База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) Каковы основные средства характеристики действующих лиц в данном фрагменте текста?
- Р. яз: Вставь в слова пропущенные буквы. Д...журный, в...рона, р...бота, м...шина, к...р...ндаш, уч...ник Напиши ещё 5 словарных слов:
- Какой возраст Вселенной считается наиболее вероятным по современным данным?
- Что такое белый карлик?
- Автор задачи подготовился к своему Дню рождения и скупил абсолютно все товары отдела "Бакалея" в Октябрьском районе. Найдите сумму денег, которую потратил автор задачи на покупки.
- This is an image analysis task. Analyze the image and extract the information.
- 26 м. Мышонок пробежал 18 м. Какое расстояние пробежал хомячок?
- 2. В теплице росло 45 роз. Срезали по 3 розы для 6 букетов. Сколько роз осталось в теплице?
- 1. В корзинке лежало 25 мандаринов. Мама раздала 7 детям по 3 мандарина. Сколько мандаринов осталось в корзинке?
- 38 м. Сколько метров прошла Оксана?
- Укажите вариант ответа, в котором даны числа, напечатанные в результате выполнения программы.
- 4. Какие из перечисленных мероприятий можно отнести к охране водоёмов? Закрась кружки рядом с правильными ответами. Строительство очистных сооружений. Бережное расходование воды. Посадка растений по берегам водоёмов. Мойка машины на берегу реки. Контроль за уровнем загрязнения вод. Сброс в водоёмы отходов производства. Уничтожение растений по берегам водоёмов.
- 3. Предположи, какой вопрос был задуман, если получили следующий ответ. Запиши этот вопрос. Это происходит из-за того, что осушаются болота, вырубаются деревья по берегам рек, засоряются истоки рек.
- 2. Прочитай. Зачеркни лишнее в каждом ряду. Днепр, Нёман, Западный Буг, Нарочь, Припять. Долгое, Нарочь, Березина, Свитязь. Вилейское водохранилище, Сож, Заславское водохранилище.
- 1. Используя физическую карту Республики Беларусь, ответь на вопросы. Какая река пересекает территорию Беларуси с севера на юг? Какая река пересекает на севере территорию Беларуси с востока на запад? На каких реках находятся города: Гомель ( ), Гродно ( ), Брест ( ), Полоцк ( )?
- 34. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Определите и запишите стиль текста и тип речи, представленный в предложениях 13 – 15.
- Выпишите номера сложных предложений.
- Среди предложений 5-9 выпишите притяжательное местоимение.
- Среди предложений 4-7 выпишите возвратный(е) непереходный(е) глагол(ы).
- Из предложений 4-8 выпишите слово, в котором правописание НЕ с прилагательными определяется правилом «НЕ с прилагательными пишется слитно, если можно подобрать синоним».
- Какой цвет имеют самые холодные звезды?
- Ближайшая к Солнцу точка орбиты планеты называется ...
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- What is the girl doing?
- What is the boy painting?
- What is the woman driving?
- Where are the children now?
- How many birds can you see?
- What are the children riding?
- How many children are there?
- 2. Прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, равной 6 см и углом 60° вращается вокруг катета АС. Найдите объём тела вращения.
- 1. Радиус цилиндра равен 4 см, а диагональ осевого сечения равна 10 см. Найти объём цилиндра.
- 4. Образующая конуса равна 10 см, а площадь его боковой поверхности равна — 60π. Найти объём вписанного в конус шара.
- 3. На расстоянии 12 см от центра шара проведено сечение, радиус которого равен 9 см. Найти объём шара и площадь его поверхности.
- 2. Прямоугольный треугольник с катетом \( 2\sqrt{3} \) см и принадлежащим к нему углом 60° вращается вокруг второго катета. Найдите объём тела вращения.
- 1. Высота цилиндра равна 5 см, а диагональ осевого сечения — 13 см. Найти объём цилиндра.
- 3
- 2. Прочти тексты и выбери тот, который описывает действия героя, изображённого на рисунке. (Впиши номер нужного текста в поле для ответа.)
- 1. Внимательно рассмотри рисунки и определи имя героя, которому они посвящены. (Запиши его имя одним словом.)
- 4. B чем состояло историческое значение ХХ съезда КПСС?
- Что означает в ОРД принцип законности:
- Имеет ли право частный детектив контролировать почтовые и иные отправления:
- Может ли исследование предметов и документов быть основанием для возбуждения уголовного дела:
- Определите и запишите стиль текста и тип речи, представленный предложениях 13 – 15.
- По данным на рисунке найдите x.
- 7) Серьёзно или иронически относится А.П. Чехов к Пете Трофимову?
- 6) Как события этой сцены характеризуют Аню?
- 5) Важна ли для Пети и Ани судьба сада? Почему?
- 4) Можно ли считать диалог Ани и Пети идейным центром данного фрагмента?
- 3) На какие мысли наводят читателя ремарки, сопровождающие действие этой сцены («смеясь», «в восторге» и т. д.)?
- 2) Какие взаимоотношения связывают всех участников этого эпизода?
- 1) Какое место в комедии занимает данная сцена, влияет ли она на развитие в пьесе темы дома, семьи?
- Укажите для какой из перечисленных ниже фамилий русских писателей и поэтов истинно высказывание: НЕ (количество гласных букв четно) И НЕ (первая буква согласная).
- Решите уравнение \( x^2 - 21 = 4x \).
- Найдите значение выражения \( a^{26} \cdot b^{24} / (a \cdot b)^{24} \) при \( a = 10 \) и \( b = 14 \).
- Какой точке соответствует число 0,109?
- 7. Побудуйте фігуру, симетричну ΔABC відносно прямої y = x, якщо A(-7; 6), B(-9; 2), C(-1; 2). Вкажіть координати вершин отриманої фігури.
- 6. Знайдіть ∠A в ΔABC, якщо A(3; 5), B(4; 6), C(5; 5).
- 5. Записати координати точки, яка симетрична точці К(-8;6) відносно осі абсцис.
- 4. Визначити кількість сторін правильного многокутника, центральний кут якого 30°.
- 3. Дано: BD ⊥ AC; ∠C = 45°; AD = 6 см; DC = 4 см. Знайти: S_{ABC}
- 2. Дано: \( \vec{a}(-2;5) \), \( \vec{b}(4;1) \), \( \vec{c} = \vec{a} + \vec{b} \). Які координати \( \vec{c} \)?
- 1. Коло задано рівнянням (x - 7)2 + (y + 3)2 = 16. Визначити координати центра цього кола.
- Как называются средства защиты растений от на
- Что такое галактика?
- Что указывает на высокую температуру вещества на начальных этапах эволюции Вселенной?
- 2. Адзначце сказы, у якіх ужываецца займенік сабе
- 17. Сколько ошибок допущено в приведенном тексте?
- 15. Расположите перечисленные страны по убыванию их площади:
- 14. Проставьте номера объектов от северного - к самому южному:
- Установите соответствие между терминами и фрагментами кода.
- Окружность с центром на стороне СН касается прямой АВ в точке L.
- Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- Постройте график функции y = |x² - 9|.
- Решите уравнение x³ + 3x² = 16x + 48.
- 5. Соедините названия и жанры: А. Мимолётность №10 Б. «Ромео и Джульетта» В. «Любовь к трём апельсинам» Г. «Золушка» Д. «Великан» Е. Юмористическое скерцо Ж. «Александр Невский» 1) Балет 2) Опера 3) Кантата 4) Пьеса для фортепиано
- 4. Перечислите имена музыкантов, с которыми был знаком С.Прокофьев (минимум 3 ФИО)
- 3. В каком из вариантов все сочинения относятся к раннему периоду творчества Прокофьева? А.фортепианный цикл «Мимолётности», опера «Игрок», кантата «Александр Невский» Б. «Классическая» симфония, опера «Игрок», концерт для фортепиано с оркестром №1 Des-dur В. Опера «Семён Котко», «Мимолетности», опера «Повесть о настоящем человеке»
- 2. У каких педагогов учился Прокофьев в Петербургской консерватории? (минимум 2 ФИО)
- 1. Где родился Прокофьев? А. Санкт-Петербург Б. Сонцовка (село в Екатеринославской губернии) В. Новгородская губерния
- Найдите ошибку и определите её тип
- 9. Найдите корни уравнения \( x^2 + 5x - 14 = 0 \). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 + 8ab + 16b^2}\) при \( a = 3\frac{3}{7} \) и \( b = \frac{1}{7} \).
- 7. На координатной прямой точками А, В, С и Д отмечены числа -0,74; -0,047; 0,07; -0,407. Какой точ- кой изображается число -0,047? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 1,6 · 5,1.
- Look at the table below. What do these people do on Saturdays? Write the questions and answers.
- Можно ли при проведении ОРД ограничивать права и свободы граждан:
- Имеют ли право оперативно-розыскные подразделения использовать в целях конспирации документы, зашифровывающих личность должностных лиц:
- Является ли основанием для осуществления ОРД наличие достоверной информации о признаках подготовляемого преступления:
- 32. Даны две коробки, имеющие форму правильной четырёхугольной призмы, стоящей на основании. Первая коробка в два с половиной раза ниже второй, а вторая в два раза уже первой. Во сколько раз объём второй коробки меньше объёма первой?
- Write the number of each picture next to the correct word. Then decide which of these verbs is correct for each activity: go, do or play.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6. Найдите высоту этого треугольника.
- В амфитеатре 30 рядов. В первом ряду 12 мест, а в каждом следующем - на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение неравенства 7x - x² < 0.
- 31. Даны две коробки, имеющие форму правиль-ной четырёхугольной призмы, стоящей на основа-нии. Первая коробка в четыре с половиной раза ниже второй, а вторая втрое уже первой. Во сколько раз объём первой коробки больше объёма второй?
- 3) В чём, по-вашему, философский смысл последнего сна Родиона Раскольникова? Свой ответ аргументируйте.
- 2) Какую роль в романе «Преступление и наказание» играет образ города?
- 1) Как в романе Ф.М. Достоевского решается вопрос о разделении людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.