База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если давление отсчитывают от относительного нуля, то его называют ...
- Массовыми силами называются
- 5. Мяч массой 100 г бросили вертикально вверх с поверхности земли с начальной скоростью 6 м/с. На какой высоте (в м) относительно земли мяч имел скорость 2 м/с? Сопротивлением воздуха пренебречь
- Прочитайте текст с описанием путешествий Роберта Скотта. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций ни кингов и финикийцев и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Относительным покоем жидкости называется ...
- Пятиклассница Вероника, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать экологом. Что она могла ответить на вопрос брата «А чем занимаются экологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 1? Запишите название равнины.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- 11. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте определения. Выпиши их с существительными, к которым они относятся. Укажи в скобках число и падеж. B мя ком воздухе разлит осен ий зап х. Тонкий туман ст ит над жёлтыми п лями. Скво ь обнажённые сучя д рев ев мирно б леет неподвижное небо. Кое-где на липах в сят последние лист я. Сырая з мля пружинит под н гами. Высокие былинки не шевелятся. Длин ые нити бл стят на тр ве. (И. Тургенев)
- 10. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте обстоятельства и подчеркни их. В первых трёх предложениях укажи части речи. Мы х дили по м л дому лесу. Тёту ка пер-вая вышла на мален кую плянку. Она на-шла с мейство груздей. Тётя стала на колени и ак уратно щ пала руками землю под лист ями папоротника. Она вынимала грузди и кл ла в к рзинку. Скоро и мы с отцом нашли гн здо груздей. (По С. Аксакову)
- Величина «а», входящая в уравнение \( \frac{v^2}{2} + \frac{a^2}{(k-1)} = const \) является ...
- Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение: Галка-ка+чо+нога-га+к
- Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
- Если давление отсчитывают от абсолютного нуля, то его называют ...
- СОКРАЩЕННЫЙ АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
- Действующие на жидкость внешние силы разделяют на ...
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллелей с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 9 января. Лена и Наташа анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Валя с Кристиной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 января Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Лена: «9 января, чем южнее, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Наташа: «9 января при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Валя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Кристина: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Процесс моделирования гидродинамических явлений включает в себя взаимосвязанные этапы, такие как...
- Р. Яз: Угадай, что это за слово. Первая буква стоит в алфавите перед буквой Л, вторая - перед буквой П, третья - перед буквой О, четвёртая - перед буквой Э. Напиши это слово, сосчитай, сколько в нём букв и звуков.
- Удельная энергия измеряется в
- С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с?
- На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с? Ответ дайте в м/с.
- 9. Найди в тексте дополнения. Подчеркни их. Укажи падежи этих слов. Шляпа спланировала в пруд! Но упала она не в воду, а одному лебедю прямо на голову. Лебеди заинтересовались и подплыли к этому лебедю в шляпе. А он изо всех сил мотал головой, чтобы сбросить шляпу, но она никак не слетала. Все лебеди глядели на эти чудеса и, наверно, очень удивлялись. (По В. Драгунскому) Разбери выделенное слово как часть речи.
- Определите протяжённость (в километрах) материка Австралия вдоль 30° южной широты, если известно, что точка 30-й параллели на берегу Индийского океана имеет долготу 115° в.д.; а точка на 20-й параллели на берегу Тихого океана — 153° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, имеет южную широту. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Олеся М, 35 лет начала терять зрения. До этого она работала авиадиспетчером, но получив инвалидность ищет новую работу. В соответствии с перечнем рекомендуемых инвалидам с нарушением зрения профессий и должностей ей рекомендуется трудовая деятельность по профессии ...
- Течение жидкости со свободной поверхностью называется
- Пенсионное и материальное обеспечение отдельных категорий граждан включает ... выплаты, направленные на поддержку уязвимых слоев населения.
- На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с? Ответ дайте в м/с.
- 10 Школьники получили лист из блокнота размером 16 см на 20 см. Какими должны быть максимальные размеры участка, чтобы изобразить его на этом листе с наибольшей степенью подробности в масштабе в 1 сантиметре — 50 м? 1) 100 метров на 150 метров 2) 150 метров на 180 метров 3) 750 метров на 900 метров 4) 900 метров на 1200 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 9 Определите протяжённость участка линии связи между рекой Речица и грунтовой дорогой в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Ответ: ________ M.
- 8 Определите, в каком направлении необходимо двигаться по грунтовой дороге от колодца в сторону церкви. Ответ:
- 7 Какое место вдоль реки Речица расположено выше по её течению: мост через реку или пересечение реки линией связи? Подчеркните верный ответ. Ответ: мост / место пересечения реки линией связи
- Расстояние R, на котором происходит уменьшение скорости, называется ... пограничного слоя
- Р. яз: Прочитай, запиши названия инструментов в алфавитном порядке: Есть у Егора чудесные вещи: Рубанок, пила, молоток и клещи. есть у него и топор с долотом. может Егорка построить дом.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф.Ф. Беллинсгаузена и Н.М. Лазарева и Джеймса Кука с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Маршруты обоих путешествий пересекали Южный полярный круг. 2) Обе экспедиции достигали шельфовых ледников материка Антарктида. 3) Обе экспедиции были кругосветными и проходили через южные части Тихого, Атлантического и Индийского океанов. 4) Маршруты обеих экспедиций не пересекали экватора. Запишите номера выбранных ответов.
- Отрыв потока жидкости происходит в результате ...
- Вес жидкости, взятой в объеме погруженной части судна, называется
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения. a) 5,6 * 7,7 + 7,7 * 4,4 = b) 1,15 * 10,1 - 0,1 * 1,15 =
- 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки.
- 4. Запиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- Блокнот стоит 24 рубля. Сколько блокнотов можно купить на 350 рублей?
- 2. Реши уравнение. 24 * (m - 8,4) = 48,48
- 1. Запиши числа в порядке возрастания. 5,326; 5,34; 5,4; 5,25
- ЗАДАНИЯ Найти произведения: 0,2 · 6,4 19,8 · 0,1 7,5 · 0,02 0,03 · 0,12 4,3 · 6 5,2 · 0,3 0,04 · 0,2 36,2 · 0,01 0,008 · 0,05 2,03 · 0,4 2,6 · 0,6 0,08 · 0,3 1,78 · 0,001 3,47 · 2 0,035 · 0,04
- ... это основное кинематическое соотношение для прямого скачка уплотнения
- Неверно, что условия однозначности включают
- Задание 3: Пятиклассница Катя, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать топографом. Что она могла ответить на вопрос брата: «Чем занимаются топографы?»
- Задание 2: Какая равнина обозначена на карте цифрой 1? Запишите название равнины.
- Задание 1: Запишите названия материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Разбери выделенное слово как часть речи.
- 9. Найди в тексте дополнения. Подчеркни их. Укажи падежи этих слов.
- 8. Выдели обращения запятыми. Подчеркни обращения, которые состоят из нескольких слов.
- В ... скачке уплотнения сверхзвуковой поток (М > 1) всегда переходит в дозвуковой (М < 1)
- Единый алгоритм взаимодействия – это план действий, который позволяет общать с Клиентами так, чтобы каждый получал одинаково хорошее обслуживание. АЛГОРИТМ «5П»: 1. ПОПРИВЕТСТВОВАТЬ 2. ПОНЯТЬ 3. ПРЕДЛОЖИТЬ 4. ПРОВЕСТИ РАСЧЕТ 5. ПОПРОЩАТЬСЯ Вы уже изучили Алгоритм взаимодействия «5П». Повторите материал из книги сервиса, Модуль 2, стр. 13-19). Зафиксируйте Алгоритм взаимодействия «5П» и задачи, которые необходимо выполнить в соответствии с этим алгоритмом. (Напишите в пустую таблицу ниже) | АЛГОРИТМ «5П» | ЗАДАЧИ | |---|---| | | |
- Минимальный приблизительный размер социальной пенсии, который установлен в России, составляет ...
- Гидростатическое давление - это давление присутствующее ...
- Определи, какая из картинок больше подходит для иллюстрации к тексту. Обоснуй свой выбор. 1. Трава в росе. 2. Лес после дождя. 3. Солнечный день.
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Существует две разновидности построения суммарных гидравлических характеристик ...
- Уравнение моментов количества движения связывает ...
- Пассивное восприятие правовой действительности, некритичное отношение к маргинальным явлениям, подстройка под обстоятельства – это нравственно-правовой ...
- Неуважительное отношение к праву, неверие в его роль, отрицание ценностей правового регулирования – это правовой ...
- The scientist thinked / thought about the question. Look at exercise 3. Write negative sentences. 1 We didn't eat lunch very early. 2 3 4 5 6 7 8
- Что называют работой проталкивания?
- Circle the correct verb form. 1 We eated / ate lunch very early. 2 Eric saw / seen a robot at the exhibition. 3 Holly heard / heared the music. 4 Jasper and Ryan buyed / bought a sandwich. 5 I went / goed to school yesterday. 6 Jamie make / made breakfast this morning. 7 The birds flew / flied away. 8 The scientist thinked / thought about the question.
- На рисунке представлен график зависимости координаты х от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. Чему равен путь тела за 6 с от начала движения? Ответ дайте в метрах.
- Реши задачу.
- Реши числовые выражения.
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Реши примеры.
- Вставь пропущенное число.
- Реши примеры.
- Задача № 13. На грядке взошло 80 ростков свёклы. После прореживания осталось 45 всходов. Посадили ещё 50 ростков. Сколько корнеплодов свёклы ожидает собрать осенью хозяйка?
- Запиши математические выражения и найди их значения: 1. Из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589. 2. Число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9.
- Задание 13. Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «в» и «ъ» знаки. Обез_яна, вороби, от_езжать, ненасте, предявить, обединение, разяснение, п_ют, с_ел, под_ём, об_ятие, из_ян, ш_ёт, в_ёт.
- Несколько слов для родителей. За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников. Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 35-40 минут во время летних каникул. В тетради 20 заданий. Они рассчитаны на 4 летние недели (лучше начинать с начала августа), по 5 занятий в неделю. (суббота, воскресенье – выходной) Длительность тренировок ориентировочно: • Русский язык – 10 минут • математика – 10 минут • чтение – 15 минут (отдельное задание) Всего 35 минут. Просьба обратить внимание на следующее: > осмыслен ли текст. > выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании и увеличилась ли скорость письма за последние занятия > уменьшились ли затраты времени на вычисления и количество ошибок. Прочитанный текст надо аккуратно и внимательно переписать на разлинованную часть страницы в течении 5 минут. После истечения времени надо дописать до точки. (фиксируем) Посчитав количество букв и разделив их на 5, получим скорость письма. Изо дня в день скорость письма будет увеличиваться. Она должна быть не менее 50 букв в минуту. После, нужно дописать текст до конца.
- Реши задачу.
- Вычисли значения выражений.
- Вырази в других единицах измерения.
- Реши примеры.
- Какой знак надо поставить вместо ...?
- Реши примеры.
- 4. Подчеркни пару равных величин.
- 3. Электричка отправляется в 8 ч 30 мин. Катя с бабушкой пришли на станцию в 8 ч 05 мин. Сколько минут им осталось ждать электричку?
- 2. Впиши на месте пропусков имена собственные.
- 1. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос кто? Моржи живут в морях Северного Ледовитого океана. Это очень большие животные. С виду моржи неуклюжи. Но они могут быть очень проворными. Моржи ищут для себя поживу на дне моря. Их пища – черви, рачки.
- Complete the sentences. Use the verb in brackets and a time expression from the box. Then rewrite each sentence with the time expression at the end. Today is Saturday 15th November.
- +7 926 719 2871
- №64. Вычисли сумму.
- №63. Реши задачи. В правом столбце запиши только ответ.
- №62. Вычисли.
- №61. Закончи правила.
- Перечислите принципы «Искусства общения».
- Что входит в понятие «Профессионализм»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.