База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. К какому типу литературных героев принадлежала деспотичная Кабаниха (пьеса «Гроза» А. Н. Островского)?
- 13. Творчество кого из указанных писателей представляет поэзию периода Великой Отечественной войны?
- 12. С произведениями какого поэта перекликаются следующие строки из стихотворения М. И. Цветаевой? Из строгого, стройного храма Ты вышла на визг площадей... Свобода! - Прекрасная Дама Маркизов и русских князей. Свершается страшная спевка, Обедня еще впереди! Свобода! ...
- 4. Составьте предложения с глаголом brauchen — нуждаться. После глагола brauchen используется неопределенный артикль в винительном падеже!
- Найдите корень уравнения √13+x=5.
- 30. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Сформулируйте главную идею изученной программы одним-двумя предложениями. Чтобы корректно ответить на этот вопрос: Не пересказывайте содержание курса — это не то «о чём шла речь», а зачем всё это. Главная идея — это концептуальное ядро программы: то, что объединяет все темы, смыслы, методы и цели. Можно задать себе уточняющий вопрос: Если бы я должен был объяснить суть программы человеку за 30 секунд — что бы я сказал, чтобы он понял ценность? В ответе желательно соблюсти: ясность (что именно утверждается), интегральность (охват всех компонентов), смысловой акцент (почему это важно). Образцовый универсальный ответ: «Программа направлена на формирование способности действовать осознанно, профессионально и критически в условиях неопределённости и системных изменений. Её основная идея — научить не просто выполнять действия, а понимать, зачем, как и с какими последствиями они совершаются». Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не способны выделить смысловую основу того, чему вы учились, это означает, что вы воспринимаете обучение как набор фактов, а не систему развития; вы не можете встроить новое знание в собственную картину мира; вам сложнее объяснять другим, чему вы научились и зачем. В жизни — это как читать книгу и забыть, о чём она. В работе — это как пройти обучение и не суметь доказать, зачем вы его проходили. Главная идея — это то, за что вы можете стоять и действовать. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее точно отражает суть главной идеи образовательной программы? • Программа охватывает важные темы, связанные с профессиональной деятельностью О В ходе обучения рассматривались подходы, методы и кейсы из разных сфер • Содержание программы соответствует требованиям времени и рынка труда • Программа формирует способность мыслить, принимать решения и действовать системно Курс дал мне новые знания, которые я смогу применять на практике
- Самым маленьким государством в мире является город-государство...
- Правом на создание международных организаций наделяются...
- Даны векторы а (5;3) и б (-3; 6). Найдите скалярное произведение а и б
- Составьте предложения с глаголом brauchen — нуждаться. После глагола brauchen используется неопределенный артикль в винительном падеже!
- Способность государства независимо осуществлять свою внутреннюю и внешнюю политику представляет собой государства.
- 7. Для представления некоторой информации используется выражение 3x · (6x¹⁰)³ : (6x⁶)⁵. Найдите значение этого выражения при х = 60.
- C. Some nouns use the suffixes -ance and -ence. Use the noun form of these words to complete the sentences. Add the correct suffix to each word
- B. Complete the information with the words from the box.
- A. Read the paragraph below and match each word in red with its definition (1-5).
- 5 Write This is or These are. Then match.
- 4 Write. Yes, it is. No, it isn't.
- 3 w22/82 words in the correct box.
- 7. Для представления некоторой информации используется выражение 3x · (6x^10)^3 : (6x^6)^5 . Найдите значение этого выражения при x = 60 .
- log3(x+4) = log3(2x-12). Найдите корень уравнения.
- 29. Как вы думаете, какой из ответов наиболее полно демонстрирует качественный подход к кейсам?
- Государство как субъект международного права должно обладать... (выберите два варианта ответа)
- Имеется неограниченное количество квадратных плиток размерами 1×1, 2×2, 3×3 и т.д. Как сложить (без пропусков и наложений) из 11 таких плиток квадрат наименьших возможных размеров? Нарисуйте (по клеточкам) чертёж и объясните, почему квадрат меньших размеров сложить нельзя.
- Даны векторы \( \vec{a} = (6;-2) \) и \( \vec{b} = (4;6) \). Найдите скалярное произведение \( \vec{a} \cdot \vec{b} \).
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол BAD равен 16°. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- Физическое лицо является участником международных отношений в связи с наличием обязанности...
- Read and circle.
- 9. В каком ряду во всех словах пропущена буква -Ё- в окончании? 1) стрижет, бережет 2) камышем, товарищем 3) крыльц..м, луж..к 4) плющ..м, вожж..й
- 8. В каком ряду во всех словах пропущена буква -Ё- в корне после шипящего? 1) ж.рдочка, шерты 2) печ..ика, ж..иглер 3) чеч..тка, пощ..чина 4) ш..лочь, изже.га
- 7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ч..каться, ж.кей, ш..мпол 2) ш..тка, ш..колад, пш..нка 3) ш..лка, ч..рточка, артиш..к 4) шорох, учит, расческа
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) д..баты, вет..ран, м..теж 2) горизонт, гарнизон, канонада 3) палитра, квалификация, тратуар 4) резидент, виртуоз, гипотеза
- 5. В каком ряду во всех словах пропущена буква -Е- в корне с чередованием, написание которого зависит от суффикса? 1) отпереть дверь, приберет в комнате 2) сд.рет наклейку, обретение силы 3) зам..рать от испуга, ув..дание мысли 4) сл..пить глаза, пробл..ски зари
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена буква -О- в корне с чередованием, написание которого зависит от ударения? 1) плавунец, коснуться 2) уг..реть, претв..рить 3) наравне, поклониться 4) предложить, вымокнуть
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) вытврать, зад..рать, отпереть 2) подскочить, расти, накл..нение 3) подбираться, замереть, собираться 4) положить, гореть, промячить
- 2. В каком ряду во всех словах в корне пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) лесной, б..гровый, холмистый 2) бродить, плясать, баланс 3) юрмить, варить, махнуть 4) взрослеть, оживать, взяла
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) развивать ум, обессилеть от усталости 2) отварить дверь, поласкать бельё 3) прожевать пищу, плющ обв..вает стену 4) слезать с лестницы, примирять врагов
- На склад привезли 25 коробок печенья по 12 кг в каждой и 30 коробок конфет по 15 кг в каждой. 1) Сколько всего килограммов сладостей привезли на склад? 2) Каких сладостей больше и на сколько килограммов?
- 2. Упростите выражение и найдите его значение: 36х + 124 + 16х при х = 10.
- 1. Упростите выражение: a) m 27.5; б) 35. k. 2.
- Физическое лицо на основании норм международного права несет ответственность за...
- Практическое задание № 9 к программе обучения Б2 Описание условий задания На фотографии изображен процесс досмотра грузовой платформы автомобиля (кузова) Ответьте на вопросы: 1. В случае отсутствия досмотровой эстакады каким образом допускается производить проверку кузова? 2. Риск какого опасного события возникает при нарушении охранником порядка осмотра автотранспорта? Задание: Какие нарушения требований производственной безопасности допустил охранник при досмотре грузовой платформы автомобиля (кузова)
- Решить неравенство 2a/x - 1/(x-1) > 1 при a < 0
- Решите неравенство 1/x + 1/(x+a) > 0 при a > 0 Выберите один ответ: a. x ∈ (0,−a/2) ∪ (−a, +∞) b. x ∈ (0, +∞) c. нет верных ответов d. x ∈ (-a, -a/2) ∪ (0, +∞)
- Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста.
- 2. Брусок массой 5 кг покоится на шероховатом горизонтальном столе. Коэффициент трения между поверхностью бруска и поверхностью стола равен 0,2. На этот брусок действуют горизонтально направленной силой 2,5 Н. Чему равна по модулю возникающая при этом сила трения?
- 12. Функция y = 3x⁵ - 5x³ + 15 описывает некоторый физико-технический процесс. Найдите её наибольшее значение на отрезке [-4; 0].
- Найдите корень уравнения log3 (4x-1) = 3.
- Найдите f'(0), если f(x) = g(x) – s(x), g(x) =1 − x², s(x) = 2cos.x
- Найдите f'(0), если f(x) = g(x) + 2s(x), g(x)=tgx, s(x) = 2x^2 + x
- 11. В чем заключается основной конфликт пьесы «Гроза»
- 10. Какой смысл заключен в названии произведения Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?
- 9. В каком произведении литературы второй половины XIX века появляется герой-нигилист?
- 8. Укажите строку, в которой в названиях произведений всех писателей есть противопоставление:
- 7. В сюжете произведения «Тихий Дон» М. А. Шолохова описаны исторические события Первой мировой войны, Гражданской войны и
- 6. Какое произведение читала Ульяна Громова в тюремной камере своим соратницам в произведении «Молодая гвардия» А. А. Фадеева?
- 5. Укажите фамилию братьев Николая Петровича и Павла Петровича, являющихся выразителями взглядов либерального дворянства в произведении «Отцы и дети» И. С. Тургенева:
- 4. Образы Обломова и Штольца введены в произведение «Обломов» И. А. Гончарова по принципу:
- 3. Чьи традиции использует А. С. Пушкин, описывая святочные гадания в одной из глав произведения «Евгений Онегин»?
- 2. В произведении «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина слова «Ибо и крестьянки любить умеют» произносит:
- 1. Чем закончился поход князя Игоря в «Слове о полку Игореве»?
- Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника ABC с прямым углом С, если: а) BC = 8, AB = 17; б) BC = 15, AB = 17; в) BC = 1, AC = 2; г) AC = 24, AB = 25.
- Can you think of other ways to tell if an animal is intelligent? Discuss with a partner and note some ideas.
- Reading A mentions three similarities between dolphins and humans. What are they?
- Skim this short passage and answer the questions (1-2) below. Then read the passage again and check your answers.
- Skim Reading A again. What is the main idea of the passage? Circle a, b, or c
- Нации и народы выступают в качестве субъекта международного права при осуществлении борьбы за свою...
- 10. Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 16 км/ч, проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения равна 4 км/ч, стоянка длится 4 часа, а в исходный пункт теплоход возвращается через 42 часа после отплытия из него. Сколько километров проходит теплоход за весь рейс? (Единицы измерения в ответе писать не надо.)
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол BAD равен 42°. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- Какие из приведенных неравенств являются верными?
- Запиши время, которое будут показывать часы.
- Просклоняй слово Москва. В скобках запиши вопросы.
- Графику функции y = kx + b, изображенной на рисунке, соответствуют следующие значения k и b... Выберите один ответ:
- Skimming for Gist The gist of a passage is what the text is mainly about. When you want to get the gist of a passage, don't read every word. Skim the text quickly to find out what it is mostly about. Look at the title and any headings, photos, and captions. Another strategy is to read the first sentence of each paragraph. SKIMMING A. Skim Reading A again. What is the main idea of the passage? Circle a, b, or c a. We can learn a lot from the way dolphins communicate, play, and work together. b. The dolphin is the most intelligent sea animal in the world. c. Dolphins are intelligent and—in some ways—are like humans. SKIMMING B. Skim this short passage and answer the questions (1-2) below. Then read the passage again and check your answers. The albatross is one of the world's largest flying birds. It also has the largest wings of any bird—up to 3.4 meters from tip to tip. These giant birds use their wings to ride the ocean winds. They can fly for hours without rest, or even without moving their wings. Some may even be able to sleep while flying. Most albatrosses spend nearly all their time in the air. In fact, they only return to land to breed. A parent albatross might fly thousands of kilometers to find food for its young. In its lifetime, an albatross can fly a total of more than six million kilometers. 1. What is the above passage mainly about? a. where albatrosses live b. albatross flying behavior c. albatross intelligence 2. What could be a title for this passage? a. Riding the Ocean Winds b. Catching Fish c. The Smartest Bird CRITICAL THINKING Identifying ideas Reading A mentions three similarities between dolphins and humans. What are they? Can you think of other ways to tell if an animal is intelligent? Discuss with a partner and note some ideas.
- Какой риск, согласно тексту, возникает при подходе к обучению как к набору отдельных тем?
- 5. Произведите фонетический разбор слова вокруг:
- 4. Выполнить фонетический разбор слова осень.
- 3. Написать 10 слов с приставкой по-.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд.
- 1. Вставить безударные гласные: гр...бов не н...х...жу, из дв...ра л...сника, сн...жинка у ст...б...лька, т...ж...лое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру, вл...тел в ...кно, вст...ют на к...ньки, повстр...чался со щ...нком, др...жали от хол...да
- 9. В боковой стенке высокого цилиндрического бака у самого дна закреплён кран. После его открытия вода начинает вытекать из бака, при этом высота столба в нём, выраженная в метрах, меняется по закону $H(t) = H_0 - \sqrt{2gH_0} \cdot kt + \frac{g}{2} k^2 t^2$, где $t$ — время в секундах, прошедшее с момента открытия крана, $H_0 = 5$ м — начальная высота столба воды, $k = \frac{1}{800}$ — отношение площадей поперечных сечений крана и бака, а $g$ — ускорение свободного падения (считайте, что $g = 10$ м/с²). Через сколько секунд после открытия крана в баке останется четверть первоначального объёма воды? (Единицы измерения в ответе писать не надо.)
- 6. x - 12345 = 509 * 50 69315 + x = 110011 10600 : x = 35 + 18 x * 130 = 1000 - 90
- Napíšte, čo musíte urobiť. Použite slovesá z okienka a sloveso must.
- 1. Вставить безударные гласные: выл...д...льный, м...л...тенькую, н...д...хает над цв...тком, в...ёт над в...дой.
- x ⋅ 130 = 1000 - 90
- 10 600 : x = 35 + 18
- 69315 + x = 110011
- 6. x - 12345 = 509, 50
- Если несовершеннолетний Семен Морозов, 15 лет, решил осуществлять предпринимательскую деятельность по написанию компьютерных программ и его родители дали нотариально заверенное согласие на регистрацию Семена в качестве индивидуального предпринимателя(ИП), то ...
- 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3 Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Постройте график
- Длины двух равных сторон треугольника на 3,1см больше длины третьей стороны.
- Решите уравнение 5-15y = -y-9
- Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величины этих углов.
- В первом баке бензина на \( x \) л больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина в первом баке.
- 11. На рисунке изображены графики двух функций f(x) = \(\frac{k}{x}\) и g(x) = ax + b, описывающих некоторые физико-технические процессы, которые пересекаются в точках А и В. Найти координаты точки А.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.