База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Блок 4. Пропорции, проценты, отношения 1. Найдите неизвестный член пропорции: 6 : x = 3 : 5. 2. Найдите неизвестный член пропорции: = 12. 3. Найдите неизвестный член пропорции: 7 : 14 = 4 : x. 4. Найдите 20% от числа 250.
- Блок 3. Решение уравнений (линейные, с дробями) 1. Найдите значение х из равенства: 5x + 2x = 12,6-4, 2. 2. Решите уравнение: 3х - х = 7,2 + 1,8. 3. Решите уравнение: 2x + 5 = 17. 4. Решите уравнение: 4х - 7 = 13. 5. Решите уравнение: 0,6х + 1, 2 = 3. 6. Решите уравнение:= 2, 4. 7. Решите уравнение: х = 8. 8. Решите уравнение: 2(x - 3) = 10. 9. Решите уравнение: 5x - 2x + 4 = 19. 10. Решите уравнение: 1,8 + 0,2x = 3.
- 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В руках у Солдата были (1) зеркальце и гребешок. Он смотрелся в зеркальце (2) и расчёсывал гребешком свою великолепную бороду (3) и это занятие настолько поглощало его (4) что он ничего не видел и не слышал. Страж ворот крикнул (5) -Дин Гиор (6) я привёл чужестранцев (7) они хотят видеть Великого Гудвина! Никакого ответа. Страшила закричал своим хрипловатым голосом (8) - Господин солдат (9) впустите нас!
- 28. Тип 19 № 4835 i Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни чело- века. Приведите примеры двух голосеменных растений Вашего региона, для каждого из этих растений опиши- те его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Тип 18 № 5098 i Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 26. Тип 17 № 4950 i Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Красотка темнокрылая, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофиче- ской цепи занимает красотка темнокрылая?
- 2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие мехду темами и иллюстрациями к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г
- Вычисли значения выражений. в столбик. (419 + 289). 100 - (575:25 + 477). 326:10 (152:19.305 – 1 040):100.65 + 100 090
- 2. Составь выражение по схеме и найди его значение. Заполни пропуски. 18 566 + 3388 59 130 - 59 124
- 1. Найди значение выражения а + (2378 - b) 4, при а = 98 324, b = 1999.
- 11. Специалисты, которые составляли график, позже заметили, что измерительные приборы работали неверно. Оказалось, что, начиная с 6 числа, значения были занижены на 1 мм. На этом же графике изобразите, как он должен выглядеть на самом деле.
- 10. Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- 9. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой HD на расстояние 2?
- 3. Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе капац букву, которой обозначена эта тема «Я хочу рассказать, как воспитывали детей в Спарте и других местах. Мерой питання детей они считали вместимость их лудков Вместо того чтобы приставлять к каждому мальчику рабов-педагогов (педагогами назвали рабов, которые водили ребен школу). Ликург установил, чтобы мальчиками распоряжался человек из числа тех, кому позволено занимать самые высокие долж сти в государстве Он назывался педономом Ликург поручил педоному собирать детей и, натирая за ними, строго наказывать кто окажется нерадивым Ликург дал ему биченосцев из числа кюношей, чтобы они, когда потребуется, наказывали детей. Поэтом Спарте дети были очень послушны и отличались большой скромностью»
- Перечень тем А) Древняя Персия Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция 2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие ме темами в полюстрациями к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- А) Древния Грения 1) Древняя Парсия 1. Прочитали отрывок из исторического источений и поределите, какой из лапных тем он относится в свете коле буки зоогерой обозначена что тема я Лария парь великий нарь парей, пара страя, парь этой земля, своя Пиотаспа, Ахеменид Говорит Ларий парк Ахурамазда величайший из богов, он меня создал, он сделал меня порем, он да ние, изобильнее зобразие конями в добрыми мужами. По воле Ахурамакты мой отец Пинтаспа и ней лед Аро живы кога Ахурамазла следвал меня парем этой теми Сей есть зварец, который в пастрові в судах Украшения для него были доставлены излелека Земля была карта пока постволк каметистого грунта. Когая место для фундамента было вырыто, то был настан гравий, и плих местах в 40 выпиной, в дити в 20 локтей выпинной На этом гравия я возвел дворец. Все работы по рытию чечеля, по вcтие правни пешке кирпича волнил народ вавилонский. Кедр был доставлен с гор, называемых Ливан. Народ ассирийский доставих сто до
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..лчица и овч..рка с..дели в соседн..х клетках, ра..делённых между собой решётк..й. У обеих недавно р..дились щенята¹. Обе мамаши з..ботливо ухаж..- вали за своим потомств..м. Однажды, когда овч..рка с ап..етит..м грызла кость, один из её щенк..в отполз в стор..ну. Он упорно круж..лся и вдруг оказался около р..шётки. Прут..я были чуть разогнуты. Щенок протиснулся и очутился в клетк.. у в..лчицы.4 В..лчица напр..жённо вгляд..валась в малыша. Вдруг она вскочила схвати- ла его в зубы. На мгновение пок..залось, что в..лчица сейчас з..душит щенка. Но в..лчица (не)причинила ему вреда. Она отн..сла малыша в угол клетк.. осто- рожно пол..ж..ла³ к в..лчат..м. (По В. Чаплиной)
- P 674. Напишите сочинение рассказ на тему «Как я испугался» по плану. Введите в ваше сочинение описание ужа (см. упр. 673). Будет ли ваше описание в научном стиле или же оно станет художествен- ным?
- 673. Выполните морфологический анализ выделенных имён прилагатель- ных. Определите функционально-смысловой тип речи и принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Особенностью ужа является чёрная окраска туловища. По бокам головы два ярких оранжевых или жёлтых пятна. Длина не превышает 130 сантиметров. Уж не ядовит. Живёт вблизи водоёмов, среди камней, в старых плотинах.
- Выучить таблицу краткие и полные прилагательные, выполнить морфологический разбор прил. :красным бантом, летнем дне, воздух чист, небо ясно.
- 2 It's not true. She ..... the whole story. 3 He has ..... with Tom after their quarrel. Writing (a short article) 8 ICT Work in groups. Collect information using the Internet about what we can do to solve the problem of acid rain and present it to the class. Draw pictures to show some of the things we can do.
- Реши задачу и соедини элементы В секретной лаборатории учёные изобретают жидкости для разных способностей. В бутылке, стакане, флаконе и цилиндре находятся молоко для исчезновения, «исцелин», напиток невидимости и вода для суперсилы, причём вода и молоко не в бутылке, «исцелин» стоит между флаконом и сосудом с водой для суперсилы, в цилиндре не «исцелин» и не вода. Стакан стоит около цилиндра и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей? молоко для исчезновения вода для суперсилы «исцелин» напиток невидимости Оцени упражнение флакон стакан цилиндр бутылка Сообщить об ошибке
- существительных нет предлоГОЕ Предлоги без, у. от, до, около, для, C на, о, вокруг по Из ВОЗЛ через, про, B, B за, пОД за, под, перед со, между ои, a, о, об, B, BO й имен сущ на тему «Ч ельном (WW B это единственного числа имени существительного. именительного, называются Именительный начальная форма падеж Все падежи, кроме косвенными падежами. 98. Прочитайте. Жил B деревне Вышел на берег приехал Ударился 0 камень отдыхал Объясните, как B деревню. на берегу. рассказал камне. определить падеж имён существительных каждой паре словосочетаний. Составьте И запишите предложение C одним из словосочетаний. Проверьте себя. Обратите внимание! Некоторые предлоги употребляются несколькими падежами, например предлоги в, с винительным и C B чём? во что? на о предложным падежами: на, O на что? на чём? обо что? о чём? 99. Прочитайте. Спишите, и подходящие по Обвести д..ревни, был к..мнаты, расск..зал метро³, прок..тить вставляя пропущенные буквы смыслу предлоги. Проверьте себя. пальца, нар..совал уж..не, спрятался Выделите B альбоме, доехал кр..вать, вышел комп..ютере, под..ехал вет..рком. глаголах приставки, подчеркните предлоги. Над каждым именем существительным укажите падеж. Объясните, как вы понимаете значение выделенных + твительно имене ите, имену фразеологизмов. вокруг 55 P.M., eg. N III Около ( чего?) пруда. Втор, чл пред.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Через середину отрезка проведена прямая. Докажите, что концы отрезка равноудалены от этой прямой.
- На основании АВ равнобедренного треугольника АВС взята точка М, равноудалённая от боковых сторон. Докажите, что СМ — высота треугольника АВС.
- Докажите, что в равнобедренном треугольнике середина основания равноудалена от боковых сторон.
- Сумма гипотенузы CE и катета CD прямоугольного треугольника CDE равна 31 см, а их разность равна 3 см. Найдите расстояние от вершины С до прямой DE.
- В равностороннем треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Расстояние от точки D до прямой АС равно 6 см. Найдите расстояние от вершины А до прямой ВС.
- Из точки к прямой проведены перпендикуляр и наклонная, сумма длин которых равна 17 см, а разность длин равна 1 см. Найдите расстояние от точки до прямой.
- 112 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический ана- лиз двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при уст- ном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник.4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб. 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не отно- сящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте постоимения и выполните их
- Прочитай текст. Запиши его в рабочую тетрадь. Выполни задания.
- 10. Почему у большинства млекопитающих детёныщи рождаются весной или летом? а) Так проще найти пищу 6) В это время больше врагов в) Это наиболее благоприятное время для выращивания потомства г) Зимой у матери нет молока
- 9. Какие приспособления помогают млекопитающим пережить зиму? (выберите все верные) а) Линька 6) Запасание пищи в) Зимняя спячка г) Смена цвета шерсти д) Повышение температуры тела
- 8. В каком порядке происходят этапы годового цикла млекопитающих? а) Размножение → выращивание потомства → подготовка к зиме → зимовка 5) Зимовка → размножение → выращивание потомства → подготовка к зиме в) Подготовка к зиме → выращивание потомства → размножение → зимовка г) Выращивание потомства → зимовка → размножение → подготовка к зиме
- 7. Укажите примеры млекопитающих, детёныши которых рождаются беспомощными: а) Кролики 6) Лошади в) Белки г) Джейраны
- 6. Какие млекопитающие обычно рождают зрячих и покрытых шерстью детёнышей? а) Те, что живут в норах 5) Те, что обитают на открытых пространствах в) Те, что строят саёзда 5) Те, что живут в воде
- 5. Как называется процесс вынашивания детёныша у млекопитающих? а) Линька 5) Беременность в) Лактация г) Гнездование
- 4. Какие функции выполняет плацента? (выберите все верные) а) Питание зародыша 6) Выделение мочи в) Обеспечение кислородом г) Защита от механических повреждений д) Удаление продуктов обмена
- 3. Что такое плацента? а) Орган дыхания 5) Место соединения кровеносных сосудов матери и зародыша в) Орган выделения г) Орган движения
- 2. Где происходит оплодотворение яйцеклетки у млекопитающих? а) В матке (6) В яйцеводе в) В яичнике г) В плаценте
- 1. Как называются органы, в которых у самок млекопитающих формируются яйцеклетки? а) Яйцеводы (6) Яичники в) Матка г) Семенни
- 9. Установите соответствие и впишите ответ. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. В) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Хорошо сидеть одному на краю снежного поля, слушая, как в хрустальной тишине морозного дня щебечут птицы. 2) Мутно-золотая заря блёкла в облаках за полями, отсвечивала в лужах, мокро и зелено было в полях. 3) Ни души не было кругом — только овсянки, сидя под дождём на высоких кустах, звенели на весь лес. 4) Если смотреть из окна прямо, можно увидеть крыши, точно лодки, опрокинутые вверх дном в зелёных волнах садов. 5) Уйти нельзя было, а остаться - опасно.
- 8. Установите соответствие и впишите ответ. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, то между частями предложения ставится тире. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Северное сияние, или сполохи, как его называют живущие на севере люди, мне первый раз довелось увидеть много лет назад на берегу Онежского озера. 2) Книга — это единственная машина времени, созданная человеком. 3) Идёшь ранней осенью по болоту — не видно конца-краю мягким моховым кочкам, осыпанным дозревающей клюквой. 4) Пожилой человек плёлся, прихрамывая от боли, и, дойдя до скамейки, устало присел. 5) Писателю необходима смелость в обращении со словами, — скульптору — с глиной и мрамором, художнику — с красками и линиями.
- 8. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. (Алексашкина 2026). Перечень тем А) Древняя Индия Б) Древний Рим В) Древний Египет Г) Древняя Финикия 1) 2) 3) 4)
- 7. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. (Алексашкина 2026). Перечень тем А) Древний Египет Б) Древний Китай В) Древнее Междуречье Г) Древняя Греция 1) 2) 3) 4)
- 6. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. (Алексашкина 2026). Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древняя Палестина В) Древняя Индия Г) Древний Рим 1) 2) 3) 4)
- составить коректные предло Find eight words and make correct sentences with them. женихa Ccomple: tougle le jo co wo po so y la ave or ng et in un (ugh) rk
- Ask questions, using the model Why don't you ? in the coppbook Exopipler Why don't you join us leave for Kiev count from 10 to 5 work hard sing that song study Maths meet him at 4 learn it by heart
- Complete the questions. 1. We met on Sunday....? 2. The pupils are seldom late,...? 3. We can sing English songs,...? 4. They never play on the floor,...? 5. There is no a bookcase near the wall, 6. There was a blackboard in that classroom last year, ? 7. Pupils don't often laugh at Maths,...? 8. We shall study Art next year...?
- Внутреннее строение Земли Прочтите в параграфе «Земная кора - часть литосферы» пункт «Каково внутреннее строение Земли?» и заполните таблицу: Оболочка Ядро Мантия Земная кора Свойства Мощность Температура
- 13. Сестра предложила брату решить 8 задач с таким условием: за каждую верно решенную задачу она даст ему по 12 орехов, а за решенную неверно получит с него 18 орехов. Кто и на сколько больше получил орехов, если брат решил верно 5 задач?
- Домашняя работа. 6.04 1. Реши задачу. Длина ломаной линии, состоящей из трёх звеньев, равна 15 см. Длина каждого из двух звеньев равна 4 см. Вычисли длину третьего звена и начерти эту ломаную. 2. Реши задачу. В кафе группа туристов села за 6 столиков по 3 человека за каждый. Сколько туристов пришло в кафе? 3.(11-7) 2.9 14:2 34-2-7 6.2 18:3 25+(2.8) 3.4 24:3 3-8-18 3.5 9:3
- ЗАДАНИЕ №3 Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: x+4y=6, 3x+7y=39.
- ЗАДАНИЕ №2 Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: x=6y +5, 3x+7y=40.
- ДЗ 62 Решение систем двух линейных уравнений методом подстановки ЗАДАНИЕ №1 Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: 2x-3y=7, y=1.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: { x+4y=6, -3x+7y=39. (Ответ упростите.)
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: { x=6y+5, 3x+7y=40.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: { 2x - 3y=7, y =1.
- 9. Прочитайте внимательно главу «Первое знакомство», в которой даётся беседа пассажиров поезда. В языке участников разговора (косматого деда, бабы-соседки) много слов, свойственных простым крестьянам, не обученным грамоте: ихнее, откуль, летошний год.
- 8. Одним из средств создания настроения является употребление повторов как стилистического приёма. Приведите один-два примера.
- 7. Найдите в тексте сравнения, в которых встречаются слова в переносном (метафорическом) значении. Объясните, почему эти сравнения поражают нас яркостью, необычностью, свежестью.
- 6. Найдите подобные сравнения. Подумайте, какую выразительную роль они играют в тексте.
- 5. Выпишите из каждой части «Мещёрской стороны» словосочетания (существительное + прилагательное) с единственным, наиболее точным эпитетом. Попробуйте объяснить, почему автор выбрал именно это слово. Образец: 1) «Обыкновенная земля»: воздух прозрачный, гул океанский, хвоя рыжая... 2) «Первое знакомство»: старуха древняя, дед косматый...
- Writing Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Энн из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From. Ann @mail.uk To. Russian_friend@mail.ru Subject Fast food Sometimes I like eating burgers... What do you eat for breakfast? What is your favourite fast food? How often do you eat fast food in a week? Write back soon. Best wishes, Ann Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на три вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Name class
- На рисунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторонами 3 см и 4 см. На нём изображена фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7) Представьте смешанное число 5 3-- в виде неправильной 6 дроби
- 6) Запишите несократимую 27 дробь, равную --. 36
- 5) Найдите значение выражения 53 7 -- - --. 10 10
- 4) Запишите в виде смешанного числа значение выражения 5 8+--. 12
- 3) Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 17.
- 2) Представьте число 7 в виде дроби с числителем 56.
- f) y=-4 * x³
- Так возникла партия б______ и ______, призывала к р______.
- Из-за чего между членами одной партии происходил раскол на две части?
- Что предлагала каждая партия?
- В это время появились различные политические партии - ______
- Царь видел свой долг в том, чтобы править по _____ и передать царский трон своему А ______ и ______.
- Россия вступает в XX век В феврале ______ года торжественно отмечалось _____ лет со дня избрания Р ______. В конце ______ века (в 1894 году) вступил на престол последний российский государь Н______ B ________.
- В мае рубашка стоила 3500 руб. В июне цену снизили на 10%. В августе цену повысили на 20%. Сколько рублей стала стоить рубашка?
- Какой секрет знали Винни-Пух и помнишь ли ты, как назвал свои песенки Винни-Пух? Как он их «конструировал»? Попробуй сам сочинить весёлую «Шумелку». Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- 623. Сочинение по картине Л. Соломаткина «Петрушка» (см. цветную вклейку). Адресат вашего сочинения — одноклассник. Вы можете описать изображённое на картине; можете написать рассуждение, чем именно вам понравилась картина. А можете сочинить рассказ (повествование) «Как я случайно стал свидетелем кукольного представления». Рассмотрите внимательно зрителей и небольшую площадь, на которой происходит действие. Как зрители реагируют на происходящее? О чём думают?
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ.
- 9. а) Составь из чисел 9, 5, 19 и 2 две разности так, чтобы значение одной было в 2 раза меньше значения другой разности. б) Из чисел 9.5 19
- 8. Найди значения выражений. Вставь в табли-цу буквы соответственно полученным числам. Узнай название цветка, который занесён в Красную книгу Казахстана. 2+3.6 д 5.4-12 П 12:3+21 Н 19-2.5 И 7.4+7 C 28:4.2 к 3.3+18 0 20:4+31 E 36-2.6 Ж 8 27 20 35 25 36 24 25 9 14
- 7. Сравни выражения. 4 4·b:(44+1)6·4:(3+1) (42-26): b·4×(42-26): b·5-
- 6. Запиши решение задачи с помощью буквенного выражения. Асет купил 3 альбома, по а тг каждый. Какова стоимость покупки? а тг ? тг
- Россия ВСТУПАЕТ В ХX BEK 1. Соедини линиями даты и события. Переход власти в руки большевиков Начало Первой мировой войны Празднование 300-летия воцарения Ро- мановых 1913 год Октябрь 1917 года 1914 год 2. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны. XXI 3. Кто изображён на портрете? Напиши, что тебе из- вестно об этом человеке.
- 1. Отец запретил 10-летнему сыну гулять, пока тот не выполнит домашнее задание. Подлежит ли отец мальчика уголовной ответственности за незаконное лишение свободы сына? Аргументируйте свой ответ. 2. Поздним вечер став ножи, накину тил камень и уда
- 1. Что такое уголовное право? 2. Каковы принципы и задачи уголовного права? 3. В чём особенности уголовно-правовых отношений? 4. Какими признаками характеризуется преступление? 5. Чем отличается необходимая оборона от крайней необходимости? 6. В чём специфика уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних?
- Текст на изображении: [Найти: x]
- 6) \frac{(13,23 + 6,77) \cdot 0,02}{18 : 11,25} + 3,6.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 567 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35? Решение.
- При строительстве здания 30 м³ песка поднимают на высоту 4 м за 49 мин. Какая мощность необходима для выполнения этой работы? Плотность песка р = 1500 кг/м³. (Принять д≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): № ≈ I Вт.
- За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые дета Сколько часов ему потребуется для изгото ния 70 таких деталей, если в час он будет отавливать на одну деталь больше?
- 4. Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня на готовил 60 деталей. Во сколько раз больше р талей изготовил рабочий за 1 день на нов станке?
- 3. Подбери пропущенные числа. □:9=1 (ост. 6) : 9 = 0 (ост. 8)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.