База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг/100 г | Овощная культура | Калий Кальций Магний Фосфор | Железо Капуста цветная 210 26 17 51 1,4 | Картофель 568 10 23 58 0,9 Лук репчатый 175 31 14 51 0,8 Морковь 200 51 38 55 1,2 В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего калия? Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме? Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице содержат одинаковое количество фосфора?
- 20 Динамика – это: А) окраска звука Б) сила звучания в музыке
- 19. Симфония - это: А) песня без слов Б) крупное музыкальное произведение для оркестра В) крупное вокальное произведение
- 18. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П.Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б. Окуджава
- 17. Бард - это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 16. Пауза - это: А) знак молчания Б) сила звучания в музыке В) высота звука, голоса
- 15. Темп - это: А) окраска звука Б) характер музыкального произведения В) скорость в музыке
- 14. Сколько балетов написано ІІ. И. Чайковским: A) 5 Б) 3 B) 6
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Почему Тёма дрожит и чуть не плачет?
- Составь два правила, что нужно или что нельзя делать, чтобы уберечься от некоторых заболеваний. Подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Чтобы уберечься от проявлений аллергии, Б) Чтобы уберечься от инфекционных заболеваний, Продолжение фразы 1) нельзя употреблять продукты и лекарства, вызывающие такое заболевание. 2) нельзя гулять в прохладную погоду 3) нельзя пользоваться вещами заболевшего человека, Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Составь два правила, что нужно или что нельзя делать, чтобы уберечься от некоторых заболеваний. Подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.
- 5.370 Приведите к общему знаменателю дроби: a) 1/6 и 1/4; б) 7/9 и 7/12; в) 5/12 и 3/10; г) 7/18 и 10/27; д) 3/10 и 3/14; е) 11/10 и 11/15; ж) 13/24 и 8/36; з) 11/30 и 7/45; и) 7/55 и 9/44; к) 7/10 и 777/1000; л) 43/2500 и 411/7500; м) 20/389 и 41/778
- Задание 3 (35 баллов). Размер поля исполнителя Робот - 3 х 3. Используя систему команд исполнителя, разработайте алгоритм, который закрашивает клетки среднего ряда только над препятствием (примеры работы алгоритма представлены на рисунке ниже). Начальное положение Робота клетка в левом верхнем углу поля, положение Робота после выполнения программы — произвольное. + Робот 3.fil X Робот - 3.fil X Робот - 3.fil X Проверьте работу алгоритма в системе программирования КуМир. На проверку пришлите скриншоты окна редактирования и результата выполнения алгоритма.
- Ниже приведён список политических деятелей, активно проявивших себя в годы проведения политики «перестройки». Какие политические деятели относятся к другой исторической эпохе? Выбери два ответа.
- 1 Выполните умножение: a) 7,6610; б) 24,5. 10; . в) 0,487 10; г) 9,279 100; 2 Вычислите значение выражения: д) 4,8 100; e) 0,096 100; . 1474 при х = 4 и у = 3; х = 10 и у = 100;
- 0 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу им черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочере везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 9 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите в все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 98 Выполните действия: a) 35,15. 5; 6) 0,245 32; в) 0,225 116; г) 7,08 · 125; д) (3,6 + 4,7). 25; e) (18,7 - 9,2). 16.
- 97 Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - y - 2,7 = 6,48.
- Укажите предложения, в которых в глаголах пишется буква И. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых). 1. Напиш.шь пером не выруб.шь топором. 2. Стерп..тся - слюб..тся. 3. Кашу маслом не испорт...шь. 4. Как аукн...тся, так и откликн..тся.
- 4. Тип 4 № 6326 Еноты имеют весьма чу(?)ствительные лапы благодаря вибриссам. Вибрисса – это осязат..льный орс, ч..сто его называют усами. Он есть у многих млекопитающих хищ(?)ников и помогает им риентир..ваться в пр..странств... Вибриссы у енотов ра(с/з) пол..гаются группами: на мордоч(?)к жн..й части ж..вота и груди, а также на лапах. К одной вибриссе подключено огромное множест овных ок..нчаний. Большую часть тактильной инф..рмац..и (то есть при прик..сновении) ен пуча..т от (много)численных вибриссов. Благодаря (не)вероятной чу(?)ствительности вибрисс е ?)ству..т пр..пятствия на ра(сс/с)тоянии, сп..собен найти проп..тание в кромешной тьме и под вод кже быстро и безопас)?)но перемещат(?)ся по ноч(?)ному лесу. Дли(нн/н)ые усы (сч/щ)итаю (т?)ся пр..имуществ.м для успешной охоты и ориентирова ные выяснили, что без усов еноты охотят(?)ся в два раза мен.. эффективно. Поэтому очень в сать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала. Еноты – очень ч..стопл тные, поэтому всегда моют свои лапы в воде. Это ещё одно науч(?)ное (2) об..яснение, г называют «енот-полоскун». едложения Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их твительность не уг..сала выпишите многозначное слово со значением «заставлять ться в каком-л. состоянии, положении, в каких-л. условиях.». Самостоятельно составьт жение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. За енное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Тип 3 № 6320 В последн..е время на просторах интернета можно увид..ть много забавных роликов о енотах, живущих в квартирах с людьми. Однако это (не) означает, что енот – милое домашн..е ж..вотн..е. В пр..роде еноты ж..вут и охотят(?)ся в пр..брежных, а иногда и б..лот..стых (2) зонах. Помимо ягод и фруктов еноты употр..бляют в пищ.. нас..комых, л..гуш..к, раков, моллюсков и даже ловят рыбу. Чтобы найти любимых (рако)образных, енотам приходит(?)ся копать ил, просе..вать дно и пер..в..рачивать камни. Пойманные деликатесы ч..сто бывают в водор..слях или комках ила. Чтобы очистить пищу, еноты трут её (3) лапами в воде, совершая пол..скательные дв..жения. Добычу, пойманную на суше, также име..т смысл «пост..рать». Кроме того, если под..ржать жертву под водой подольше, она пр..кращает сопр..тивлят(?)ся, и с..есть ее гораздо проще. Так например еноты любят т..пить пойманных жуков. Возможно именно из-за того, что енот полощ..т еду, он и получил название «енот-полоскун». При этом еноты ст..рают дал..ко не всё подря(д/т), а в домашних условиях зан..мают(?)ся этим чаще всего просто для развл..чения. Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу? Запишите ответ.
- 9-тапсырма. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендір. 1 ата-анадай a ағады 2 түйе Ə көзі 3 сыбдыр 6 елжірер 4 күннің в жүзі 5 адамзат Γ қоздап 6 жердің F боздап 7 бұраңдап Д анталаса 8 қой ж қағып
- Выберите предложения, где есть ошибки в употреблении местоимений.
- Put the verb in brackets into the correct tense. I promise I ... (volunteer) at the animal shelter after school.
- Задание по русскому языку за 8 класс написать сочинение на тему как я провел весенние каникулы использовать предложения с обособленными членами предложения. Подчеркнуть обособленные глена.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. | Расположите на ленте времени следующие даты: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э. Переместите с помощью компьютерной мыши флажки с датами так, чтобы основания флажков оказались в нужном месте на ленте времени.
- Type the correct form of the adjective in brackets. It was the __ (exciting) football match I've ever seen.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выпишите разносклоняемые имена существительные. 1) Васютка знал, что к...дровка – птица п...лезная: она ра(з, с)носит по тайге сем...на. 2) Никита привстал на стрем...нах, в(з, с)махнул плетью. 3) К...стёр горел ярким плам...нем, сухие ветки тр...щали в огне. 4) До поры до врем...ни забыл о Петином существовании и Гаврик. 5) Костя от им...ни школьников побл...годарил Анну Денисовну за интерес...ную беседу. 6) т...желее брем...ни, чем бе(з, с)делье.
- Решите кроссворд.
- Task № 3 Read the text below carefully. Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. Pay attention to the tense required by the context. I'm tired. It's one-thirty in the morning, and I've just had my farewell party. The last guest 1 Robert 2 (to leave) a few minutes ago. A lot of my friends are going away, too. Pat and (to go) to a university in London, so I 3 (to see) them
- а диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. а вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной есяцы. колько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С?
- 9; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1. жно поставить вместо знака вопроса, чтобы в) 2,64 > 2,98; г) 7,91 < 7,91; д) 42,73 > 42,5 e) 0,0001 < 0,0 сла, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001. динатной прямой точки А(0,6), В(1,4), 0 н десяти клеткам тетради. рядным слагаемым числа 181 008 и 345
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? ☐ - 163 = 352+47
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Выполните сложение: \frac{1}{9} + \frac{4}{9}.
- 584. Прочитайте пословицы. Работая в парах, определите, какую роль в них играют отрицательные местоимения. Спишите, обозначая усло- вия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). Укажите падежи отрицательных местоимений. 1. Н..чего тому страшит(?)ся, кто н..чего (не)боит(?)ся. 2. Если за день н..чему (не)научился, зря прожил день. 3. За напрас(?)ный труд н..кто спасибо (не)скажет. 4. Н..чьими похвалами (не)в..зносись.
- Вопрос: Этапы GR-деятельности
- There is a between the cupboards.
- There is a next to the toaster.
- There is a in front of the toaster.
- There is a behind the timer.
- There is a on the fridge.
- There is a behind the table.
- There is a between the cupboards.
- There is a chair in front of the fridge.
- There is a on the table.
- There is a glass on the table.
- 8. Choose the correct answer. Where is dad? He ... a phone call at the moment. Wait a minute, please.
- Ab+OB + CO=4+3+6= 18 Ответ: 13 см Dame: ABCA C SABC = 369CM² B Найти: SABC, SAOB.
- Вопрос: Температура воздуха - критический параметр, влияющий на терморегуляцию организма, а ее отклонения от нормы могут вызывать перегрев (гипертермию) или переохлаждение (...)
- Радиозонд объёмом 10 м³ наполнен водородом. Вычисли, какого веса радиоаппаратуру он может поднять в воздух, если его оболочка весит 5,8 Н. (Принять д≈ 10 Н/кг.) Воспользуйся таблицей плотностей.
- 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у кот рых вместо названий номе- ра от 1 до 9. Между двумя островами есть паром ая переправа тогда и толь-
- 139 в Солнечной системе введено космическое сообщение. Корабли осуществляют рейсы в обе стороны по следующим маршрутам: Земля Меркурий, Марс Венера, Уран Нептун, Марс Меркурий, Юпитер Плутон, Меркурий Венера, Нептун Сатурн, Сатурн Юпи- тер, Плутон Уран. Можно ли добраться с Земли до Плутона?
- 138 В деревне 9 домов. Соседними будем считать участки, у которых есть общий забор. Известно, что у Петра соседи Иван и Антон, Максим сосед Ивану и Сергею, Виктор Дмитрию и Никите, а также по соседству живут Евге- ний с Никитой, Иван с Сергеем, Евгений с Дмитрием и Сергей с Антоном и больше соседей в деревне нет. Может ли Пётр, перелезая через заборы со- седних участков, пробраться на участок к Никите?
- 137 Изобразите два графа с шестью вершинами степени 2: один связный, а другой нет.
- 136 Изобразите какой-нибудь граф, у которого: а) три цикла длин 3, 4 и 5; б) два цикла длины 4 и один цикл длины 6.
- 135 Укажите, какие графы на рисунке 32 содержат цикл.
- 28. Тип 19 № 5183 Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни чело- века. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значи- мость в жизни человека и вле природного сообщества.
- Вот фотография с заданием по русскому языку. Необходимо вставить пропущенные буквы, указать время и спряжение глаголов, а также выделить окончание. Также нужно заполнить пропуски, поставив глаголы в начальной форме и определить спряжение, подчеркнув исключения.
- Задание 2. От данных невозвратных глаголов образуй возвратные. Запиши их. Образец: мыть умываться. Одевать, готовить, хвалить, защищать, встречать, звать, сердить, учить, держать, брить.
- Use the prompts to ask and answer questions about your personal experiences. Have your family ever been to a Chinese restaurant? - Yes, we have./No, we haven't. We prefer Italian food. 1 your family/ever/be/to a Chinese restaurant? 2 your friend/already/buy/ a cake/for the party? 3 you/eat/the dessert? 4 your/parents/ever/order/ takeaway? 5 you/ever/order/a meal/ at a café? 6 your friend/ever/eat/traditional English breakfast?
- В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- гузор куни ва аз ҷаҳон рави». Луғат бадгухар - безнравственный фарсуда - изнуренное, истощенное заҳмат - труд ғам хурдан - горевать, печалиться машаққат кашидан – трудиться Савол ва супориш: 1. Феълҳои бош, саъй кун, хӯр ба кадом шахсу шумора тааллуқ дорад? 2. Калимаи «фарзандам»-ро боз чӣ тавр навиштан мумкин аст? 3. Муродифи калимаи душманро ёбед. 4. Сифатҳои боҳушу боақл, беақлу нодон чӣ тавр сохта шудаанд? 5. Бо пешвандҳои дигари сифатсоз калимаҳо тартиб диҳед. 6. Чаро ин дунё ба заҳмату машаққат кашидан намеарзад? 7. Чӣ дар дунё ҷовид мемонад? ДАРСИ 57 АСОСҲОИ ФЕЪЛ Машқи 214. Бо истифодаи калимаву ифодаҳои сутуни юм зарбулмасалҳоро пурра карда нависед. Ангура хӯру Номаша гиру Ҳар кори нек Бе шамол накуст боғашро напурс барги дарахт намечунбад бобахт бош 101
- Для проведения опытов по изучению плавания тел Василий использовал стакан с пресной водой, поваренную соль и сырое яйцо. На рисунке представлено поведение яйца в зависимости от не выбрано соляного раствора в стакане. В стакане 3 не выбрано раствора была не выбрано При увеличении не выбрано раствора сила тяжести, действующая на яйцо, не выбрано сила не выбрано.
- Good pupils are never late ... school.
- Выберите все участки территории, на которых наблюдается частное затмение Солнца.
- Известны ли тебе подснежники-цветы? Как они внешне выглядят? С чем ты можешь сравнить подснежник? Каким кажется тебе его характер? Какие чувства к себе он вызывает у тебя? Может, вспомнишь, где и как произошла твоя встреча с этим цветком. • Напиши сочинение на тему «Подснежник». Можешь дать твоей работе своё название, выбрать форму изложения своих мыслей — прозой или стихами.
- 7. Родной язык
- 6. Русский язык
- 5. Англ. яз.
- 4. Англ. яз. стр 28 упр 13 (диалоги учить)
- 3. Семьеведение
- 2. ИЗО
- Пятница, 03.04 1. История § 46-47, пересказ, подготовить сообщение или презентацию по одному представителю культуры
- Рис. 2 TDват на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и карандашя. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Залиши решение и ответ. Ответ! Таблица для внесения баллов участника Русский язык Окружающий мир Литературное чтение 45(1) 5(2) 6 (1) 6(2) 7 8 9(1) 9(2) 10 11 Сумма баллов Отметка за работу 17
- 4. Выполни деление и сделай проверку. 36 042:6 14 098:7 215784:8
- Запиши термин, о котором идет речь, в им. п. и ед. ч. Порядок восстановления прав и свобод лица, незаконно или необоснованно подвергшегося уголовному преследованию, и возмещения причиненного ему вреда. Включает возмещение имущественного вреда, устранение последствий морального вреда и восстановление в трудовых, пенсионных, жилищных и иных правах.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3. В неподвижной глади озера можно наблюдать отражение растущих на берегу деревьев. Какое физическое явление объясняет это? 1) дисперсия света 2) зеркальное отражение света 3) рассеянное отражение света 4) преломление света
- 2. Установите соответствие между названиями физических величин и приборами для изме- рения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) сила Б) скорость автомобиля ПРИБОРЫ 1) реостат 2) спидометр 3) динамометр 4) вольтметр
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами их. К каждой по- зиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запи- шите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица величины ПРИМЕРЫ 1) температура 2) градус Цельсия 3) броуновское движение 4) кристалл 5) молекула
- Карта составлена по состоянию на 01.01.2019 3. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели. м над уровнем моря 6000 5000 4000 3000 2000 1000 Тихий океан Б A Гудзонов залив Атлантический океаноф
- Укажите строку, в которой все имена прилагательные среднего рода.
- 4. Вставь в слова пропущенные буквы. s_x, p_n, h_t, penc_l, s_ng, gr_y, sev_n, r_bbit, t_n, sk_p, h_n, h_s, s_d, p_nk, man_
- 3. Вставь пропущенные слова is или are. 1) There _____ five pencils in his pencil-box. 2) There _____ a workbook on the table.
- 2. Составь и запиши предложения. Нарисуй питомца Джима. Образец: a, got, Jim, has, cat. Jim has got a cat.
- 1. Подпиши рисунки.
- Выберите предложения, где местоимение 3 лица употреблены неверно.
- 1. Обозначьте территорию Московского княжества к 1300 г. Подпишите названия центров русских княжеств и земель (в том числе присоединённых к Литве). 2. Используя дополнительную информацию, отметьте разными цветами на карте территории, присоединённые к Московскому княжеству в XIV–XV вв.: а) в 1300–1340 гг.; б) в 1341—1389 гг.; в) в 1390-1425 гг.; г) в 1426-1462 гг. Укажите в легенде карты московских князей, при которых они вошли в состав Московского княжества. 3. По материалам учебника изучите, какие сражения русских с ордынцами происходили в XIII-XV вв., и отметьте их на карте. Используйте разные цвета для обозначения победившей стороны. 4. Какое сражение вы считаете наиболее важным в истории России? Выделите его на карте. 5. Обведите границу Московского княжества к середине XV в. и общую границу княжеств и земель Северо-Восточной Руси. Подпишите названия государств и русских княжеств к их номерам, обозначенным в легенде.
- ЗАДАНИЕ 8. Выполните разбор. В корзинке сидел маленький котенок по имени³ Пушок.
- ЗАДАНИЕ 7. Вставьте пропущенные буквы. Слагаемое, возлагать, возложить, приложение, предлагать, поросль, заростать, произрастать, разростись, выростить, склонённый, выскочка, скочок, заскочить, укло ниться, выскочить, скакун, склоняющийся, отскочить, выскочить, озарить, загореть, озорённый, разгорелся; обгореть, прогреть, озорённый, выгорающий, горел, горючее.
- Type the correct form of the adjective in brackets. Playing chess is __ (boring) than playing tennis.
- Вопрос: Температура воздуха - критический параметр, влияющий на терморегуляцию организма, а ее отклонения от нормы могут вызывать перегрев (гипертермию) или переохлаждение (...) Тип ответа: Текстовый ответ
- 9. Найдите значение выражения (32 910 – 22 346) : 4 – 51 – 28. Запишите решение и ответ. Решение.
- 8. Один килограмм бананов стоит 70 рублей, а один килограми апельсинов – на 20% больше. Сколько рублей стоит один килограми апельсинов? Ответ:
- 7. Для праздника нужно не менее 250 бутылок воды. Какое наименьшее количество упаковок придётся купить, если в каждой упаковке по в бутылок? Ответ:
- 6. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 325+ = 276+183 Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.