База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При строительстве здания 30 м³ песка поднимают на высоту 4 м за 49 мин. Какая мощность необходима для выполнения этой работы? Плотность песка р = 1500 кг/м³. (Принять д≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): № ≈ I Вт.
- За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые дета Сколько часов ему потребуется для изгото ния 70 таких деталей, если в час он будет отавливать на одну деталь больше?
- 4. Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня на готовил 60 деталей. Во сколько раз больше р талей изготовил рабочий за 1 день на нов станке?
- 3. Подбери пропущенные числа. □:9=1 (ост. 6) : 9 = 0 (ост. 8)
- Вычисли значения выражений. Разбей выражения на 2 группы разными способами. 590 = + 208= + 367 = + + ?
- 79-19⋅2+34 98-20-6⋅12 78:(64-58) 9⋅(42-37) 45:15 96:24
- От дома до работы маме нужно ехать 20 мин на автобусе и ещё 10 мин идти пешком. Сколь- ко времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно без учёта времени ожидания автобуса?
- Купили 5 ручек по цене по цене р. и 3 карандаша р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 5x = 36 X X =
- 658. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими. Подчеркните главные члены предложения. Образец. Старый, дуб, высокий, могучий. - Старый дуб высок и могуч. 1. Утренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, ландыш, пахучий. 3. Огромный, страшный, медведь, неуклюжий. 4. Забавный, ёж, колючий.
- 657. II. Составьте четыре предложения о животных из сказок и басен (волке, зайце, медведе, слоне и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными краткими прилагательными. Сказуемые подчеркните. Образец. Лиса хитра и ловка.
- 657. 1. Запишите краткую форму рядом с полной формой прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте изучаемую орфограмму, Линючего - линюч¹ (кр. прилаг.), пригож..му рош..го -..., тягуч..му - дремуч..го - ....
- В строку ответа запишите пропущенное в предложении слово. Общие звенья пищевых цепей объединяют пищевые цепи в сложную систему — пищевые __________.
- Создание какого памятника культуры связано с именем Алевиза Нового? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Вы- берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под кото- рыми они указаны. Ответ:
- Найдите значение выражения 7х-5⋅|х-8|+11 при х=6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- Заполните пропуски в тексте В первом тысячелетии на территории Нижегородского края жили __________ племена. Среди них были __________, __________. Племена жили первобытно-общинным строем, вели __________ хозяйство, занимались земледелием, скотоводством, __________, __________, __________. В ХІ веке финно-угорские племена тесно смешиваются со славянами и начинают строить совместные поселения (городища) на высоких берегах __________ и __________. Археологами доказаны торговые связи между населением Нижегородского края и Волжской Булгарией.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Oliver@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: My Town Hi! I live in a small town near the sea. There is a nice beach, a park, and a big shopping center. What is your town like? What places do you like to visit? Do you prefer the city or the countryside? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A. My father to work early in the morning. 1. go 2. goes 3. going B. We_football every weekend. 1. play 2. plays 3. played C. Last summer, my family to the mountains. 1. went 2. go 3. goes D. Look! The dog in the garden. 1. is running 2. runs 3. ran E. This puzzle is_ than the one we did before. 1. difficult 2. more difficult 3. most difficult Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Dolphins Dolphins are very smart sea animals. They live in warm oceans and seas. Dolphins are good swimmers and can jump high out of the water. They use sounds and whistles to talk to each other. Dolphins eat fish and small sea animals. They live in groups called pods. Sometimes, dolphins help fishermen catch fish by pushing them toward the boats. A. Dolphins live in... 1. cold oceans. 2. warm oceans. 3. rivers. B. Dolphins communicate by... 1. using sounds and whistles. 2. waving their fins. 3. jumping in the air. C. Dolphins eat... 1. seaweed. 2. grass. 3. fish. D. A group of dolphins is called a... 1. school. 2. pod. 3. herd. E. Dolphins help fishermen by... 1. catching fish for them. 2. pushing fish toward boats. 3. swimming near the boats. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 9 Который сейчас час, если прошедшая часть сут ше оставшейся?
- 8 Первое кругосветное путешествие продолжалось закончилось это путешествие, если оно началось
- 7 Вычисли значения выражений. В столбик. (419 + 289). 100 - (575 : 25 + 477). 326 : 10 (152:19.305 - 1 040): 100.65 + 100090
- 2 - 5 725 км
- Высота дерева 5 Расстояние от города до деревни 57 кан Длина линейки 30 см. 2. Заполни пропуски. 1000 м = 1 см = MM KM 1 км = 1 дм = M CM
- Определите координаты точки, расположенной на координатном луче: 4 A 5 6 Выберите верный ответ. A(5,6) A(6,46) A(6,4) A(5,4)
- Решите систему уравнений { 2x + 3y = 4, B 2x + 5y = 3. ответе укажите значение переменной y.
- Упражнение 5 Спишите и выразительно прочитайте предложения. Подчеркните все обособленные обстоятельства и определите, чем они выражены. Укажите признаки (смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные) обособленных членов предложения. 1) Ночевала тучка золотая на груди утёса великана, утром в путь она умчалась рано, по лазури весело играя. 2) Туманы, клубясь и извиваясь, сползали по морщинам соседних скал. 3) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. 4) Измучив доброго коня, на брачный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый. 5) Вдруг она побежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищёлкивая пальцами, вбежала к старухе. (М. Лермонтов) Упражнение 6 Преобразуйте предложения, заменяя одно из однородных сказуемых обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Образец: Котёнок спрятался за кустом и начал внимательно следить за стайкой Воробьев. Спрятавшись за кустом, котёнок начал внимательно следить за стайкой воробьев. 1) Елизавета неожиданно покраснела и замолчала. 2) Леонид удобно устроился на диване и стал смотреть интересную телепередачу. 3) Ученики сидели за партами и терпеливо ждали, когда в класс придёт учитель. 4) Он повернулся и быстро зашагал вдоль реки по еле заметной тропке.
- 9. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г
- Вычислите: 17−14⋅4.
- 37. Собственная скорость лодки 9 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 48 км по реке и вернуться обратно?
- 6.Один насос может наполнить бассейн за 4ч., второй за 12 ч. За сколько времени наполнится бассейн, если включи сразу два насоса?
- 3. Катер курсирует между двумя городами по реке, скорость течения которой равна 6 км/ч. Какое время затратит катет на один рейс туда и обратно, если его собственная скорость 18 км/ч, а расстояние между пристанями — 48 км?
- Камчатский бурый медведь
- Тип 2.1 № 9646 i 14 7 Вычислите: :-3. 25 45 Ответ:
- 18. Тип 17 № 12782 Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 5 км/ч, а второй 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12747 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \(\frac{16}{17}\) от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 16. Тип 15 № 12732 Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр — 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9497 1 На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в табли- це. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях. Запишите решение и ответ.
- ЛАБИРИНТ: 7+=61 58 26 47 1961 14 42 35 3
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение. 57:3=19 75:25=5 80:20=40 72:12=6 88:8=10 98:7=17 44:22 = 2 99:9=11 96:12=3
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- 1. Найди значение выражения а + (2378 - b) 4, при а = 98 324, b = 1999. 2. Составь выражение по схеме и найди его значение. Заполни пропуски. 18 566 + 3388 59 130 - 59 124
- Ех 11. Составь предложения. Form the sentences.
- b) Alfons Zitterbacke wird in seinem Leben doch nie wieder Makkaroni und Tomaten essen". Wenn er an Makkaroni und Tomaten denkt, denkt er „an eine schlimme Geschichte". Lies diese Geschichte und setze die Verben im Präteritum ein.
- 173. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре? Объясните написание пропущенных орфограмм Завтрак – завтракать, р..бота – р..ботать, танец – т..нцевать, уж..н – уж..нать, синий – с..неть, р.. бег – б..жать, ж..лтый – ж..лтеть, нок – р..с..вать, кр..снота – кр..снеть. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя перед каждым словом вопрос, на который отвечает это слово. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
- Калифорния мето сухое средищеле дежднивая морони 410°c +22°C 200-400 juna Причины, обусловившие различия климата в пределах одного климатического пояса: Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территор
- Найдите значение выражения 9566 + 4850. (839-777): 970.
- Найдите значение выражения (80 160 – 16. (423 +84)) : (201 – 177).
- На высоту 4 м подъёмный кран 3 поднимает 2 м цементного раствора, плотность которого равна 2051 (g = 10) M³ 3 Какую работу совершает подъёмный кран? Ответ: подъёмный кран совершает работу, равную Дж.
- D/ 1-16-3-24= 2) 12.4-76= бки. 3) 13.3-68 = 4/12x+61; при X=-5 5) 3x-2(3x+4)=10 6)-7X= 13-2/8X-7) 7) 41-15-x1; при х=-4 8)-7 1-9-x1; при х=-3 9) (0²+b²=226+1)-(28²+b²+206+1)=
- 2. Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 1. Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 16) В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42? Решение.
- 221. Вставь пропущенные буквы и отметь ряд, в котором все глаголы имеют в окончании е: а) любим, прыгнем, слышим, дадам; (6) выбираем, украшаем, хочет, сеет; в) дышим, едам, стелит, бежишь. • Выпиши все разноспрягаемые глаголы из данного задания.
- Найдите значение выражения. 480 480 : 24 − 4 ⋅ (81 − 63) : 2. Запишите решение и ответ.
- Школьники помогали колхозу собирать яблоки. За день они собрали 4840 кг. 25% со- бранных яблок отправили в детский сад, а остальные — на колхозный склад. Сколько килограммов яблок отправили на колхоз- ный склад?
- Ann: Mum, this morning I ¹was using (use) the blender when it ²__________ (stop) working. Mum: That's strange. It worked yesterday. Ann: Olga was here. We ³__________ (put) strawberries into the blender when Dad ⁴__________ (come) in. The blender ⁵__________ (mix) the strawberries and yogurt when suddenly it ⁶__________ (turn off). Mum: Hmm. Did you ask Dad to fix it? Ann: Yes, and he says we need a new blender.
- 3 A: a I'm so sorry. Can I help? b I'm so sorry to hear that. c What's wrong? B: Yes, please. I'd like some help.
- 2 A: a Can I help? b You look upset. c That's terrible. Can you write? B: No, I can't.
- 1 A: What happened to your arm? B: @I was ice skating when I fell over. b No, not really. c I went ice skating.
- a-e. There are two extra answers. Uncle Joe: Hi, Poppy. You look worried. What's wrong? Poppy: b Uncle Joe: I'm sorry to hear that. Does it work now? Poppy: 2 Uncle Joe: Would you like to have my old phone? Poppy: 3d Uncle Joe: Now. I've got it with me. Ja No, it doesn't. I went to Fast Fix, but they can't fix it. b I was texting my friend when my mobile phone stopped working. c I'm very upset. ✔d Wow! Thank you! When can I have it? e Yes, please. Fast Fix can fix it too.
- Определите по карте, в каком направлении от пункта государственной геодезической сети находится родник.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от пункта государственной геодезической сети до родника. Измерение проводите между центрами соответствующих условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 249. Перестройте предложения ортак, Что- бы их содержание относилось к настояще- му времени. Запишите предложения, поста- вив нужные знаки. Выделите подлежащие и сказуемые. 1. День был солнечный и ясный. 2. Осень в этом году будет дождливой. 3. Это письмо было большой радостью для меня. 4. Коля был пятым по списку. 5. Книга о знамени- том путешественнике будет хорошим подарком старшему брату ко дню рождения. 6. Поезд- ка к дедушке была бы лучшей наградой для близнецов.
- Вот я вижу себя снова в деревн.. глубокой³ осенью. Дни стояли синеватые2, пасмурные6. Утром я с..дился в седло и с одной с..бакой, с руж(?)ём и рогом уезжал в поле. Вет..р зв..нел и гудел в дуле руж(?)я¹, вет..р крепко дул навстречу, иногда с сухим снегом. Целый день я скитался по пустым³ равнинам. Голодный и прозябший, возвр..щался я к сумеркам в усадь-бу, и на душе ст..новилось так тепло и отрадно, когда замелькают огоньки Выселок и потян..т из усадьбы запахом дыма, жилья. 771. Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыс-лу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени. Если писатель (не)вид..т за словами того, о чём он ..., то и читатель ничего не ... за ними. Но если писатель хорошо
- Tomaten essen". Wenn er an Makkaroni und Tomaten denkt, denkt er a eine schlimme Geschichte". Lies diese Geschichte und setze die Verbenn Präteritum ein. b) Alfons Zitterbacke wird in seinem eben doch nie wieder Makkaroni 8 - „Du kannst doch kochen, Zitterbacke?“ fragte mich Bruno. „Ja“, sagte ich. „Ich mache prima die Kartoffeln warm." „Ich dachte, du kannst kochen“, sagte Bruno böse... Wir müssen etwas machen ohne Essen geht es nicht, bald habe ich Hunger." „Ich esse sehr gern Makkaroni mit Tomatensoße“, sagte ich. „Gut, machen wir das“, antwortete Bruno. Wir (überlegen), wie viele Makkaroni wir brauchen. Wir sind fünfundzwanzig und ein Leiter. Bruno (wollen) sechsundzwanzig Pfund kaufen. Ich ROC (sagen): „Ein halbes Pfund für jeden ist genug.“ Wir (kaufen) zwölf Pfund Makkaroni, aber es ten, nur in Büchsen. Wir (ziehen) alles ins Lager. „Kochst du bald, Zitterbacke?“, (geben) keine Toma- (kaufen) zwölf große Büchsen und (fragen) Bruno. „Wieso ich, ich weil doch nicht, wie man Makkaroni und Tomaten kocht“, Wir (streiten) uns noch lange. Dann (schreien) ich ich (nach-
- Задания №11 ОГЭ по математике 16) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1 1) y = 8x 2) y = -8 x 8 3) y= x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер А Б B которые их задают. 17) Установите соответствие между графиками функций и формулами,
- 21 Тип 13 і Решите систему уравнений {4x - 2y = 2,
- 20 Тип 13 і Решите уравнение (3x − 1)² = 6x2 - 6x + 10.
- 19 Тип 12 і Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Через любые две различные точки плос- кости можно провести не более одной окружно- сти. 2) Если при пересечении двух данных пря- мых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Все углы прямоугольника равны. Ответ:
- 43-95 Вычислите: 610 Найдите значение выражения: 7,927,9-4,3+4,32 7,82-4,22 Представьте выражение (4 y)² - 3y(v 1) в виде многочлена стандартного вида. В первой коробке было в 4 раза больше шаров, чем во второй. После того, как из первой коробки переложили во вторую 8 шаров, в первой коробке стало на 11 шаров больше, чем по второй. Сколько шаров в двух коробках вместе? Решите уравнение: 6 + 3x(2 – 3x) = 4(x - 5) - 9x.
- 51. Тип 7 № 570 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1)Выпив чашку какао я сразу мчался во двор спешил на футбольное поле. 2)В гостиной обставленной с необычайным вкусом часто проводились приемы. 3)В зале возвышалась гигантская ёлка касавшаяся звездой потолка. 4)Вдоль заполненных книгами шкафов стояли удобные кресла и стулья.
- 50. Тип 7 № 5718 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1)Набежавший туман скрыл от нас японское судно. 2)В книжных шкафах размещённых вдоль стен есть прижизненные издания поэта. 3)В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4)Убегающая в глубь парка дорожка ещё помнит лёгкую поступь молодого поэта.
- 49. Тип 7 № 4681 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1)Шхуна находившийся в открытом море попал в жестокий шторм. 2)Отчаянно борясь с разбушевавшейся стихией моряки не щадили себя. 3)Пострадавших при шторме матросов отправили в столицу Индонезии. 4)Врач пробравшись через толпу жителей встречавших моряков предложил помощь больным.
- 48. Тип 7 № 5786 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1)Волшебные дети развивают способности заложенные в них от рождения. 2)Уже к вечеру съёжившись от утреннего холода сидят хмурые рыбаки. 3)Ледяными полотами убирают снег выпавший ночью. 4)Уныло у выросшего полынью переулка стоит старый дом без крыши.
- 47. Тип 7 № 5782 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1)Однажды выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2)Девушка задумавшись смотрела на портрет своего сына погибшего на войне. 3)С ручьев с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4)Унылые здесь стояла сделанная из нихтовых дранок сторожка.
- 46. Тип 7 № 5823 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предло- жений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1)Утки стаями диких утех плескавшихся в холодной воде. 2)Сосна стоявшая на шухере вслушивалась в плавную речь девушки. 3)Вблизи виднеются развалины заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4)Унылое полесине хуторское поле подступил к самому двору.
- За яблоки заплатили 178,4 р., а за мандарины — на 18 заплатили за яблоки и мандарины вместе?
- 5 Найдите разность: a) 6,5 - 3,3; г) 22,2 – 4,7; б) 19,62 - 4,22; д) 77,361 - 6,48; в) 13,41 - 2,41; e) 7,7 - 3,88.
- 74 B) 74,372 + 4,228; a) 0,879 + 25,278; 6) 44,122 + 6,9; г) 12,8099 + 0,45; д) 6,8 + 1,24 + 0,7; e) 149,85 + 8,3 + 0,223.
- игрок. Like Tove hote have (иметь) want. know think be Я играю в волебол каждый день, Я игра в баскетбол. Я учусь в Селма классе Bent Continuous длительное ing по исходит сейчае ействие и запланирования Сегодня вечером я иду в парк ты всегда теряешев клочи!!! Я хочу чипсы. I wont chips.
- Реши геом. задачу: Найди площадь квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см.
- 3. Коля купил 3 тетради по □ р. и 2 альбом □ р. Сколько денег он заплатил? Дополни условие и реши задачу.
- Реши с объяснением. 456+252 690 + 188 23+338
- Какими цифрами на карте обозначены следующие субъекты Российской Федерации? Республика Коми Камчатский край Иркутская область
- Name FIVE musical instruments.
- Compare THREE friends of yours.
- We ..... songs in class yesterday.
- I ........ a ticket an hour ago.
- Where you go yesterday?
- Andy was the best student the class.
- I ........ to a party last night.
- 2.3. К концу правления Хакназара границы ханства на востоке проходили за А) Каспием B) C) М D) Волгой Е) Есилем
- 2.2. К концу правления Хакназара границы ханства на западе проходили по А) Аралу В) Жайыку С) Каспию D) Волге Е) Ишиму
- 2.1. Смутное время в истории Казахстана характеризуется 1) нашествием Тимуридов 2) частыми войнами с соседями 3) политической нестабильностью 4) потерей части территории государства 5) политической стабильностью 6) восстановлением династии Шайбанидов 7) восстановлением территории ханства
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.