База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВЫПОЛНИ ДЕЙСТВИЯ, НАПИШИ ПОЛУЧЕННОЕ СЛОВО по + сад + ги-д = i canoe ----- Ром + на - м + ди = --- пус + та + ка = лёт + моро - ро + са = самолёт ------- РАСКРАСЬ ВЕСЕЛЫХ ЖИВОТНЫХ
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, необходимость Ка кого условия для прорастания семян и развития ростков проверяли ученики. Ответ:
- 6 Ученики 4-го класса проводили опы- ты по проращиванию семян пшеницы. В два стакана ребята положили одина- ковое количество одинаковых семян и налили воды столько, чтобы она только прикрыла семена Один из стаканов ребята плотно закрыли крышкой. Об стакана поставили в тёплое место и стали наблюдать за появляющимися ростками и их развитием. 6. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Температура семян: Влажность семян: Доступ воздуха к семенам: одинаковый/различный одинаковое/различно одинаковая/различная одинаковая/различная одинаковый/различный 6. По описанию опыта сделай вывод, необходимость Ка кого условия для прорастания семян и развития ростков проверяли ученики. Ответ:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца Начало фразы А) Чтобы не простудить- ся на улице, Б) Чтобы не простудить- ся в помещении, Продолжение фразы 1) рекомендуется гать сквозняков. избе 2 рекомендуется оде ваться по погоде. 3) рекомендуется чаш мыть руки с мылом Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы A Б
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, листорасположение.
- Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Пословица отличается от поговорки тем, что имеет форму законченного суждения. Мне кажется, что поговорки и пословицы это одно и то же. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- 583. (э) Столовая вилка, освещенная свечой, дает на стене тень а при вертикальном положении вилки тень от зубцов отчетливая, а при горизонтальном — сильно размытая. Объясните наблюдаемое
- 582. (э) В солнечный день измерьте длину своей тени в середине дня и вечером. Сравните и объясните полученные результаты.
- 581. В солнечный день длина тени столбика, к которому привязана молодая яблоня, 1 = 40 см. Высота столбика h = 80 см. Определите длину тени яблони, если ее высота һя = 2,6 м.
- 580. Длина тени дуба, высота которого п = 6,0 м, в солнечный день равна 1₁ = 2,0 м. Какую высоту имеет растущая недалеко береза. если длина ее тени 16 = 2,6 м?
- 579. Точечный источник света расположен на расстоянии L=40% от экрана. На пути световых лучей параллельно экрану находится тонкий непрозрачный диск диаметром d = 30 см. Определите рас- стояние от источника света до диска, если на экране образуется тень, имеющая форму круга диаметром D = 1,2 м.
- 578. Как, не меняя положения предмета, получить тень разный от экрана. На пути световых лучей параллельно экрану находится
- 577. Как, не меняя положения предмета, получить тень разный длины при его освещении? Ответ подтвердите построением.
- Что выведет программа (while)? Что выведет программа? i = 5 j = 7 while i * i * i < j*j*j* j: i = i + j j = j + 1 print(i * j)
- 76 мин = 2 M мин
- 180 дм= м дм
- 2530- ке м
- 1500 κα M
- 600C= мин
- 200MM....дм
- Упр. 3 Прочитай. Вставь подходящие по смыслу слова с разделительным мягким знаком. У меня дружи С деревьев На веревке сушится
- Упр. 2 Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, коньки, деревья, ночью, мальчик, осенью, галька, муравьи, счастье, жизнь, вьюга, долька, пальчик, воронье (гнездо).
- Малы(ж,ш), ё(ш, ж), фло(д,т), морко (ф, в)ь, гру (с,з), паке(д,т), гра(т,д), поя (з,с), чи (ж,ш), гара(ш,ж), каранда (ж,ш). Словарный диктант. Т_релка, т_вар_щ, щ_вель, м_тель, м_рковь, н_род, вдру_, з_вод, с_пог.
- Реши систему { x + 7y = -2, 3x - 2y = 17. Запиши в ответ значение 2x + 3y. Ответ:
- Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Действия А) Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором Б) Соблюдать трудовую дисциплину В) Получать полную достоверную информацию об условиях труда Г) Своевременно и в полном объёме получать заработную плату Д) Выполнять установленные нормы труда Элементы правового статуса работника в РФ 1) права 2) обязанности
- Установите соответствие между ситуациями и отраслями права, которые призваны их регулировать: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ситуации А) Гражданин нарвал на городской клумбе цветов для своей девушки Б) Гражданин приобрёл в магазине мебельный гарнитур В) Гражданка была оштрафована контролёром за безбилетный проезд в автобусе Г) Группа граждан ночью ограбила случайного прохожего Д) Гражданка открыла счёт в коммерческом банке Запишите в таблицу выбранные цифры. Отрасли права 1) Гражданское право 2) Административное право 3) Уголовное право
- Органы государственной власти в субъектах Российской Федерации Система оценки: 5** балльная Список вопросов теста Bonpoc 1 Кто обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов, входящих в единую систему публичной власти в Российской Федерации? Президент РФ Государственная дума Правительство РФ Руководитель субъекта РФ Совет Федерации Федеральное собрание Bonpoc 2 Система органов государственной власти субъектов Российской Федерации устанавливается: Варианты ответов Субъектами РФ Российской Федерацией Правительством РФ Президентом РФ Bonpoc 3 Систему органов государственной власти субъекта Российской Федерации составляютобразуемые в соответствии с конституцией (уставом) субъекта Российской Федерации: Варианта ответов высший исполнительный орган субъекта Российской Федерации; законодательный орган субъекта Российской Федерации; высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации; иные органы государственной власти субъекта Российской Федерации, Федеральное собрание РФ Парламент РФ Вопрос 4 Максимальный срок полномочий депутатов законодательных (представительных) органов субъектов РФ. Нарианты втистов 5 лет 6 лет 4 года 10 лет Вопрос 5 Законодательный орган субъекта Российской Федерации является Варианты отистов представительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации законодательным органом государственной власти субъекта Российской Федерации исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации. судебным органом государственной власти субъекта Российской Федерации.
- Выбери уравнение, решением которого является х₁ = 0, X2 = 3/4 3x - 4x2 = 0 3- 4x2 = 0 3 + 4x2 = 0
- b. In pairs, ask and answer the questions. 5. a. Use the beginnings below to make sentences that are true for you. 1. When I travel to Australia... 2. If I travel to Australia... 3. If I go... 206 with
- 18. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архан- гельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \frac{10}{29} всего пути, во второй день 4 5 всего пути, а в третий день остальные 66 км?
- Определи падеж выделенного имени прилагательного. Ласково смотрит солнце с синего
- Напишите её ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Russian_Friend@mail.ru To: Stella@friend.uk Subject: A robotic friend Hello Stella,
- Задача 7 На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта? Запиши решение и ответ.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- string
- 4. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A (-4; -2). С (2; 4) и D (2; -2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- Вариант 2. 1. Перечертите в тетрадь рисунок 51. Проведите через точку К: 1) прямую с, перпендикулярную прямой b; 2) прямую ту параллельную прямой b. 2. Отметьте на координатной плоскости точки В (1; −5) и Р (-1; 1). Проведите отрезок ВР. Найдите координаты точки пересечения отрезка ВР с осью ординат. 3. Начертите тупой угол МКЕ, отметьте на его стороне КЕ точку А. Проведите через точку А прямую, перпендикулярную прямой КЕ, и прямую. перпендикулярную прямой МК. 4. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A (-4; -2). С (2; 4) и D (2; -2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: Дано: Найти: Решение:
- Задание 4. Постройте в тетрадях прямоугольный треугольник с заданными элементами: 1) Катет равен 8 см 12) Прилежащий к нему острый угол равен 60° Этапы построения: 11) Провести отрезок АВ Всм 2) От вершины В отложить угол, равный 60° таким образом, чтобы АВ луч ВВ являлась одной из сторон данного угла. Второй стороной угла является 13) У вершины А отложить угол ВАЛ равный 90° таким образом, чтобы углы АВВ" и ВАА располагались в одной полуплоскости относительно отрезка AB 4) AA'BB'С вершина искомого треугольника Чертёж к заданию 4: Измерьте длины отрезков: BC= AC = Измерьте углы: LACB = У всех ли получились примерно одинаковые отрезки и углы. Почему? 11 Ответ: • Сделайте вывод о равенстве - прямоугольных треугольников:
- Задание 3. Решите задачу по чертежу: Дано: Найти: Решение:
- Будут ли равны прямоугольные треугольники с равными катетами? Запишите вывод:
- Задание 2. Даны два прямоугольных треугольника. Катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетам другого прямоугольного треугольника. Гипотенуза одного треугольника равна 15 см. Найти гипотенузу второго. Дано: Найти: Решение:
- Признаки равенства прямоугольных треугольников Ф.И. Класс - Дата - Задание 1. Напишите первый признак равенства треугольников: Ответ: О каких элементах треугольников идет речь?
- ГЕОГ9-08-08-01 Какой субъект РФ не входит в состав Дальневосточного района? Выберите один ответ: Забайкальский край • Магаданская область Камчатская область
- Установите соответствие между субъектами Российской Федерации в составе Дальневосточного экономического района и странами, с которыми они граничат.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Марка из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Mark@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Transport ...I sometimes ride my bike to school. It's fun. But when the weather is bad I get to school by bus. How do you usually get to school? What is your favourite kind of transport? Write back soon. Best wishes, Mark Начните со слов: Hello Mark, From: Russian_friend@mail.ru To: Mark@mail.uk Subject: Transport
- 332 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О. Докажите, что OC = OD, если АС = АО = BO = BD. Задачи к главам III и IV 333 Прямые, содержащие биссектрисы внешних углов при верши- нах В и С треугольника АВС, пересекаются в точке О. Найди- те угол ВОС, если угол А равен с. 334 Через каждую вершину данного треугольника проведена прямая, перпендикулярная к биссектрисе треугольника, ис- ходящей из этой вершины. Отрезки этих прямых вместе со сторонами данного треугольника образуют три треугольни- ка. Докажите, что углы этих треугольников соответственно равны. 335 В каждом из следующих случаев определите вид треугольника: а) сумма любых двух углов больше 90°; б) каждый угол меньше суммы двух других углов. 336 Докажите, что угол треугольника является острым, прямым или тупым, если медиана, проведённая из вершины этого угла, соответственно больше, равна или меньше половины противоположной стороны. 337 Внутри равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС взята такая точка М, что ∠MBC = 30°, ∠MCB = 10°. Найдите угол АМС, если ∠BAC = 80°. 338 Докажите, что любой отрезок с концами на разных сторонах треугольника не больше наибольшей из сторон треугольника. 339 Отрезок ВВ₁ — биссектриса треугольника АВС Поном
- В посёлке городского типа 12 жилых домов разной высоты - от 9 30 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 31 метра. 2) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 3 метра. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. Ответ:
- Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24.
- Расставьте знаки в произведениях: X a -C ? a.c -d ? a.d
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — са одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите ут занных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других де 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны
- Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- Решите уравнение: 7-3(5x-3) = -11x.
- Вариант 2. 1. Перечертите в тетрадь рисунок 51. Проведите через точку К: 1) прямую с, перпендикулярную прямой b; 2) прямую ту параллельную прямой b. 2. Отметьте на координатной плоскости точки В (1; −5) и Р (-1; 1). Проведите отрезок ВР. Найдите координаты точки пересечения отрезка ВР с осью ординат. 3. Начертите тупой угол МКЕ, отметьте на его стороне КЕ точку А. Проведите через точку А прямую, перпендикулярную прямой КЕ, и прямую. перпендикулярную прямой МК. 4. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A (-4; -2). С (2; 4) и D (2; -2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- Fill in gaps. 2 words are extra The mechanical properties of semiconductors vary greatly. However, in ________, brittleness (хрупкость) and fracture ________crystals resemble insulating crystals more they do metals. Besides their electric properties, ________vary in such physical qualities as magnetisim, ________heat and thermal ________
- Fill in gaps. 2 words are extra A semiconductor is often defined as an electric _______ that has a ________intermediate between that of an insulator and that of metal. Semiconductors are widely used in ________. They challenge vacuum ________in many ________in the ________industry.
- Вопрос: Государственный контроль за экономической концентрацией, в том числе в сфере использования земли, недр, водных объектов и других природных ресурсов, осуществляет: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Собака верный и надёжный друг человека.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. трое ребят 2. спеть более громче 3. сладкий какао 4. около двухсот лет
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. За это лето в археологическом лагере побывали триста школьников из Москвы.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Банты, сливовый, торты, перезвонишь.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Летом у нас на гря(д/т)ках по..вились (тёмно)зелёные огурц... (4) А ещё мы спец..ально выр..стили бол..шую тыкву для зам..чательн..го опыта. О нём услыш..л от кого(то) папа. В один боч..к тыквы папа в..ткнул иглу с шерст.. (н,нн)ой (2) ниткой. Другой конец нитк.. он опустил в баноч..ку с сахарн..м с..ропом. Баноч..ку мы постав..ли около тыквы. Со врем..нем с..роп будет втяг..ват..ся в тыкву и тогда она стан..т сла(д/т)кой. Мы (не)ск..зали (н..) кому ни слова. Реш..ли: мы п..дождём (3) н..дельку и пр..несём на стол наше произв..дение. Но за н..делю тыква (не)нал..лась сла(д/т)ким соком. Она стала совсем мал..нькая и (з/с)морщенная. Почему с..роп (не)нап..ил тыкву? Мы ра(з/с)см..трели банку. Она была полна ут..нувш..х мур..в..ёв. Вот кто отвед..вал наш напиток.
- Question: What predefined structures does this technology not require?
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.м Ответ: Что любил повторять дядя Каля?
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. Весной жизнь в деревне замотно меняется. 2. Работа дяди паш 3. - труда и умения ничего не получится.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: О жизне в деревне
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Мальчик держал в руках медную игрушку. Ответ: Мальчик
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, каталог, звонит, щавель. Ответ: Торты, каталог, звонит, щавель.
- Ε. 0,04 Β. 11. За 2 ч при постоянном токе был перенесён заряд в 180 Кл. Определите силу тока. A. 180 A B. 90 A C. 360 A D. 0,025 A Ε. 1 A 12. Элемент электрической цепи, предназначенный для использования его электрического сопротивления называется А. клеммы В. ключ С. участок цепи D. резистор Е. реостат 13. Внешняя часть цепи охватывает ... А. приемник В. соединительные провода С. только источник питания D. пускорегулирующую аппаратуру Е. все элементы цепи 14. Сила индукционного тока зависит от чего? А. от скорости изменения магнитного поля В. от скорости вращение катушки С. от электромагнитного поля D. от числа ее витков E. A, D. 15. Алгебраическая сумма ЭДС в контуре равна алгебраической сумме падений напряжения на всех элементах данного контура: А. первый закон Ньютона В. первый закон Кирхгофа С. второй закон Кирхгофа D. закон Ома Е. С, Д. 16. Наименьшая сила тока, смертельно опасная для человека равна... A. 1 A B. 0,01 A C. 0,1 A D. 0,025 A E. 0,2 A 17. Диэлектрики, обладающие очень большой диэлектрической проницаемостью А. электреты В. пьезоэлектрический эффект С. электрон D. потенциал Е. сегнетоэлектрики 18. К батареи, ЭДС которой 4,8 В и внутреннее сопротивление 3,5 Ом, присоединена электрическая лампочка сопротивлением 12,5 Ом. Определите ток батареи. A. 0,5 A B. 0,8 A C. 0,3 A D. 1 A E. 7 A
- Subject: Best friend Happe Have What do you os cally in Time?
- Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- Выберите признаки, определяющие опасность. Возможен выбор нескольких вариантов ответа
- Номер: FE3D40 Статус задания: НЕ РЕШЕНО Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ
- Номер: 40EE48 Статус задания: РЕШЕНО Впишите правильный ответ. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- Номер: 41D84A Статус задания: НЕВЕРНО Дайте развернутый ответ. Моторная лодка прошла против течения реки 297 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- ште значение выражения: ||а +5|- а при а = -6.
- Соотнеси решение с уравнением, Выбери уравнение, решением которого является х₁ = √3/2, х₂ = -√3/2 3x - 4x² = 0 3 - 4x² = 0 3 + 4x² = 0
- Найди значение выражения -3 · (72–138) и узнай, сколько в этом году учёные корпорации «Прогресс» провели экспериментов. Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 3 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1 5/6) , В (3,75) и С (-1,7).
- Найдите корень уравнения -3х-9 = 2х.
- ие выражения
- етов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что слу т?
- ий поезд, двигаясь со скоростью 36 км/ч, полностью проезжает туннель за 60 длина этого туннеля, если длина поезда 500 метров?
- авнение 4x² + 12x + 9 = (x-4)².
- нования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. т спортсмен Л. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятно удет выступать в третий день соревнований?
- дите значение выражения x²+4x+4 x²-25 : 2x+4 6x+30 при х = 3.
- Отметьте на координатной прямой число √78.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а, ь. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х т бы при этом выполнялись три условия: х - а > 0,x - b < 0,abx > 0.
- 3. Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 6 - 4x2 – 5x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения
- На диаграмме показано среднее количество осадков в городе Анапе в каждом месяце 2019 года. По вертикали указано количество выпавших осадков в миллиметрах, по горизонтали – месяцы.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий³ шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж.. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида (н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью. (По Н. Телешову)
- 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки ниже пятёрки?
- 1) Сколько троек по математике в 4-м «Б» классе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.