База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. She (have) a headache.
- 8. What (you/think) about the war in Iraq?
- 7. We (see) John and Susie next weekend.
- 6. This coffee (not/taste) right.
- 5. He (have) a party at the weekend.
- 4. I (not/think) that's a good idea.
- 3. A: Where's Luke? B: He (see) the doctor now.
- 2. My husband (always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying.
- Choose the present simple or present continuous (these verbs are sometimes stative): 1. She (have) a bath every evening.
- Разобрать по составу слова морозный, морозец, морозить
- 2. Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- 1. Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика – наука о… Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы… Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы…
- Напиши ответ: 5/7 + 2/9 =
- На рисунке 31 углы, обозначенные цифрами, равны. Укажите: а) биссектрису каждого из углов АОС, BOF, AOE; б) все углы, биссектрисой которых является луч ОС. Сравните углы ВОС и BOD.
- Луч l – биссектриса угла hk. Можно ли наложением совместить углы: а) hl и lk; б) hl и hk?
- Now answer the questions. 1 What is Jo's dad doing? 2 What problems do the burglars cause? 3 What advice does Jo give Dan?
- Технико-криминалистическое исследование __________ часть (подраздел) криминалистического документоведения, которая изучает способы изготовления и подделки письменных документов, а также разрабатывает средства и приемы осмотра и исследования документов в целях идентификации, установления иных фактов, имеющих криминалистическое значение
- Соотнесите описание города с памятником, который в нём расположен.
- 1.13 Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 – 398; в) 2842 : 7; г) 342 * 25; д) 47 * 24 – 39; e) 840 : 12 + 15; ж) 24 * (327 – 276); з) (247 + 578) : 25.
- 1.12 Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11 В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день – на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- Вика помогала маме печь печенье. Она выкладывала на каждое печенье по 3 клубники. Хватит ли 20 клубник на 7 печений? Объясни свой ответ.
- How does the author's family solve their problems?
- What should children do to maintain good relations with their parents?
- Why does the author believe that some modern couples are mistaken?
- What are the three most important values for family relations mentioned in the text?
- According to the author, what is the foundation of a happy family?
- Выбери правильную картинку, которая получится при выполнении программы, учитывая, что каждая клетка имеет длину 25 пикселей. from turtle import * color("red") goto(50,50) goto(100,50) goto(25,-50) goto(0,0) exitonclick()
- 13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. пр..обрести, пр..сутствовать, пр..ветствовать Б. пр..готовиться, пр..мчаться, пр..мириться В. пр..сесть, пр..цепить, пр..образование Г. Пр..мерный. пр..школьный, пр..смотреть 1. Б, Г 2. А, В 3. А, Г 4. Б, В
- 12. Какое слово образовано приставочным способом? 1. Заплыв 2. Безрукавказ. 3. Невкусный 4. Подводный
- 11. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм 1. Мы не могли распутать этот узел на веревке, пришлось его разрубить. 2. На сшитые изделия наклеивали яркие ярлыки. 3. Он запустил руку в мешок и вытащил оттуда зайчонка. 4. Гвоздем программы было выступление известного актера.
- 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых зов в предложении должны стоять запятые? Ты (1) поведай мне (2) добрый молодец (3) ты (4) какого роду-племени (5) каким именем прозываешься? 1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 2, 3, 5 4) 3, 5
- 9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё? А. Стриж...шь Б. Ш...мпол В. Ключ...м Г. Деш...вый 1) А, Б, Г 2) А, Б 3) А, В, Г 4) А, Г
- 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? Брат н(1)кому н(2) в чём н(3) мог отказать, и н(4)которые люди злоупотребляли этим. 1)1,2,3; 2)1,2,3,4; 3) 1,3; 4) 1,2
- 7.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Когда(то) давно я был влюблен в эту сине (глазую) девочку. 2) (В)переди меня сидел широко (плечий) юноша. 3) На северо(востоке) небо было голубовато (серым) 4) (Кое)с(кем) из товарищей я (не) общался, потому что был в ссоре с ними
- 6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Весен(1)ее настроение чувствуется и в аквамарин(2)овом небе, и в румян(3)ых стволах яблонь, ждущих тепла. 1) 1, 2 2) 2 3) 1, 2, 3 4) 1
- 5. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. 1) У него был (не)решительный характер. 2) (Не) взлюбила мачеха свою падчерицу. 3) (Не)кричите громко! 4) Голубые (не)забудки росли на грядке.
- В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) пил...те дрова, сдвин...шь плечом 2) вян...т букет, стел...тся туман 3) ненавид...л его, воз...т саночки 4) опрокин...шь ведро, выйд...те быстро на улицу
- В каком ряду во всех словах пропущена буква И? 1) пр... вязать, пр... высить 2) пр...ехать, пр... одолеть 3) пр...клеить, пр... скакать 4) пр... глушить, пр...кратить
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) соб...раться, гр...бной, обв...нять 2) д...ждевой, приг...рел, возл...гать 3) т..полиный, предпол...гать, к...снитесь 4) прот...рать, ц...нитель, д...ржать
- Визначте речення, у якому допущено стилістичну помилку.
- О чём сообщается в других предложениях? Прочитайте их. Что вы узнали о растении овёс? Произнесите эти предложения спокойно, с понижением голоса в конце предложений. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?
- Прочитайте предложения, в которых содержится вопрос. С какой целью употреблены эти предложения в тексте? А какое слово в каждом из них вы произнесли с усилением голоса и почему?
- 470. Найдите углы выпуклого четырёхугольника, если они пропорциональны числам 1, 2, 4, 5.
- 469. Найдите углы А, В и С выпуклого четырёхугольника ABCD, если ∠A = ∠B = ∠C, a ∠D = 135°.
- 468. Найдите углы выпуклого четырёхугольника, если они равны друг другу.
- Что такое биолого-социальные чрезвычайные ситуации? Сформулируйте определение своими словами, сравните своё определение с определением, данным в учебнике.
- Какой сигнал подаётся в случае природной чрезвычайной ситуации? Как вести себя, услышав этот сигнал?
- Какие меры по защите населения от природных чрезвычайных ситуаций принимаются государством?
- Прочитайте и озаглавьте рассказ словами из текста. Выпишите выделенные слова вместе с теми словами, к которым они относятся, задайте вопросы (по образцу).
- Собери пакет документов для согласования списания (после возмещения ущерба покупателем после заявления в полицию).
- 300 + 680 : 10*4 + 128+2*10*10=
- 75: 3*4 +65 + (70-25*2+40)* 2 =
- 36:9*5 +8* (34-27)-87: 29-72: 4=
- 70 - (81 - 39):7+6*7-90:5+85 : 17 =
- 42 : 6 + (70-64)*5 +52:26-70: 5=
- Сделайте вывод о влиянии ГП России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства.
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России.
- 6. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран – Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России?
- 5. Найдите на почвенной карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Где по территории России проходит Северный Полярный круг. Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства.
- 1. Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами.
- Дополни предложения. Самая маленькая планета Солнечной системы – ? Самая большая планета Солнечной системы – ? Планета, у которой в телескоп видны кольца – ?
- Рассмотри изображения планет, подпиши их названия под изображениями. По каким признакам ты определил планеты?
- Найдите значение выражения: 1) (13 – 9,5 : 3,8) * 0,3; 2) (16,1 : 4,6 - 3,07) * 0,2; 3) (1,3 * 2,8 + 1) : 0,8; 4) (3,7 * 2,3 - 5) : 0,3.
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 15)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 14)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 13)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 12)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 11)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 10)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 9)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 8)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 7)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 6)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 5)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 4)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 3)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 2)
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 1)
- Определите по карте, в каком направлении от пункта государственной геодезической сети находится родник.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от пункта государственной геодезической сети до родника. Измерение проводите между центрами соответствующих условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Сетевая база данных: Выберите один ответ: каталог папок Windows генеалогическое дерево Всемирная паутина глобальной компьютерной сети Интернет таблица взаимосвязей
- _________ исторический - (от др.-греч. обход, круговращение, определенный круг времени) - основная структурная единица исторического процесса, которая отражает качественное своеобразие определенного отрезка исторического времени и имеет хронологические границы.
- Выполните практическое задание: 1. Возьмите линейку, ручку и прибор для измерения времени. 2. Проведите прямую линию. 3. Проводя линию, засеките время, за которое вы провели эту линию. 4. Вычислите скорость проведения линии.
- На улице гроза, идет сильный дождь. Какое явление мы зафиксируем раньше: услышим гром или увидим молнию? Почему?
- Скольким сантиметрам соответствует 1 вершок, если известно, что в 10 вершках 444 мм? Свой ответ обоснуйте расчётами.
- Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведенным в левом столбике?
- Какую максимальную массу тела можно измерить, используя гирьки и разновес, изображенные на рисунке?
- Вычислите 816 a) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{2}\); б) \(\frac{2}{7} - \frac{4}{5}\); г) -\(\frac{3}{8} - \frac{7}{12}\); д) \(2 - 3\frac{1}{2}\)
- Электрическую энергию очень трудно запасать в большом количестве (батарейки и аккумуляторы не в счёт). Электростанции производят практически столько электричества, сколько потребляет промышленность, сельское хозяйство и население. Поэтому по производству электроэнергии можно судить о состоянии экономики в стране. В быту количество потреблённой электрической энергии измеряют в киловатт-часах (кВт·ч); в стране в миллиардах киловатт-часов. В таблице 7 указан объём электроэнергии, произведённой в России в период с 2010 по 2019 г.
- Нужно объявить участникам математической олимпиады (см. задачу 11) граничный балл, то есть наименьший балл, обладатель которого становится призёром или победителем олимпиады. Каким должен быть наименьший граничный балл, чтобы общее количество призёров и победителей: а) не превышало 30 человек; б) было не более 10% от общего числа участников? Сколько процентов участников станет победителями и призёрами в этом случае?
- 1.88 Масса котенка составляет 7% массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 1.87 Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21 % числа всех страниц в ге. Сколько страниц в книге?
- 1.86 Сколько граммов жира содержит 800 г молока 3,2% жирности?
- 1.85 В клубнике содержится в среднем 6% сахара. Сколько килограммов са в 12,5 кг клубники?
- Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. В первом абзаце над существительными напишите склонение и падеж; во втором над глаголами напишите вид и спряжение; над выделенными прилагательными напишите род и падеж.
- Какие ТРИ суждения об иллюстрации, на твой взгляд, являются верными? А) На иллюстрации изображён титульный лист документа, который называется Кодекс. Б) Издание данного документа относится к VII веку. В) Документ, которому посвящена иллюстрация, был издан во время правления страной, в которой его издал фараона Хеопса. Г) Статьи данного документа защищали жизнь и достоинство людей, регулировали имущественные отношения между ними. Д) Через пять лет после восшествия на престол человека, именем которого назван указанный документ, в Византии возникло крупное восстание горожан, которое получило название «Ника». Ответ:___
- Узнай историческую личность по описанию фактов из её жизни и деятельности. Он родился в семье, которая не могла похвастаться знатным происхождением. Однако благодаря выдающимся военным талантам и удаче его дяди, простой крестьянин, сумел подняться по карьерной лестнице и стать командиром императорской гвардии. Этот путь от рядового солдата до высокопоставленного военного лидера стал основой для его будущего. Когда его дядя занял императорский трон, он не забыл о своем племяннике и пригласил его стать своим советником и соправителем. Это решение стало судьбоносным в жизни данной личности, так как после смерти дяди он унаследовал власть и начал править империей с железной рукой. Современники описывали его как человека с выдающимися умственными способностями, обладающего быстрым и изобретательным умом. Его неутомимость в достижении поставленных целей внушала уважение и страх. Он был не только талантливым правителем, но и человеком, который всегда стремился к улучшению своей империи. Нельзя не упомянуть и о его супруге Феодоре, которая стала его надежной опорой. Он не побоялся нарушить общепринятые нормы своего времени, взяв в жены простую актрису. Феодора была не только красивой, но и умной женщиной, которая всегда могла поддержать своего мужа мудрым советом. Ответ:___
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.