База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Переделайте предложения в отрицательную форму (didn't + глагол) 1. I liked the film. 2. She visited her aunt. 3. They went to the zoo. 4. He had a bike.
- Задание 2. Вставьте глагол в Past Simple (правильные и неправильные) 1. I (watch) a cartoon yesterday. 2. She (visit) her grandmother last week. 3. They (go) to the park on Sunday. 4. He (have) breakfast at 8 o'clock. 5. We (play) football in the morning. 6. My mum (make) a cake. 7. The children (be) happy. 8. I (see) a big dog. 9. You (study) English at school. milk for dinner. 10. He (drink)
- Past Simple work sheet Задание 1. Напишите вторую форму (Past Simple) глаголов 1. play → 2. visit → 3. watch → 4. like → 5. study → 6. go ← 7. have → 8. do → 9. see → 10. eat →
- ВПР. История. 5 класс. Образец 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Код Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море, св..стел безудержный ветер мелькала и и кружилась земля вспыхивала яркая радуга грохотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину, путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окружи.(н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- Тест 22. Правовое регулирование отношений в сфере образования Вариант 1 А. По Конституции РФ, обязательным является: 1) среднее профессиональное образование 2) высшее профессиональное образование 3) основное общее образование 4) полное среднее образование ОБЩ-9 12. Итоговая аттестация учащихся, освоивших программу среднего (общего) образований проходит в форме: 1) школьного экзамена 3) Государственной итоговой аттестации АЗ. Верно ли, что: 2) контрольной работы 4) Единого государственного экзамена а) получение образования и право и обязанность человека; б) родители обязаны обеспечить детям возможность получения высшего образования? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А4. Верно ли, что: а) дополнительное образование заменяет необходимость получения школьного образования: б) дополнительное образование можно получить в любом возрасте? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны В1. Что соответствует современной образовательной политике государства? 1) отсутствие федеральных образовательных законов 2) обязательное среднее профессиональное образование 3) гуманизация образования 4) обязательная итоговая аттестация 5) светский характер образования в государственных образовательных учреждениях Ответ:
- (4t-3g). (16t² + 12tg + 9g²).
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найди его площадь.
- Пословицу «Без друга сирота, а с другом семьянин» можно отнести к рассказу «Хромка». Как ты понимаешь смысл этой пословицы? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ. 4
- Определите страну по её краткому описанию. Особенностью географического положения этой страны является выход к морям Тихого океана. По численности населения и размерам территории она входит в пятёрку крупнейших стран мира. Её территория расположена в трёх климатических поясах, для восточной части характерен муссонный климат. Коренное население относится к монголоидной расе. В городах проживает около 60 % населения. Страна занимает лидирующие позиции в мире по производству многих видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,1-7,68: 1,2.
- 1) Вычислите: \[\frac{8}{35} \cdot (\frac{5}{6} + \frac{11}{12})\]
- Вычислите: -37+36:9.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Левый приток Оби. 2. Город-миллионер. 3. Отрасль животноводства, развитая в Горном Алтае. 4.Страна сосед Западно-Сибирского района. 5. Продукт, на производстве которого специализируется Западная Сибирь. б. Город, вблизи которого находится крупное месторождение нефти и газа. 7. Материал, слагающий Сибирские Увалы. 8. Животное «хозяин» тайги Западной Сибири. 9. Тектоническая структура, лежащая в основе Западно-Сибирской равнины. 10. Центр черной и цветной металлургии. 11. Продукт животноводства, которым славилось Барабинское лесостепье. ПО ВЕРТИКАЛИ: 1.Тип озера, часто встречающийся на Западно-Сибирской равнине. 2. Сельскохозяйственная культура, выращиваемая на юге района. 3. Особенность Западно- Сибирской равнины. 4. Горы на юге Западной Сибири. 5. Возвышенные территории, свободные от болот. 6. Город, в близи которого находится Самотлорское нефтяное месторождение. 7. Форма рельефа, преобладающая в Западной Сибири. 8. Первая «столица» Сибири. 9. Вид мелиорации, в котором нуждаются почвы юга Западно-Сибирской равнины. 10. Крупнейшее месторождение газа.
- Росрыболовство осуществляет следующие функции:
- Какой экономический район показан на карте? В ответ запиши одно слово в им. п.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Допи- ши окончания имен прилагательных. Укажи их род. День был душный. Вдруг налетел сильный ветер. Тёмно-серое облако закрыло солнце. Крупный кап- ли воды стали покрывать землю. Хлынул проливной дождь. Вскоре он кончился. На небе появилась раз- ноцветная радуга. 76
- 12. Выражение: ((X→Y)^(Y→Z))→(X→Z) X Y Z 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой начерти прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Раскройте скобки. Заполните таблицу, записав в нужные колонки номера предложений. 1. Что (бы) не простудиться, надо одеваться по погоде. 2. Что (бы) ни произошло, сохраняйте уважение к истине. 3. Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 4. Что (бы) почитать перед сном? 5. На то и щука в море, что (бы) карась не дремал. 6. Что (бы) ни случилось, надо верить в лучшее. 7. Что (б) других учить, надо свой разум наточить. 8. Посоветуй, что (бы) приготовить на ужин. 9. Что (бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть. 10. Что (бы) такое смешное придумать?
- Раскройте скобки. 1. На следующую ночь произошло то (же). 2. Легче мне от этого не было, и мужикам то (же). 3. У меня болит голова, да и спина немного болит, да и мысли то такие чудные, как будто и они то (же) болят. 4. Мы устали, лошади то (же) нуждались в отдыхе. 5. Я был болен, и Николай то (же) чувствовал себя разбитым. 6. В то (же) мгновение он почувствовал сильный удар в спину. 7. Солдат испытывал то (же) чувство, что и многие люди, сражавшиеся в те дни под Москвой. 8. Снегу было мало, снежных курганов то (же).
- Раскройте скобки. В скобках напишите пояснения. Он умён, (при) том (= очень скромен. Я устала, (при) том (= смертельно голодна. Здесь тесно, (за) то (= весело. Как пусто, (за) то (= ) просторно. Риск большой, (за) то (= _) оправданный. Все уезжают, я так (же) (= Никто не обращает внимания, я то (же) (= У всех от поездки остались хорошие впечатления, у меня так (же) (=
- Мыши по лугу рыщут шмелиные гнёзда ищут, землю роют шмелей ловят. Стоит на лугу клевер головой к земле виснет. А шмели гудят с луга прочь летят на клевер не глядят, цветень с цветка на цветок не носят. (В. Бианки) Выдели окончания глаголов. Укажи их спряжение.
- Вы получили электронное сообщение от своей подруги по переписке Джейн из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правила- ми оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго- дарить подругу за полученное письмо. From: Jane@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Jobs ...My uncle likes animals very much. He is a vet. He helps animals. What professions do you know? What would you like to be? Write back soon. Best wishes, Jane Начните со слов: Hello Jane, From: Russian_friend@mail.ru To: Jane@mail.uk Subject: Jobs
- Дома Составь большую хронологическую ленту, используя даты из заданий со страниц 126,134,142,158,163, 172. Оформить как ленту времени с нанесением дат и событий (на листе а4). Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая обо- рона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разруше ние Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю; 4) кончина Александра Невского; 5) Неврюева рать. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ X Расположите в хронологической последовательности события: 1) восстание в Твери; 2) переезд митрополита Петра в Москву; 3) начало правления Симеона Гордого; 4) гибель тверского князя Александра Михайловича; 5) получение Иваном Калитой ярлыка на великое княжение владимирское. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Ливон- ского ордена; 2) Ледовое побоище; 3) Раковорская битва; 4) Невская битва. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ X Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало княжения Даниила Александровича; 2) гибель Михаила Тверского; 3) Дюденева рать; 4) при- соединение Коломны к Москве; 5) образование Тверского княжества. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) Куликовская бит- ва; 2) разорение Москвы Тохтамышем; 3) строительство белокаменного Московско- го Кремля; 4) основание Троицына монастыря; 5) сражение на реке Воже.
- 91,8:(10,56)+0,704 2) (61,5-5,16):30+5,05 11 8,05 21 1,65 5 ابها みん Ji ге (же) ад ха/аш) R S DX n
- Установите соответствие между городами и группами по Численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Кострома Б) Ульяновск В) Воронеж 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек
- Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -1/2x - 3 Б) y = -1/2x - 3 B) y = -1/2x + 3 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- 10. На экзамене 40 билетов, Яша не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Найдите корень уравнения 5(x-6)=2
- 8. Найдите значение выражения (3-10)⁸ --------- 3⁶-10⁷
- 10 Чем отличается вертишейка от своих сородичей отряда дят- лов? 1) вьёт гнёзда на дереве 2) не долбит кору деревьев 3) коротким острым языком 4) слабый клюв 5) поедает муравьёв Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окОШКИ», При этом она ещё шипит, как змея. С хриплым криком странная птица-змея быстро ис- чезла среди деревьев. Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в душ- лах, но своего выдолбить не может. 1— Это гадюка! Брось! Слышишь! Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. А. Основная профессия В.Д. Яхонтова была орнитолог- исследователь. Б. Из рассказа «Птица-змея» можно узнать, что верти- шейка принадлежит к отряду воробьиных. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- К каким двум из перечисленных последствий может привести прогнозируемое учёными изменение климата в результате глобального потепления в пределах северных регионов России?
- 4. а) Заполни таблицу. Скорость (км/ч) 50 140 Время (ч) 6 3 Расстояние (км) 90 980 б) Реши задачу. Автомобиль ехал со скоростью 90 км/ч 3 часа и 2 часа со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние проехал автомобиль? Ответ: 5. Определи время, если часы спешат на 25 минут. УРОК 91. ПИСЬМЕННОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ (СЛУЧАИ ВИДА 123 + 134, 257 - 134) 1. Запиши в столбик. Вычисли. 452+37 805 +134 684-263 759-36
- 15 Тип 14 № 12972 Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с умень шенным радиусом. Число я принять за 3,14. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Класс 5番 万 Фамилия Упланова Сogoup Проверочная работа Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей Вариант 2 Выполните действия в столбик: 8,535-0,8535 0,6256 +0,3744 1276,4 - 8,8323 78+6,3154 Сравните числа: 9,41 ... 9,306 21,83 ... 20,83 0,1 ... 0,088 2,301 ... 2,3
- 8. Найдите часть от числа: а) от 49; 6) 5 от 60; B) от 81; 7 г) 8 от 96.
- 7. Выполните действия: a) 2+1; B) 5 )5-3+1.
- 6. Переведите в смешанное число: a) 1; 6) 37; 8 B)
- 5. Переведите в неправильную дробь: a) 3; 6) 4
- 4. Выполните умножение: a) 3 5 5 6' 3 B) 8 11 11 16' 13 10 9 15 13 20
- 3. Вычислите: a)+ 6) B)
- 2. Приведите дроби к общему знаменателю: а) и 3. 10' 5 7 4 5 7 в) и 12' 15' 21 35
- 1. Сократите дробь: 18. 35, 56. 169 24' 50' 98' 221
- Определи регион России по его краткому описанию. Введи ответ в им. п. Эта область расположена в европейской части России. Климат умеренно континентальный. Одно из основных природных богатств области - черноземные почвы. Основа экономики области – высокопродуктивное сельское хозяйство и металлургическая промышленность. В России область выделяется продукцией черной металлургии (здесь функционирует один из крупнейших металлургических комбинатов страны), производством тракторов, бытовых холодильников и сахара. OTBET: __________ область
- Подумай и напиши, какое значение имеет семья для каждого человека. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- ВПР. Литература. 8 класс. Вариант 2 Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- N2. 1. 5,48g +3x . = 2-110-4b-10a-8b.= 3. 5a-6a+46 +2a-96. = * 40,2x+1,54 +1,3x-2= 5. 3 nm tym + 5nm-3h-hm=
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните обстоятельства. 1. Широки весной закаты и ле..ка ноч(?)ная мгла. 2. Москва в столетьях (не) завян..т и (не) поникн.. т головой. 3. Я был в лесу и мне (со) всех сторон спокойно кланялся нетронутый орешник. 4. Осенний день свернулся и погас ноч(?) подошла и стала на порог... 5. Смыч(?) ком³ ударят по струне и станут пальцы молоды и ги..ки. 6. У хаты сумрач(?)ная ёлка стоит и смотр..т на з..рю. 7. Ве..т тёплый ветер и лё.. кий пар клубит(?)ся у реки. 8. Воробьи взметнулись стайкой и ра(с, сс)ыпались вд..ли. 9. А дорога ра(с, сс) тилает(?)ся и шумит густая рож(?) и, куда тебе желает(?)ся, об..зательно дойдёш(?). • Назовите виды орфограмм на месте пропусков буквы Ь (письменно).
- Спишите, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений. 1. Холоде..т ноч(?) перед з..рёю смутно травы шепчу (т,ть) ся сухие сладкий сон их нарушает ветер. 2. До з..ри кричали хл..потливо (в) ближн..й рощ. ч..рные грачи старый сад и тихую усадьбу огл..шали стонами сычи. 3. Ветер жи(д,т)кими тенями в саду игра..т под ветвями сухой травой шуршит в кустах. 4. Осыпался оси (н, нн) ик голый лимо (н, нн)ой мелкою листвой. • Дать письменную характеристику 2 и 3 предложения. • Составить схему 1 предложения.
- Прямые АВ и CD пересекаются. Через точки А и D проведена плоскость. Сделайте чертеж. Назовите линию пересечения данной плоскости с плоскостью BCD.
- Прямые АВ и CD пересекаются. Через прямую CD проведена плоскость. Сделайте чертеж. Назовите линию пересечения данной плоскости с плоскостью АВС.
- Назовите прямую, по которой пересекаются плоскости АВС и ССВ.
- Назовите прямую, по которой пересекаются плоскости DCC, и А,ВС.
- Домашняя работа: карточка 1)8,34 - 3,205 = 4)1,78 * 1,02 = 2)24,541 + 1,55 = 5)3,47 * 0,2 = 3)285,874 – 3,96 = 6)12,96 * 20,7 =
- Верны ли определения: А) Управление экономической сферой представляет собой целенаправленное воздействие органов управления на общественные отношения с целью реализации функций государства и заключается в правовом и организационном сопровождении экономической деятельности и экономического развития регионов, различных отраслей и секторов экономики, ее отдельных субъектов. В) Управление экономической сферой- это разновидностьуправления, которое включает работу, с одной стороны, воздействие на организации и службы, ведущиесоциальнуюработу, для достижения целенаправленных изменений объекта в желаемом направлении, а с другой – сферу деятельности органов руководствасоциальнымислужбами. Подберите правильный ответ
- Открытые ... это размещенные в открытом доступе материалы, предназначенные для использования в процессе обучения, авторы которых дали согласие на их свободное использование и переработку
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вам предложено подготовить презентацию о видах юридической ответственности в РФ. Что из перечисленного может быть включено в слайд «Уголовная ответственность»? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения. 1) Уголовная ответственность является правовым последствием совершения преступления. 2) К этому виду ответственности может быть привлечён работник, регулярно опаздывающий к началу рабочего дня. 3) Наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также исправления осуждённого и предупреждения совершения им новых преступлений. 4) Видами наказания являются штраф, обязательные работы, арест, лишение свободы на определённый срок и др. 5) Уголовная ответственность бывает двух видов: ограниченная и полная 6) За совершённый поступок к ответственности могут привлекаться физические и юридические лица.
- Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти Ро к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбц подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВОПРОСЫ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) внешнеэкономические отношения РФ 1) только федеральный центр Б) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и 2) совместно федеральный центр и субъекты РФ другими природными ресурсами В) осуществление мер по борьбе с катастрофами Г) оборона и безопасность Д) государственные награды РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди длину её средней линии.
- 12. Write a word from the box that is similar in meaning to the underlined part. citations assignment conclusions legal memorandum pertinent 1. Ellen wrote an essay dealing with a legal issue. 2. How is the information relevant to the current case? 3. Is that the new work to complete? 4. What are your final thoughts reached after considering the facts? 5. Paul included detailed information from other case files.
- Грузовая машина проехала 336 км с одинаковой скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью возвращалась машина?
- Выполни деление. 52287 332852 7072 34
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима аукает...» 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... A.H. Mайков «Осенние листья по ветру кружат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима»
- Определи регион России по его краткому описанию. Введи ответ в им. п. Территория этого края омывается водами двух морей. Его административный центр находится на одинаковом расстоянии от экватора и Северного полюса. Климат на большей части территории края умеренно континентальный, а на побережье субтропический. Его северную часть занимают степи (2/3 территории), южную – горы (1/3 территории). Основу экономики составляют агропромышленный, курортно-рекреационный, транспортный комплексы.
- Задание 11. Геометрическая прогрессия задана условиями: 1) b₁ =-2, bn+1=2bn. Найдите в7. 1 2) b=-2, bn+1=3bn. Найдите 3) b₁ =6, bn+1 = -4bn. Найдите b4. 4) b₁=3, bn+1=4bn. Найдите в4. 5) b₁=-1, bn+1=-3bn. Найдите b7. 6) b₁=-5, bn+1=-2bn. Найдите 6.
- Задание 10. Выписаны первые три члена геометрической прогрессии: 1) 7; -35; 175; Найдите сумму первых четырёх её членов. 2) 0,5; 2; 8; ... Найдите сумму первых шести её членов. 3) 2; -6; 18; Найдите сумму первых шести её членов. 4) -0,4; 2; -10; ... Найдите сумму первых пяти её членов. 5) -384; -96; -24; Найдите сумму первых пяти её членов. 6) -1024; 256; -64; Найдите сумму первых пяти её членов.
- III) Геометрическая прогрессия Задание 9. Выписаны первые три члена геометрической прогрессии: 1) -84; 42; -21;... Найдите её пятый член. 2) -175; -140; -112; ... Найдите её пятый член. 3) -250; 150; -90; Найдите её пятый член. 4) 7; 14; 28; ... Найдите её пятый член. 5) -6; -21; -73,5; Найдите её четвертый член. 6) 125; -100; 80; ... Найдите её пятый член.
- Е. А. Ширяева Задачник ОГЭ 2026 (тренажер) Задание 8. Найдите разность арифметической прогрессии (an), в которой 1) а3=6,9, 16=26,4 4) 10 =-2,4, a25=-0,9 2) α =-7,8, α19 =-10,4 3) аз =-21,4, a13 =-40,4 5) α = -22,2, a23=-41,8 6) a =-15,7, α18=-22,9
- 8. Каковы носители зарядов в полупроводнике?
- 7. Наблюдается ли у полупроводников явление сверхпроводимости? Почему?
- 6. В чем сущность собственной проводимости полупроводника?
- 5. Как изменяется проводимость при нагревании полупроводника?
- 4. Как меняется сопротивление полупроводников с изменением температуры?
- 3. От каких факторов зависит проводимость полупроводников?
- 2. Какие исходные материалы используются для изготовления полупроводников?
- 1. Какие вещества называются полупроводниками?
- 32. На рис. 5 приведена схема электронно-лучевой трубки: 1 – подогревной катод; 2 – управляющий электрод; 3 - первый анод; 4 второй анод; 5 — вертикально отклоняющие пластины; 6 — горизонтально отклоняющие пластины; 7 — баллон с высоким вакуумом; 8 экран. Каков принцип действия прибора? Каково назначение прибора? Где применяется электронно-лучевая трубка на практике?
- 31. Нагревается ли анод при работе электронной лампы, если да, то почему?
- 30. Для чего применяют триод?
- 29. Какими способами можно увеличить ток в анодной цепи трехэлектродной лампы?
- 28. Зачем в электронную лампу помещают сетку?
- 27. Что такое триод и как он устроен?
- 26. Для каких целей используют диод?
- 25. Каков характер движения электронов от катода к аноду в диоде при нагретом катоде и приложенном к диоду напряжении?
- 24. Почему в анодной цепи диода при нагретом катоде существует ток, а при холодном - нет?
- 23. Что такое диод, как он устроен?
- 22. Почему термоэлектронная эмиссия незаметна при комнатной температуре?
- 21. Что такое работа выхода электрона из металла?
- 20. Какое явление называется термоэлектронной эмиссией и каким образом оно возникает?
- 19. Почему вакуум является идеальным изолятором?
- (18) Что такое катодные лучи? Какова их природа и свойства?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.