База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Tan 1 No 3657 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метые на деите времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 140 г. н. э., 470 г. н. э. Каракалла объявил всех свободных жителей римскими гражданами
- 3. Tan 1 № 3656 Константин объявил христианскую религию равноправной + 102 дон.э. 902,1.9 5102.H.2 На загаюй ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э.. 140 г. н. э. 470 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 110 г. до н. э., 510 г. н. э., 90 г. н. э.
- 1. Ton 1 No 3647 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. От- метые на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э.. 00 1112 Рождение Иисуса Христа 1 go.. HA 3302.90.1.250г. до н.э.
- Решите уравнение - 8,9- (3,7-x)=-13,6.
- Упростите выражение (п - 5,8) - (4,9 + n).
- в) \frac{3}{16} - (\frac{5}{12} - \frac{4}{16}).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) - 0,37 + (4,2-4,63); 6) - 13,96-(-15,87 - 2,51);
- Решите уравнение – 5,4 – (х - 7,2) = 1,9.
- Упростите выражение (с + 5,4) - (4,9 + c).
- в) \frac{7}{15} - (\frac{2}{15} - \frac{8}{9}).
- Раскройте скобки и найдите значение выражения: a)-0,56+ (3,8-2,44); 6) -3,24-(-4,76-2,9);
- Complete the sentences with the appropriate function words and write them down. 1) They usually put the number of a page ... the bottom of it. 2) If you talk ... riddles, no one will understand you. 3) There was an ancient castle ... the top ... the hill. 4) What is the reason ... your decision? 5) The new job was a real challenge ... me. 6) The note on the table was ... my teacher. 7) I always wrap ... gifts before giving them ... my friends. 8) The little town was situated ... the extreme north, near the cold sea. 9) There were various reasons ... staying at home that day. 10) I'm angry ... you ... telling a lie. That mustn't happen again. 11) Put your names ... the top of your examination papers. 12) Are you angry ... me? What did I do wrong? 13) On cold days like today I always wrap a warm scarf ... my neck. 14) All the souvenirs were wrapped ... colour paper.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 3. Разгадай ребус. 9/3 C.4-5 4 4 1 3 1 6 3 • Укажи количество букв и звуков в слове-отгадке. Букв _______ , звуков _______ 4. Составь слова из букв. Запиши их. БЛХЕ СЛМАО ГШАРУ OKC ЙЧА ΤΠΡΟ СМЯО РГИЫБ ЛМНИО KECK РЫС БРЫА • С одним из слов составь и запиши предложение. 4
- A) y = \frac{1}{9x} Б) у = \frac{9}{x}
- ВАРИАНТ 1 1. Выполните действия: a) 1,7 +2,8 д) 9,2 - 3,4 б) 3,6 +0,9 e) 10,3-8,17 в) 2,1 +3,16 ж) 11 – 2,68 г) 7,3 + 0,865 3) 4,1-2,74 2. Решите уравнения: a) x +3,72 = 8 6) 14,6 – x = 5,293 в) х – 12,956 = 11,034 г) (28 – x) + 35,6 = 43,214 3. В первый день магазин продал 87,5 кг сахара, а во второй – на 9,85 кг больше. Сколько килограммов сахара продал магазин за два дня?
- ВАРИАНТ 1 1. Выполните действия: a) 1,7 + 2,8 д) 9,2 - 3,4 б) 3,6 +0,9 e) 10,3-8,17 в) 2,1 +3,16 ж) 11 - 2,68 г) 7,3 + 0,865 3) 4,1 – 2,74 2. Решите уравнения: a) x +3,72 = 8 б) 14,6 -x = 5,293 в) х – 12,956 = 11,034 г) (28 – x) + 35,6 = 43,214 3. В первый день магазин продал 87,5 кг сахара, а во второй – на 9,85 кг больше. Сколько килограммов сахара продал магазин за два дня?
- Где ты будешь искать информацию о В. П. Астафьеве? Запиши.
- Проведи небольшое исследование. Сравни научно-познавательный текст о стрижах из энциклопедии и художественный рассказ В. П. Астафьева. Обрати внимание на изобразительно-выразительные средства.
- 339. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Сравните реки по ши- рине и длине, горы по высоте, озёра по глуби- не, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные в форме сравни- тельной степени.
- 338. Спишите, вставляя пропущенные прилагательные в форме составной превосходной степени. Слова в скобках запишите в нужной форме. Почему некоторые имена собственные заключены в кавыч- ки? Какие из имён собственных не склоняются? В каком падеже они стоят?
- 337. Запишите прилагательные в форме простой и составной пре- восходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся со- гласные.
- 06.04.2026, 17:38 10. Тип 10 № 778 0 phys8-vpr.sdamgia.ru/test?id=303630&print=true Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 35 одинаковых монет, рычаж- ные весы и набор гирек. Проблема оказалась в том, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монеты были достаточно лёгкими. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов поло- жить 4 монеты, то они перевешивают гирю массой 20 г, но легче, чем гиря массой 30 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 100 г, но тяжелее, чем гири массой 90 г. А если положить 35 монет, то они тяжелее 220 г, но легче 230 г. 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оцените погрешность определения массы монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монеты будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наиболь- шей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Напишите полное решение этой задачи.
- ВАРИАНТ 1 1. Выполните действия: a) 1,7 +2,8 д) 9,2 - 3,4 no б) 3,6 +0,9 yuu e) 10,3-8,17 в) 2,1 +3,16 ж) 11 – 2,68 г) 7,3 + 0,865 2 3) 4,1 – 2,74 2. Решите уравнения: a) x +3,72 = 8 б) 14,6 − x = 5,293 в) х – 12,956 = 11,034 г) (28 – x) + 35,6 = 43,214 3. В первый день магазин продал 87,5 кг сахара, а во сахара продал магазин за два дня? второй – на 9,85 кг больше. Сколько килограммов
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2. Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Ма- рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило- метрах в час.
- Complete the sentences with the appropriate function words and write them down. 1) They usually put the number of a page ... the bottom of it. 2) If you talk ... riddles, no one will understand you. 3) There was an ancient castle ... the top ... the hill. 4) What is the reason ... your decision? 5) The new job was a real challenge ... me. 6) The note on the table was ... my teacher. 7) I always wrap ... gifts before giving them ... my friends. 8) The little town was situated ... the extreme north, near the cold sea. 9) There were various reasons ... staying at home that day. 10) I'm angry ... you ... telling a lie. That mustn't happen again. 11) Put your names ... the top of your examination papers. 12) Are you angry ... me? What did I do wrong? 13) On cold days like today I always wrap a warm scarf ... my neck. 14) All the souvenirs were wrapped ... colour paper.
- По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920—1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3 540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 – 2(x + 2).
- с слитным/раздельным написанием. Слитно -красным карандашом. Раздельно - синим. 1. Её брошь была похожа на птицу... (в)роде цапли.. 2. Я хотел узнать (на)счёт летнего лагеря в августе. 3. Мальчишки с трудом добрались (в)место, обозначенное на карте. 4. (В)следстви... по делу появились новые подробности. 5. (В)роде нашем никогда не было трусливых. 6. (В)место того, чтобы дурака валять, лучше бы двор подмёл. 7. Он всё прогуливал и подкладывал деньги (на)счёт. 8. Лесничий внимательно вглядывался (в)след лисы. 9. (В)следстви... этого он каждый день задерживался в спортзале. 10. Учитель обратил внимание (на) подоби... двух треугольников. 11. Мы ушли (в)последстви... 12. (В)след за нами в дом ворвался холодный ветер. 13. Весь факультет пришёл (на)встречу с артистом. 14. Не бери эту книгу (в)виду её плохого качества. 15. (В)течени... всей пары студенты устало зевали. 16. Судно остановилось (в) виду пролива. 17. Стоит иметь (в)виду, что погода завтра дождливая. 18. Стаи чаек летели (на)встречу брызгам волн. 19. (В)течени... Амазонки много хищных рыб. 20. (В)заключени... статьи необходимо сделать вывод и обобщить сказанное. 21. (В)продолжени... дня мы читали книги, составляли тесты и опрашивали друг друга. 22. (Не)смотря на дождь, мы пошли гулять. 23. (В)заключени... Марья Ивановна спросила, что нам понравилось. 24. Он играл на пианино, (не) смотря на руки. 25. (В)продолжени... книги автор избавился от второстепенных персонажей.
- 1. Найди значение выражения 28 2 8 -- ⋅ - : -- 6 7 5 Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- О какой битве идёт речь? Назовите русского князя, под командованием которого была одержана эта победа?
- К какому из событий перечня относится данный отрывок?
- Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и изображениями:
- Часть 3. Запишите развёрнутый ответ (не менее 5 предложений) на один из вопросов: 1) Как вы думаете, какие обеты давали Вася и Соня на могилке Маруси? 2) Как вы понимаете слова Тыбурция, которые он сказал Васе: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 3) О чём заставило задуматься произведение В.Г. Короленко «В дурном обществе»?
- 8. Середина М стороны AD выпуклого четырехугольника равноудалена от всех его вершин. Найдите AD, если ВС = 12, а углы В и С четырехугольника равны соответственно 115" и 95°.
- 7. Окружность касается стороны АВ треугольника АВС, у которого LC = 90°, и продолжений его сторон АС и ВС за точки А и В соответственно. Докажите, что периметр треугольника АВС равен диаметру этой окружности.
- 6. Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и ВД пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 18, DC = 54, AC = 48.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого тре угольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки Ісм х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 3. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 25°. Найдите величину угла OCD.
- 1. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ZABC = 122°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Часть 3. Запишите развёрнутый ответ (не менее 5 предложений) на один из вопросов: 1) Как вы думаете, какие обеты давали Вася и Соня на могилке Маруси? 2) Как вы понимаете слова Тыбурция, которые он сказал Васе: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 3) О чём заставило задуматься произведение В.Г. Короленко «В дурном обществе»?
- Физический эксперимент Выяснение условий плавания тел в жидкости Приборы и материалы: Стакан с водой; цинковое, алюминиевое, латунное, деревянное, пенопластовое и парафиновое тела. Задание 1. Опускайте в воду по очереди тела. Выясните, какие из них тонут, какие плавают. 2. Результаты наблюдений запишите в таблицу. Изучите таблицу и сделайте вывод: при каком условии тела в воде тонут? Плотность воды, кг/м³ Плотность вещества, кг/м³ Тонет или не тонет Активация И
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Die beliebtesten Sportarten. Schreib über die beliebtesten Sportarten bei Jungen und Mädchen in Deutschland. Die Mädchen machen gern Eiskunstlauf, die Jungen spielen lieber Eishockey A
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 212. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Сам не научишься — никто не научит. 2. Скорую работу не хвалят. 3. Перо пишет, а ум водит. 4. Срубленное дерево не вырастет. • Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 4, с. 144-145).
- Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496 : 21,2. Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Ма- рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило- метрах в час.
- Практическая работа № 8 «Составление ЭГХ страны (по выбору)» План характеристики: 1. Название страны и состав территории. 2. Экономико-географическое и политико-географическое положение. Влияние ЭГП на развитие страны. Изменение положения страны во времени. 3. Особенности населения. Демографическая политика. 4. Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства. 5. Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития. 6. География основных промышленных комплексов и отраслей. 7. Специализация сельскохозяйственного производства. 8. Развитие транспортного комплекса. 9. Социально-экономическое развитие отдельных районов. Причины, обуславливающие неравномерность в их социально-экономическом развитии. Выравнивание уровней экономического развития. 10. Внешние экономические связи. Экспорт. Импорт. Участие в интеграционных экономических союзах. Австралия
- Контрольная работа по теме «Многогранники» 10 класс №1. В правильной пирамиде боковое ребро равно 10 см, а сторона основания — 12 см. Найдите апофему пирамиды. №2. Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань — квадрат. №3. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 4 см и образует с плоскостью основания пирамиды угол 45°. а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 17. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- МОДУЛЬ (3 1 • Модуль 3. Страхование: что и как надо 2 3 Т страховать, чтобы не попасть в беду Задания к главе 13 «Страхование имущества: как это работает» Задания для самоконтроля Отметьте правильный ответ. 1. В России к добровольному страхованию относится всё ниже- перечисленное, кроме: а) страхования имущества в) каско б) страхования жизни г) ОСАГО 2. Страховая премия это: а) страховая выплата 1 б) страховая выплата минус франшиза в) цена страхового полиса г) премия, учреждённая ЦБ РФ для лучшей страховой компа- нии года 3. В одном и том же договоре страхования страхователь не может быть: а) страховщиком б) застрахованным в) выгодоприобретателем г) пострадавшим от страхового случая Задания к главе 14 «Страхование здоровья и жизни» Задания для самоконтроля РИ 1. Найдите в Интернете информацию о рейтинге страховых ком- паний по ОСАГО за последние три года и представьте её в форме таблицы.
- beliebtesten Sportarten. Schreib über die beliebtesten Sportarten bei Jus (0) Edchen in Deutschland. Mädchen machen gon Eiskunstlauf, die Jungen spielen lieber Eishocke AK
- 16. В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 8. Найди NP.
- 2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. В скобках запиши вопросы к именам прилагательным. Укажи их число и, где возможно, род. Речушка была тихая, с ленивым течением и густыми зарослями по берегам. В омуте плавала зелёная ряска. На чистых местах цвели белые цветы водокраса с красной сердцевиной. Выше омута на крутом берегу разросся кипрей. (По К. Паустовскому)
- 1. Вставь пропущенные окончания имён прилагательных. Укажи их род. Горяч___ кофе, длинн___ туннель, трамвайн___ депо, ярк___ акварель, картофельн___ пюре, больш___ рояль.
- 15. С первой грядки собрали по 4 кг клубники с квадратного метра, со второй — по 5 кг, а с третьей — по 3 кг. Площадь первой грядки равна 15 м², второй — 25 м², третьей — 10 м². Сколько килограммов клубники собрали в среднем с одного квадратного метра со всех трёх грядок?
- 9 Was passt zusammen! Verbinde das Substantiv und das 1. an der Universität 2. den Sportplatz 3. den Wettbewerb 4. Sport 5. den Unterricht 6. im Verein 7. die Sportart a) gewinnen b) geben c) ausüben d) eröffnen e) trainieren f) studieren g) treiben
- Сословия в России в XVI в. ▲ С опорой на текст параграфа и схему расскажите о сословных группах в Российском государстве.
- "ДРЕВНЯЯ индия И ДРЕВНИЙ КИТАЙ" По горизонтали: 2. Член одной из наиболее привилегированных каст в Индии. 7. Воинственное племя, для защиты от набегов которого была построена Великая Китайская стена. 8. Древнеиндийская эпическая поэма. 14. Прибор для ориентировки на земной поверхности и определения сторон горизонта. 15. Па- мятник древнеиндийской литературы, связанный с религией и мифологией древ нейшего периода истории Индии. 16. Древнеиндийский эпос. 17. Титул правителя в Древней Индии. 18. Непроходимые заросли деревьев и кустарников. 19. Круп нейшая река Китая и одна из величайших рек земного шара. 21. Древнекитайский философ. По вертикали: Растение, листья которого использовались в Китае для изго товления лекарства, а в наше время - для изготовления напитка. З. Индийский царь, сумевший подчинить своему влиянию всю Индию. 4. Материал для письма. 5. Семья раджей, главных героев поэмы "Махабхарата". 6. Группа людей в стра- нах Востока /особенно в Индии/ со строго определенными правами и обязанно стями. 9. Важнейшее прядильное растение. 10. Вторая по величине река Китая, 11. Высочайшая горная система мира. 12. Один из богов в индуизме. 13. Наиме нование божества в буддизме. 20. Самое сильное царство Китая в III в. до н.з.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, С В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку А Ответ:
- Найдите корень уравнения 2(4+3х)=-x-13. Ответ:
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста. Ответ:
- Выучить правила в тетради. Вставьте пропущенные буквы в отрицательных местоимениях. Я позвал Олю – н...кто не прибежал. Я пошёл на двор, и там н...кого не было. Долго не находил он н...какой наживы. Я н...чего не слышала, кроме шума прибоя. Мне н... на кого рассчитывать – сама справлюсь.
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы шиповнику для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Раскройте скобки ⚫ Yesterday he (to wash) his face at a quarter past seven. • I ( to work) at school 3 years ago. • We (to study) at university in 1998. . My mother (not to like) milk in her childhood. • Our children (to play) football last year. ⚫ You (to like) your school? ⚫ You (to work) at the hospital last week? • We (not to rest) yesterday My friend (to live) in America 2 years ago. ⚫ You (to live) in this house last year? • Where you (to study)? • Your mother (to cook) supper yesterday? • 1 (not to cook) my breakfast. ⚫ You (to prepare) your homework? • 1 (to help) my Granny at the garden.
- Write.
- Here is the original image:
- №4. Выразите в дециметрах и запишите в виде десятичной дроби: 1) 3 см 9 мм; 2) 8 дм 23 см.
- №3. Запишите в виде десятичной дроби число, в котором: 1) 8 единиц, 1 десятая, 8 сотых; 2) 5 десятков, 4 сотых, 2 тысячных; 3) 7 десятых, 9 тысячных.
- №2. Представьте число в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: 1) 0,057; 2) 148,03; 3) 6,0001.
- №1. Представьте число в виде десятичной дроби: 1) 15\frac{7}{1000}; 2) \frac{23}{10 000}; 3) \frac{27831}{1000}; 4) \frac{5001}{100}
- Вариант 2 №1. Представьте число в виде десятичной дроби: 1)15 7/1000; 2) 23/10 000'; 3) 27831/1000; 4) 5001/100 №2. Представьте число в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: 1) 0,057; 2) 148,03; 3) 6,0001. №3. Запишите в виде десятичной дроби число, в котором: 1) 8 единиц, 1 десятая, 8 сотых; 2) 5 десятков, 4 сотых, 2 тысячных; 3) 7 десятых, 9 тысячных. №4. Выразите в дециметрах и запишите в виде десятичной дроби: 1) 3 см 9 мм; 2) 8 дм 23 см.
- 13. Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- Решите задачу: В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 17 мест, а в девятом ряду 25 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Решите задачу: При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 7° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -13° С.
- Решите задачу: В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в двенадцатом ряду амфитеатра?
- Найдите сумму первых девяти членов геометрической прогрессии(bn), если: A) b7=72,9, q=1,5 Б) b1=8, q=0,5
- Найдите первый член геометрической прогрессии (bn), если: A) b6=3, q=3 Б) b5=17,5 , q=-2,5
- Выпишите первые пять членов геометрической прогрессии(bn), если: A) b1=6, q=4 Б) b1=-16, q=0,5
- Найдите сумму первых девяти членов арифметической прогрессии (an), если: A) a1=3, a9-27 Б) а1=-17, d=6
- Найдите первый член арифметической прогрессии (ап), если: A) a30=128, d=4 Б) а45--208, d=-7
- Выпишите первые пять членов арифметической прогрессии (an), если: A) a1=10, d=4 Б) а1=-3,5, d=0,6
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Обобщите и систематизируйте изученную информацию по одной из предложенных тем и представьте её в виде интеллект-карты. Темы на выбор 1. Как составить инвестиционный портфель. 2. Облигации и акции: во что выгоднее инвестировать.
- г) с каждой сделки нужно выплачивать комиссии брокерам и бирже ✓ д) все ответы верны
- 212. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Сам не научишься никто не научит. 2. Скорую работу не хвалят. 3. Перо пишет, а ум водит.
- 12. Реши систему уравнений\{ 2x - 3y = -11, 5x + y = -2. Запиши ответ числами.
- бокий, широкий, зависть, высокий, кожаный, здоровый, вежливый, соломенный, лунный, смелый, заячий, дядин, здоров, умён, счастливый, здоровье. 665. Спишите, подчеркните частицу не, обозначьте приставку не-. (Не)ожиданное известие; далеко (не)удачный ответ; (не)об- рывистый, а пологий берег; (не)строгий человек; (не)мягкий, а твёрдый; совсем (не)удобная дорога; (не)глубокий овраг; (не) чаянная встреча; (не)брежный почерк. 666. Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного написа- ния не с прилагательными (см. образец в правиле). - Какое из прилагательных имеет синоним трудный? 1. (Не)лёгкий диктант хорошо написали все ученики наше- го класса. 2. Сестра¹ купила (не)дорогую игрушку. 3. Шести- гали (не)лёгкий, а трудный диктант. 4. Река классники
- Fill in the correct question tags. Tim is really good at maths, isn't he? 1. Our friends aren't keen on yoga, __________ 2. Thomas can type very fast, __________ 3. Hans can't speak Japanese fluently, __________ 4. You like classical music, __________ 5. John doesn't go out very often during the week, __________ 6. It is snowing, __________ 7. They aren't having lunch now, __________ 8. Your friends have moved recently, __________ 9. Emily hasn't been to Argentina, __________ 10. You've been waiting for the bus for more than half an hour, __________ 11. He hasn't been doing anything since morning, __________ 12. He was at school the day before yesterday, __________ 13. Ann's colleagues weren't satisfied with their work then, __________ 14. Sandy could sew when she was 12, __________ 15. She couldn't knit when she was 10, __________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.