База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая Ответ:
- Рассмотри рисунок и реши задачу. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 найди косинус угла ∠A1DC1.
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) Р(-6) и Q(-15); б) S(-5,7) и Т(0,9). 3. Решите уравнение: a) 4,6-x=-2,5; 9 7 6) y+616=-324- 4. Цена товара повысилась с 7800 до 9750 р. На сколько процентов повысилась цена товара? 5*. Решите уравнение |b + 5| = 11.
- 3. Перед тобой карта "Расходы на НИОКР по странам мира в процентах от ВВП. Какие выводы можно сделать про Россию?
- 2. Заполни интеллект-карту "Основные признаки научно-технической революции"
- Мировая система НИОКР 1. Расшифруй три стадии развития Мирового хозяйства 5-16-10-15-5-21-19-20- 18-10-1-13-30-15-1-33 19-20-1-5-10-33 10-15-5-21-19-20-18-1 0-1-13-30-15-1-33 19-20-1-5-10-33 17-16-19-20-10-15-5-21 -19-20-18-10-1-13-30-1 5-1-33 19-20-1-5-10-33
- Биосфера - живая оболочка Земли учение о "биосфере" принадлежит ученому Докучаеву Канту Вернадскому Гумилеву
- § 16. Фотосинтез 1. Какие вещества входят в состав растений? 2. Какие органические вещества вы знаете? 3. Какое вещество придаёт листьям зелёную окраску?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Роман и Лада для описания внутреннего строения Лилии кудреватой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Постройте график линейной функции: a) y=4x-6; 6) y=-32-3.
- 3 На карте природных зон России две зоны обозначены бук- вами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б: 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, бе-лого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4) 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на тер-ритории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Животные A Б
- 602. Представьте, что вам поручили сделать сообщение на русского языка о несловесных средствах общения. Прочитайт
- P601. Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст. Есть у меня внучка. Однажды она говорит: – У Веры в субботу день рождения. Она пригласила меня в гости. Нужно купить ей какой-нибудь подарок. Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я: – А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. – Ну, знаешь, дедушка! В нашем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, – сказала внучка. Напишите, кто, по-вашему, прав – дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок. Подчеркните местоимения.
- Задание 1. Разгадайте кроссворд.
- 119. Прочитайте. Запишите глаголы в 2 группы по типу спряжения. Рядом с каждым глаголом запишите этот же глагол, но в форме 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Перед глаголами пишите вопросы. Учить, изучать, сложить, умножать, написать. І спр.: (что делать?) изучать – (что делаешь?) изучаешь; ІІ спр.:
- 118. Прочитайте. Отгадайте загадку. Есть глаза – не видят, Есть уши – не слышат, Есть рот – не говорит, Есть нос – не нюхает. • Подчеркните глагол с ударным окончанием. • Выделите в других глаголах безударные окончания. Определите по окончаниям спряжение этих глаголов. Укажите спряжение глаголов.
- 3. Могло ли такое быть? Найди одно неверное утверждение и отметь его знаком «-». Устно дай объяснение. 1) В конце XIX века в Политехническом музее можно было увидеть электрическую лампочку. 2) В 1825 году между Москвой и Екатеринбургом была проложена железная дорога. 3) В 1852 году жители Твери ездили в Петербург и Москву по железной дороге. 4. Запиши цифрами: а) век — лет; б) половина века — лет; в) четверть века — лет. К какому отрезку века относятся эти годы? Укажи разноцветными стрелками.
- Лёгкие млекопитающих имеют не выбрано совершенное строение, чем у пресмыкающихся. Каждое лёгкое состоит из множества тонкостенных пузырьков – не выбрано которых происходит газообмен между воздухом и кровью. Вентиляцию лёгких обеспечивают не выбрано диафрагма.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Роман и Лада выполняют проект, посвящённый растению Лилия кудреватая, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. 9 К какой группе растений относится Лилия кудреватая? Деревья, кустарники, травы Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Лилию кудреватую к выбранной Вами группе. Ответ:
- Лёгкие млекопитающих имеют не выбрано совершенное строение, чем у пресмыкающихся. Каждое лёгкое состоит из множества тонкостенных пузырьков – не выбрано, в которых происходит газообмен между воздухом и кровью. Вентиляцию лёгких обеспечивают не выбрано мышцы и диафрагма.
- 5 Синус угла между стороной и диагональю 12 13 прямоугольника равен 15. Диаметр описанной около него окружности равен 13. Найдите площадь прямоугольника. Ответ:
- № 16.2 4 Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,28. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника. Ответ:
- 8 Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь "рапеции.
- 7 В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- a) x - 3,5 = -2,1; 4 5 б) 515+y=-212 Цена товара повысилась с 5600 до 6440 р. На сколько повысилась цена товара? Решите уравнение |а – 4| = 5. риант 4 Выполните действие: а) -48 + 54; в) 33 + (-41); д) 3,2 - 5,6; 32 б) -15 + (-28); г) -14 - (-12); е)-10-15- Найдите расстояние между точками координатной п
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелками и подпиши шею, кисть и желудок.
- Вариант 1. Вычислите: 1) 5,6.7; 2) 0,243 20; 3) 3,2 10; 4) 60,352 100; 5) 9,2 10 000; 6) (8,2+6,14). 14; 7) (60-3,08) · 22; 8) (6,3+0,81-2,032). 150.
- 2. На контурной карте (с. 44-45) с помощью карты учеб- ника (с. 82-83): а) обведи границы Российской империи; перии; б) обозначь красным кружком столицу Российской им- в) покажи цветной линией Транссибирскую магистраль на участке от Екатеринбурга до Читы.
- СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ XIX ВЕКА 1. Установи последовательность событий. Впиши в кле точки номера ответов в правильном порядке. Восстание декабристов Начало строительства Транссибирской магистрали Освобождение крепостных крестьян Открытие железной дороги между Петербургом и Москвой
- 5. Найдите одно неверное знаком «-». Устно дайте объяснен 2) Главным сражением Отечественной войны 1812 го- 1) М. И. Кутозов, H. H. Paаевский, Д. В. Давыдов герои Отечественной войны 1812 года. 3) Войска неприятеля вторглись в Россию в июне 1812 года, а были изгнаны из страны в декабре да было Бородинское сражение. 1812 года. 4) Незадолго до Бородинской битвы войска Наполео- на сумели захватить Москву. 5) Заграничные походы российской армии закончи- лись в Париже.
- Фамилия, имя: Практическая работа «Древний Рим» Класс: 56 Задание 1. Вставь пропущенные слова в текст, используя термины. Слова для справки: республика, империя, Ромул, Колизей, колоны, христианство, Спартак. . В конце VI века до н. э. была Первым царём и основателем Рима был установлена а в І веке до н. э. возникла Самым известным восстанием рабов возглавил Самым известным гладиаторским амфитеатром в Риме был В III-V веках появились новые зависимые В эпоху империи возникло одна из мировых религий. Задание 2. Расположи этапы истории Рима в хронологическом порядке (от самого ранне к позднему). Пронумеруй от 1 до 5. Поздняя империя Царский период ние Западной Римской империи
- 17 Тип 15 № 11226 i Тимофей заготавливает сено своих коровам. Сено де- лается из травы, в траве содержится 65% воды, а в сене 9% воды. Сколько сена запасет Тимофей из 1066 тонн травы?
- 16 Тип 14 № 11099 i Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 59°, z2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 15 Тип 13 № 380 i Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех пре- вращений вальтрап стал стоить 12000 руб. В ответ запи- шите только число.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Лемминг, степь, фенек, полынь, тундра, тополь, морошка, смешанный лес, белка.
- В) Консументом (потребителем) какого порядка может быть медведь?
- Б) Приспособлением к каким условиям обитания является зимняя спячка? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. А) Какое природное сообщество типично для бурого медведя?
- 5. What do the children eat at the party? A Pizza and fries B Ise grown and cookien C Cokies Sandwiches
- 4. Where is Sam's party? A In the park B In the backyard C At school
- 3. What did Sam get as presents? A A toy car and a soccer ball. C A teddy bear and a book
- 2. How many candles are on Sam's cake? A Three B Five C Seven
- 1. What is Sam celebrating today? A Graduation B Halloween C His birthday
- 9 Тип 9.1 і На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели и время, по вертикали — значения атмосферно- го давления в миллиметрах ртутного столба.
- 8 Тип 8 і В прямоугольном треугольнике АВС с пря- мым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12. Ответ:
- 7 Тип 7 і На клетчатой бума- ге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ: 0,23
- 19. Массовая доля кислорода в серной кислоте равна: 1) 2%; 2) 33%; 3) 65%; 4) 11%.
- 18. Верны ли следующие суждения о получении углекислого газа в лаборатории? А. Углекислый газ в лаборатории получают разложением карбоната кальция при нагревании. Б. Углекислый газ в лаборатории можно получить, используя мрамор и соляную кислоту. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 17. Смесь, в состав которой не входит кислота: 1) хлорная вода; 2) минеральная вода; 3) морская вода; 4) уксус.
- 16. Формула метанола: 1) HCHO; 2) CH3OH; 3) HCOOH; 4) C2H5OH.
- 15. Раствор фосфата натрия может взаимодействовать с раствором соли, формула которой: 1) K₂SO₄; 2) NaCl; 3) AgNO₃; 4) Li₂SiO₃.
- 14. С каждым из перечисленных веществ: оксид цинка, гидроксид натрия, нитрат бария – взаимодействует: 1) H2SO4; 2) HCl; 3) H2SiO3; 4) HNO3.
- 13. Гидроксид железа (11) взаимодействует: 1) с оксидом меди (11); 2) с кремниевой кислотой; 3) с кислородом; 4) с сульфатом магния.
- 12. В перечне веществ, формулы которых А) HNO3; Б) КОН; В) Р₂O₃; Г) Н₂О; Д) К₂O; E) CUSO4, с оксидом углерода (IV) взаимодействуют: 15 АВГ; 2) ABE; 3) БГД; 4) ВДЕ.
- 11. Вытеснение металла из раствора соли происходит при взаимодействии веществ, формулы которых: 1) Си и FeSO 4p-p) 2) Ге и NaCl(p-p); 3) Zn и Mg(NO3)2(p-p) 1) Си и Hg(NO3)2(p-p)
- 221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- 220. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть — цемент. На сколько больше доставлено тонн извести, чем цемента?
- Рассмотрите таблицу "Кровеносная система пресмыкающихся и млекопитающих" и запишите пропущенные слова в пустые ячейки.
- Задание 1. Разгадайте кроссворд.
- 1. Озаглавить текст. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания; раскрыть скобки:
- Автомобильное колесо, как правило, представляет из себя металлический диск с установленной на него резиновой шиной. Диаметр диска совпадает с диаметром внутреннего отверстия в шине. Для маркировки автомобильных шин применяется единая система обозначений. Например, 195/65 R15 (рис. 1). Первое число (число 195 в приведённом примере) обозначает ширину шины в миллиметрах (параметр В на рисунке 2). Второе число (число 65 в приведённом примере) процентное отношение высоты боковины (Н на рисунке 2). Например, высота боковины шины 195/65 R15 равна 195-0,65-126,75мм. Буква обозначает тип конструкции шины. В данном примере буква R означает, что шина радиальная, то есть нити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. На всех легковых автомобилях применяются шины радиальной конструкции. За обозначением типа конструкции шины идёт число, указывающее диаметр диска колеса а в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). Таким образом, общий диаметр колеса D легко найти, зная диаметр диска и высоту боковины. Возможны дополнительные маркировки. Завод производит внедорожники определённой модели и устанавливает на них колеса с шинами маркировки 265/60 R18. Задание 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин:
- S A P 10 N M B 3. C решувпр.рф Дана треугольная пирамида SABC с вершиной Ѕ, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, ВП и СР являются медианами, точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. точка О Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые ЅА и ВС 2) прямые SM и NP 3) прямые SN и NP 4) прямые ЅА И СР 5) прямые SB и NP 1/8 е запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других ительных символов.
- A B C D B C 2. A В решувпр.рф Дана прямая четырехугольная призма ABCDABCD. Выберите из предложенного списка пары прямых, которые лежат в одной плоскости. 1) прямые CD и СД 2) прямые ВС и AD 3) прямые АВ и СС 4) прямые АВ и CD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание. A Ci B PDF T VPN A решувпр-РВ Дана треугольная призма АВСА В С. Выберите из предложенного списка пары скрещивающихся прямых. 1) прямые АВ и ВС 2) прямые А В и СС 3) прямые АА и ВВ 4) прямые А. В. и С.В В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 8. Как строение металлов связано с их физическими свойствами? Назовите области применения металлов, в которых используют их физические свойства.
- 7. Какое количество вещества соответствует 96 кг меди?
- 6. Запишите по одной схеме образования ионной, ковалентной полярной и неполярной, металлической связей для веществ, перечисленных в предыдущем задании.
- 5. Запишите формулы и укажите вид химической связи для следующих веществ: а) поваренная соль; б) серебро; в) магний; г) углекислый газ; д) вода; е) азот.
- 4. Выразите своё отношение к утверждению о том, что все типы химической связи имеют единую физическую природу.
- 3. Определите тип химической связи в веществах: a) Ca; 6) CaCl2; в) Cl2; г) НСІ.
- 2. Что общего между ионной и металлической связями и чем они различаются?
- 1. Что общего между ковалентной и металлической связями и чем они различаются?
- Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
- Область значений данной функции: Е(у) = [а; +∞).
- Запишите координаты вершины параболы:
- Дана функция у = х² + 8x + 8. Найдите координаты точки пересечения графика с осью Оy.
- § 85. Рассуждение P 601. Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст. Напишите, кто, по-вашему, прав — дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок. Подчеркните местоимения.
- 3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) должно стоять тире. Заполните таблицу. 1) Суздальский музей деревянного зодчества (1) настоящий городок (2), построенный без единого гвоздя. Из дерева здесь всё (3) ложки и лавки в избе (4) и даже крытая лемехом церковная маковка. 2) Мельницы (1) церковь (2) дома (3) амбары и бани (4) всё привезено сюда из разных сёл Владимирской области и поставлено на территории не сохранившегося Дмитриевского монастыря. Автор проекта создания музея В.М. Анисимов писал (5) «Забыть свои корни можно и через три поколения. И потому ещё более дорогой нам становится историческая память». 3) Колокольня Ивана Великого (1) это церковь из белого кирпича (2) расположенная на Соборной площади Московского Кремля. Время её возведения (3) 1500-1508 годы (4) а проектом её создания (5) занимался известный в то время итальянский архитектор Бон Фрязин. 4) Башня Сююмбике (1) жемчужина казанского кремля и символ города. Кроме того (2) она известна (3) как выдающееся архитектурное сооружение. Сююмбике (4) одна из так называемых падающих башен. 5) Долина гейзеров (1) природная достопримечательность Камчатского
- Решите систему уравнений {3x - y = -1, - x + 2y = 7.
- Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешн знаки бурого медведя? Запишите номера выбранн ложений. вет:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем. Ответ:
- 4.1. В каких природных сообществах это животное не встречается? Ответ: горы
- 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago?
- 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday.
- 2 I ... (phone) my aunt yesterday.
- 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer?
- The children ... (watch) a film last weekend.
- Tom ... (visit) the zoo last Saturday.
- Bob ... (wasn) dishes last night.
- w_nn_r
- 8 Тип 8 і В прямоугольном треугольнике АВС с пря- мым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- 7 Тип 7 і На клетчатой бума- ге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Ответ: 4
- Контрольная работа № 4 по теме «Координаты и графики. Функции» Вариант 1 № Задание Часть І Баллы 1 Укажите рисунок, на котором изображено множество решений двойного неравенства – 1<x<2,5. 1) -1 2,5 x 2) -1 2,5 x 3) -1 2,5 x 4) -1 2,5 x 2 Укажите промежуток, изображенный на рисунке. -2 1,5 x 1) -2<x<1,5 2) -2< x ≤1,5 3) -2≤x<1,5 4) -2≤x≤1,5 3 Найдите пересечение промежутков (-∞;5) и (-3;6) Ответ. Часть ІІ 4. Решите неравенство: a) 1-3x≤0; б) 5(у-1,2)-4,6>3y+1 5 Решите систему неравенств: [3-2x(1, 1,6+x(2,9 6 При каких значениях х имеет смысл выражение √3x-6+√6-x? 7 При каких а значение дроби 7+a меньше соответствующего 3 значения дроби 12-а?
- 2 Circle the correct form. 1 A lot of rivers pollute/are polluted by acid rain. 2 Pollution gathers/is gathered in clouds. 3 This factory pollutes/is polluted the atmosphere. 4 Acid rain causes/is caused by toxic fumes that factories emit. 5 Rubbish can recycle/be recycled. 6 Volunteers collect/are collected rubbish in the parks. 7 Nesting boxes have built/have been built by volunteers. 8 Many species have endangered/have been endangered by pollution recently.
- 1 Underline the correct form. 1 They have talked/have been talking about it all morning. 2 He's not here because he has been going/has gone to work. He'll be back at 4 o'clock. 3 The children cleaned/have been cleaning the playground yesterday. 4. She has studied/has been studying all day. 5 I worked/have been working without a break since 8 o'clock. 6 I have been walking/walked to the park last week.
- 10. Верны ли следующие суждения о реакциях обмена? А. Реакция между растворами сульфата натрия и хлорида ба- рия протекает практически необратимо. Б. Реакция между соляной кислотой и раствором фосфата магния протекает практически необратимо. 1) Верно только А; 21 верно только Б. 3) верны оба суждения: 4) оба суждения неверны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.