Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Способы: 1) режим рассуждения; 2) обычный диалог; 3) помощник с базой знаний; 4) режим исследования.
- Расположите описания и примеры чрезвычайных ситуаций мирного времени разных типов (см. схему ниже) в порядке слева направо: природные, техногенные, биологические, социальные. 1) Стихийные бедствия (землетрясения, наводнения, ураганы, лесные и степные пожары, засухи), которые наносят значительный ущерб инфраструктуре, экосистемам и жизни населения. 2) Чрезвычайные ситуации, возникающие из-за аварий и катастроф на промышленных объектах, транспорте, энергетических системах (взрывы, утечка токсичных веществ, выбросы радиации). 3) Эпидемии и эпизоотии, вызванные распространением инфекционных болезней среди людей и животных. 4) Чрезвычайные ситуации (террористические акты, массовые беспорядки, миграционные кризисы), оказывающие дестабилизирующее воздействие на общество.
- 26. Точки B, H, O лежат на одной прямой. BH = 5 см, HO = 2 см. Найдите длину отрезка BO. Изобразите взаимное расположение точек на рисунке.
- 25. На рисунке DF = 25 см, DH = 20 см, GF = 14 см. Найдите: а) DG; б) HF.
- 24. На рисунке отрезки MN, NO, OP, PT равны. Найдите длину отрезка NT, если за единицу измерения принят отрезок: а) MN; б) OT; в) MT.
- 23. Известно, что луч cs является биссектрисой угла hk. Зачеркните неверные утверждения: а) луч cs делит угол hk на два угла; б) ∠hcs < ∠sck; в) ∠sck = ∠sch; г) начало луча cs и вершина угла hk не совпадают; д) ∠chk > ∠sch; е) ∠hk = ∠ch.
- 3. Answer the questions: What is the title of the story? Who is the author of the story? Who are the main characters of the story? What did they want to do? What happened on their dangerous way? What did they see? What did they find? Where were they? Were they successful?
- 5. (Q-2,6 балла) Найдите множество значений функции y = 2x² − 8x + 19. A) E(y) = [11; ∞); B) E(y) = (−∞; ∞); C) E(y) = (−∞; 11]; D) E(y) = (11; ∞).
- 4. (В-2 балла) Найдите h(−2), если дана функция h(x) = (x² + 4)/5. A) h(−2) = 8/5; B) h(−2) = 0; C) h(−2) = 6/5; D) h(−2) = 16/5.
- 3. (В-2 балла) Запишите аналитический вид функции, заданной текстом: к аргументу прибавьте 1, затем извлеките квадратный корень и разделите на 6. A) f(x) = √(x + 1)/6; B) f(x) = (√x + 1)/6; C) f(x) = √x + 1/6; D) f(x) = 6√(x + 1).
- 2. (В-2 балла) Вычислите: sin 30° + tg 45°. A) 3/2; B) 1/2 + √3; C) 1/2 + √3/3; D) 1/2.
- 1. (В-2 балла) Сколько из чисел 2, 3, 6, 0, −4, −10 могут быть решениями неравенства x² < 10? A) 3; B) 4; C) 2; D) 5.
- Вопрос 4. Проекты, направленные на снижение экологических рисков, защиту биоразнообразия и предотвращение климатических катастроф, финансирует … Выберите один правильный ответ: Глобальный экологический фонд (ГЭФ); Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ); Управление Организации Объединённых Наций по уменьшению риска бедствий (UNDRR); Всемирная продовольственная программа (WFP).
- Какие из перечисленных реформ были осуществлены в период правления Петра I? Выберите все подходящие варианты: упразднение патриаршества; принятие Соборного уложения; замена оброка на барщину; введение рекрутской повинности.
- 139. Изобразите схематически график функции: а) \(y=\frac14(x-2)^2-3\); б) \(y=-\frac14(x+2)^2+3\).
- К основным последствиям воздействия вредных веществ относят ..., например, гепатит и токсические поражения. Варианты: повреждение дыхательной системы; нарушение работы печени; повреждение кожи; канцерогенные эффекты.
- Груша и апельсин вместе весят 630 г. Апельсин и лимон вместе весят 470 г. Определите массу груши, апельсина и лимона в отдельности, если лимон и груша вместе весят 500 г.
- Вычислите: 29 · 104 : 16 + (5059 − 988) : 23.
- Из двух сел одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Их скорости равны 9 км/ч и 12 км/ч. Через 2 часа они встретились. Чему равно расстояние между селами?
- Найдите значение выражения: 20 − 96 : (71 − 47); (22 − 2)².
- Найдите неизвестное число: а) a − 37 = 96; б) 14 · a = 98.
- Выполните действия: а) 6078 + 976; б) 3407 − 1918; в) 750 · 1044; г) 9728 : 32.
- 14. Заполните таблицу, сравнив параллели и меридианы.
- 13. Изобразите и подпишите элементы градусной сетки: экватор, начальный (нулевой) меридиан, 180-й меридиан, Северный и Южный полюсы, тропики, полярные круги.
- 12. На какие группы и по каким признакам можно разделить географические карты?
- 11. Какие особенности характерны для географической карты?
- 10. Распределите условными знаками объекты: болото, лес (смешанный), школа, озеро, овраг, кустарник, просёлочная дорога.
- Что было одним из мероприятий правления Алексея Михайловича? Выберите один вариант: присоединение Украины к России; введение Юрьева дня; принятие «Табеля о рангах»; проведение губной реформы; создание регулярной армии.
- 3 PRONUNCIATION silent letters. a Cross out the silent letters: 1 ghost 2 cupboard 3 white 4 know 5 autumn 6 walk 7 builder 8 wrong. b Listen and check. Then listen again and repeat the words.
- d Complete the review of a hotel. Write sentences with a form of there was / there were. 1 a bed / the room 2 some boxes / the bed 3 not shelves or cupboards 4 a window 5 not curtains 6 not shower / the bathroom 7 only a bath 8 three spiders / the bath
- Match the things you want to buy with the shops: 1) to buy fish, crabs; 2) to buy potatoes, bananas, onions, apples; 3) to buy a pair of shoes, boots; 4) to buy meat, sausages; 5) to buy milk, sour cream; 6) to buy tea, sugar, salt; 7) to buy a loaf of bread, cakes, rolls; 8) to buy stamps, envelopes; 9) to buy an arm-chair, a sofa, a bookshelf; 10) to buy a toy, a puzzle; 11) to buy a raincoat, a skirt, tights, a dress; 12) to buy a book, a dictionary. a) at the baker’s; b) in a bookshop; c) in a toy store; d) in a clothing shop; e) at the butcher’s; f) at the grocer’s; g) at the greengrocer’s; h) at the footwear shop; i) at the fishmonger’s; j) in a furniture shop; k) at the dairy; l) in a post-office.
- 6. Add question tags to the sentences and give short answers to these questions. 0 The UK is an absolute monarchy, isn’t it? No, it isn’t. 1 Queen Elizabeth II is the Head of State in the UK, ___? ___ 2 The Queen has absolute power, ___? ___ 3 Queen Elizabeth II was born in 1926, ___? ___ 4 Prince Andrew is not the Queen’s eldest grandson, ___? ___ 5 In 2011 Prince William married Catherine Middleton, ___? ___
- 5. Write about the hobbies using the phrases enjoy/love doing sth. 0 She enjoys listening to music. 1–5: картинки — танцы, игра на гитаре, работа за компьютером, плавание, чтение.
- Вопрос 2. Деятельность, которая направлена на получение удовольствия, развитие творческих способностей и социальных навыков, — это ...
- Задание 2. Найдите значение выражения: 1) √(1/16·x⁶y⁴), если x=2, y=5; 2) √(1/25·x⁸y²), если x=3, y=5; 3) √(1/4·x²y⁸), если x=5, y=2; 4) √(1/9·x⁴y¹⁰), если x=3, y=2; 5) √(1/4·x⁸y⁴), если x=2, y=3; 6) √(1/25·x⁴y⁸), если x=5, y=2; 7) √(1/9·x²y⁶), если x=7, y=3; 8) √(1/16·x¹⁰y²), если x=2, y=3.
- Задание 1. Найдите значение выражения: 1) √(16a¹⁴/a⁸), если a=3; 2) √(36a²¹/a¹⁵), если a=2; 3) √(25a¹⁹/a¹¹), если a=2; 4) √(64a¹⁷/a¹⁵), если a=7; 5) √(9a¹⁴/a⁸), если a=2; 6) √(16a¹²/a¹⁰), если a=5; 7) √(9a¹⁹/a⁹), если a=2; 8) √(4a¹⁶/a¹²), если a=5; 9) √(36x⁶/y²), если x=6, y=9; 10) √(25x²/y⁴), если x=10, y=5; 11) √(4x²/y⁶), если x=8, y=2; 12) √(16x⁴/y⁶), если x=4, y=2; 13) √(25x⁴/y⁶), если x=10, y=5; 14) √(36x²/y⁴), если x=6, y=2; 15) √(16x⁸/y⁶), если x=2, y=4; 16) √(9x⁴/y⁶), если x=9, y=3.
- Задание 5. Найдите значение выражения: 1) (√20−√5)·√5; 2) (√18−√2)·√2; 3) (√48−√3)·√3; 4) (√50+√2)·√2; 5) (√45+√5)·√5; 6) (√27+√3)·√3; 7) √(5·18)·√10; 8) √(7·12)·√21; 9) √(2·45)·√10; 10) √(7·45)·√35; 11) √(11·32)·√22; 12) √(13·18)·√26.
- Задание 4. Найдите значение выражения: 1) √(a²+8ab+16b²), если a=3 3/7, b=1/7; 2) √(a²+12ab+36b²), если a=7 2/5, b=3/5; 3) √(a²+10ab+25b²), если a=1 6/13, b=4/13; 4) √(a²+8ab+16b²), если a=3 2/3, b=1/3; 5) √(9a²+6ab+b²), если a=5/13, b=6 11/13; 6) √(16a²+8ab+b²), если a=3/11, b=5 10/11; 7) √(25a²+10ab+b²), если a=4/9, b=3 7/9; 8) √(36a²+12ab+b²), если a=4/5, b=8 1/5; 9) √(a²−6ab+9b²), если a=3, b=6; 10) √(a²−12ab+36b²), если a=8, b=3; 11) √(a²−8ab+16b²), если a=4, b=3; 12) √(a²−10ab+25b²), если a=7, b=2; 13) √(a²+10ab+25b²), если a=8, b=−2; 14) √(a²+6ab+9b²), если a=5, b=−4; 15) √(a²+12ab+36b²), если a=7, b=−3; 16) √(a²+4ab+4b²), если a=2, b=−4.
- Задание 3. Найдите значения выражений (8 примеров).
- 1. Соотнеси рисунки со схемами.
- Б. Точка M называется серединой отрезка AB, если: 1) точка M ___ на отрезке AB; 2) AM ___ MB.
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите все подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется нужный ответ; просить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- Задание № 1. Определите, верны ли утверждения: 1) Сфера применения разговорной речи — неофициальная обстановка. 2) Разговорная речь не насыщена эмоционально-оценочными словами. 3) Основные жанры официально-делового стиля: законы, указы, деловые документы. 4) В деловых бумагах могут быть варианты толкования содержания. 5) Основные жанры научного стиля речи: доклад, лекция, проектная работа.
- Какая из редакций «Русской правды» регламентировала обычай кровной мести? Варианты: Пространная; Сокращенная; Начальная; Краткая.
- Вопрос 1. Установите соответствие типов и примеров поражающих факторов чрезвычайных ситуаций военного времени: A. Физические поражающие факторы; B. Химические поражающие факторы; C. Биологические поражающие факторы; D. Социальные поражающие факторы. E. Ударная волна, вибрация, радиация, шум; F. Токсичные выбросы, утечка газов; G. Распространение инфекционных заболеваний, эпидемии; H. Паника, нарушение общественного порядка.
- 2) Решите неравенство: \(\frac{1}{6}\le 6^{2-x}\le 36\).
- 1) Решите неравенство: 0,2 ≤ 5^(x+4) ≤ 125.
- Составьте таблицу «Основные события международных отношений 1933—1939 гг.» с графами «Дата», «Событие», «Последствие».
- Complete the sentences with words from the list: down, from, to, into, out of, through, up. 1. The ghost is going ___ the stairs. 2. The ghost is going ___ the bedroom ___ the bathroom. 3. The ghost is going ___ a wardrobe. 4. The ghost is coming ___ a wardrobe. 5. The ghost is going ___ a window. 6. The ghost is going ___ the stairs.
- «Закон русский» – это … Выберите один вариант: первый источник церковного законодательства; первый письменный источник права, дошедший до нас; русская былина, повествующая о княжеском суде; источник русского права, на который ссылается договор Олега 911 г.
- 12. Упростите дробь: \(\frac{x^2-4}{12x^2+24x}\).
- 11. Упростите дробь: \(\frac{x^2-2x}{x^2-4}\).
- 10. Упростите дробь: \(\frac{(x-y)^2}{x^2-y^2}\).
- 9. Упростите дробь: \(\frac{2x^2-2y^2}{6(x+y)}\).
- 8. Упростите дробь: \(\frac{a^2-25}{15+3a}\).
- 7. Упростите дробь: \(\frac{a^2+3a}{15+5a}\).
- 6. [Выражение частично неразборчиво.]
- 5. Упростите дробь: \(\frac{12ab}{4a}\).
- 4. [Выражение обрезано или неразборчиво.]
- 3. [Фрагмент с дробями частично неразборчив.]
- 2. Упростите дробь: \(\frac{30a^2c^3}{48a^3c^2}\).
- 1. Упростите дробь: \(\frac{16ab^4}{-56a^3b^3}\).
- 7. Каковы достоинства универсально-сборных приспособлений?
- 6. Применяют ли при выполнении фрезерных работ трехкулачковые и поводковые патроны?
- 5. Для чего служат накладные столы разнообразных конструкций и какие поворотные столы позволяют механизировать и автоматизировать фрезерование поверхностей заготовок?
- 4. Что применяют для закрепления машинных тисков на столе фрезерного станка?
- 3. Когда при фрезеровании поверхностей заготовок следует использовать угловые плиты?
- 2. Для чего в заготовках типа валов выполняются центровые отверстия?
- 1. Какие опоры следует использовать при установке корпусной заготовки на необработанные базы?
- Каждой группе дан предмет: машина, шкаф, будильник, фонарь, рюкзак. Напишите 3–4 предложения, используя олицетворения. Прочитайте классу — остальные угадывают предмет по «характеру».
- Где в Древней Руси хранили книги?
- Что такое алгоритм?
- Какой способ представления информации показывает данные в ячейках?
- Что нужно сделать, если получил подозрительное сообщение с незнакомого номера с просьбой о помощи?
- Сделайте вывод о наличии тканей, их разном строении и ответьте на вопросы: Как связано строение ткани с выполняемой функцией? Почему клетки покровной ткани близко прилегают друг к другу? Как отличить основную ткань от покровной?
- Одно предложение. Сформулируй основную мысль произведения одним сложным предложением.
- Тема справедливости. Можно ли считать финал справедливым? Раздели ответ на две колонки: «по закону» и «по нравственному чувству».
- Финальный акцент. Что важнее в финале: смерть героя или то, как о нём продолжают помнить? Обоснуй.
- Почему помнят? Назови три причины, по которым образ Калашникова сохраняется в народной памяти.
- Финал: память о Калашникове. Обрати внимание на смену эмоционального тона: после шумного боя появляются тишина, дорога, могила, память. Как это меняет отношение к герою?
- Формула кульминации. Закончи: «Бой становится кульминацией, потому что здесь одновременно решаются...» Назови минимум три линии конфликта.
- Задание 5/11. Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- 22. На каком рисунке луч m является биссектрисой угла AOB?
- В. Луч m называется биссектрисой угла, если он исходит из ___ угла и делит его на два ___ угла. Таким образом, луч является биссектрисой угла, если выполняются условия: 1) луч исходит из ___ угла; 2) ___ угол на ___; 3) эти два угла ___.
- 21. Внутри неразвёрнутого угла ABC проведён луч BM, а внутри угла MBC проведён луч BP. Сделайте рисунок по условию задачи. Сравните углы ABC и PBC.
- 20. Используя рисунок задачи 19, выясните, можно ли совместить наложением отрезки CO и OT, CO и CT.
- 19. а) Сравните с помощью циркуля отрезки MP и OT, MO и OT, MP и PT. Запишите результаты сравнения. б) Какая из точек — O или P — является серединой отрезка MT? в) На прямой MT отметьте с помощью циркуля точку C так, чтобы точка O была серединой отрезка CT.
- 18. а) На луче AB отметьте точки M и P так, чтобы выполнялись условия: AM < AB и AB < AP. б) Подчеркните верные утверждения, соответствующие расположению точек: A—B—M, A—M—B, M—P—B, A—B—P, M—B—P, A—P—M. Б. Точка M называется серединой отрезка AB, если: 1) точка M ___ на отрезке AB; 2) AM ___ MB.
- 17. На луче OH отмечены точки T, B и C так, что точка T лежит между точками O и B, точка C лежит между точками O и T. Сделайте рисунок по условию задачи. Сравните отрезки OB и OC.
- 10. Кем вы хотите работать после окончания школы? Почему?
- 9. Почему в современном мире люди вынуждены непрерывно получать образование?
- 8. Где и почему в России наблюдается самый высокий уровень безработицы?
- 7. Как возникает безработица?
- 6. Как возникает дефицит работников?
- 5. Что такое рынок труда?
- 4. Относитесь ли вы к трудоспособному населению? Почему?
- 3. Население какого возраста относится к трудоспособному в России?
- 2. Какое население называется экономически активным?
- 1. Что такое трудовые ресурсы?
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
