(4a-5))
- 7 класс Киев Костя Вариант 2 1. Выташите словосочетания, в которых зависимым словом являются причастия. Выделите суффиксы причастий. Рядом запишите глагол, от которого образовано данное причастие. Бегущий спортсмен, висячая лампа, выкинутый мусор, висящий крючок, зеленый дуб, летучая мышь, скошенная трава, созревающие зерна, читальный зал, читаемая книга, каменный дом, поющие птицы. высохшая трава, молчаливые люди, орудийные залпы, кипящий раствор, горячий напиток. 2. Спишите, согласуя причастия с существительными. Выделите окончания причастий. Укажите род, число, падеж причастий. Ночуешь в только что выстроенн..й гостинице Блистающ...е искорки инея Раздаваться в посвежевш...м воздухе - Идти по аллее, усыпанн..й листьями В затухающ...м пламени костра Ветер, яростно треплющ...й палатку - Под намокш...ми деревьями В разбушевавш..йся метели ІІ. 3. Вставьте пропущенные буквы 4. Выделите суффиксы причастий. 5. Укажите время причастий. хвал щийся успехами освеща мая лунным светом слышавший шорох засе нное поле выращивамые овощи борщиеся с волнами рыбаки утернные документы
- I КР-01. Механическое движение. Плотность вещества Вариант 1 1. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см³. 2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно переходить улицу? 3. Как изменилась масса топливного бака, когда в него залили 75 л бензина? ІІ 4. Алюминиевый брусок массой 10 кг имеет объем 5 дм³. Определите, имеет ли он внутри полость. 5. Трактор проехал 1000 м за время, равное 8 мин, а за следующие 20 мин он проехал 4 км. Определите среднюю скорость трактора за все время движения. 6. Какой стала общая масса железнодорожной платформы, если на нее погрузили гранит объемом 20 м³? Первоначальная масса платформы 20 т. Плотность гранита 2600 кг/м³. III 7. Сколько потребуется мешков, чтобы перевезти 1,6 м³ алебастра? Мешок вмещает 40 кг. Плотность алебастра 2500 кг/м³. 8. Спортсмен во время тренировки первые полчаса бежал со скоростью 10 км/ч, а следующие полчаса со скоростью 14 км/ч. Определите среднюю скорость спортсмена за все время бега. 9. Масса алюминиевого чайника 400 г. Какова масса медного чайника такого же объема?
- 7-103. Напишите уравнения реакций термического разложения: а) хлората калия (в присутствии Мпо₂); 6) хлората калия (химически чистого, без примесей других веществ); в) гипохлорита натрия. 7-127. Составьте уравнения реакций хлороводорода с органическими вещест- вами: а) бутен-2, пропен, пропеновая (акриловая) кислота, этанол; 6) ацетилен, бутен-1, пропен-2-аль, пропанол-2. 7-128. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить пре- вращения веществ: а) Хлор - Хлороводород → Хлорид натрия Хлороводород - Хлор; 6) Хлорид калия Хлороводород - Хлорид меди (II) → Хлорид цинка; в) Натрий Хлорид натрия Сульфат натрия Хлорид натрия - Хлорид серебра; г) Серебро - Нитрат серебра → Хлорид серебра → Серебро. 7-137.K 378,1 г воды добавили 21,9 г кристаллогидрата хлорида кальция CaCl₂ 6НО. Вычислите массовую долю хлорида кальция в образовавшем- ся растворе. -138. Κ 179,7 г воды добавили 20,3 г кристаллогидрата хлорида магния MgCl2. 6Н2О. Вычислите массовую долю хлорида магния в растворе.
- 9. $$\frac{b}{24b-64} : \frac{9b^2}{9b^2-64}$$ 10. $$\frac{b}{4b-1} : \frac{16b^2}{16b^2-1}$$ Выполните умножение: 1. $$\frac{100a^2-b^2}{6a^2} \cdot \frac{a}{20a-2b}$$ 2. $$\frac{49a^2-b^2}{4a^2} \cdot \frac{a}{63a-9b}$$ 3. $$\frac{9a^2-b^2}{7a^2} \cdot \frac{a}{24a-8b}$$ 4. $$\frac{4a^2-b^2}{6a^2} \cdot \frac{a}{6a-3b}$$ 5. $$\frac{49a^2-b^2}{8a^2} \cdot \frac{a}{14a-2b}$$ 6. $$\frac{a^2-4b^2}{4a} \cdot (ab-2b^2)$$ 7. $$\frac{a^2-25b^2}{7a} \cdot (ab+5b^2)$$ 8. $$\frac{a^2-100b^2}{3a} \cdot (ab-10b^2)$$ 9. $$\frac{b}{a-b} \cdot (\frac{1}{a} - \frac{1}{b})$$ 10. $$\frac{b}{2a-b} \cdot (\frac{1}{a} - \frac{2}{b})$$ Найдите разность: 1. $$\frac{1}{7x} - \frac{5x+y}{7xy}$$ 2. $$\frac{1}{6x} - \frac{6x+y}{6xy}$$ 3. $$\frac{1}{3x} - \frac{-x+y}{3xy}$$ 4. $$\frac{1}{8x} - \frac{7x+y}{8xy}$$ 5. $$\frac{1}{7x} - \frac{2x+y}{7xy}$$ 6. $$\frac{28x^2}{7x-7} - 4x$$ 7. $$\frac{30x^2}{5x+11} - 6x$$
- УПРАЖНЕНИЕ 11 1. Два тела массой 1 кг каждое движутся навстречу друг другу с одинаковыми скоростями 2 м/с, сталкиваются и останавливаются. На сколько изменилась внутренняя энергия системы тел? 2. Некоторому газу передали количество теплоты 200 Дж. Предоставленный сам себе, при расширении он совершил работу 250 Дж. Определите, как и на сколько изменилась внутренняя энергия газа. 3. Какое количество теплоты отдал газ окружающей среде, если над ним совершили работу 2 кДж? Внутренняя энергия газа при этом увеличилась на 1 кДж. 4. Тело получило количество теплоты 12 Дж. Какую работу оно совершило, если внутренняя энергия тела уменьшилась на 20 Дж?
- Единственное из четвероногих животных, у которого все четыре ноги равнофункциональны. К тому же этот зверь - единственное млекопитающее, кроме человека, которое умеет стоять на голове
- 51. Представьте выражение в виде степени с основанием *b* или произведения степеней с разными основаниями: 1) $b^{-7} \cdot b^{15}$; 2) $b^{6} \cdot b^{-9}$; 3) $b^{-8} \cdot b^{14} \cdot b^{-22}$; 4) $b^{-4} : b^{3}$; 5) $b^{-10} : b^{-16}$; 6) $b^{18} \cdot b^{-27} : b^{11}$; 7) $(b^{-9})^{2}$; 8) $(b^{4})^{-6} \cdot (b^{-3})^{-9} : (b^{-2})^{7}$; 9) $(m^{6}n^{-4}p^{8})^{-5}$; 10) $(a^{5}c^{-7})^{-8} \cdot (a^{-3}c^{-6})^{9}$; 11) $\left(\frac{a^{10}b^{-9}}{c^{3}p^{-2}}\right)^{-11}$; 12) $\left(\frac{m^{9}}{n^{-8}}\right)^{-6} \cdot \left(\frac{m^{-10}}{n^{26}}\right)^{-2}$.
- 10 ноября Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и нуль» Вариант 2 1. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 2, 5, 6, 11. 2. Округлите: а) до десятков 1842; б) до тысяч 47864. 3. Из чисел 145, 420, 108, 8154 выпишите те, которые кратны: а) на 5, 6) на 3; в) на 9. 4. Вычислить: (21-19)^: 4² = 5. Раскрыть скобки и вычислить (20-6+9)-5= 6. Из одного города одновременно в разных направлениях выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 95 км/ч, а второй 74 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 ч после начала движения?
- Use necessary words: 1. You'd better try on a larger s..., these jeans are too t... 2. My grandparents used to wear o...-f... clothes. 3. Tina is so fond of fashion; she can go w...- s... for hours. 4. What are you going to buy? Do you have a long s... l...? 5. My sister Kate prefers st... clothes to ch... ones. 6. You can buy t... at the foot wear department. 7. This boutique sells all kinds of ladies' s... clothes of the latest fashion. 8. My new trousers are slightly b... so I'll need a b... to match them. 9. Tartan is a c... cloth made in Scotland. 10. This T-shirt is too e... I don't have enough money to buy it.
- Теперь составь выражение, которое получится после раскрытия скобок. 2(x - 7) =
- 1.р. В-2 системы уравнений методом овки: (x² - 4y - 13 = 0 { y=x-2 (xy+x² = 5 (y-x=3 (x²-2xy + y² = 1 x - 2y = -5 3) √x2 - y-6y =
- Вариант 3 Задание: перепишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Выделите грамматическую основу предложения, укажите союзы и союзные слова, начертите схему, определите вид придаточного. 1)В маленькой комнатк.. в которой ж..ла его мать было очень тесно. 2)Мы (не)понимали сколько это еще может продлит..ся. 3)Везде где (не) было м..стовой заз..ленела тр..ва. 4)Он (не)успел дог..ворить потому что она с бледным лицом вошла в комнату. 5)Хороши летние тума(н, нн)ые дни хотя охотники их (не)любят. 6)Он говорил ч..тко как бу..то хотел дон..сти каждое слово.
- Here is the original image:
- 1. Lesen Sie die Sprüche über die Medien. Nehmen Sie Stellung zu jedem Spruch. 2. Welcher Spruch gefällt Ihnen persönlich am besten? Warum? Lernen Sie ihn auswendig. 3. Denken Sie sich in Kleingruppen andere Sprüche aus.
- Контрольная работа по теме «Основное свойство дроби» 1. Сократить дроби: a) 9/36; б) 6/15; в) 48/100; г) 39/65 2. Сравнить дроби: a) 3/7 и 5/7; б) 7/9 и 2/3; в) 3/4 и 5/6; г) 6/11 и 5/9. 3. Расположить дроби в порядке убывания: 11/15, 5/9, 7/12, 13/18
- М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»: патриотический па...
- Рабочий лист. 8 класс. Поэма «Мцыри». ФИ М.Ю. Лермонтов (годы жизни) Дай определение: Поэма- Исповедь - Выпиши эпиграф, как ты его понимаешь «мцыри» (груз. Әбобо)- значения слова 1. 2. История создания поэмы Тема- Идея -
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.