База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. Complete the questions with “some” or “any”: 1. Is there ___ water? 2. I want ___ tea, please. 3. Are there ___ oranges? 4. There isn’t ___ butter left. 5. Have you got ___ clean socks? 6. Has she got ___ bananas? 7. We don’t eat ___ pizza on Sundays. 8. Is there ___ lemonade? 9. Have you got ___ rice? 10. We don’t need ___ money. 11. Are there ___ sardines in the tin?
- B. Complete the following with “a-an” or “some”: 1. There is ___ umbrella in the kitchen. 2. There isn’t ___ dog in the garden. 3. There are ___ people at the door. 4. I’ve got ___ apples for you. 5. He has got ___ wine and ___ bottle of cider. 6. Mary has got ___ milk and ___ cake.
- A. Turn these sentences into the negative form: 1. I have got some food. 2. There is some jam. 3. They read some books. 4. Mum has got some records. 5. There are some people in the library. 6. I drink some cola. 7. They use some matches. 8. She fails some exams.
- Какие действия нужно выполнить администратору после открытия входной двери магазина? Можно выбрать несколько вариантов: проверить прилегающую территорию; осмотреть внутренний охранный контур магазина; снять магазин с пульта централизованной охраны; осмотреть торговый зал и подсобные помещения; позвонить оперативному дежурному.
- 10. Ответьте на вопросы. 1) Почему в Англии в XVII веке произошли революции? 2) Какую роль сыграл Оливер Кромвель в истории Англии? 3) В чём значение «Славной революции»? 4) Какие изменения произошли в положении парламента после революций?
- 9. Установите правильную последовательность: принятие «Билля о правах»; казнь Карла I; начало гражданской войны; «Славная революция»; установление протектората Кромвеля.
- 8. Вставьте пропущенные слова. В 1640 году в Англии был созван ________. Между королём Карлом I и парламентом началась ________. В 1649 году Карл I был ________. Оливер Кромвель установил в Англии ________. В 1688–1689 годах произошла ________. В 1689 году был принят документ, который ограничил власть короля и укрепил парламент.
- 7. Заполните схему «Итоги революций в Англии в XVII веке» (три пункта).
- 6. Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1) Кто изображён на первом и втором портретах? 2) Почему между королём и парламентом началась война? 3) Какое значение имела битва при Нейзби? 4) К каким последствиям привели события, связанные с этими изображениями?
- 5. Работа с картой. 1) Подпишите на карте: Англию, Шотландию, Ирландию, Лондон, Северное море. 2) Какие моря и океаны омывают берега Англии? 3) Как географическое положение способствовало развитию Англии?
- 4. Соотнесите даты и события: 1) 1640 г.; 2) 1642 г.; 3) 1649 г.; 4) 1688–1689 гг. А. Начало гражданской войны. Б. Созыв Долгого парламента. В. Казнь Карла I. Г. «Славная революция».
- 3. Расставьте события в хронологическом порядке: созыв Долгого парламента; казнь Карла I; установление протектората Кромвеля; «Славная революция».
- 2. Выберите верные утверждения. Отметьте ✓. Карл I стремился к неограниченной королевской власти. Парламент хотел расширить свои права и ограничить короля. Оливер Кромвель был лидером парламента. В Англии установилась республика — протекторат. «Славная революция» произошла в 1688–1689 годах. По «Биллю о правах» король получил неограниченную власть. «Билль о правах» ограничил власть короля и укрепил парламент.
- 1. Заполните таблицу «Революции в Англии в XVII веке»: причины начала революции; кто возглавил борьбу; основные события; итоги и последствия. Сравните революцию 1640-х гг. и революцию 1688–1689 гг.
- Укажите соответствие между системами и их целями: информационная система, фирма, компьютер, телекоммуникационная система; производство профессиональной информации, передача информации, производство товаров, обработка данных.
- В3. Вызначце тып тэксту. Адказ запішыце словамі ў форме назоўнага склону адзіночнага ліку.
- В2. Адзначце сказ, у якім дзеепрыметнікавы зварот выдзяляецца коскамі. Адказ запішыце лічбай. 1) Прыёмна пахла скошаною нядаўна травою. 2) Ельнік увесь абліты сонцам віднеўся наперадзе. 3) Вецер гнаў па дарозе апалае з дрэў лісце. 4) Перапісаныя мною вершы былі пра каханне.
- В1. Адзначце сярод выдзеленых словазлучэнняў у прыведзеным вышэй тэксце тыя, у якіх падпарадкавальная сувязь кіраванне. Адказ запішыце лічбамі ў парадку ўзрастання.
- Вставь в пропуски местоимения из рамки. Некоторые местоимения могут повторяться несколько раз. I, He, She, It, They, We. 1. ______ am Lisa. ______ go for a walk with my friends every day. 2. My friend’s name is Jessy. ______ likes playing chess. 3. ______ am Alex. ______ play computer games at home. 4. Maria is my friend. ______ is sixteen years old. 5. Kiwi is a fish. ______ is my pet. 6. ______ are my classmates. 7. ______ are students of the university. ______ love our university. 8. This is my cousin. ______ play together in the park. 9. ______ do not play volleyball. 10. ______ is a handsome boy.
- Выбери правильное местоимение и вставь его в пропуск. 1. ______ are singing a song. (He, They) 2. ______ is my favorite color. (She, It) 3. ______ are playing football. (He, They) 4. ______ are learning English. (He, They) 5. ______ is his new car. (She, It) 6. ______ are swimming in the pool. (He, They) 7. ______ is wearing a blue dress. (She, It) 8. ______ are on the tree. (He, They) 9. ______ is on the shelf. (She, It) 10. ______ are playing with toys. (He, They)
- Кейс для группы №2: семья Петровых. Состав семьи: мама, папа, бабушка, 3 детей (студент, студент, школьник). Семья живёт в собственном доме с приусадебным участком. Бабушка нуждается в постоянном уходе стоимостью 4800 руб. в месяц. Старшая дочь учится бесплатно в университете в другом городе, живёт в общежитии (1200 руб. в месяц) и получает стипендию. Средняя дочь живёт с родителями, учится на заочном отделении и подрабатывает в магазине. Сын учится в 11 классе, посещает секцию бокса (850 руб. в месяц) и уроки игры на гитаре (400 руб. в месяц). Семья сдаёт гараж в аренду. Каждый выходной мама, папа и двое детей посещают развлекательный центр, на который тратится 2800 руб. На продукты семья тратит 11 300 руб. ежемесячно. Семья хочет отправить бабушку на курорт; путёвка с дорогой, проживанием и лечением стоит 135 000 рублей. Из доходов на изображении читается только: заработная плата папы — 17 000 рублей; дальнейшая часть списка доходов обрезана.
- Учитывая данные, полученные каждой «семьёй», необходимо составить бюджет семьи, т. е. планирование предстоящих расходов на 1 месяц, исходя из общей суммы предполагаемых доходов, и заполнить таблицу. Кейс для группы №1: семья Ивановых. Состав семьи: мама, папа, бабушка, 3 детей (студент, школьник, ребёнок детского сада). Семья живёт в собственной квартире; коммунальные услуги — 8670 руб. в месяц. Доход от приусадебного участка — 3900 руб. в месяц. Потребительский кредит — 2500 руб. в месяц. Обучение сына в университете — 56 000 руб. в год. Дочь-студентка получает стипендию мэра — 1200 руб. в месяц. Семья владеет гаражом, который можно сдавать за 3500 руб. в месяц. Детский сад — 760 руб. в месяц. Младший сын мечтает получить скоростной велосипед стоимостью 85 000 рублей. Доходы семьи: зарплата папы — 25 000 руб., зарплата мамы — 18 000 руб., пенсия бабушки — 7000 руб., пособие на младшего ребёнка — 500 руб. Ежемесячные расходы: продукты — 16 900 руб., транспорт — 2300 руб., лекарства — 1350 руб., обслуживание автомобиля папы — 4200 руб.
- 2. Choose the correct word from the wordsearch for each meaning. 1. having a lot of things to do; 2. to get away from someone or something; 3. when no one is with you; 4. someone who is not your friend; 5. hair that grows on a man’s face; 6. something that is difficult to understand or do; 7. to do something you planned or tried to do; 8. to be very surprised by something unexpected or; 9. something that may hurt or cause harm to you; 10. to think that something will happen.
- 1. Circle ten words from Chapter 3.
- Задание № 6: Отрезок длиной 48 см разделён на четыре неравных отрезка. Расстояние между серединами крайних отрезков равно 28 см. Найдите расстояние между серединами средних отрезков в сантиметрах.
- Задание № 5: Если Оля возьмёт у Коли одну конфету, то у Оли будет втрое больше конфет, чем у Коли. А если Коля возьмёт у Оли две конфеты, то у них будет конфет поровну. Сколько конфет у Оли?
- Задание № 4: Дорога между пунктами A и B состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 14 км. Турист прошёл путь из A в B за 4 часа, из которых спуск занял 2 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 3 км/ч? Дайте ответ в километрах в час.
- 17. Отметьте одно из последствий государственной раздробленности: междоусобицы князей из-за прав на управление землями; усиление вмешательства Византии во внутренние дела русских земель; расширение торговли с Востоком; укрепление обороноспособности русских земель.
- 3. Расстояние между пунктами A и B равно 40 км. Из пункта B выехал велосипедист, а из пункта A навстречу ему — автомобилист. Автомобилист проехал до встречи расстояние, в 4 раза большее, чем велосипедист. На каком расстоянии от пункта A произошла встреча?
- НОД(60; 80) =
- Ex 6. Circle the correct option (a or b) to complete each description. 1. My grandfather is 78 years old, so his hair is white and ______. a) grey b) red. 2. David is 1.88 m, so he is very ______. a) short b) tall. 3. She has light yellow, golden hair; she is ______. a) blonde b) dark. 4. Tom's dad has got a black beard and a ______. a) freckles b) moustache. 5. When it is sunny in summer, Clara gets brown ______ on her face. a) glasses b) freckles. 6. Her hair isn't straight; it is ______. a) wavy b) short.
- Ex 5. Complete the questions and short answers with Have, Has, haven't, or hasn't. 1. ______ your parents got a red car? — No, they ______. 2. ______ Oliver got a pet dog? — Yes, he ______. 3. How many English books ______ you got in your bag? 4. ______ she got any cousins in London? — Yes, she ______. 5. How many pens ______ we got for the lesson?
- Ex 4. Complete the sentences with has got, haven't got, have got, or hasn't got. 1. Lucas ______ a new laptop for his school project. (+) 2. My sisters ______ dark hair; they are both blonde. (−) 3. We ______ a big garden behind our house. (+) 4. My uncle ______ a car, so he usually takes the bus to work. (−) 5. Sophia and Emma ______ a pet cat called Oliver. (+) 6. I ______ a calculator today. Can I borrow yours? (−)
- 53. Нарисуйте соответствующую картинку: the ball is between the boxes; the ball is in the box; the ball is above the box; the ball is on the box; the ball is under the box; the ball is in front of the box; the ball is opposite the box; the ball is behind the box; the ball is next to the box.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействие которых соответствует сокращённому ионному уравнению реакции Al³⁺ + 3OH⁻ = Al(OH)₃. 1) KOH; 2) Al₂S₃; 3) Cu(OH)₂; 4) AlBr₃; 5) H₂O; 6) Al. Запишите номера выбранных ответов.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействие которых соответствует сокращённому ионному уравнению реакции H⁺ + OH⁻ = H₂O. 1) HCl; 2) Cu(OH)₂; 3) Na₂O; 4) HF; 5) Ba(OH)₂; 6) H₂SiO₃. Запишите номера выбранных ответов.
- 50. Угол AOB является частью угла AOC. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB = 3∠BOC. Найдите угол AOB.
- 49. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOC, если ∠AOB = 155°, а угол AOC на 15° больше угла COB.
- 48. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 78°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- 47. Луч OE делит угол AOB на два угла. Найдите ∠AOB, если: а) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37′, ∠EOB = 108°25′.
- 4. Write sentences using the superlative form of the adjective. 0 this / be / high / mountain in my country. 1 this pizza / be / cheap / meal. 2 this / be / good / holiday of all. 3 this / be / bad / ice cream. 4 my sister / be / beautiful / person in my family. 5 you / be / intelligent / student in my class.
- 2. Переписать предложения, подчеркнуть причастия как член предложения: 1. Внимание охотников привлёк растущий на опушке леса дуб. 2. Догоравший костёр ещё дымился. 3. Прочитанная книга лежала на полке. 4. Обеспокоенные чем-то птицы сорвались с веток и полетели в сторону озера, сверкающего зеркальной гладью.
- Определите часть речи, докажите. Подберите к прилагательным и причастиям существительные: ползущее, ползучее, горящее, горячее, спеющая, спелая, дремлющий, дремучий.
- 12. Вычисли: (160 + 40) · 5; 170 + 30 · 4; 290 − 90 · 3; (280 − 80) · 2; справа видны обрезанные выражения: «600 − …» и «(680 …» [числовые данные обрезаны].
- 8. Напишите вывод, ответив на вопросы.
- 7. Возьмите готовый микропрепарат инфузории-туфельки. Рассмотрите его на малом увеличении. Зарисуйте форму клетки.
- 6. Обратите внимание: изменилась ли окраска воды в микропрепарате? С чем это связано? Заполните: «Окраска воды в микропрепарате ____________, потому что ____________.»
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. На что была похожа Белогорская крепость? Варианты: на развалины; на замок; на деревушку.
- 1. Lazy people do not believe in / on / about working hard. 2. I’m trying to focus at / with / on my homework. Please be quiet. 3. It’s a good idea not to worry on / about / in your exam. Study hard and you will be fine. 4. How do you deal in / at / with your work and study at the same time? 5. Janice doesn’t like to depend on / from / with anybody. She’s very independent. 6. I prefer to connect on / at / with friends by meeting them, not through social media. 7. Pauline listens at / on / to music on her way to school every morning. 8. Oliver really cares on / about / with his friends. He’s always kind and generous to them. 9. Are you still thinking at / on / about the dress in the shop window?
- Верны ли данные утверждения: А) Настольные издательские системы — это программное обеспечение для персональных компьютеров (PC). Б) Верстка является только сборочным процессом и не оказывает существенное влияние на создание определенной формы издания. Варианты: А — нет, Б — нет; А — нет, Б — да; А — да, Б — да; А — да, Б — нет.
- 1. Прочитай стихотворение А. Барто. Подчеркни буквы, обозначающие на письме гласные звуки. Раздели слова на слоги: «Матросская шапка, Верёвка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке».
- 5. Удельная теплота сгорания водорода больше, чем газа бутана. Чем же тогда можно объяснить, что при сгорании баллона бутана выделилось большее количество теплоты, чем при сгорании такого же объёма водорода, если давление газов одинаково?
- Задание 5. Изучите карту и выберите верные суждения: 1) Судя по карте, Персидская держава простиралась от южной части Балканского полуострова до Индии. 2) Территория, на которой возникла Персидская держава, называлась Персида. 3) Царская дорога вела из Персеполя в Сарды и обратно. 4) На карте подписаны территории Древней Палестины и Финикии. 5) На карте обозначены одна столица Персидской державы — Сузы. 6) Территория Персидской державы расширялась только в восточном и западном направлениях.
- 179. Выполни деление с остатком и проверь решение: 80 : 9; 70 : 60; 953 : 8; 879 : 6; 809 : 7; 968 : 9.
- 178. 954 : 3 + 512 : 4; 234 · 4 − 147 · 5; 672 : 8 − 441 : 9; 8 · 8 : 16; 9 · 8 : 12; 7 · 8 : 14; 45 000 : 100; 6 000 · 100; 6 000 + 100.
- 177. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось d м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
- 9. Особая роль Новгорода в русской истории заключалась в том, что он… Выберите правильный вариант.
- 6. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если, прочитав половину и ещё четверть нужного количества страниц, ученик прочитает 102 страницы?
- 5. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если, прочитав 45 страниц, ученик прочитает пятую часть нужного количества страниц?
- 4. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если 135 страниц составляют 0,9 от нужного количества страниц?
- 3. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если 110 страниц — это \(1\frac{2}{3}\) от нужного количества страниц?
- 2. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если \(\frac{2}{7}\) от нужного количества страниц составляют 40 страниц?
- 1. Сколько страниц нужно прочитать ученику, если 18 страниц составляют 15% от нужного количества страниц?
- 72. Прочитайте: м..тель, сосул..ка, л..стопад, сн..ж..нка, р..са, л..д..ход, м..роз, п..дснежник, с..рень, з..мл..ника, сн..г..пад, ж..ра, р..машка, к..пель, зам..розки, д..жди. Найдите слова на темы «Весна», «Лето», «Зима», «Осень». Запишите слова на каждую тему, вставляя пропущенные буквы.
- 273. Формула \(y=-5x+6\) задаёт некоторую функцию. При каком значении аргумента значение функции равно 6? 8? 100?
- 593. Решите уравнение 5x − 3 = −10x.
- 592. Решите уравнение 9x − 4 = 10x.
- 591. Решите уравнение 6x = x − 2.
- 590. Решите уравнение 8x − 5 = 10x.
- На карте изображены отрицательные изотермы. Определите среднюю температуру в городе под номером 1 (напишите цифру без знака).
- Вопрос №6. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Водитель движется по второстепенной дороге и может не уступать дорогу автомобилям, движущимся с преимуществом. 2) Знак запрещает стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги. 3) Знак запрещает остановку и стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги. 4) Знак обозначает конец населённого пункта; после него ограничение скорости — 80 км/ч.
- 3. Match the adjective with its definition. 1) Reliable 2) Punctual 3) Determined 4) Gentle 5) Curious
- 2. Complete the sentences with the correct phrase using "yourself". make / talk / challenge / be / encourage. 1) You need to ____ more often to speak in public. Don't be shy. 2) Sometimes it's good to ____ to a difficult task to grow. 3) Just ____ and do your best. Everything will be fine. 4) If you feel sad, try to ____ that you can do it. 5) It is helpful to ____ when you are learning a new language to practice pronunciation.
- 1. Choose the correct word to complete the sentences. 1) She felt very afraid / annoyed / calm when her little brother broke her phone. 2) It is important to express / concentrate / challenge on your task if you want to finish it quickly. 3) He is very fussy / generous / miserable. He always shares his lunch with his friends. 4) Don't be curious / confused / satisfied — read the instructions again and you will understand. 5) I was stressed / surprised to see my old friend at the airport.
- На изображении показан экран приложения с надписями «перст», «очи», «тщание», «ланиты» и вариантами «старение», «щёки», «левая рука», «правая рука», «шея». Явная инструкция к заданию не видна.
- 4. Моя лаборатория. 4.1. Выполните практическую работу: «Выявление нарушений осанки». Цель работы: научиться выявлять нарушения осанки. Оборудование: сантиметровая лента.
- 3. Ответьте на вопросы. 3.1. Что называют пределом измерения? 3.2. Что называется ценой деления?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Список терминов: 1) масса; 2) секундомер; 3) рулетка; 4) температура. [Содержание таблицы с буквами и соответствующими определениями или приборами на фотографии неразборчиво.]
- 3.3. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного [название существительного и варианты ответа обрезаны].
- 3.2. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного песня: (много) песней или (много) песен.
- 3.1. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного апельсин: (много) апельсин или (много) апельсинов.
- Процесс формирования страниц документов для издания с применением текстовых и графических элементов — это ____________.
- 4. Divide the following words into columns below. Breakfast, the floor, dinner, clothes, the washing, homework, lunch, the cooking, your chores, a mistake, the shopping, the dishes, your pet, the laundry, the house, the room, the windows, the housework, the bed, the car, the washing-up. Columns: do, make, clean, wash.
- Выберите три правильных действия при продаже покупателю лотерейного билета: отсканировать DataMatrix; ввести в программу номер телефона покупателя; проверить документы покупателя для подтверждения возраста; пробить билет отдельным чеком; проверить наличие акцизной марки.
- № 4. Раздели слова на слоги, обозначь ударение. Нарисуй к словам звуковые схемы (смотри карточку): ТИНА, КОТ, УСЫ, ОСИНА.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: H⁺ + OH⁻ = H₂O. 1) H₂SO₄; 2) CaO; 3) NH₃ (р-р); 4) HNO₃; 5) Ba(OH)₂; 6) Cu(OH)₂. Запишите номера выбранных ответов.
- 2. Какой из металлов, приведённых в таблице 3, самый легкоплавкий? самый тугоплавкий?
- Задание 2. Установите соответствия между фрагментами сказки А. С. Пушкина и элементами сказочной композиции: 1) «И никто с начала мира / Не видал такого пира: / Я там был, мёд, пиво пил, / Да усы лишь обмочил»; 2) «Вдруг она, моя душа, / Пошатнулась не дыша, / Белы руки опустила, / Плод румяный уронила, / Закатилися глаза, / И она под образа / Головой на лавку пала / И тиха, недвижна стала…»
- 5. Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Рукописная работа по темам «Прямая речь», «Обращение», «Однородные члены предложения». Проверить все читаемые записи.
- Кто прервал дуэль Гринёва и Швабрина в первый раз? Варианты: Савельич; капитан Миронов; Иван Игнатьич; Василиса Егоровна.
- Задание 3. Вычислите \(\sin\frac{\pi}{3}+\cos^2\frac{3\pi}{8}+\sin^2\left(-\frac{3\pi}{8}\right)\).
- Задание 2. Вычислите синус и косинус числа −7π.
- 3. Запиши средства выразительности, которые использует поэт: эпитеты, олицетворение, сравнения. Запиши главную мысль сказки.
- 2. Восстанови последовательность событий в сказке: морское путешествие царицы и Гвидона; встреча Салтана с семьёй; царь Салтан выбирает жену; подмена грамоты; избавление царевны от злого коршуна; приключения Гвидона.
- 1. Отгадай героя по характеристике: «Весь сияя в злате, сидит в палате на престоле и в венце, с грустной думой на лице»; «Красавцы удалые, великаны молодые, все равны, как на подбор»; «Днём свет Божий затмевает, ночью землю освещает; месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит».
- Рельеф России: горы — Кавказ (г. Эльбрус), Урал (г. Народная), Алтай (г. Белуха), Западный и Восточный Саян (г. Мунку-Сардык), Бырранга, Хибины; хребты — Становой, Верхоянский, Джугджур, Яблоновый, хребет Черского, Срединный, Сихотэ-Алинь; вулканы — Ключевская Сопка; кряжи — Салаирский, Енисейский, Тиманский, Кузнецкий Алатау; нагорья — Становое, Алданское, Чукотское, Корякское, Колымское; плато — Путорана, Приленское; равнины — Восточно-Европейская (Русская); возвышенности — Среднерусская, Смоленско-Московская, Приволжская, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Общий Сырт; плоскогорья — Среднесибирское; низменности — Яно-Индигирская, Колымская, Прикаспийская, Северо-Сибирская, Барабинская, Западно-Сибирская. Проверить подсчёт объектов и общий итог.
- 4. К единению князей призывал автор: «Моления Даниила Заточника», «Слова о полку Игореве», «Хождения за три моря», «Остромирово Евангелие».
- Особенности модернизации. Заполните таблицу: линии сравнения — государственный статус к началу XX в.; важнейшие политические шаги на пути модернизации; результаты к 1940-м гг. Страны и регионы: Япония, Китай, Индия, Латинская Америка.
- А15. Адзначце сродак сувязі, пры дапамозе якога звязаны 1 і 2 сказы прыведзенага вышэй тэксту: 1) злучнік; 2) прыслоўе; 3) займеннік; 4) лексічны паўтор.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.