База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Complete the sentences. Use question tags. 1 You aren't English, are you?
- Что такое подводные роботы?
- Асель потратила \(\frac{3}{4}\) денег, которые она получила в этом месяце. Оставшуюся сумму она поровну разделила между 3 детьми. Какую долю всех денег получил каждый ребёнок? Нарисуй схему, чтобы объяснить свой ответ.
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечена голень. Покажи стрелками и подпиши головной мозг, колено и предплечье.
- 212. a) 13(x – 13) + 14(14x - 2) = 11(3x - 11) + 28 + (10x − 21); б) -15(15 + y) - 12(12y + 1) + 10 = 16(3y - 16) - 17(y + 17); в) 18(18 – x) - 20(2x + 20) - 8 = 19(19 - 3x) - 25(x + 25); г) -21(2х - 21) + 24(24 - 3x) - 29 = 30(x + 30) - 22(-3x - 22).
- C помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?»
- Какое явление может привести к резкой потере подъемной силы при слишком большом угле атаки?
- Заполни таблицу «Героическая оборона Руси XIII веке».
- 4. На диаграмме показаны результаты школьной олимпиады по информатике. На горизонтальной оси отмечены фамилии участников, на вертикальной — баллы. Победителем считается ученик, набравший максимальный балл, призёрами становятся участники, набравшие 60-90 баллов, а школьники, набравшие менее 60 баллов, получают сертификат участника олимпиады. Сколько школьников стали призёрами олимпиады?
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Выбери точку K, L, М или №, которая a+b соответствует числу с так, чтобы при этом выполнялось условие <c< 2 a-b 2
- Выбери правильные действия при кровотечении у пострадавшего: Выберите все правильные варианты
- Опишите регулярная кеми, никотинивая гепетическая контрольная фрикальная распределительная нористиная налогов
- 8 Translate the situations into English: а) - Ты любишь играть в настольные игры? Я интересуюсь «Монополией», а домино скучная игра. Тебе нравится «Монополия», потому что ты всегда выигрываешь, а твой дядя проигрывает. Дядя не умеет играть. Игра его раздражает. Он спорит и проигрывает. А потом он сердится. b) Вступайте в наш клуб. Мы ходим в походы, плаваем, ездим на велосипедах. Мы увлекаемся фотографией. Мы ловим интересные моменты и фотографируем. И вы научитесь. Присоединяйтесь к нам и получайте удовольствие. с) Миша увлекается живописью. Он хочет ходить в изостудию. Он будет посещать художественные музеи и учиться рисовать. Изостудия работает по вторникам и пятницам, сразу после школы. Эти дни у него свободны. Миша также любит читать. Каждый понедельник он ходит в библиотеку менять книги. Библиотека клуб книголюбов: ребята приходят сюда поговорить об интересных книгах,
- 7 a) What's the English for: играть в компьютерные игры, рыбачить, веселиться, утомительное занятие, дважды B неделю, предпочитать командные игры, ездить на велосипеде, скучная игра, предлагать идею? b) Give the English equivalents. Mind the prepositions: интересоваться теннисом, увлекаться чтением, играть в настольные игры, спорить с друзьями, ждать, когда кончится дождь, соглашаться родителями, для разнообразия, искать билеты.
- 6 Correct the mistakes in the sentences below. 1 Mary are having dinner at the moment. 2 I works hard at school. 3 Alice don't like playing chess. 4 We often eating out on Sundays. 5 I always eat fish. I hate it! 6 She love talking on the phone! 7 Does they go on trips every weekend? 8 Are you do the washing-up? 9 Does he goes jogging every morning?
- 5 Answer the following questions. 1 Are the children sleeping? Yes, ........... 2 Does your father work hard? Yes, ........... 3 Do you have a lot of free time? No, ........... 4 Are you doing your homework? Yes, ........... 5 Is your mother cooking? No, ........... 6 Do your friends like sport? Yes, ........... 7 Does your best friend live far from you? No, ........... 8 Are your parents watching TV? No, ........... 9 Do you travel often? Yes, ........... 10 Does your sister help around the house? No, ..........
- 4 Underline the correct time expression. 1 George has basketball lessons every week/ at the moment. 2 Tina goes jogging these days/twice a week. 3 He is not working at the moment/on Tuesdays. 4 Sometimes/At the moment he is surfing the Net.
- ВОПРОС З ИЗ 6 Задание 2 (5 баллов) Старшеклассник Илья нашел в социальной сети объявление, предлагающее «подработку», связанную с переводом денежных средств через своё электронное средство платежа. За каждый перевод предлагалось 2,5% от суммы перевода оставлять себе в качестве вознаграждения. Илья согласился и занялся данной деятельностью. В первый день он получил 10 переводов по 10 000 рублей и отправил их дальше, оставив себе вознаграждение. Каждый следующий день количество переводов росло в 2 раза, а их размер не менялся. Так как данные операции были неправомерными, Илья после 3 дней своей подработки угодил в полицию, а позже Илья был привлечён к уголовной ответственности. Суд назначил ему наказание в виде штрафа 150 000 рублей, а также постановил обратить в доход государства все «заработанные» Ильей деньги. Какую общую сумму суд постановил взыскать с Ильи?
- Что помогает уменьшить воздушное сопротивление?
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Karen Smith Karen Smith was the only child. She did not have any brothers or sisters. She lived in a big city near the park. There was a river in the park, and she liked to go to the park in the afternoon after school. She walked in the park, listened to music. Some children played football or badminton there. When the weather was bad, her mum took her to the library where Karen borrowed a book. She liked reading interesting books very much. She enjoyed books about space, but she did not like fairy tales or adventures. When Karen was eight years old, her father said that he did not have a job any more. Karen's parents bought a small house. Karen went to a new school. The new school was near their small house. Karen was both happy and sad. She was sad because she liked her big old house, but she was happy because she hoped to have new friends in the new school. A. How many children were there in Karen's family? 1) one 2) two 3) three B. What did Karen do in the park? 1) She played football. 2) She listened to music. 3) She walked with friends. C. What books did Karen like reading? 1) She liked books about space. 2) She liked books about adventures. 3) She liked fairy tales.
- Какие гласные пишутся на месте пропусков? Вставь строчные буквы. Пропущенные гласные могут быть ударными и безударными. 3 a ря Оз i рение 3 о рюшка Оз о рённый 3 a рница
- колько раз по 100 м содержится в 2 км? колько раз по 15 с содержится в 1 мин?
- В мастерской в первый день сшили 19 одинаковых рюкзаков, во второй — 23 таких рюкзака. На все ти рюкзаки пошло 84 м ткани. Сколько метров тка- и расходовали каждый день?
- Двигаясь с одинаковой скоростью, легковая машина прошла 6 км за 5 мин. Какое расстояние она прой- дёт с той же скоростью за 40 мин? за 1 ч? (Выра- ви 6 км в метрах.)
- 69:10 78:10 238:10 238:100 691:100 691:10 7 825:100 7 825:1 000
- 10. Решите систему уравнений 3x+1=8y, 11y-3x=-11.
- 9. Решите систему уравнений 10x+7y=-2, 2x-22=5y.
- 8. Решите систему уравнений 11x+10y = 120, x+y=18.
- 7. Решите систему уравнений 4x+y=10, x+3y=-3.
- 6. Решите систему уравнений 2x-y=1, 3x+2y=12.
- 8 Translate the situations into English: а) – Ты любишь играть в настольные игры? – Я интересуюсь «Монополией», а домино – скучная игра. Тебе нравится «Монополия», потому что ты всегда выигрываешь, а твой дядя проигрывает. – Дядя не умеет играть. Игра его раздражает. Он спорит и проигрывает. А потом он сердится. b) Вступайте в наш клуб. Мы ходим в походы, плаваем, ездим на велосипедах. Мы увлекаемся фотографией. Мы ловим интересные моменты и фотографируем. И вы научитесь. Присоединяйтесь к нам и получайте удовольствие. с) Миша увлекается живописью. Он хочет ходить в изостудию. Он будет посещать художественные музеи и учиться рисовать. Изостудия работает по вторникам и пятницам, сразу после школы. Эти дни у него свободны. Миша также любит читать. Каждый понедельник он ходит в библиотеку менять книги. Библиотека клуб книголюбов: ребята приходят сюда поговорить об интересных книгах,
- 7 a) What's the English for: играть в компьютерные игры, рыбачить, веселиться, утомительное занятие, дважды B неделю, предпочитать командные игры, ездить на велосипеде, скучная игра, предлагать идею? b) Give the English equivalents. Mind the prepositions: интересоваться теннисом, увлекаться чтением, играть в настольные игры, спорить с друзьями, ждать, когда кончится дождь, соглашаться родителями, для разнообразия, искать билеты.
- 6 Correct the mistakes in the sentences below. 1 Mary are having dinner at the moment. 2 I works hard at school. 3 Alice don't like playing chess. 4 We often eating out on Sundays. 5 I always eat fish. I hate it! 6 She love talking on the phone! 7 Does they go on trips every weekend? 8 Are you do the washing-up? 9 Does he goes jogging every morning?
- 5 Answer the following questions. 1 Are the children sleeping? Yes, ________ 2 Does your father work hard? Yes, ________ 3 Do you have a lot of free time? No, ________ 4 Are you doing your homework? Yes, ________ 5 Is your mother cooking? No, ________ 6 Do your friends like sport? Yes, ________ 7 Does your best friend live far from you? No, ________ 8 Are your parents watching TV? No, ________ 9 Do you travel often? Yes, ________ 10 Does your sister help around the house? No, ________
- 4 Underline the correct time expression. 1 George has basketball lessons every week/ at the moment. 2 Tina goes jogging these days/twice a week. 3 He is not working at the moment/on Tuesdays. 4 Sometimes/At the moment he is surfing the Net.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Показанные на фестивале фильмы они ещё долго обсуждали в фойе кинотеатра. 2) Мой спутник указал на возвышающуюся напротив нас гору. 3) Речной паром приткнувшийся к берегу казался морским чудовищем. 4) Это лето мы провели в деревушке находившейся в шести остановках от дороги.
- 6. Соедини каждую пару предложений в одно с однородными членами. Используй для этого союзы. 1) Я уже прочитала книгу. Я ещё не отнесла её в библиотеку. 2) Машина подъехала к перекрёстку. Машина остановилась. 3) Марина пропалывала грядки. Марина поливала 5 грядки.
- 5. Подчеркни в тексте однородные члены предложений. Как только Петровна и Маша уходили, ворона взлетала на форточку, протискивалась в комнату, хватала что-нибудь и удирала. Она торопилась, не вытирала лапы о ковёр и оставляла на столез мокрые следы². Вернувшись, Петровна каждый раз всплёскивала руками и кричала: Разбойница! Опять что-нибудь уволокла! (По К. Паустовскому)
- 4. Вставь пропущенные знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложений. Определи, какими членами предложений они являются. Запиши номера предложений в таблицу. Отметь союзы. Выпиши антонимы. 1) Счастье не в воздухе вьётся а руками достаётся. 2) Говори мало слушай много а думай ещё больше. 3) Хорошую книгу читать не в тягость а в радость. 4) Смельчак на ходу и соскочит с лошади и вскочит, на неё. 5) За совесть за честь хоть голову снести.
- 3. Подчеркни однородные члены предложений. Вставь пропущенные знаки препинания. Выпиши из текста слова с орфограммой «Безударный гласный звук в корне» и подбери к ним проверочные слова. Лес, точно терем расписной, Лиловый золотой багряный. Весёлой пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. (И. Бунин)
- Особенности приспособлений животных ? Изменение фона (цвета) ландшафта Заранее накапливают питательные вещества
- Изменение условий природы по сезонам года (причина) Наступление осени: понижение t воздуха Поздняя осень: значительное сокращение длинны светового дня Сильное понижение воздуха, замерзание воды в почве Конец осени, наступление зимы
- ВОПРОС 2 ИЗ 6 Задание 1, часть 2 (3 балла) В службе финансовой безопасности банка за день обнаружили п подозрительных транзакций, которые нужно проверить. Разные отделы проверяют их группами разного размера: • Отдел быстрой проверки разбивает транзакции на группы по 3. При этом остается 1 транзакция, не вошедшая в полную группу. • Отдел комплаенса разбивает транзакции на группы по 4. При этом остается 2 транзакции. • Отдел расследований разбивает транзакции на группы по 10. При этом остается 6 транзакций. Найдите наименьшее число транзакций п, при котором такая ситуация возможна. Опишите ход решения
- 8 Петя хотел купить 3 литровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 16016 : 8 − 120 ⋅ 7.
- Определи, какое из двух чисел k и n больше, если известно, что k+16 < n + 16.
- 4. По данным рисунка найдите угол α. Ответ:
- 24 13 18 28 21-16 = -5050-88 3 28 424 16 - 133 = 80 1112 1) H= 16-24 2/3/6 11/311(2 4) 12 18 5 1 1212-3 14 3 - - 5 7 - 20 - - 5 8 12 14 = = = =
- Учимся читать выразительно Подготовьте одну из сцен в рассказе для выразитель- ного чтения (или исполнения в лицах). Подумайте, какие интонации требуются для чтения реплик каждого из ге- роев. Сделаем выводы 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, кото- рую придумала учительница? 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей? 3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет ге- роя». 4. Почему рассказ называется «Уроки французского»? Литература и другие виды искусства 7. Обратите внимание на иллюстрации к рассказу «Уроки французского». Какие эпизоды выбрали художники? Оза- главьте их. 2. Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разные художники. Если вы найдёте различные издания книги Путина, то сможете рассмотреть, каким каждый из зил главного героя. Кто, по-вашему арактер? Евгением
- 7.3. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ВАРИАНТ 1 I 1. На полу стоит мальчик массой 40 кг. Какое давление он производит на пол, если общая площадь подошв его бо- тинок, соприкасающихся с полом, равна 250 см³? 2. Рассчитайте давление воды на наибольшей глубине Азовского моря, равной 14 м. II 3. С какой силой давит воздух на поверхность стола, дли которого 1,2 м, ширина 60 см, если атмосферное давле ние равно 760 мм рт. ст.? 4. Определите силу давления керосина на дно бака пло щадью 4,5 дм, если бак наполнен до высоты 25 см. Ⅲ 5. Манометр, установленный на высоте 1,2 м от дна ре зервуара с нефтью, показывает давление 2 Н/см². Какова вы- сота нефти в резервуаре? 6. Сообщающиеся сосуды заполнены водой. На сколько повысится уровень воды в левой трубке, если в правую налить керосина столько, что он образует столб высотой 30 см? 13
- Задание 5. Выполни гармонический анализ: [Marcia funebre] [Maestoso]
- Задание 4. Построй аккордовую цепочку от ноты ДО-ДИЕЗ в басовом ключе: Умут, М641, Пуму↑, Mdur651, Mdur431, YB531, Mdur21, Пуму↓
- Задание 3. Расставь тактовые чёрточки и исправь группировку: תתתתתתתתת ת 广门,תתתת! Правильный вариант 68
- Урок № 8 III четверть ВВОДНЫЕ СЕПТАККОРДЫ В ТОНАЛЬНОСТИ Задание 1. Построй вводные септаккорды с разрешением в тональностях g-moll, cis-moll, es-moll: Задание 2. Найди в мелодии вводный септаккорд. Выпиши его и разреши: Умеренно Чешская песня
- § 24. Россия в эпоху Петра Великого «________» 20 г. 1. Заполните пропуск в синквейне, выбрав соответствующее имя (Иван IV, Федор І, Петр І). Великий, выдающийся. Учился, трудился, воевал. Превратил Россию в могущественную империю. Царь-реформатор. 2. Установите связь между явлениями. Отставание России от развитых стран Западной Европы и необ- ходимость проведения реформ в различных сферах жизни русского общества: a) эти явления никак не связаны; б) отставание России от развитых стран Западной Европы сдела- ло необходимым проведение реформ в различных сферах жизни. русского общества; в) проведение реформ в различных сферах жизни русского общества привело к отставанию России от развитых стран За- падной Европы. 3. Продолжите перечень петровских реформ: а) европеизация повседневной жизни людей; 6) замена Боярской думы Сенатом; в) ликвидация приказов и введение коллегий; г) реформирование системы местного управления; д) учреждение Духовной коллегии (Синода) вместо патриар- шества; e) ж) 3) и) 4. Вычеркните лишнее в приведенном логическом ряду. Объясните сво выбор. 1696 г., 1700 г., 1703 г., 1709 г., 1714 г., 1721 г.
- ВОПРОС 6 ИЗ 6 Задание 5 (5 баллов) В защищенном контуре платежной системы расположено 10 серверов, между которыми проложено 23 физических соединения (кабеля). На каждом сервере размещен один критический сервис. Назовем два сервиса «соседями», если они размещены на серверах, соединенных кабелем. Для повышения безопасности принято решение о миграции: те же 10 сервисов нужно перераспределить по тем же 10 серверам (по одному на сервер). Удастся ли выполнить миграцию так, чтобы если до миграции два сервиса были соседями, то после нее они оказались на несвязанных серверах? Опишите ход решения
- 2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому роду и виду, необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором надо воспользоваться для этого? Запиши в поле для ответа номер выбранного прибора: 1) электронный микроскоп; 2) цифровой микроскоп; 3) световой микроскоп; 4) ручная лупа. Ответ: I
- 12. s = int(input()) t = int(input()) if s < 1 and t < 2: print("YES") else: print("NO") Было выведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t): (3, 5); (4, 3); (4, -5); (0, 7); (0, -2); (-2, 1); (-2, 5); (-2, -4); (1, 2). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 3. Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл? Введи ответ
- Вопрос: Деление текста на части графически с присвоением каждой рубрике номера - это ...
- Рассмотрите приведенную иллюстрацию и выполните задания к ней. Приведите пример объявления, целью которого является вовлечение другого человека в совершение преступления, указанного в части 1.
- Внимательно прочитайте отрывок из произведения Д. Дефо «Робинзон Крузо». Выберите пословицу, которая больше всего подойдёт к данном отрывку.
- Представьте в виде натурального числа значение числового выраже ния √3+√7–4√3.
- Составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом в или на». Что обозначают эти предлоги? С какими падежами вы их употребили? Обозначьте падежи существительных и выделите падежные окончания. Работать, привезти (фабрика, завод, боль- ница, библиотека, магазин, биржа, цех). Учиться, поступить (школа, техникум, кур- сы, лицей, институт, исторический факуль- тет). Жить, поехать (Сибирь, Заполярье, Урал, Алтай, Москва).
- 3. Одно число на 40% меньше другого, а их сумма равна 720. Найди эти числа. В ответе запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно - 20, то в ответе запиши - 2018.
- 10.Зробіть морфологічний розбір прикметника За великими вікнами плинув холодний туман.
- 9. Записати складні прикметники (разом, окремо, через дефіс), знявши риску: Лісо/степовий, фізико/математичний, жовто/гарячий, сто/річний, каро/окий золото/добувний, військово/полонений, суспільно/важливий, воєнно/морський, сірий/сірий
- 8. Вкажіть спосіб творення поданих прикметників. Приморський, синьоокий.
- 7. Утворіть ступені порівняння від поданих прикметника. Сильний-
- 5. На рис. 70 CE 1 AB, BD 1 АС. Назовите все пары по- добных треугольников и докажите их подобие. Рис: 70
- 4. На рис. 69 ∠B= ∠ACD = a, ∠A= = ∠BCD = В. Назовите треугольни- ки, подобные треугольнику АВС, и докажите их подобие. Рис. 68
- 3. На рис. 68 ВЕ= 12 см, АЕ =6 см, СЕ = 36 см, DE = = 18 см. Докажите подобие треугольников АВЕ и DCE и найдите отношение S₁: S₂. Рис. 67
- 2. На рис. 67 АВ = 8 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, А,В₁ = = 56 см, В₁С₁ = 49 см, А₁С₁ = 42 см. Докажите, что- ДАВС ~ ДА,В,С,. Рис. 66
- 1. На рис. 66 АВ = 16 см, ВС=6 см, МК 5 см, NК = = 1,5 см. Найдите х и у. Рис. 66
- Путь между двумя деревнями мальчик проезжает на велосипеде за 2 часа со скоростью 10 км/час. За какое время он пройдёт этот путь пешком со скоростью 4 км/час?
- Вопрос: Античный оратор и юрист, которому принадлежит высказывание «Поэтами рождаются, ораторами становятся», — это ...
- 2.2 Вычисли: (–5,2 + 3,1) · 2,3.
- Приведи дробь: 5. 17 12 к знаменателю 480.
- Приведи дробь: 4. 7 12 к знаменателю 60.
- Приведи дробь: 3. 7 8 к знаменателю 560.
- Приведи дробь: 2. 3 7 к знаменателю 140.
- Приведи дробь: 1. 1 4 к знаменателю 1000.
- Вид определения понятия, который раскрывает его содержание с помощью контекста, это... определение
- Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R1 = 8 Ом, R2 = 8 Ом, R3 = 3 Ом, R4 = 2 Ом? Ответ дайте в омах.
- В односи направлений?.\n1-11 KU/Y\n2-13ku/2.\nГаит. Через 5 часов -? ки.\nВешение.
- Задание необходимо выполнить в тетради. Все домашние работы сдаем 12 марта классному руководителю Домашняя работа № 1 ЧАСТЬ 1 Название задания: «Светлячки добра» Постановка задачи Представьте себя в группе друзей, которые собрались вместе вечером в парке. Вы замечаете, что вокруг стало темно, фонари погасли, и вы начинаете чувствовать тревогу. Но вдруг кто-то из вас зажигает маленький светящийся фонарик (светлячок). И хотя света немного, становится спокойнее и комфортнее. Затем ещё один друг зажигает свой фонарик, потом другой... Постепенно парк наполняется светом и теплом общения. Выполнение задания Нарисуйте картину, отражающую ситуацию, где люди поддерживают друг друга, проявляют доброту, заботу и взаимопомощь. 1. Подумайте и опишите, какие эмоции испытывают герои вашей картины. 2. Придумайте короткую историю (3-4 предложения), объясняющую, почему ваши персонажи решили помочь друг другу. 3. Подчеркните, каким образом их добрые дела повлияют на настроение и состояние окружающих. 4. Как вы думаете, действительно ли добро способно освещать путь даже в темноте? 5. Можно ли сказать, что добрые поступки способны менять настроение и атмосферу вокруг нас? Объясните - почему? 6. Почему важно проявлять заботу и внимание к другим людям? ЧАСТЬ 2 Вопросы для раскрытого ответа:
- 5. На рис. 70 CE 1 AB, BD 1 АС. Назовите все пары по- добных треугольников и докажите их подобие.
- 4. На рис. 69 ∠B= ∠ACD = a, ∠A= = ∠BCD = В. Назовите треугольни- ки, подобные треугольнику АВС, и докажите их подобие.
- 3. На рис. 68 ВЕ= 12 см, АЕ =6 см, СЕ = 36 см, DE = = 18 см. Докажите подобие треугольников АВЕ и DCE и найдите отношение S₁: S₂.
- 2. На рис. 67 АВ = 8 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, А,В₁ = = 56 см, В,С₁ = 49 см, А₁С₁ = 42 см. Докажите, что ДАВС ~ ДА,В,С,.
- 1. На рис. 66 АВ = 16 см, ВС=6 см, МК 5 см, NК = = 1,5 см. Найдите х и у.
- Расположите в хронологической последовательности имена ученых и философов, которые внесли свой вклад в науку логику:
- 613. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Прочитайте записанные пословицы и поговорки. 1. Где сосна взр..сла, там она и красна. 2. Глядя на лес, не выр..стешь. 3. Р..сти большой, не будь лапшой. 4. Испокон века книга р..стит человека. 5. Живи своим умом, а честь р..сти трудом. 6. Выр..с лес, так выр..сло и топорище. 7. Не выр..стишь овощей — не сваришь и щей.
- 612. Составьте текст, используя данные ниже словосочетания и предложения. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте свой текст.
- 17. Реши задачи и сравни их решения. 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой — 12 таких же бидонов. В первый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каждый магазин?
- Повторение материала по алгебре 9 класса за вторую четверть 2025-2026 учебного года 1. Уравнение с двумя переменными и его график (п. 17 стр. 108-110). 2. Система двух линейных уравнений с двумя переменными и её решение. 3. Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое — второй степени (п. 19 стр. 117 - 118). 4. Линейные неравенства с одной переменной и их решение. 5. Системы линейных неравенств с одной переменной и их решение. 6. Квадратные неравенства и их решение (п. 14 стр. 87 - 90). Прорабатывать упражнения можно по заданным домашним заданиям в электронном журнале по алгебре во второй четверти.
- C. Where did Sofia's classmate Max see lions? He saw lions...
- Task 3. Grammar Practice: Present Perfect Complete the sentences. 1. She __________ (send) many messages already. 2. We __________ (find) interesting articles. 3. They __________ (connect) to the website. 4. He __________ (share) his project online. 5. My parents __________ (not try) online learning yet.
- Task 2. Fill in the blanks with the words: learn, search, share, influence, connect, modern 1. People __________ for news and facts online. 2. The Internet helps people __________ with friends. 3. It has a big __________ on our daily life. 4. Students use the Internet to __________ new things. 5. People often __________ photos and ideas. 6. The Internet is part of __________ society.
- Task 1. Match the words with their meanings a) Internet b) Information c) Communication d) Website e) User f) Online Meanings: 1. A person who uses the Internet. 2. Talking or writing to other people. 3. The global computer network. 4. A place on the Internet with pages. 5. Data, facts, or knowledge. 6. Connected to the Internet.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.