База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какие материалы необходимо подготовить семикласснику к презентации творческого проекта?
- 2. Какие сведения содержит пояснительная записка к проекту?
- 1. Что такое творческий проект?
- Составь и запиши три совета для младшего брата или сестры, который (-ая) идёт в поход с классом. В каждом совете должно быть одно слово с не (на выбор: глагол, существительное или прилагательное), написанное слитно. Подчеркни эти слова.
- Верни сдачу
- Fill in the gaps with the correct words:
- Впиши пропущенные гласные.
- Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для вида?
- Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- Как велико разнообразие органического мира?
- Изучите получившуюся таблицу. Ответьте на следующие вопросы: 1. Сколько Иван Р. заплатил за электричество в мае 2017 года? 2. Спустя сколько месяцев можно считать, что установка нового счётчика окупилась? 3. В каком из представленных месяцев выгода оказалась наибольшей по сравнению с единым тарифом? Как вы считаете, почему?
- Прочтите текст и заполните пропуски.
- Выполнить действия (5,02-3,89)*29-0,27*18. Повторить признаки делимости стр 6-7. Правила на десятичные дроби стр 9-10 за 5 класс
- Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел: 17; 19; -2; 41; 47; 13; 19.
- На сколько примерно человек снизился пассажиропоток в сентябре по сравнению с августом? Чем можно объяснить рост пассажиропотока во второй половине лета?
- В Петербургском метрополитене пять линий. По данным о количестве станций построена круговая диаграмма. Верны ли утверждения: 1) Фрунзенско-Приморская и Невско-Василеостровская линии имеют примерно одинаковое количество станций; 2) На Кировско-Выборгскую и Московско-Петроградскую линии приходится менее половины станций Петербургского метрополитена; 3) Московско-Петроградская линия содержит около четверти всех станций Петербургского метрополитена; 4) Невско-Василеостровская линия имеет самое маленькое количество станций среди линий Петербургского метрополитена.
- Докажите, что перемены делали жизнь в городах более комфортной.
- Каковы основные последствия аграрной революции?
- Почему в Европе возникли два сельскохозяйственных региона? Чем они различались?
- Почему ремесленные мастерские вытеснялись мануфактурами?
- Какие условия необходимы для развития капитализма?
- Как «революция цен» повлияла на экономику и общество?
- С1. Каково значение растений в жизни человека?
- Как вы думаете, почему население Европы было столь невелико?
- В2. Вставьте пропущенное слово: 1. Организмы, самостоятельно создающие органические вещества из неорганических это ____ растениями. 2. Ель, сосна, пихта, кедр являются хвойными деревьями. Их семена не имеют защитной оболочки и называются ____. 3. Трубчатые нити, из которых состоит грибница гриба ____.
- В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом. 1. водная 2. наземно-воздушная 3. Почвенная а) крот б) тигр в) ястреб 4. Организменнаяг) паразитический червь д) акула
- А6. Полынь, ковыль, суслик, сайгак являются представителями природной зоны: а) тайги; б) тундры; в) степей; г) широколиственных лесов.
- 45. В природном сообществе растения обычно выполняют роль а) потребителя; б) производителя; в) разлагателя.
- А4. К неклеточным формам жизни относятся: а) вирусы; б) бактерии; в) простейшие; г) дрожжи.
- АЗ. Изучение объекта с помощью весов и линейки относится к методу: а) разглядывания; б) измерения; в) наблюдения; г) экспериментирования.
- А2. Наследственная информация о строении и функциях клетки содержится в: а) хлоропластах; б) вакуолях; в) цитоплазме; г) ядре.
- A1. В клетку из окружающей среды поступают вещества через: а) ядро; б) клеточную мембрану; в) вакуоль; г) цитоплазму.
- Выполните действия: $$(2\frac{1}{2} + 6\frac{5}{6} - \frac{2}{3}) \div 4\frac{1}{3} - \frac{1}{89}$$
- Между какими целыми числами лежат $\frac{\sqrt{71}}{4}$?
- Сравните числа: 1) 2,3 и $\sqrt{7}$; 2) -9,3 и -$\sqrt{189}$
- Среди чисел 97; -9.2; 1,7321508...; 4(61); 1; -905$\sqrt{7}$/35; -35; -52; 8,2 выпишите те, которые являются a) натуральными; b) целыми; c) рациональными; d) иррациональными.
- Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина в 3 раза больше. На сколько
- Купили 30 кг белой краски, а синей в 7 раз больше. На сколько больше килограммов купили синей краски, чем белой?
- Каким действием можно узнать стоимость покупки, если известны цена и количество купленных предметов? Составь и реши задачу на нахождение стоимости; задачу на нахождение цены.
- Вася купил 4 марки, по 10 р. каждая. Найди стоимость этих марок. Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Объясни записи на полях. Вычисли. 304-3 481*2 207*4 116*5
- Укажи слово в котором пишется Ё 1) Больш...й 2) Ш...л 3) Капюш...н 4) Береж...к
- Укажи слово(а), в котором(-ых) допущена ошибка 1) Бесшёвный 2) Безцеремонный 3) Безболезненный 4) Бесшумный
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Песчаная отмель золотилась (1) далеко протянувшись от темного обрывистого берега (2) и (3) пропадала за дальним лесом (4) сливаясь с дремлющей рекой.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Мы с вами (1) кажется (2) однокашники? Эта речушка только (3) кажется (4) мелкой.
- Найдите значение выражения $\frac{5^8 \cdot 6^{10}}{30^9}$
- Между какими числами заключено число $\sqrt{27}$?
- Put the dialogue in the right order.
- Circle the correct response. 1 A: Have we met before? B: a Pleased to meet you. b I don't think so. 2 A: I'm glad you came. B: a Me too. b Fine. What about you? 3 A: Is this seat taken? B: a No. Please, sit down. b Well, thank you for coming. 4 A: What a nice day! B: a Don't mention it. b Indeed it is. 5 A: How's it going? B: a Could be better. b That's very kind of you. 6 A: Are you new here? B: a Yes. b Yes, can I help you? 7 A: I'm afraid I have to go now. B: a OK. I'll see you after school. b What time?
- Complete the conversation with the words. Then listen and check.
- Определите жанр и тему произведения.
- Проанализируй код программы. Что произойдёт, если кликнуть по черепашке?
- 27.
- Заполните таблицу "Природные зоны разных широт" по карте природных зон мира. Установите закономерности смены природных зон в широтном направлении к северу и к югу от экватора.
- Определите температуру, которую показывают термометры на рисунке.
- Выберите один из нескольких вариантов. Какого вида хвата не существует?
- №4. Выполните действия: $$\left(5\frac{1}{6} + 3\frac{5}{6} - 3\frac{3}{9}\right) \div \frac{1}{9} + 21$$
- №3. Между какими целыми числами лежат 1. $$\sqrt{21}$$ 2. $$\sqrt{\frac{198}{6}}$$
- №2. Сравните числа 1. 6,5 и $$\sqrt{41}$$ 2. -10,3 и $$\sqrt{107}$$
- №1. Среди чисел $$\frac{1}{3}$$, 567; -$$\sqrt{11}$$; 82; -53; $$\sqrt{2}$$; 10,5; 3, (3); 13; π; -87 выпишите те, которые являются: a) Натуральными b) Целыми c) Рациональными d) Иррациональными
- Обведите правильный вариант. 1. He works (excellent / excellently). 2. He is an (excellent/ excellently) worker. 3. She is a (wonderful / wonderfully) cook. 4. She cooks (wonderful / wonderfully). 5. His grandmother is (wise / wisely). 6. My friend always acts (wise / wisely). 7. You are (happy / happily). 8. You are smiling (happy / happily). 9. His Russian is (good / well). 10. He speaks Russian (good / well).
- Составьте таблицу используя текст.
- Complete the sentences. Example: A person who likes to talk a lot is talkative.
- Make up adjectives. Use the table given above if necessary. Translate the adjectives.
- Read the words. Find adjectives (the suffixes can help you to recognize the adjectives). Translate them. Use the dictionary if necessary.
- He in his room since early morning. (to read)
- Выпиши предложение, соответствующее схеме: Ск. — П. как? какой? Вт.ч. Вт.ч.
- Дано: MB = 24 см, B — середина AC; AM : MB = 1:3. Найти: AC.
- Решите пример, изображенный на картинке: $$1 \frac{1}{5} + \frac{3}{8} =$$
- Give English equivalent to the following
- What was the most unusual present you have ever received?
- What holiday does your family celebrate?
- When is your birthday?
- What holidays are very popular with people in our region?
- What is your favourite holiday?
- Задание 5. Выполните синтаксический анализ предложения: Скоро заб..рёт..ся ёж в уютное логово и уснёт.
- Задание 4. Исправьте ошибки в образовании форм слова. Красивая тюль, купил более выгоднее, около семьсот рублей, с обоими подругами.
- Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении местоимений. Напишите над местоимениями разряд и падеж. 1) В комедии обличается жизнь чиновничества. Среди них процветает взяточничество и беззаконие. 2) Поэт писал, что хотя народ и освобождён, но нельзя ещё говорить об их счастье.
- Задание 2. Определите стиль и тип текста.
- Какие из утверждений верны?
- Интернет-магазин бытовой техники предлагает электрические соковыжималки. В таблице собраны данные о ценах на соковыжималки и их количестве на складе магазина. Найдите среднюю цену соковыжималки в этом интернет - магазине.
- Дан числовой набор: 9, -2, 3, 0, -1, 1, -3, 6, 4. Найдите для этого набора: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах.
- Укажіть рядок, у якому не названо етикетні вербальні засоби спілкування:
- 5. Сравните два рекламных объявления производителей. «Банк «Самый лучший»: вклады, Связь…
- 4. Выберите правильный ответ. Специализация приводит к: 1) росту цен на продукцию; 2) снижению производительности труда; 3) большей экономической взаимозависимости; 4) равномерному распределению доходов.
- 2*. Проиллюстрируйте примерами следующее положение: каждое новое поколение техники экономит всё больше ресурсов.
- 1. Раскройте экономический смысл известных строчек из басни И. А. Крылова «Щука и Кот»: «Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги тачать пирожник».
- 4. В чём особенности услуги как товара? 5. Какие ресурсы необходимы для осуществления производства? 6. Почему разделение труда и специализация способствуют повышению производительности труда?
- Выполнить действия и записать результат в виде десятичной дроби: 1) $$\frac{2}{11} + \frac{1}{9}$$; 2) $$\frac{8}{13} + \frac{2}{3}$$; 3) $$rac{1}{3} + 1,25$$; 4) $$\frac{1}{6} + 0,33$$; 5) $$\frac{3}{14} \cdot 1,05$$; 6) $$\frac{7}{9} \cdot 1,7$$
- Записать в виде десятичной дроби: 1) $$rac{2}{3}$$; 2) $$rac{8}{11}$$; 3) $$rac{3}{5}$$; 4) $$- rac{3}{4}$$; 5) $$-8rac{2}{7}$$; 6) $$rac{13}{99}$$
- В чём тайна смерти злого змия?
- Из сочетаний слов выпиши словосочетания.
- Form adjectives from the words in bold. Check in your dictionary. In pairs, answer the questions. 1 the most attractive (attract) actress? 2 the most _______ (success) musician? 3 the best _______ (tradition) dish? 4 the worst _______ (romance) TV series? 5 the most _______ (style) outfit? 6 the most _______ (care) mistake you've made this week? 7 the most _______ (optimism) friend of yours? 8 the most _______ (educate) person you know? 9 the best thing to do on a _______ (rain) day? 10 the most _______ (bore) film you've ever seen? 11 the least _______ (enjoy) holiday you've ever had? 12 the most _______ (horror) food you've ever tasted?
- Задание 15. Что называют творческим проектом?
- Задание 14. Потребителями электроэнергии являются:
- Задание 13. Усилению парникового эффекта и изменение климата способствуют выбросы:
- Задание 12. Какими механическими свойствами обладает древесина?
- Задание 11. Сборочная единица - это:
- Задание 10. Что можно определить по кинематической схеме станка?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.