База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 835 - 281
- 250 * 40 855 + 62
- 475000 : 50
- 8100 : 81
- 348 - 153
- 6. Шесть рабочих могут покрасить забор за 3 часа. Какое количество рабочих покрасят тот же забор за 2 часа? Реши задачу, составляя пропорцию.
- 5. Реши уравнение. − 1/6 a = 1 5/6
- 4. Вычисли. 4,8 · (−0,7) + (−0,7) · 5,2
- 3. Разбери слова по составу. весточка, известный, безызвестный, горячо
- 2. Подчеркни в словосочетаниях первого задания слова, которые не употребляются без не.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (не)брежное отн..шение; (не) бережное, а грубое отн..шение; (не)чи- тал книгу; сказать (не)правду; переж..вать (не) взгоды; (не) ласковый кот; домашн.... (не)урядицы; юноша (не) вежлив; девушка (не)веж- лива, а груба; (не)вежливый уч..ник; (не)умелые руки; (не) добрый взгляд; (не)померкнет слава
- Город Тулун имеет географические координаты 54°34′ с.ш. 100°34′ в.д. На территории какого субъекта Российской Федерации находится этот город?
- 5. Прочитай предложения, обозначь окончания. По реке плыл дубовый листочек. На листик села стрекоза. Измени форму числа подлежащих. Запиши. Обозначь окончания.
- 4. Спиши предложение, вставь окончания. На улице стоял ____ хорош ____ погод ____. Разбери предложение по членам, дай ему характеристику (памятки 2 и 3 в учебнике). Выпиши словосочетания с вопросами.
- 3. Распредели слова на группы. Подчеркни каждую группу карандашом своего цвета. Молоко, молочник, молока, молоком, молочный, о молоке, молочница, молочко, из молока. Выдели во всех словах корень и окончание.
- 5. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. a) \(\frac{7}{30}\) и \(\frac{29}{84}\)
- 4. Заполните пропуски, чтобы высказывания были верными. а) Наименьший общий знаменатель нескольких дробей равен _______ знаменателей данных дробей. б) Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: 1) найти _______ знаменателей этих дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем; 2) разделить _______ данные дроби, т. е. найти для каждой дроби _______ множитель; 3) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её _______.
- Пофантазируй и составь 2-3 предложения о том, как мальчик поймал ерша. Используй слова для справок. Слова для справок: удочка, рыбка, берег, ва, заметил, обрадовался, колючий.
- Вычисли. 8+, 7+
- Определите страну по описанию: самая большая по площади на материке, республика, ведущая по добыче железных, марганцевых, никелевых руд, бокситов, добывает нефть, газ, уголь, производит кофе, сахарный тростник, сою. Доля горожан - 85%, официальный язык - португальский.
- Е) Сколькими способами можно из числа 987654321 вычеркнуть ровно две цифры так, чтобы оставшееся после вычёркивания семизначное число делилось на 3?
- 5. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю. а) 7/30 и 29/84
- 3 Добавь второстепенные члены в предложения и запиши их.
- В каком порядке перечисленные страны следует расположить по возрастанию естественного прироста населения (от наименьшего к наибольшему)? 1) Филиппины 2) Швеция 3) Центральноафриканская Республика
- Fill in the sentences with the correct word: flash, faithful, explore, gust, plot, ambassador, inspired, ne broke, whispered. One word is extra
- 5. Впиши, где необходимо, пропущенную букву н. Выдели суффиксы в именах прилагательных.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и заменяя числа именами числительными.
- 3. Раскрой скобки и найди значение выражения.
- 2. Длина прямоугольного участка земли равна 24 метрам, а его ширина составляет \( \frac{2}{3} \) длины. Найди площадь этого участка.
- На участке посадили 96 тюльпанов. 48 тюльпанов посадили вдоль забора, а остальные — на клумбы по 8 тюльпанов на каждую. Сколько клумб засажено тюльпанами?
- С чем связана актуальность строительства судов ледового класса для России?
- 6. Запиши в виде неправильной дроби.
- 4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 11,2 см, 4,5 см, 20,2 см.
- The user wants me to analyze the geometric shapes in the image.
- Расположите события геологической истории Земли в хронологическом порядке (от самого раннего): 1) В силурийском периоде повысился уровень Мирового океана. 2) В кембрийском периоде появились трилобиты. 3) В пермском периоде завершилось формирование Пангеи. O a. 2→1→3 O b. 2→3→1 O c. 3→2→1 O d. 1→2→3
- 5. Упрости. -a - 10 + 22 + a - 12 + 10
- 4. Из 50 килограммов глины изготовили 20 кувшинов. Сколько глины понадобится для изготовления 15 кувшинов? Реши задачу, составляя пропорцию.
- 3. Найди 7/12 от 3/14. Представь получившееся число в виде десятичной дроби, а затем в процентах.
- 2. Выпиши из словосочетаний первого задания глаголы в форме повелительного наклонения. Запиши эти глаголы в начальной форме. - (что делать?) - (что делать?)
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни безличный глагол. (не)было сил, (не)мог уснуть, (не)гор..вал о (не)удаче, с утра (не)зд..ровится, (не)встретиш.. друга, встреч.. (не)состоит..ся, (не) г..вори мне (н..)чего, (не)видеть (н..)кого, (не)взлюбил с перв...... взгляда, (не) нарушай т..шины, (н..) (с) (кем) смотреть, (н..) чем похв..литься, (не) хочет..ся рас..тават..ся
- Постройте фигуры, обозначенные буквами. Отметьте вершины.
- Выберите три верных суждения об общественном прогрессе и его критериях.
- Что можно делать в системе Магрепорт? Выберите один правильный вариант
- В пунктах 1, 2 и 3 одновременно измеряли содержание водяного пара и температуру воздуха. В каком порядке расположены пункты по повышению относительной влажности (от наиболее низкой к наиболее высокой)?
- Найди в таблице словарные слова (9 слов), раскрась их разными цветами и спиши. Поставь ударение.
- 1042. С поля длиной в 2 км, шириной в 400 м сняли урожай сахарной свёклы. С 3/10 всей площади сняли по 480 ц с гектара, а с остальной части поля по 390 ц с гектара. При переработке свёклы на сахарном заводе сахар составил шестую часть всей свёклы. Сколько сахара получили из собранной свёклы?
- Журавли двигались в..ртелись н..клонялись к з..Мле. 4. Нарисуй схему однородных членов к выделенному предложению в третьем задании.
- Чем определяются мероприятия, которые проводят в рамках объектовой тренировки?
- Замените первые буквы каждой пары слов на одну и ту же букву так, чтобы получилась новая пара слов, которые начинаются с одной и той же буквы.
- 6. Найди в предложениях пятого задания местоимения и запиши их.
- 4. Заполни таблицу, распределяя глаголы по колонкам. Выдели в них окончания.
- 3. От города до посёлка 12 км. Турист прошёл 7/12 пути. Сколько километров ему осталось пройти?
- 2. Реши уравнение.
- 1. Упрости выражение m + 1/3 + 2m + 2/3 и найди его значение при m = 5/6.
- 3. В теплице собрали 360 кг огурцов. Часть огурцов разложили в 8 ящиков, по 25 кг в каждый. Остальные огурцы оставили в
- 2. У Пети было 420 рублей. Он купил 3 тетради по 45 рублей и альбом за 130 рублей. Сколько денег осталось у Пети?
- 1. В магазин привезли 12 коробок с конфетами, по 8 кг в каждой коробке, и 15 коробок с печеньем, по 6 кг в каждой. Сколько всего килограммов сладостей привезли в магазин?
- Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 47. Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- Read and draw. Draw a picture of the people on the other side of the earth walking with their heads down.
- Imagine that you are Alice. Speak about: 1) the White Rabbit. 2) the rabbit-hole. 3) the people on the other side of the earth.
- Prove that: 1) the White Rabbit was a very unusual rabbit. 2) Alice loved her cat.
- Explain why: 1) Alice didn't like the book her sister was reading. 2) Alice ran after the Rabbit.
- Можно ли в остальных именах существительных проверить букву безударного гласного звука, изменив форму слова? Запиши эти имена существительные с новыми проверочными словами.
- 2. Ученик подбирал проверочные слова к словам с буквой безударного гласного в корне. Подчеркни пары, в которых он для проверки изменил форму слов.
- Какое правило надо вспомнить, чтобы правильно записать образованные слова?
- Какая часть слова помогает изменить его форму? Выдели окончания.
- 1. Измени слова так, чтобы они называли несколько предметов.
- What is written on the image?
- Запиши в виде неправильной дроби.
- Выполни действия, впиши в таблицу соответствующие буквы, и посчитай единицу измерения площади.
- Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения 11,2 см, 4,5 см, 20,2 см.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков. Главная особенность рельефа Центральной России — его равнинность. В основании территории района находится ____ (А). С породами осадочного чехла связаны месторождения ____ (Б), добыча которого долгое время велась в Подмосковном бассейне, но в настоящее время практически прекращена. На территории Центральной России в уникальном бассейне Курской магнитной аномалии добывают железные руды. Железорудный бассейн находится на территории Курской, ____ (В) и Орловской областей. Список слов (словосочетаний): 1) бурый уголь 2) Смоленская 3) природный газ 4) плита молодой платформы 5) Белгородская 6) древняя платформа O a. 6, 1,5 O b. 2,3,6 O c. 2,3,6
- 1 There isn't / aren't any chairs in the kitchen. 2 Is / Are there any laptops in the classroom? 3 Is / Are there a cat in the garden? 4 There isn't / aren't a TV in the living room. 5 Is / Are there a number on the door? 6 There isn't / aren't any people in the park. 2 Look at the picture and mark the sentences T (true) or F (false). 1 There isn't a table in the living room. T / F 2 There isn't a phone on the table. T / F 3 There aren't any pictures on the wall. T / F 4 There isn't a TV in the room. T / F 5 There aren't two tables in the room. T / F 6 There aren't any chairs in the room. T / F 3 Complete the sentences with There isn't or There aren't. 1 There isn't an armchair in the kitchen. 2 There aren't any pictures on the wall. 3 There isn't a bike in the garage. 4 There aren't any sandwiches on the table. 5 There is a mobile phone on my desk. 6 There aren't any books in this bag. 4 Complete the questions with Is there a or Are there any. 1 Is there a laptop in the bedroom? 2 Are there photos on your laptop? 3 Is there a cat under the bed? 4 Are there clothes in that bag? 5 Is there a bike in the garage? 6 Are there pencils in the bag? 5 Match answers a-f with questions 1-6 in Exercise 4. a No, there aren't. It's a new laptop. b Yes, there are - my new jeans and a T-shirt. c Yes, there is. There's a blue mountain bike. d No, there aren't, but there are pens and a book. e Yes, there is. It's on the desk. f No, there isn't, but there are two cats on my bed! 6 Write questions. Answer yes (✔) or no (X). Use short answers. 1 trees / in your garden? A: Are there any trees in your garden? B: X No, there aren't. 2 a garage / next to your house? A: B: X 3 armchairs / in your living room? A: B: ✔ Two armchairs and a sofa. 4 pencils / on your desk? A: B: X They're in my bag! 5 a desk / in your bedroom? A: B: ✔ It's next to the window. 7 Complete the text with one word in each gap. There are a lot of things in the garage. There's 2 old fridge and there 3 two old armchairs. Are there 4 bikes? No, there 5 car!
- 3. После сокращения дробей приведите их к данному знаменателю:
- 2. Определите и запишите знаменатель каждой из дробей:
- 1. Приведите дроби к данному знаменателю:
- Сколько записей удовлетворяют условию «Пол = 'м' ИЛИ Биология = География»?
- Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- 5. Обозначь порядок действий и найди значение выражения 78 + (52 - 32) * 10 =
- 3. Реши задачу и запиши ответ. 12 спортсменов принимали участие в соревнованиях. Девочки составили третью часть от всех участников. Сколько девочек приняло участие в соревнованиях?
- 1. Из каждого ряда слов составь предложения и запиши их. Озаглавь получившийся текст. а) кормушку, Серёжа, стали делать, для птиц, с папой б) мальчик, дощечки, подавал, папе в) строгал и сколачивал, папа их г) в кормушку, зёрна, Серёжа, сыпал, каждое, утро д) слетались, птицы, со всех сторон, к завтраку
- Установите соответствие между страной и диаграммой распределения ВВП по секторам экономики:
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и типом связи. Перетащите ответы из правой части в соответствующее поле в левой части. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Ковалентная полярная связь Ионная связь Ковалентная неполярная связь
- 6. Расположите формулы веществ в порядке увеличения разницы в электроотрицательности элементов. Перетащите элементы, расположите их в правильной последовательности. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание. P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> Ca CaF<sub>2</sub>
- 5. Укажите верные утверждения. Выберите один или несколько вариантов ответа. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание. Ковалентная неполярная связь может возникать между разными неметаллами Химическая связь образуется за счет валентных электронов Ионная связь возникает между атомами с одинаковой электроотрицательностью Ионная связь образуется между атомами металлов и неметаллов Серная кислота, оксид натрия и хлороводород – вещества с ковалентной полярной связью
- 6 Write questions. Answer yes (✔) or no (X).
- 5 Match answers a-f with questions 1-6 in Exercise 4.
- 1041. С кирпичного завода перевезли на стройку 266 400 кирпичей. Первые 4 часа возили кирпич на 18 машинах, по 1200 штук на каждой машине, затрачивая на каждую поездку 1 час. Затем добавили ещё 7 таких машин. За сколько часов был вывезен весь кирпич?
- ВОПРОС 25: Автомат обрабатывает натуральное число N > 1 по следующему алгоритму. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Последняя цифра двоичной записи удаляется. 3. Если исходное число N было нечётным, в конец записи (справа) дописываются цифры 10, если чётным - 01. 4. Результат переводится в десятичную систему и выводится на экран. Пример. Дано число N = 13. Алгоритм работает следующим образом. 1. Двоичная запись числа N: 1101. 2. Удаляется последняя цифра, новая запись: 110. 3. Исходное число нечётно, дописываются цифры 10, новая запись: 11010. 4. На экран выводится число 26. Какое число нужно ввести в автомат, чтобы в результате получилось 2018?
- Какие высказывания содержат информацию об урбанизации?
- 4. Что происходит с электронами при образовании ионной связи?
- 3. Укажите вещество, в котором на одном из атомов возникает частично положительный заряд.
- 2. Укажите вещество с ионной связью.
- 1. Какой тип связи образуется между атомами с одинаковой электроотрицательностью?
- 6. Найди значение выражения. -|-125 - 65 + 40|
- 5. Упрости выражение. -3/7 m + 1/14 m - 5/21 m
- 4. Реши уравнение. 7/8 x - 1 = 3/16 x
- 3. Подбери антоним и синоним к выделенному слову в предложении второго задания и запиши их.
- 2. Впиши пропущенные буквы. Пробило один..адцать ч..сов. Препод..ват..ль зан..мался с четыр..мя студент..ми. Из вос..ми уч..ников шес..ть представили интерес..ные пис..менные доклады. У об..их девч..нок в косич..ки впл..тены ярк.... банты. Арбуз..к был хорош..! По об..им ст..ронам д..роги разр..слись вел..колепные каштаны. Мален..кий руч..ёк проб..рается по овражку, пер..ливает..ся через холм..ки.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.