База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В стране 2 проводится реформа, целью которой является модернизация образования. Какие дополнительные факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на информатизацию образования. 1) увеличение количества учебных предметов, относящихся к общественным дисциплинам 2) приоритетное внимание к интересам и склонностям личности обучающегося 3) создание условий для расширения возможностей людей переезжать из страны в страну для получения образования 4) реализация программы использования технологий онлайн-уроков для организации обучения учащихся, находящихся на длительном лечении 5) финансирование из государственного бюджета создания в сети Интернет единой системы, позволяющей учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень знаний 6) обеспечение школ современным компьютерным оборудованием для совершенствования образовательного процесса
- 7. Найдите в приведённом списке отличительные признаки массо вой культуры. 1.) обращение к узкому кругу знатоков и ценителей 2) ярко выраженный коммерческий характер 3) сложное содержание 4) создание стандартизированных духовных ценностей 5) B возможность безграничного самовыражения творца 6) ориентация на среднестатистического потребителя
- 6. Выберите верные суждения о тенденциях в развитии образования. 1) Тенденция гуманизации проявляется в снижении числа домашних работ для учеников. 2) Тенденция гуманитаризации проявляется в повышении внимания в учебном процессе к таким предметам. как история и право. 3) Демократизация образования проявляется в реализации принципа равных возможностей. 4).Появление таких форм обучения как дистанционное образование, является проявлением тенденции интернационализации. 5) Внедрение электронных пособий в процесс обучения является проявлением тенденции информатизации.
- 5. Развитие науки позволило создать новые, морозоустойчивые сорта плодовых растений. Какие функции науки проявились в этом факте? 1) социальная 2) познавательная 3) прогностическая 4) производственная 5) мировоззренческая 6) образовательная
- 4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, обозначают естественные науки. 1) археология; 2) геология; 3) физика; 4) ботаника; 5) химия; 6) педагогика. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 3. Какая из перечисленных религий возникла позже других? 1) христианство 2) буддизм 3) ислам 4) конфуцианство
- 2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово. Популярное ток-шоу; рекламный плакат; массовая культура: комедийный сериал; музыкальный видеоклип.
- 1. Найдите в приведённом ниже списке формы (области) духовной культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) мораль 2) религия 3) учение 4) наука 5) познание 6) труд
- Герой произведения, от лица которого ведется повествование
- Излагает события от третьего лица
- Непосредственный участник описываемых событий
- Тот, кто может представлять точку зрения писателя. Знает больше остальных героев
- Реальное, биографическое лицо
- Перепишите предложения, вставляя попущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора орфограмм. Много месяц..в р..ботали художники над книгой а потом специальные м..стера нан..сили з..лотые узоры. Миниатюрами н..зывают..ся и портреты на мал..ньких пластинках из дер..ва мета(л,лл)а сл..новой кости. Нарисованы они масля(н,нн)ыми акварельными или гуашевыми красками.
- 5) 21x + 24 = 34x + 3
- 4) 17x-8 = 20x + 9
- 3) 4x-15=-7(9+x)
- 2) 16x - 28 = 8x - 44
- 1) 11x + 15 = 7x - 25
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Нарисуй афишу к известному тебе мюзиклу
- Запиши названия известных тебе мюзиклов
- Запиши особенности мюзикла
- Выбери правильный ответ. Когда мюзикл появился в России?
- Раскрась карточку с правильным вариантом ответа. Родина мюзикла
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Научившись читать Сонечка начала ходить в библиотеку расположенную около дома. 2) Увидев яркие афиши взрослые и дети захотели попасть на новое представление в цирке. 3) Снятый известным режиссёром фильм получил на кинофестивале различные награды. 4) Уже несколько дней в доме принадлежащем нашей бабушке было шумно и весело.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) много знать, надо мало спать. 2) Солнце спряталось, за(то) выглянул месяц. 3) Стены были так(же) украшены коврами, как и диван. 4) В то(же) самое время в роще запели птицы.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) У бабушки была брошка (на) подобие стрекозы. 2) (Не)смотря на трудности, мы одержали победу в матче. 3) (В)течени.. болезни наступил перелом. 4) (В)последстви.. мы стали настоящими друзьями.
- 5. What did you do last Sunday? Write 4-5 sentences.
- 4. Make sentences using Present Simple or Past Simple. Woody __________ (be) a cowboy toy. He __________ (live) in Andy's room. He __________ (protect) the other toys every day. Yesterday something interesting __________ (happen). Buzz Lightyear __________ (arrive) in the room. At first, Woody __________ (not like) Buzz, but then they __________ (become) friends. Now Woody and Buzz often __________ (play) together. They __________ (have) many adventures.
- 3. Make sentences using Present Simple or Past Simple. a. every / play / Andy / with / toys / his / day. b. yesterday / the / explore / toys / house / the. c. Buzz / a / space / be / ranger. d. last / Woody / week / help / friends / his. e. usually / sleep / the / at / night / toys. f. two / ago / days / Andy / a / new / get / toy.
- 2. Fill in the gaps. a. Andy __________ his toys to the park every Saturday. (take) b. Yesterday Woody __________ on the shelf all day. (not / sit) c. Last week Buzz (try) __________ to fly, but he __________. (try, fall) d. Mr. Potato Head usually __________ funny faces. (make) e. Two days ago Andy __________ one of his toys, but then he __________ it. (lose, find) f. Toys __________ in the park. (not / walk)
- 1. Choose the right answer. a. Woody plays / played with Andy every day. b. Yesterday Buzz doesn't explore / didn't explore the room. c. The toys sleep / slept in the box last night. d. Andy usually plays / played with his toys. e. Last week Woody helped / helps Buzz. f. The toys often hide / hid when Andy's sister comes into the room. g. Yesterday Mr. Potato Head told / tells a funny joke. h. Slinky doesn't like / didn't like dogs.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -4,1 + 4,62: 1, 4.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Грядущие годы таятся во мгле... Б) Из тёмного леса навстречу ему Идёт вдохновенный кудесник... В) ...Но вижу твой жребий на светлом челе.
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «приближённые князя, его войско».
- Трёхлитровую банку род 6 с. Сколько литров во 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Задание 2: Установи соответствие между углом и его градусной мерой, если <TKN=80°.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 22x-20+9=0.
- Даны числа: -0,6; 0,6; -1,4; -2,4 и 1,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. А) P Б) Q В) R
- Найдите значение выражения 3х-|6х+15| при х=-7.
- В саду растут только яблони и вишни, всего 100 деревьев. Число яблонь относится к числу вишен как 7:8. Найдите вероятность того, что случайно выбранное дерево в саду окажется вишней.
- Найдите значение выражения \frac{x^2y - xy^2}{5(3y - x)} + \frac{2(x - 3y)}{x - y} при х = -\frac{1}{7} и у = -14.
- Отметьте на координатной прямой число √123.
- На одном из рисунков изображен график функции у = 3x² + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- Определи истинность выражений:
- amer V JS2 19 на SUND OT SO lame Γλ ... • ... • S ... ... • 9H.8 NRKESTOO 9H. Ймоп 9Н. H B • .. .. • 2. He b30b 93WNLIN KOLLE отоэм дохдотав PIN 1 Оидво 9H.MNIQвто дохэдэп 1.д . ... ... 3. H6 ALAIN О В К TNGTNPOQI доп ОЛОДЖБХ ОПБРЫН 9T ٩٢٢ МОДЖБ 86T RNHЭЖопдэап THE R БЖО 1 KOHOLO KHNLN KNI し N3 HN ubstituo ubocPQPI WOLAI OPILP λ ΝΟΥΝΟ KIND
- Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 0,8 \cdot (3,7-6,3).
- 1) Вычислите: 15/32 + 5/8 + 3/20
- Вычислите: 27-13-(-5).
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Li→Li₂O→LiOH→Li2CO3→CO₂
- 5. Установите соответствие между продуктами реакции и исходными веществами. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) NaOH + HCl → Б) Na + S -→ B) Na + HCl → ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) NaCl + H2O 2) NaHS 3) NaHCl 4) NaH + ClOH 5) Na2S 6) NaCl + H2↑
- 4. Выпишите из списка отдельно формулы кислородсодержащие и бескислородные кислоты. Дайте им названия H3PO4, H2S, HNO3, H2CO3, HCl.
- 3. Из списка выберите нерастворимые основания: 1) Cu(OH)2 2) NaOH 3) КОН 4) Al(OH)3
- 2. Выпишите из списка отдельно формулы оксидов, оснований, кислот, солей. Дайте им названия. Al(OH)3, Na2O, HCI, KNO3, CuO, CaSO4, NaOH, H3PO4
- 1. Из списка выберите кислотные оксиды 1) CO2 2) BaO 3) Na2O 4) N2O5
- 5. В детский сад привезли 9 кг в каждом, и 8 один слив. Всего привезли
- 4. Трёхлитровую банку род 6 с. Сколько литров во 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- 3 Christine ..... (not/watch) TV because she prefers to read.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в текст.
- По каким вопросам можно обратиться к страховому представителю страховой медицинской организации?
- В одном из магазинов килограмм персиков стоит на 25% дороже, чем килограмм слив. На сколько процентов 1 кг слив дешевле, чем 1 кг персиков?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 6 часов, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2 км/ч.
- Когда в России были созданы федеральные округа? В какой федеральный округ входит ваш регион? Какой город стал его административным центром?
- C нимков сделает эта кин рёхлитровую банку родн с. Сколько литров вод мин? 5 мин? 10 мин? детский сад привезли кг в каждом, и 8 одинак Лив
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Задание 2. Заполни таблицу. Распредели приведенные ниже признаки: Сложность содержания; развлекательный характер; анонимность авторов; коммерческая направленность; фольклор; профессиональные творцы.
- Задание 1. Реши кроссворд.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 5. На одном из рисунков изображен график функции у = 3x + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- С. Динамик подключен к выходу звукового генератора. Частота колебаний 170 Гц. Определите длину звуковой волны в воздухе, зная, что скорость звуковой волны в воздухе 340 м/с.
- В2. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе их работы. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА А) зеркальный телескоп Б) лупа
- В заданиях В1-B2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). B1. Как изменяется заряд и массовое число радиоактивного ядра в результате его бетта-распада? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения. А) Заряд Б) Массовое число
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A, Б, В.
- 19. Тип 11.3 № 5584 Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже спис- ков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 18. Тип 11.2 № 5583 Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание цвет ка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цвет- ка 1) неправильный 2) правильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) початок 3) сложный зонтик 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Определите страну по её краткому описанию. Страна расположена на одноимённом архипелаге в Азии. В стране часты землетрясения и цунами; её наивысшей точкой является действующий вулкан. Более 90% населения страны проживает в городах. Несмотря на то, что страна бедна полезными ископаемыми, она является одной из самых экономически развитых стран мира.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- E. When did they go home? They went home ...
- D. What did the two friends do when they came to the pond?
- C. Chose the true sentence.
- B. What happened one day?
- A. Where did Ruby live? She lived in ...
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. Медленно разгорающийся костёр не грел промокших людей. Надеясь найти еду лоси идут к человеку. Тень падающая от деревьев спасала от зноя. Тучи темнея охватывали и заполняли собой небо.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Девочка вышивала, (не)смотря на образец рисунка. 2) Берись всегда (за)то дело, которое ты сможешь выполнить. 3) Цветы поворачивались к солнцу, как(будто) ими руководил невидимый дирижёр. 4) Он покидал город, (с)тем что(бы) никогда сюда не вернуться.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дождя не было (в)продолжени.. нескольких месяцев. 2) Строители дамбы учитывают все изменения (в)течени.. реки. 3) (В)близи опушки показались первые весенние цветы. 4) Я всё ходил вокруг да окол.., потому что признаться в ошибке было трудно.
- Задание № 2. Найдите в таблице 5 дробей, равные 3. Выпишите их из таблицы, замените целым числом. Запишите так: 6/2 = 3.
- Задание № 1. Найдите в таблице 5 дробей, равные 2. Выпишите их из таблицы, замените целым числом. Запишите так: 4/2 = 2.
- 666. Замените неправильные дроби целым числом. 5/5, 8/2, 6/3, 7/7, 10/5, 4/2, 12/4, 10/2, 12/6, 15/3, 20/5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.