База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подбери слова с противоположным значением и запиши.
- Установите соответствие между характеристиками и факторами производства:
- There are several options presented in the image, each describing a type of organization. Please identify each type of organization based on the description.
- Напиши три слова, которые отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». Письменно определи род и число этих слов.
- ВОПРОС 12: На вход алгоритма подаётся натуральное число №. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа №. 2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: а) складываются все цифры двоичной записи числа №, и остаток от деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа). Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001; б) над этой записью производятся те же действия — справа дописывается остаток от деления суммы её цифр на 2. Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи исходного числа №) является двоичной записью искомого числа R. Укажите минимальное число R, которое превышает число 396 и может являться результатом работы данного алгоритма. В ответе это число должно быть в десятичной системе счисления. Только один вариант ответа
- Choose the correct word.
- (\(2\frac{4}{7}-1,2\)) \(\cdot 5\frac{5}{6}\)
- Calculate the volume of the geometric shapes and fill in the blanks.
- Лицевая сторона монеты, на которой изображён, как правило, герб, называется...
- Задание № 29. О трусливом зайце. Просто сыта и...
- 5. Обведи предложения.
- 4. Посчитай! Переложи две палочки «геометрическом» дереве, чтобы получилось: 6 треугольников, 2 четырёхугольника, 1 шестиугольник. Решение зарисуй.
- 3. Выпиши из текста слова с мягкой шипящей согласной.
- 1. Вставь пропущенные буквы там, где нужно. Голубое дерево.
- Какое определение доходов населения приведено в тексте?
- 5\(\sqrt{11}\) \(\cdot\) 4\(\sqrt{3}\) \(\cdot\) \(\sqrt{33}\) =
- Т) (-3,5) \(\cdot\) 2,2
- С) \(-4\frac{2}{11}\) \(\cdot\) \(-1\frac{10}{23}\)
- Р) (-4,8) \(\cdot\) (-3,5)
- П) (-2,6) \(\cdot\) \(-\frac{3}{5}\)
- О) 2\(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) \(-1\frac{1}{11}\)
- Н) 3,5 - 5,7
- М) -6\(\frac{1}{3}\) - 4,2
- Л) -7\(\frac{8}{9}\) - \(-3\frac{11}{12}\)
- К) 3,5 - (-5,7)
- Й) 3\(\frac{5}{6}\) - 5\(\frac{6}{7}\)
- И) (-4,5) \(\cdot\) 3,8
- З) \(-5\frac{5}{6}\) \(\cdot\) \(-3\frac{4}{7}\)
- Ж) (-3,2) \(\cdot\) (-2,5)
- Ё) \(-1\frac{4}{5}\) \(\cdot\) (-0,8)
- Е) 3\(\frac{1}{3}\) \(\cdot\) \(-1\frac{2}{7}\)
- Д) -4,5 - 5\(\frac{2}{3}\)
- Г) -4\(\frac{8}{15}\) - \(-3\frac{7}{12}\)
- В) 2,3 - 3,4
- Б) 2,3 - (-3,4)
- A) 3\(\frac{3}{7}\) - 4\(\frac{5}{6}\)
- 6. Исправь ошибки. Развлечение, сомной, сьёжиться, сплатить, въёт, преподова- тель, остоновка, поченить, частокол, честолюбие, надомной, орашать, сьёмка, посвещение, далина.
- 5. Вставь на месте пропусков ь или ъ. Выдели приставку, если вставил ъ. Всё вокруг об..ято страхом: раз..ярённый людоед Об..явил, что с..ест сегодня замечательный обед. В сверх..естественной тревоге всё звер..ё уносит ноги. Даже нес..едобный ёжик с..ёжился от страха тоже. Раз..ярённый людоед мигом с..ел мешок конфет, Закусил печен..ем плотно. Он от..явленный злодей, но совсем не ест людей И не трогает животных (Г. Остер).
- 4. Раскрой скобки. Предлоги подчеркни, приставки обозначь. 1) Вот тебе (под) ушки белые (под) ушки. Одеяльце (на) пуху и платочек (на) верху (С. Маршак). 2) На горе (под) солнышком выросли (под) солнушки. 3) (Под) осинами (на) кочке гриб в ма- линовом платочке, (под) осиновиком звать, и его придётся брать.
- 3. К каждому слову выбери из скобок проверочное. Подчеркни его, вставь пропущенные буквы. Хв..стливый (хвост, хвастать), раздр..жение (дрожь, дразнит), запл..тить (заплата, зарплата), изв..ните (вена, невинный), прим..рять друзей (мир, мерка).
- 2. Подчеркни слова, в которых выделенная орфограмма корня не проверяется. Впечатление, посвящение, гитара, гармония, наслаждение, директор, натощак, предсказание, балалайка, корабль, жемчу- жина, приближение.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Ш..ковник, ч..шка, щ..вель, ч..деса, брош..ра, параш..т, ж..ри, ч..гун.
- Укажите наименьшее основание системы счисления, в которой запись десятичного числа 30 имеет ровно три значащих разряда.
- В саду собрали 95 кг яблок. Из 55 кг сварили варенье, 25 кг пошло на компот, 5 кг засушили, а остальные съели. Сколько килограммов яблок съели? Запиши решение задачи по-разному.
- Теплоход по течению реки прошел 330 км за 12 ч, а против течения 240,5 км он прошел за 13 ч. Какова собственная скорость теплохода и скорость течения реки?
- Катер по течению реки прошел 87,5 км за 5 ч, а против течения это же расстояние он прошел за 7 ч. Какова собственная скорость катера и скорость течения реки?
- Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 3,5 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7 км/ч, а другой – со скоростью 3,6 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдет их встреча?
- 6. Прочитай текст и напиши его перевод. Перескажи сначала по-английски, а потом по-русски. Many workers work there. I want to be an engineer too.
- Он работает на заводе. a) He works in a plant. b) He works a plant. c) He work in a plant.
- 5. Выбери правильный вариант перевода предложения и подчеркни его. Who is a teacher of Russian?
- 4. Как переводятся слова this и that?
- 3. Выбери правильный вариант перевода слова и подчеркни
- 2. Каким союзам русского языка соответствует соединитель союз and?
- 1. Назови особенности употребления артикля the. это неконкретный предмет
- Особенностью операций по проведению электронных денежных средств не является...
- Какие суждения об инфляции являются верными? 1) При незначительном росте цен инфляция может стимулировать инвестиции, способствовать росту занятости и сокращению безработицы. 2) Экономисты в зависимости от причин возникновения выделяют структурную и циклическую инфляцию. 3) Инфляция издержек (предложения) проявляется, когда спрос превышает предложение. 4) Инфляция всегда вызвана наличием государственного долга. 5) Опасность инфляции состоит в том, что обесцениваются сбережения, реальная заработная плата и снижается уровень жизни населения. O a. 1,5 O b. 1,2 O c. 2,3 O d. 3,4
- Ф) 3\(\frac{1}{11}\) \(\cdot\) (-2)
- У) \(-4\frac{2}{11}\) \(\cdot\) \(-1\frac{10}{23}\)
- С) 3 - 5\(\frac{6}{7}\)
- Р) 3 \(\cdot\) \(-\frac{1}{7}\) \(\cdot\) 2
- П) (-4,8) \(\cdot\) (-3,5)
- Н) 3\(\frac{5}{6}\) - 5\(\frac{6}{7}\)
- З) 3 \(\cdot\) \(-5\frac{5}{6}\) \(\cdot\) \(-3\frac{4}{7}\)
- Е) -1\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) (-0,8)
- 1. Сформулировать определение, свойства и признаки прямоугольника (при затруднении обратиться к Справочнику) 2. Решить задачи: а) Найти стороны прямоугольника, если одна из них на 4 см меньше другой, а периметр прямоугольника равен 40 см. б) Из точки Е, взятой на стороне ВС прямоугольника ABCD, опущен перпендикуляр EF на сторону AD. Доказать, что ABEF - прямоугольник.
- Для международного банковского бизнеса не характерна тенденция...
- ВОПРОС 10: Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить один камень в одну из куч и два камня в другую или же увеличить количество камней в любой руче в два раза. Например, пусть в одной куче 6 камней, а в другой 8 камней; такую позицию мы будем обозначать (6, 8). За один ход из позиции (6, 8) можно получить любую из четырёх позиций: (7, 10), (8, 9), (12, 8), (6, 16). Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 41. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший позицию, в которой в кучах будет 41 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 8 камней, во второй куче S камней, 1 S≤32. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Описать стратегию игрока значит описать, какой ход он должен сделать в любой ситуации, которая ему может встретиться при различной игре противника. В описание выигрышной стратегии не следует включать ходы играющего по ней игрока, которые не являются для него безусловно выигрышными, то есть не гарантируют выигрыш независимо от игры противника. Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного первого хода Пети. Укажите минимальное значение S, когда такая ситуация возможна. Только один вариант ответа 9 1 16
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
- 14 Translate from Russian into English 1. Они увлекаются музыкой. 2. Мы студенты.
- 13 Count and write. 7×8=56 seven multiplied by eight equals fifty-six 35:7=5 thirty-five divided by seven equals five 1. 6 × 9 = 2. 3 × 12 = 3. 72:9 = 4. 42:6 = 5. 20 × 3 = 6. 99:33 =
- Установите соответствие между принципами денежной эмиссии в РФ и их содержанием.
- Какие суждения о политических режимах верны?
- Деньги, кредит, банки. Вопрос 13 из 30. Выберите один вариант ответа: Упоминания о первых обособленных кредитных операциях относятся к...
- Упражнение №3*. Придумайте по паре предложений к каждой группе паронимов так, чтобы в них ясно отражались значения слов.
- Упражнение №2. Дайте названия парам слов с помощью терминов: омофоны, омографы, омоформы.
- Упражнение №1. Подберите и запишите пару к каждому слову в группах синонимов и антонимов.
- Ниже на пяти языках программирования записаны две рекурсивные функции: F и G. Чему будет равно значение, вычисленное при выполнении вызова F(8)?
- 22. Определи объемы данных фигур.
- Обведи предложения.
- Посчитай! Добавь две палочки, чтобы получилось: два треугольника, два квадрата, три прямоугольника. Зарисуй решение.
- Выпиши из текста слова, обозначающие признак предмета.
- Объясни название.
- Вставь пропущенные буквы там, где нужно.
- Решите системы графическим способом. 2) y = 2x - 1, y = -x + 5
- Решите системы графическим способом. 1) y = x + 1, y = 5 - x
- Пассивы коммерческого банка включают в себя обязательства, к которым относятся...
- Опиши сегодняшнюю погоду и внеси данные своих наблюдений в таблицу три раза в день: утром, днём и вечером. Если было облачно, дождливо и ветрено, то в столбиках «Облачность», «Осадки» и «Ветер» ставь значок «+», а если нет, то «—».
- 5 класс. Русский язык. Урок №10. «Онимы» в русском языке. Домашнее задание
- ВОПРОС 8: На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: складываются все цифры двоичной записи, если а) сумма нечетная к числу дописывается 11, б) сумма четная, дописывается 00. Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной записью искомого числа R. Укажите такое наименьшее число R, которое превышает 114 и может являться результатом работы алгоритма. В ответе это число должно быть в десятичной системе счисления. Только один вариант ответа 120 117 115
- Лимиты кредитования по срокам действия бывают...
- В чем, по мнению авторов текста, заключается суть социальной политики государства?
- В некоторой стране автомобильный номер длиной 6 символов составляется из заглавных букв (всего используется 12 букв) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 32 автомобильных номеров.
- 6) С какой скоростью Емеля шёл пешком?
- 5) Чему равно расстояние от избушки Емели до царского терема?
- 4) Сколько километров Емеля проехал верхом на Коньке-Горбунке?
- 3) В какое время Емеля встретил Конька-Горбунка?
- 2) Сколько километров Емеля проехал на печи?
- 9. Царь вызвал к себе Емелю, но Емеле было лень идти пешком, и в 10 ч 10 мин он выехал на печи из своей избы в сторону царского те- рема со скоростью 300 м/мин. Однако через 20 мин дрова в печи полностью прогорели, и дальше Емеле всё-таки пришлось идти пешком. Через 4 км он встре- тил Конька-Горбунка, который случайно забрёл сюда из другой сказки. Конёк-Горбунок предло- жил подвезти Емелю до царского терема, и дальше Емеля поехал верхом. Поездка на Коньке-Горбунке со скоростью 50 км/ч продли- лась 30 мин, и ровно в полдень Емеля оказал- ся у царского терема.
- ВОПРОС 7: На вход алгоритма подаётся натуральное число №. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа №. 2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: а) в конец числа (справа) дописывается 1, если число единиц в двоичной записи числа чётно, и 0, если число единиц в двоичной записи числа нечётно; б) к этой записи справа дописывается 1, если остаток от деления количества единиц на 2 равен 0, и 0, если остаток от деления количества единиц на 2 равен 1. Полученная таким образом запись является двоичной записью искомого числа R. Укажите минимальное число R, которое превышает 54 и может являться результатом работы алгоритма. В ответе это число должно быть в десятичной системе Только один вариант ответа 56 53 55
- 1/3 = 26 1/6 = 18
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.