База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Write three past tense verbs that don't end in -ed.
- 2 Write three past tense verbs ending in -ed.
- Think and write words. 1 Write three adverbs. quickly
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали в сарае. 2) Хромка своим криком подманивает диких селезней. 3) Дикая кошка повредила утёнку лапу. 4) Родным домом для Хромки стало озеро в лесу.
- 12) Что дикие утки считают своей родиной? 1) лесное озеро 2) тёплые края 3) дикую природу 4) дремучий лес Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием И его значением: данному B первом столбце, подбери столбца. А) тихая заводь Словосочетания Б) подсадная уточка В) настоящий знаток Запиши K каждому элементу, элемент из второго Значения словосочетаний 1) человек, обладающий боль- шими сведениями, познания- ми в какой-либо области 2) одомашненная дикая утка, используемая на охоте 3) участок суши, со всех сто- рон окружённый водами озера 4) часть водоёма около с медленным течением таблицу выбранные цифры щими буквами. берега под соответствую-
- Does this sound sound familiar? A Your grandparents may remember the old silent Charlie Chaplin comedy films. If so, they'll probably tell you that without the music that accompanied them these films wouldn't be much fun. B Later, when films began to have sound, the music stayed because directors use pieces of music and sound to create particular moods and feelings. We call these musical clichés. C In horror films and thrillers, for example, loud sounds let you know when something frightening is going to happen. Violin tunes accompany emotional scenes in romantic films, and in adventure films we use sharp and fast sounds for action scenes. D Some musical clichés introduce specific places. Shots of Hong Kong, for example, often have xylophone music in the background while shots of Paris come with melodies played on the accordion. There are many musical clichés for a number of types of scenes. E So, next time you watch a film, pay attention to the music in the background. You'll be surprised how many musical clichés you can spot. 4 Make notes under the headings of Ex. 2. Use your notes to give the class a summary of the text.
- Лабораторная работа №8 Определение удельного сопротивления проводника
- 6. Выполни задание учебника и сделай записи. Мне подарили на день рождения План моих расходов:
- Задание 4. Заполните таблицу.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Read and complete. 1 C is the third letter of the alphabet. 2 April is the ... month of the year. 3 May Day is on the ... of May. 4 L is the ... letter of the alphabet. 5 Tuesday is the ... day of the week.
- Match. Then listen, point and repeat. twelfth 15 first 32 hundredth 100 second 49 third 12 ninth twenty-first fiftieth fifth 21 fourth
- 3. Кто изображён на портрете? Напиши, что тебе известно об этом человеке.
- Площадь квадрата равна 121 см². Каждую сторону увеличили на 2 см. Найдите площадь нового квадрата.
- В каком случае выделенный член предложения не является уточняющим? Выбери верный вариант ответа из списка. Вместо голых утесов, я увидел около себя зелёные горы и плодоносные деревья. (А.С. Пушкин) На другой день, ровно в восемь часов, господин Голядкин очнулся на своей постели. (Ф. М. Достоевский) Вечером, после ужина, мы все сидели у костра и разговаривали. (В. К. Арсеньев)
- Домашнее задание от 9 апреля Выполнить деление: 1) 53,4: 1,5 2) 16,94 : 2,8 3) 75 : 1,25 4) 0,1242 : 0,069 5) 23,46 : 0,1 6) 3,6: 0,0001
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- J Circle the correct response. 54 A: They say that polar bears may be extinct in 100 years. B: a I know what you mean. b That's really terrible! 55 A: I read somewhere recently that some countries already have a water crisis. B: a That's horrible! b I agree. 56 A: Did you get caught in the rain? B: a Yeah, I'm soaking wet! b Don't be silly! 57 A: Did you know that more than 150 acres of rainforest are lost every minute? B: a Maybe we can do something before it's too late. b Maybe all is not lost. 58 A: It's very cold today! B: a That sounds cool. b I know what you mean.
- I Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the word in bold. Use two to five words. 49 It's not necessary for you to leave now. need You .................. now. 50 You should see a doctor. better You .................. a doctor. 51 You mustn't walk on the grass. allowed You .................. on the grass. 52 It's not a good idea for you to go out tonight. not You .................. tonight. 53 You should be more careful. to You .................. more careful.
- H Choose the correct answer A, B or C. 44 I ran ...... Alex yesterday on my way to work. A onto B into C to 45 Hang the cage higher to protect the canary ...... the cat. A from B out of C under 46 We've run ...... sugar. A of B from C out of 47 We are supporters ...... WWF. A about B at C of 48 Cars run ...... gas. A with B on C in
- Задание 7. Сравните Сталинградскую и Курскую битвы. Укажите, что было общим (не менее трёх общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий). Общие характеристики Сталинградской и Курской битвы: Различия между Сталинградской и Курской битвой:
- Задание 6. Используя схему, опишите ход Курской битвы. В чём состояло отличие этой битвы от других крупных операций Красной Армии против немецких захватчиков?
- Задание 5. Запишите планы сторон на летнюю кампанию 1943 года:
- Задание 4. Перечислите последствия, которые имел прорыв блокады Ленинграда для жителей города. 2. Почему немцам не удалось захватить Ленинград? Сформулируйте 2–3 объяснения. На плакате напиши название операции по освобождению Ленинграда и даты события
- Задание 3. Закрасьте разными цветами города в схеме, которые освободили до конца февраля советские войска.
- Задание 2. Выпиши название плана немецкой наступательной операции под Курском и ответь на вопрос: "Почему для немецкого командования был крайне важен успех летней кампании 1943 г. на этом направлении?"
- Задание 1. Соотнесите даты и события, соединив их стрелками
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. History of London The history of London goes back thousands of years. In those ancient times the first inhabitants, Celtic tribes, made A _______ homes on the river Thames. Next B _______ Germanic tribes — the Angles, the Saxons and the Jutes. In 43 AD the Romans invaded Britain. They C _______ a bridge across the Thames. D _______ they decided it was a good place to build a port. Around 50 AD the Romans founded a town by the bridge. Its name is derived from the Celtic word "Londinios," which E _______ the place of the brave. So, London was born. A 1) theirs 2) they 3) their 4) them B 1) comes 2) came 3) was coming 4) have come C 1) build 2) were building 3) built 4) have built D 1) Later 2) Late 3) Last 4) Latest E 1) mean 2) has meant 3) means 4) is meaning
- 4. В окружность радиусом √3 вписан квадрат. На диагонали квадрата как на стороне построен правильный треугольник, и в него вписана окружность. Вычислите радиус и площадь этой окружности.
- 3. Около окружности, радиус которой равен 2 + √5, описан правильный шестиугольник ABCDEF. Вычислите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC.
- 2. В окружность радиусом √7 см вписан квадрат, на стороне которого построен равносторонний треугольник. Вычислите радиус и длину окружности, описанную около этого равностороннего треугольника.
- 1. Для каждой фигуры изобразите рисунок, запишите формулы и заполните пропуски в таблице. Правильный треугольник Правильный четырехугольник Правильный шестиугольник
- Впиши пропущенные буквы и объясни написание местоимений: 1) н кому не скажу ( ); 2) н кого винить ).
- Из точки В к окружности проведены касательные ВА и ВС (А и С - точки касания), ВА = 3,7 см. Найдите длину ВС. 2. Найдите угол АОС, если ∠ABC = 70°. (0- - центр, А и С - точки касания). Вариант 2. 1. Из точки М к окружности проведены касательные МК и МП (К иN - точки касания), МК = 4, 2 см. Найдите длину ММ. 2. Найдите угол АВС, если ∠AOC = 120°. (0- центр, А и С - точки касания).
- 123. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение. (1 л., ед. ч.) читаю. (_л., мн. ч.) читаем. ( ) читаешь. читаете. ( ) читает. ( читают. • Укажите в скобках лицо и число каждого местоимения. 124. Прочитайте стихотворение Е. Кай. Впишите ответ на вопрос стихотворения. Моё тихотворение
- Спишите стихотворение или запишите его по памяти. Проверьте себя.
- В чём сходство и различие форм глаголов в стихотворении нии?
- Сделайте вывод: как изменяются возвратные глаголы в настоящем и будущем времени.
- 201. Прочитаите стихотворение Ренаты Мухи «Кровать».
- Установите соответствие между текстами А–Е и их темами, выбрав тему 1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) the history of sport; 2) a place; 3) a diet; 4) fast food; 5) a popular person;
- Перед Вами 5 предложений А-Е с пропусками и варианты слов или словосочетаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1-3. Внимательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями. A. Justin visited the Museum of __________ at the weekend. 1) History; 2) Geography; 3) Science B. Uncle Sam is __________ in the photo. 1) next to the map; 2) behind the chair; 3) near the chair C. Betty is Justin's __________ 1) daughter; 2) sister; 3) cousin D. Betty is __________ years old now. 1) 4; 2) 14; 3) 10 E. You can buy __________ at the café in the Museum. 1) a sandwich; 2) a salad; 3) a dessert Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Контрольная работа на тему: «Неравенства. Решение линейных неравенств. Системы линейных неравенств» Задание №1. Решите неравенство: a) x - 2 <1 6) 3x ≥ 9 6) -2x - 4>0 г) (x + 1)(x - 3) < 0 Задание №2. Решите систему неравенств: {3x > 6 fx - 1 < 2, Задание №3. Изобразите решение неравенства x ≤ 1 на числовой прямой. Задание №4. Найдите все целые решения неравенства: -2 ≤ x < 4 Задание №5. При каких значениях в неравенство bx < 3 не имеет решений? Задание №6. Найдите область определения функции у = √x + 2. Задание №7. Решите двойное неравенство: -3 ≤ 3x + 3 <9 Задание №8. Автомобиль должен проехать расстояние между двумя городами, равное 120 км, за время не более 2 ч. Найдите наименьшую скорость автомобиля, с которой он должен ехать.
- Найдите значение выражения -2|y-1| при y = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- 120. Прочитайте. Весна, наступает, снег, тает, лёд, потемнел, на, реке, прилетели, грачи, скоро, прилетят, и, скворцы, жаворонки, в, лес, запели, песни, пти- цы. • Найдите глаголы. По каким признакам вы их определили? • Составьте из данных слов шесть предложений. Где нужно, изменяйте форму слова. • Запишите три любых предложения. Подчеркните в них главные члены. 121. Прочитайте. Озаглавьте текст. Тук-тук-тук! В глухом лесу на сосне чёрный дятел плотничает. (Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает) — мурашей да ко зявок из-под коры выпугивает; кругом ствола обежит, никого не проглядит... К. Ушинский
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в ХІХ веке.
- Трёхгорная мануфактура
- Трёхгорная мануфактура Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Путиловский завод
- мл. язык География Кы + ♡ 184 el сухие стени полупустыни. ветло колитановые и бурые полупус тыные почвы пусппчни- 3400-4000 0,3 около 4000
- ту Основное задание. В завершение изуч рабо- выберем модели образа жизни и деятельности в сельской местности разных природно-хозяйственных зон, сравнив условия и возможности каждой из них. Результат работы нужно представить в том объёме и в том формате, которые укажет учитель. Это может быть таблица, аналитическая справка, устное сообще- ние (в том числе в виде электронной презентации) и т. д. Подготовительная работа За время учёбы вы неоднократно пользовались приемом сравнения, выявляя черты сходства и различий объектов или понятий. Сейчас перед вами стоит более сложная задача, и сравнение это лишь один из инструментов для ее решения. Используя результаты сравнения разных природно-хозяйственных зон, вы должны будете проанализировать их и сделать выбор в пользу той или иной модели жиз- ни и деятельности. Начните с отбора необходимой информации: 1) Сравните характер увлажнения и теплового режима различных зон. 2) Сформулируйте ограничения и преимущества для ведения сельского хозяй- ства.
- Самолёт летит со скоростью 900 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Найдите значение выражения 1-\frac{2}{11}+\frac{2}{5}-\frac{37}{55}.
- 5. Тип 7 № 2993 Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность княгини Ольги имела большое значение (важные по- следствия) для истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 2506 С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (про- цесс). Объясните смысл слова «полюдье».
- 3. Тип 5 № 3435 В знак чего согласно данному тексту Олег повесил свой щит на вратах? Почему согласно данному тексту люди прозвали Олега Вещим? «Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. И сказал Олег: «Сшейте для руси паруса из паволок, а славянам копринные», — и было так. И повесил щит свой на вратах в знак победы, и пошёл от столицы Византии. И подняла русь паруса из паволок, а славяне копринные, и разодрал их ветер; и сказали славяне: «Возьмём свои толстины, не даны славянам паруса из паволок». И вернулся Олег в столицу Руси, неся зо- лото, и паволоки, и плоды, и вино, и всякое узорочье. И прозвали Олега Вещим, так как были люди язычниками и непро- свещённым».
- 2. Тип 4 № 2585 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Когда же занялся рассвет субботнего дня, то начали подходить полки половецкие, словно лес. И не знали князья русские, кому из них против кого ехать - так много было половцев. И сказал Игорь: «Вот думаю, что собрали мы на себя всю землю Половец- кую - Кончака, и Козу Бурновича, и Токсобича, Колобича, и Етебича, и Тертробича». И тогда, посоветовавшись, все сошли с коней, решив, сражаясь, дойти до реки Донца, ибо говорили: «Если поскачем - спасёмся сами, а простых людей оставим, а это будет нам перед Богом грех: предав их, уйдём. Но либо умрём, либо все вместе живы останемся». И сказав так, сошли с коней и двинулись с боем. Тогда по Божьей воле ранили Игоря в руку, и омертвела его левая рука. И опечалились все в полку его: был у них воевода, и ранили его прежде других. И так ожесточённо сражались весь день до вечера, и многие были ранены и убиты в русских полках».
- Сколько времени требуется на отрывку окопа для танка?
- 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Я думал, ты мне чушь какую-нибудь поручишь... Думал: что может девчонка поручить? А ты молодец! Тебе не всё равно! Всё сделаю, что смогу. Если можно другому помочь — значит, нужно это сделать». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к
- 13. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3). 13.1.. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать эмоции и чувства героев?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 12. Лексический анализ. Найдите в тексте синонимы к слову ОБМАН (предложение 45). Напишите один из этих синонимов.
- 11. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Они-то бегают, им тепло, а она руками по бокам колотит, на одном месте прыгает, как нахохлившийся воробушек, а домой не идёт: пусть те двое в тишине занимаются! 2) Сердце у меня за неё болит. 3) Они сами такие люди, которые за себя не попросят и никаких бумажек собирать не станут. 4) И обязательно начинают повторять одно и то же, как попугаи. 5) И зимой в лютый мороз с ними до темноты гуляет.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Как Коля и думал, просьба Оли оказалось глупой и бессмысленной. 2) Ерёмкины не хотели, чтобы их соседями стала семья с детьми, потому что дети будут шуметь. 3) Олина мама уже уехала, а папа должен был закончить дела с работой и остался. 4) Коля согласился помочь Оле. 5) Девочка хотела досадить Ерёмкиным, а не восстановить справедливость.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «стол для письма», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- Выберите верные утверждения. 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90° . 2) Если сумма квадратов двух сторон треугольника равна квадрату третьей стороны, то треугольник прямоугольный. 3) В равнобедренной трапеции диагонали равны. 4) Если в четырёхугольнике два угла прямые, то он является прямоугольником.
- В равнобедренной трапеции с углом 60° одно из оснований равно боковой стороне. Найдите периметр трапеции, если её высота равна 6√3. Ответ:
- 6. When people understand each other, it often leads to conflicts.
- 5. I totally agree with you. I don't think using mobile phones in class is a good idea.
- 4. Showing respect to the elders is a sign of bad upbringing.
- 3. I really like camping. I tried it once and it was awful.
- 2. Little children always behave until they learn the rules of how to do right.
- 1. When a person is honest , nobody trusts him.
- One of the disadvantages of having your own car is a lot of traffic jams.
- Fill in the gaps with the proper derivatives of the words in brackets. One of the advantage of having your own car is a lot of traffic jams.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Для каждого пропуска образуйте от данного слова правильную форму. My Friend's Hobby My best friend enjoys photography. Last year he joined a photo club at school. Now he spends a lot of time taking pictures of nature and people. His photos are very A_________ (BEAUTY), and he often takes part in school exhibitions. He is very B ________ (CREATIVE), and he always finds unusual places for photos. Sometimes he wakes up early to catch the sunrise. Other times he waits until evening to take pictures of the city lights. Photography also makes him more C ________ (PATIENT), because sometimes he waits for the perfect moment for hours. His dream is to become a famous D ________ (PHOTO) in the future. I think he has enough E ________ (TALENT) to do that.
- .... экономика - это экономическая система, которая основана на цифровых технологиях, чтобы создавать, распространять и потреблять товары и услуги. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 6. Тип 2 № 9811 На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фото- графии российских фотографов составляют четыре девятых всех представленных фотографий. Из- вестно, что на выставке 40 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представ- лено на выставке?
- 5. Тип 2 № 9747 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадцатых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- 4. Тип 2 № 1193 В школе 84 пятиклассника. Четыре седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 3. Тип 1 № 12415 Выполните вычитание: 13,32-8,71.
- 2. Тип 1 № 12464 Представьте в виде обыкновенной дроби число 2- Ответ: 1 24.
- 1. Тип 1 № 9793 Выполните вычитание 29 5 8 8 Ответ?
- 3. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Ганди площадь и периметр этой фигуры.
- 7. Найдите для функции у = х² + 4x + 3: а) область определения; б) множество значений; в) наименьшее (наибольшее) значение; г) уравнение оси симметрии параболы; д) нули; е) промежутки знакопостоянства; ж) промежутки монотонности. 8. Решите систему неравенств { x² - 3x-1 x² + 4x-1
- 2. Соедини части фразеологизмов. Запиши значение каждого фразеологизма одним словом. Ответь на вопрос.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 613-A=287
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая точка, лежащая на биссектрисе угла, равноудалена от сторон этого угла. 2) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный. 3) Точки А, В и С отмечены на прямой. Если АВ = 3 и АС = 5, то точка В лежит между точками А и С. 4) В любом треугольнике хотя бы один из углов не превосходит 60°.
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ = ВС, ВМ - медиана. На луче ВМ отметили точку F такую, что ∠BAF = 90°. Найдите FM, если BF = 24.
- Прямая EF пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках К и N соответственно. Угол ВКЕ равен 135°. Найдите угол CNK. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС внешний угол при вершине В равен 56°, АВ = ВС. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его меньшего катета.
- 7. Do you wash your hands before you eat?
- 6. Do you eat fruit and vegetables every day?
- 5. Do you watch all the TV programmes?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.