База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какое значение для организмов имеет длина светового дня?
- Революция это процесс при котором общество недовольное происходящим в их стране, смещает правительство силовым методом, с целью глубоких изменений в государстве и обществе. B году началась П M B Мировая война - это война в которой приняло участие большое количество стран, и сама борьба шла за мировое господство. > Война принесла страдания и беды: В каком году Россия начала терпеть военные неудачи? По какой причине? Все слои населения были недовольны в Царская семья потеряла а В феврале года в П перебои с продажей х лозунги: « начались Рабочие несли !», « !», « !»,« !». Эти события привели к падению Власть перешла в руки B П Стали создаваться С Кто принял решение о подготовке вооруженного восстания? Эти события (февраль-октябрь 1917 года) называют Гражданская война - это Победителями в Гражданской войне стали?
- о между 3√15 и 5√6?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А - E выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Linda and Brend
- 8 Реши задачи. а) В трёх книжных шкафах 545 книг. В пер- вом шкафу книг в 5 раз больше, чем во вто- ром, а в третьем — 143 книги. Сколько книг в первом шкафу? б) Самолёт летел из Москвы в Иркутск. Сна- чала он летел 3 ч со скоростью 620 км/ч, за- тем несколько часов со скоростью 600 км/ч, а в конце пути 4 ч со скоростью 493 км/ч. Сколько часов затратил самолёт на весь пере- лёт, если расстояние от Москвы до Иркутска 5 032 км? 9 Первая книга в России была напечатана в Моск- ве 1 марта 1564 года Иваном Фёдоровым, а пер- вая газета вышла 2 января 1703 года по указу Петра І. Какой промежуток времени разделяет эти два события? 10 Выполни действия.
- 1044. Бабушка купила пряжи на 1 260 руб., потом решила купить ещё такой же пряжи и заплатила на 840 руб. больше, по- тому что купила на 6 мотков больше, чем в первый раз. всей пряжи она отдала дочери, а из остальной прожи решила связать ки для внуков. Сколько шапочек она скажет, если из 8 мот-
- 1043. В Санкт-Петербурге в библиотеке имени М. Е. Салтыко- ва-Щедрина имеется крошечная книга (басни Крылова) величиной с почтовую марку. Длина этой книги 22 мм, ширина 13 мм. На- чертите обложку этой книжечки. Во сколько раз площадь странички этой книги меньше площа- ди страницы вашего задачника?
- 1042. С поля длиной 2 км, шириной 400 м собрали урожай са- харной свёклы. С 3 10 3 всей площади собрали по 480 ц с гектара, а с остальной части поля – по 390 ц с гектара. При переработке свёк- лы на сахарном заводе сахар составил шестую часть всей свёклы. Сколько сахара получили из собранной свёклы?
- 1041. С кирпичного завода привезли на стройку 266 400 кир- пичей. Первые 4 часа возили кирпич на 18 машинах, по 1 200 штук на каждой машине, затрачивая на каждую поездку 1 час. Затем добавили ещё 7 таких же машин. За сколько часов был вы- везен весь кирпич?
- 1040. В сарай привезли 180 т сена на машинах и подводах, причём на подводах перевезли третью часть всего сена. На каж дой подводе привозили по 300 кг сена, а на каждой машине в 5 раз больше. Каждая подвода сделала 5 поездок, а каждая ма- шина 10 поездок. Сколько было подвод и сколько машин?
- 1039. Автомобиль прошёл сначала 160 км, потом половину, затем четвёртую часть этого расстояния. Пройденный путь был в 3 раза меньше оставшегося. Средняя скорость автомобиля была 40 км в 30 мин.; на остановках он простоял 4 часа. Сколько часов (вместе с остановками) автомобиль был в пути?
- 1038. Придумайте задачу, из которой видно, что «копейка рубль бережёт».
- 1037. Хозяйка начала покупать овощи на рынке по более дешёвой цене и получилось, что на каждом килограмме лука она экономила 2 руб. 30 коп., на килограмме моркови - 3 руб. 50 коп., на килограмме капусты 1 руб. 20 коп., на килограмме яблок 3 руб. 10 коп. Семья у хозяйки из 6 человек. Сколько денег сэкономит хозяйка за год, если каждый человек за год съе- дает: 10 кг лука, 9 кг моркови, 41 кг капусты и 52 кг яблок?
- Вопросы: 1. Что повлияло на формирование характера Зайна, табчида? 2. 11а кого состоял отряд Зайна лабида и против каких темных сил он боролся? 3. В каких постульках проявилась безумная храбрость Зайна забинта? 4. Па зале зостернациональные черты Зайналабида обратил височание писатель? 5. Какой двалог состоялся между матерью и сынным в присутствии его друзей? 6. Какое черты свидетельствуют в исповторимом своеобразии облика Зайна лабила? 7. Почему враги боялись его слова? 8. Какое впечатление оставил у вас образ рассказчицы Унуккорсокит? 9. Какой подвиг она совершила, будучи женой и матерью революционеров? 10. Почему повествование ведется от не имени? 11. Укажите на художественные особенность, свадетельствующие вес своеобразни. 12. Приведите наиболее потравмаминеся образным выражения,
- 9. Укажите предложения, которые соот- ветствуют схеме [, (), ]. (Учтите, что знаки препинания не расставлены.) 1) Всякий раз как только случалось что- нибудь печальное или просто примечатель- ное я ждала вашего появления. 2) В мире сейчас был один дождь столь восторженно упоённый собой что я пожалел об отсутствии у меня крыльев.
- 8. Постройте из двух простых предложе- ний одно сложноподчинённое (части можно менять местами). Запишите получившийся вариант. Тут нам угрожают разные беды и непри- ятности. Полезно запастись утешительны- ми новостями.
- 7. Укажите сложноподчинённые предло- жения с придаточной времени: 1) Он ни словом не обмолвился о том, когда следовало бы прийти. 2) С тех пор как появился Антон, в от- ряде согласия больше не было. 3) Когда ямщик свистнул, лошади по- скакали. 4) Когда бы ни приезжал ты на Красное море, тебя всегда встречает солнце.
- 6. Укажите сложноподчинённые предло- жения (СПП) с придаточной изъяснительной: 1) Он до того разбогател, что просто страшно. но. 2) Я не мог догадаться, что ей от нас нуж 3) Краткость, как справедливо утвер- ждал Чехов, является сестрой таланта. 4) Спросите вы у тишины, хотят ли рус- ские войны.
- 5. Постройте из двух простых предложений одно сложносочинённое (части можно менять местами). Запишите получившийся вариант. Сначала ты выкладывай всё. Потом я расскажу о пережитом за этот год.
- 4. Укажите сложносочинённые предло- жения, в которых правильно расставлены знаки препинания: 1) Изредка только загогочут гуси да звяк- нет колокольчиком привязанная к колу коза. 2) Там кучер ждёт с лошадью, однако на санях не проехать. 3) Ещё два-три удара веслом и путь окончен... 4) Ночью прошёл дождик и пахнет те перь землёй да прелыми листьями.
- 3. Укажите сложносочинённые предложе- ния, в которых запятая между предикатив- ными частями не ставится: 1) Горячее солнце с тоской искало ветра_ да ветра-то не было. 2) Вы сейчас же должны собраться или я уеду один. 3) Вдали поле с рожью точно огнём го- рит да речка блестит и сверкает на солнце. 4) К счастью, к полудню дождь прекра- тился и на весь горизонт раскатилась радуга.
- 2. Укажите сложносочинённые предложе- ния (ССП): 1) Слёзы высохли у меня на глазах, се- стрица тоже перестала плакать. 2) Лето было сухое, знойное, и ледники в горах начали таять. 3) Мал золотник, да дорог. 4) То холодно, то очень жарко.
- 1. Укажите сложные предложения: 1) Вдруг она [собака] уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв пе- ред собою дичь. 2) Он кинулся спасать, он заслонил собою своё детище... 3) Но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип... 4) Видно, и он признал эту силу.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения x+3 2x-1 7 5
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y-62,4+5y; 2 б) x-x+1=x+ 1 6 3
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Астраханской об-ласти была наибольшей?
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы.
- 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки.
- 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника CO сторонами 2 CM и 8 см. Найди периметр этого квадрата. 1 см . 1 дм 1 дм²- 1 см² . Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить за- дачу одним действием? Если да, пока ак.
- 44:2.4 88:44.36 13.7-8.5 18.4+6.4 200- (36 +14) 700-(83+17)
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- Көк аспанды Жұлдыздарға Барып-келіп
- А) С центра озера и населенного пункта А одновременно отправились в пункт В, который расположен на берегу озера, лодочник и пешеход. Известно, что расстояние от пункта А до центра озера равно 1000 м, а расстояние от берега озера (пункта М) до пункта А равно 500м. Кто доберется быстрее, учитывая, что скорости пешехода и лодочника равны и прямая, обозначающая дорогу, по которой идет пешеход, является касательной к окружности (озеру)?
- Найдите предложение, в котором необходимо поставить запятые.
- 9. Найдите и исправьте речевую ошибку в тексте. Когда врач осмотрел пациента, он подошёл к столу и заполнил его карту.
- 8. Расставьте знаки препинания. Подчеркните части речи как члены предложения. Я попросил товарища чтобы он передал мне эту книгу завтра.
- Тип 1 № 1975 Найдите значение выражения 7 5 9 ----- - --- ⋅ --- 8 6 20
- . Тип 1 № 1160 Найдите значение выражения 6,8-4,7 1,4
- 2. Тип 1 № 1149 Найдите значение выражения 6,7-2,5 2,4
- 1. Тип 1 № 2 Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosA = √17 17, BC = 2. Найдите АС.
- 7. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- Задача 1. Средняя Шестнадцатеричная система счисления Задать вопрос учителю Выполните сложение двух чисел 2A716 и 1ВЕ16. Ответ запишите в десятичной системе счисления. Основание системы счисления писать не надо. Введите целое число или десятичную дробь... Попытка 1 из 1 Я не знаю За решение задачи 30 ХР Ответить
- 199. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) хвалить (кого?) хвалиться (чем?) извинить (кого?) извиниться (перед кем?) беспо- коить (кого?) беспокоиться (о ком?) • Составьте словосочетания с данными глаголами и подходя- щими по смыслу именами существительными. • Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имен существительных. Проверьте себя. • В какой форме употреблены возвратные глаголы? Подчеркните в глаголах мягкий знак (ь). • Определите, от какого из выделенных глаголов можно об- разовать три формы времени, а от какого – только две. Устно образуйте эти формы.
- Рабочая тетрадь на каникулы.d... Рабочая тетрадь «Грамотные каникулы» Предмет: Русский язык, 6 класс Темы: Словообразование, Орфография, Культура речи Ученик: Рекомендации для тебя (ученик): 1. Не спеши. Выполняй по одному листу в день. Это займет всего 15-20 минут. 2. Читай «Подсказки». В них спрятаны правила, которые помогут тебе не заглядывать в учебник. 3. Пиши разборчиво. Если сомневаешься в букве выдели её ярким цветом. Рекомендации для родителей: 1. Поддержка, а не контроль. Не ругайте за ошибки. Важно, чтобы ребенок просто начал рассуждать. 2. Устная проверка. Попросите ребенка объяснить вам правило из блока «Подсказка» своими словами. Если объяснил значит, понял! 3. Хвалите за старание. Даже если выполнено всего одно задание, это уже шаг вперед. Лист №1. «Из чего сделаны слова?» (Словообразование) Подсказка: Каждое слово имеет «корень» (смысл) и «помощников» (приставка и суффикс), которые создают новые слова. Пример: Школа Школьник (суффиксальный способ). йи Задание 1. «Семейное древо слов» Возьми корень-ЛЕС. Придумай и запиши слова по схемам. Впиши их в пустые клетки. 1.- (приставка) + (корень) + (окончание) = [][лес][] (Например: то, что в лесу) 2.0 (корень) + ^ (суффикс) + (окончание) = [лес] [] [] (Например: человек, который охраняет лес) 3.-++^+= [[лес][][] (Например: полоса вдоль леса) Задание 2. «Найди лишнее» В каждой паре подчеркни слово, которое образовано первым. Снег- Снежок Бежать - Прибежать Гитара - Гитарист Лист №2. «Секретные буквы 1/3 графия) * Подсказка: В корнях-КАС- ем А, если после корня стоит суффикс-А-. Пример: Касаться (есть А за корнем), Коснуться (нет А).
- В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 250 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит: пакет минут, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; пакет интернета, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; пакет SMS, включающий 160 SMS в месяц; безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакета указана в таблице. Исходящие вызовы 2,5 руб./мин. Мобильный интернет (пакет) 110 руб. за 0,5 ГБ SMS 1 руб./шт. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге. За весь год абонент отправил 130 SMS.
- 3. Нарисуй свою собственную палитру весенних цветов. Используй пять разных оттенков, которые ты ассоциируешь с весенним лесом. Подпиши каждую краску и объясни, что именно она символизирует (например, зелёный свежая трава, жёлтый солнечные лучи и т. д.). На нотках запиши звуки, которые, по-твоему, нельзя услышать в весеннем лесу.
- 2. Ученик получил задание придумать загадки об обитателях весеннего леса, описав их с помощью цветов и звуков. Прочитай загадки. Отгадай их. Выбери и обведи загадку, которая, по твоему мнению, не соответствует заданию и не может быть засчитана как правильный ответ.
- 1. Гриша наблюдал за красотой весеннего леса. Он составил список того, что ему больше всего запомнилось. Определи, какого цвета может быть этот предмет или явление и закрась
- 12. Докажите, что многочлен принимает неотрицательные значе ния при любых значениях входящих в него букв: a) x² + y² - 2xy + x - y + 1 Доказательство: 6) x⁴ + 2x³ + y⁴ - 4y³ + x² + 4y² Доказательство:
- 11. Используя формулы сокращенного умножения, вычислите ре ционально: а) 2a² + 4а + 2 при а = -101; 11; −0,6 Решение: Ответ: б) 16а² + 40а + 25 при а = 2,5; 0; -3 Решение: Ответ: 1 1 в) у² + у + при у = 0,4; -; -8,5 4 Решение: Ответ:
- 23.8. Два стрелка целятся по мишеням. Вероятность попадания их в мишень, соответственно, равна 0,9 и 0,8. Стрелки по очереди производят по одному выстрелу. Случайная величина Х – это число попадания в цель. Напишите закон распределения этой случайной величины.
- Тесты по технологии для промежуточной аттестации. 8 класс (мальчики). 1. В школьном курсе <<Технология>> изучаются: а. приемы и способы обработки материалов. 6. Вещества и явления в окружающем мире. в. Основы безопасности жизнедеятельност 2. Рабочее место для обработки древесины. а. мастерская. 6. столярный верстак. в. слесарный верстак. 3.К мягким породам деревьев относятся. а.сосна. 6 липа. в дуб. 4. Сверлильный станок - это. а. технологическая машина. 6. транспортная машина. в. энергетическая машина. 5. На каком из разрезов ствола дерева полностью видны годичные кольца. а. на радиальном. 6. на поперечном. в. на поперечном и радиальном. 6. Как называется широкая часть пиломатериала? а.кромка. 6. торец. в. пласть. 7. Устройство, выполняющее механическое движение для преобразования энергии, материалов и информации. а.машина. 6. механизм. в. деталь. градусов. 8. Как называется устройство для точной распиловки досок под углами 90,45,60 а.угольник. 6.рейсмус. в стусло. проспект изделия ? 9 На каком этапе выполнения творческого проекта выполняется рекламный а. подготовительный этап. 6. технологический. в. заключительный. 10. Какой породы древесину следует использовать для изготовления рукоятки
- 5. Вычислите: -4.5-3,4-4,5.
- 4. Вычислите: 1.54+0.5-(-1.3).
- 3. Вычислите: (-3.3 +8.8): 4.
- 2. Вычислите: (3.3-4.9): 20.
- 1. Вычислите: (2,8-7.4) 0.7.
- 3. Тип 6 № 2065 Найдите значение выражения 3х — |4х +15 | при х = - 8.
- 2. Тип 6 № 1992 Найдите значение выражения 3х — |12 - 8х| при х = 7.
- 1. Тип 6 № 1979 Найдите значение выражения |7 - 4x| - 5х при х = 7.
- 11.* Первый велосипедист выехал из посёлка по шоссе со скоростью 20 км/ч. Через час после него из того же посёлка в том же направлении выехал второй велосипедист со скоростью 12 км/ч, а ещё через час — третий. Найдите скорость третьего велосипедиста, если известно, что сначала он догнал второго, а через 2 часа после этого догнал первого. Ответ дайте в км/ч.
- 10.Имеются два сплава. Первый сплав содержит 25% цинка, второй — 40% цинка. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 150 кг, содержащий 30% цинка. На сколько килограммов масса первого сплава больше массы второго?
- 9. Два гонщика участвуют в гонках на 40 кругов по кольцевой трассе длиной 5 км. Оба стартовали одновременно, а финиш первый гонщик пересек на 20 минут раньше второго. Известно, что первый гонщик в первый раз обогнал второго на круг через 15 минут после старта. Найдите среднюю скорость первого гонщика. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Два гонщика стартуют одновременно в одном направлении из двух диаметрально противоположных точек круговой трассы длиной 20 км. Скорость первого гонщика на 40 км/ч больше скорости второго. Через сколько минут после старта они поравняются в первый раз?
- 7. От пристани А вниз по течению реки отправился плот. Через 4 часа вслед за ним отправилась моторная лодка. Доплыв до пристани В, расположенной в 15 км ниже по течению от пристани А, лодка сразу же повернула обратно и на обратном пути встретила плот на расстоянии 12 км от пристани А. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Найдите собственную скорость лодки (скорость в неподвижной воде). Ответ дайте в км/ч.
- б) (450 : у + 50): 70 = 2 B)
- 6 Реши уравнения с комментированием и сделай пр a) 14 - 360 : x = 8
- б) От Сашиного дома до школы 1 км. Успеет ли о за 15 мин, если будет идти со скоростью 80 м/ми
- 5 а) Расстояние между двумя пристанями 160 км. Може это расстояние за 9 ч, если будет идти со скорост
- 4 Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 60 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 15 км/ч, 20 км/ч, и км/ч? Составь формулу зависимости времени t от скорости v.
- 3 Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, и км/ч? Составь формулу зависимости расстояния ѕ от скорости v.
- 165. Рассмотри чертёж и запиши названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 164. Самолёт летел до посадки 4 ч и пролетел 2 520 км. - После этого он пролетел к месту назначения ещё 2700 км за 5 ч. Составь по этому условию выраже- ния и поясни их значения.
- 163. В шестнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир. Всего в доме 27 однокомнатных квартир, 54 двухкомнатные, а остальные трёхкомнатные. Сколь- ко в доме трёхкомнатных квартир?
- 4.В 8 предложении найди слово, которое соответствует схеме. Выпиши его и разбери по составу.
- 3.Составь и запиши план текста.
- 2.Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Упростите выражение: a) (-10x⁴y³)² ⋅ 0,8xy⁹; 6) (-2a²b⁴)³ ⋅ (-3ab²)²; в) (-10a⁴)⁵ ⋅ (a²)³.
- 1. Приведите одночлен к стандартному виду: a) 0,2x-5x²; 6) 3ab⁷-4a⁹b²b.
- 7. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет- магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок.
- 6. На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдется 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 5. Кофеварку на распродаже уценили на 13%, при этом она стала стоить 6525 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 4. Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. В таблице даны рекомендации по выпечке кондитерских изделий в духовке температура (°С) и время (мин.). Изделие Заварные пирожные Безе Дрожжевые плюшки Кексы Температура (°С) Время выпекания (мин.) 220-240 30-35 80-100 100-150 190-210 20-30 180-200 20-25 По данным таблицы определите наименьшее время выпекания безе. Ответ дайте в минутах.
- 2. Найдите значение выражения 8,4 3,5 1.9.
- 1. Найдите значение выражения 243 9 21 7
- 190. Спишите. Обозначьте условия выбора букв а и о в корне -гар- - -гор-. Выделите приставки. 1. Заг..рел за лето. 2. Заря дог..рала. 3. Всё выг..рело от пожара. 4. Сг..рело синим пламенем. 5. Разг..релся сыр-бор. 6. Каша подг..рела. 7. Игра в г..релки. 8. Обг..рел случайно. 9. Уг..рел от печки. 10. Ог..рок свечи.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- a) 2x+4x=\frac{N2}{25} б) x-0,1x=\frac{9}{5} в) \frac{5}{12}x-\frac{2}{15}x=0,051
- 6 Тип 6 № 4724 i (8) Часов в оди(н,нн)дцать веч..ра, ч..рный неб..свод усе..(н,нн)ый м..ллионами звёзд соверше(н,нн)о освоб..дился от туч.. (9) Сия..щие ночные св..тила, словно вымылись в вожде и по ветливо смотрели на землю. (10) К утру, разуме..тся, всё стало рыхлым.
- 5 Тип 5 № 4135 i (13) Через него ехали навосток послы и купц... (14) Его (не) могли миновать географы пут..шестве(н,нн)ики и земл..про-ходц... (15) До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия. Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4 Тип 4 № 4223 i (9)Соед..няя взглядом голубое небо и ж..лтое море одуванчиков поп..даю в сказку. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Тип З № 4232 i (11) Име(н,нн)о весной отправляюсь я в самые далёкие путешествия. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.