Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 25 см, а один из катетов 15 см. Найдите второй катет.
- Задача 5. Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите сторону ромба.
- Задача 4. В прямоугольной трапеции основания равны 12 см и 20 см, меньшая боковая сторона (высота) 5 см. Найдите большую боковую сторону.
- Задача 3. В равнобедренном треугольнике основание равно 16 см, а боковая сторона 10 см. Найдите высоту, проведённую к основанию.
- Задача 2. Диагональ прямоугольника равна 13 см, а одна из сторон 5 см. Найдите вторую сторону прямоугольника.
- Задача 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу.
- Choose the correct answers. John Freyer is an artist from lowa, USA. One day he decided that he had too (1) ... things. He had (2) ... books and clothes and furniture, and his house wasn't (3) ... to keep all these things. So he (4) ... photographs of all his possessions, and then he (5) ... them on the Internet. He (6) his shoes, his bed, and his winter coat. The (7) ... thing he sold was his false teeth! John also wrote a book about the project, and now he (8) a documentary film. 1 a) much b) many c) a lot of 2 a) a lot of b) any c) much 3 a) big enough b) enough big c) too big 4 a) take b) took c) were taking 5 a) advertised b) advertise c) were advertising 6 a) sold b) selling c) sell 7 a) most strange b) strangest c) stranger 8 a) is making b) makes c) was making
- Make the sentences negative. Use the words in brackets. There are a lot of students in my class. (many) There aren't many students in my class. 1 He's got a lot of money. (much) 2 She's got some new clothes. (any) 3 There were a lot of people at the party. (many) 4 I've got too much free time. (much) 5 The teacher gave us some homework. (any)
- Complete the sentences with these expressions. too expensive good enough too difficult not big enough not old enough 1 You can't go to the disco. You're ... 2 These jeans cost £300! They're ...
- Correct one error in each sentence. 1 This CD is more cheap than that one. 2 I think Maths is the most bad subject. 3 I'm more taller than my brother. 4 Teresa is youngest person in our class. 5 Friends are more important that money.
- Copy and complete the table with comparative and superlative adjectives.
- Complete the sentences with these words. cash credit card currency exchange rate coins 1 The Canadian dollar is the ... of Canada. 2 I use a to buy things online. 3 The ... at the airport was lower than in our hotel. 4 He has a large collection of foreign 5 Some small shops only take
- Complete the sentences with these verbs. sell buy borrow win earn lose 1 Can I ... your dictionary for a minute? 2 How much did she ... in the lottery? 3 My parents are going to ... a new car. 4 Pilots a higher salary than teachers. 5 Do they ... clothes at the supermarket? 6 Here's £10. Be careful - don't ... it!
- Все элементарные события случайного опыта равновозможны. Сколько элементарных событий в этом опыте, если вероятность каждого равна $\frac{1}{3}$ ?
- 644. Выполните в 2000 р. - 1650
- 644. Выполните в 156 м 20 см - 6
- 643. Найдите разв 1 р. – 40 к.
- 643. Найдите разв 1 см - 3 мм
- 643. Найдите разв 12/3
- 643. Найдите разв 1 ... 10/10
- Read the notes and complete the profile from the 'Find a Penfriend' website. You need to change the verbs and use some prepositions.
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 24) $$0x = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 23) $$0x = -5$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 22) $$\frac{1}{2}x = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 21) $$0,6x = -\frac{3}{5}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 20) $$-0,4x = \frac{2}{5}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 19) $$0,2x = \frac{2}{15}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 18) $$\frac{1}{8}x = -0,5$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 17) $$\frac{1}{3}x = 0,1$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 16) $$-0,1x - 10 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 15) $$0,2x - 5 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 14) $$0,5x - 2 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 13) $$\frac{1}{3}x = -\frac{1}{2}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 12) $$\frac{1}{4}x = \frac{1}{5}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 11) $$\frac{2}{5}x = -1$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 10) $$\frac{1}{11}x = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 9) $$\frac{1}{7}x = 1$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 8) $$\frac{1}{2}x = 6$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 7) $$-4x = \frac{1}{5}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 6) $$3x = \frac{1}{3}$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 5) $$-5x - 6 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 4) $$-2x - 1 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 3) $$2x - 7 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 2) $$4x - 3 = 0$$
- Решите линейные уравнения вида ах = b, где х- переменная, а и b – некоторые числа. Помните, что х можно найти так: х = b:а или $$x = \frac{b}{a}$$, где a ≠ 0. 1) $$5x - 1 = \frac{1}{5}$$, $$x = \frac{1}{5}$$, $$x = 0,2$$ Ответ: 0,2.
- Сопоставьте фразы с персонажами комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
- Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «„Кочевые империи" раннего Средневековья».
- Заполните таблицу, используя информацию из текста и собственные знания.
- Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Выпишите их названия в легенду. Подчеркните оранжевым цветом горы, сформировавшиеся в области кайнозойской складчатости; зелёным цветом – мезозойской складчатости; коричневым – герцинской складчатости; красным – байкальской и каледонской складчатости. Подпишите на каждом материке по одной равнине, в основании которой залегает древняя платформа.
- Попробуйте составить палиндром из данных слов: Кабан, баклажан, нажал, на. Запишите составленный палиндром.
- Заполни пропуски: Л ... и В ... являлись самыми экономически развитыми итальянскими землями в начале XIX века и находились в составе Австрии.
- Choose the correct option. Can you pass me the _______ of milk, please?
- 134. Перерисуйте в тетрадь треугольники, изображённые на рисунке 121, проведите в каждом из них три высоты.
- Вставьте пропущенные окончания.
- Расположите моря по мере увеличения их солёности.
- Найдите значение выражения: a) $\frac{17}{60} - \frac{7}{30} + \frac{1}{40}$; б) $10 - 4\frac{6}{13}$; в) $1\frac{3}{4} + 2\frac{5}{6}$; г) $3\frac{4}{15} + 5\frac{11}{12}$; д) $6\frac{1}{6} - 3\frac{4}{9}$. 3. Фермер рассчитывал собрать $3\frac{3}{8}$ т пшеницы и $2\frac{5}{6}$ т гречихи. Однако из-за засухи он собрал на $1\frac{1}{4}$ т зерна меньше, чем предполагал. Сколько всего тонн зерна собрал фермер? 4. Решите уравнения: a) $a + 3\frac{7}{9} = 6\frac{5}{12}$; б) $2,75 \cdot (c - 5,03) = 4,95$.
- Определите благоприятные природные ресурсы вашего края по данным карт атласа и дополнительным источникам информации. Полученные результаты занесите в таблицу.
- Реши задания 3-6.
- Периметр треугольника 12 см, а периметр квадрата в 3 раза больше. Найди площадь этого квадрата.
- Составь схематический чертёж к каждой задаче и реши её. 2) Когда со склада увезли трубы на двух машинах, по 135 труб на каждой, на складе осталось 475 труб. Сколько всего труб было на складе первоначально?
- Составь схематический чертёж к каждой задаче и реши её. 1) Путь из города А в город В поезд прошёл за 3 ч, проходя каждый час по 45 км, и ему ещё осталось пройти 160 км. Найди расстояние между городами А и В.
- Вычисли значения выражений. (911-479):8 148⋅6:8 436-315:5:9 882:(104-97) 216:(4⋅6) (552-487)⋅8:20 700-(325-100) 800:(80:10) (129⋅7-853):10
- Женя и Максим выполняют проект, посвящённый бактериям, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. Бактерий под световым микроскопом практически не видно. Как Вы думаете, чем необходимо воспользоваться ребятам, чтобы увидеть бактерий? 1) антисептик 2) антибиотик 3) лупа 4) краситель Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Ира и Глеб выполняют проект, посвящённый лишайнику Пармелия борозчатая, по следующему плану: местообитание, внешний вид лишайника, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при изучении лишайника, отмечают область его распространения в лесу. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) термометр 2) бинокль 3) карта местности 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- You've got a new English pen-friend. Write them an email. In your email write: • your name • your age • where you live • what you look like • a description of your family • your favourite colour • your favourite things
- Определите систематические категории животных по схеме.
- 11) Выпиши из 23-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации будет уместно употребить выражение Большому кораблю - большое плавание.
- План анализа стихотворения (9 класс)
- Учить схему «Лексика с точки зрения её происхождения». Заполни пропуски в таблице. Распределите слова в 2 колонки: исконно русские, заимствованные.
- Тут нужно подумать и сопоставить расширения файлов и программ.
- Identify the parts of the plant in the image.
- Complete the sentences. 1. She is ... . 2. She is ... . 3. She has got ... hair.
- 4. Восстанови и запиши предложения, состоящие из следующих слов (1)怎么样晚上明天天气 (2)下午可能今天下雨
- Какие роботизированные устройства возможно использовать в данной отрасли?
- Какой стихотворный размер выбрал переводчик, С.Я. Маршак, чтобы подчеркнуть форму произведения? Ответ запишите одним словом в И.п., ед.ч., без указания стоп. Например, сонет
- 6. Каким образом старый пастух удостоверился, что боярский сын достоин взять в жёны его сокровище-дочку? Выберите два верных элемента ответа из перечня: А) попросил юношу сплести много корзин из ивовых прутьев Б) очень внимательно осмотрел первую корзину, сделанную юношей во время выучки у корзинщика В) предложил боярскому сыну сплести новую корзину у него в доме всего за одну ночь Г) потребовал показать сундуки, которые ломятся от золота и серебра
- 5. Боярский сын и его дядя направились к лачужке пастуха, чтобы 1) купить у него тёлку 2) посмотреть на дочь пастуха 3) отдохнуть после дальней дороги 4) отведать вкусной похлебки
- 4. Какая девушка достойна быть женой для сына первого боярина в государстве? 1) из знатного рода 2) с богатым приданым 3) умная и хозяйственная 4) самая красивая на свете
- 3. Какова главная мысль текста? 1) Владение ремеслом ценнее знатности и богатства. 2) Сложному и тонкому ремеслу надо учиться долго. 3) Жадность правителя вызывает ненависть подданных. 4) Боярский сын может всему научиться.
- 2. Назови основную тему текста. 1) Поиски невесты для боярского сына. 2) Обучение юноши ремеслу корзинщика. 3) Жизненный урок, полученный боярским сыном. 4) Жадность царя, сделавшая его простым пастухом.
- Выполняя задания 1 – 7, обведи номер правильного, а затем запиши его в бланк тестирования. При выполнении заданий 8 и 9 сначала запиши ответ в указанном месте в тесте, а затем в бланке тестирования. 1. Укажи предложение, соответствующее содержанию текста. 1) Лачужка пастуха стояла в центре села. 2) Боярский сын и его дядя быстро нашли подходящую невесту. 3) Пастух обрадовался богатому и знатному жениху. 4) Получив отказ, юноша захотел взять девушку в жёны силой.
- Реши уравнения, в которых неизвестное находят вычитанием. x-27 = 54 100-x=63 x+18=67
- Начерти прямоугольник ABCD, длины сторон которого 8 см и 2 см. Найди его площадь.
- 2) Составь задачу по выражению (15:3) × 2.
- 1) В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали?
- В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок?
- 3. Решите уравнение: a) $y^2 = 0,36$ б) $y^2 = 17$ в) $y^2 = 49$
- 2. Разложите на множители: a) $b + 3\sqrt{b}$ б) $9 - 6\sqrt{b} + b$
- 1. Вычислить: a) $0,1 \cdot \sqrt{270} \cdot \sqrt{30} + \sqrt{196}$ б) $\sqrt{128} - \sqrt{63} + \sqrt{112}$
- 63. Биссектриса треугольника делит его сторону на отрезки длиной 6 см и 10 см. Большая из двух других сторон равна 25 см. Найдите площадь треугольника. 64. Один из углов ромба в 2 раза больше другого, а его сторона равна 6 см. Найдите площадь ромба.
- Label the picture 'b' with the correct room name.
- Write the sentence and question below in reported speech. Then look at the short story to check your answer. 'I'm falling in love with you.' He told her (that) _______ 'Will you marry me?' He asked her if _______
- 2. В приведённых ниже предложениях найдите слово, в котором написание частицы НЕ определяется правилом: «Частица НЕ
- Упражнение 12 1. Найдите слово, правописание которого определяет правило: «Частица НЕ пишется слитно с существительными, глаголами, прилагательными, причастиями и наречиями на о, если они без неё не употребляются». Напишите это слово. 1) необыкновенный 2) нескромный 3) нелепый 4) нелёгкий 5) неудачный
- 10. 1) лесной 2) ветчина 3) соболиный 4) вредить 5) гордиться
- 9. 1) лепить 2) движение 3) террор 4) полезный 5) очертания
- 8. 1) резвиться 2) садовый 3) вязание 4) удивление 5) пропаганда
- 4. 1) замечать 2) тенистый 3) стебельки 4) встречать 5) интеллигент
- 3. 1) победить 2) холмистый 3) либерал 4) пожалеть 5) дождливый
- 2. 1) зелёный 2) инвентарь 3) волевой 4) хитрить 5) приказать
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
