База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отгадайте ребус. Схема: 'ЛОБ + [картинка ложки]'
- Задание Ѵ. В каких рядах допущена ошибка в постановке ударения? 1) вручит, веган, крАны 2) граффити, окружит, августовский 3) дешевизна, прибыли, плодоносить 4) нефтепровод, начавший, доверху 5) красивее, алфавит, квартал.
- Задание IV. В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) обект, под_езд, педестал 2) пр_имущество, пр_зидент, пр_емственность 3) не_дешний, ра_сыпать, бе_грамотный 4) во_производить, чере_чур, во клицание 5) к_ндидат, плисадник, пл_гиат.
- Задание ІІІ. В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) абон_мент, экспер_мент, ун_кальный 2) выр_стить, кас_ться, скл_нение 3) инж_нер, теор_тический, с_ртификат 4) колючий, гл_ток, ук_роченный 5) молч_щий, держ_щий, бор_щийся.
- Задание ІІ. В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) Р_стов, пок_ление, велик_лепный 2) вым_кнуть, коснуться, изл_гать 3) уб_ждение, инт_ллигент, стр_мление 4) сверс_ник, чес_ный, учас_ник 5) бес_мертный, ис_ледование, лесовос_тановление.
- Задание І. В каких рядах во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) реферат, предлог, престиж + 2) известный, местный, ненастный 3) измрение, избрать, вычитание 4) коммуникация, мол дость, мотивировать 5) нас_ждение, р_сток, дикор_стущий.
- 25 There is orange and banana on the table. A a, an B an, a C an, an
- 24 We need some of tuna. A tins B bottles C packets
- 23 The girls have got A red schoolbag B red schoolbags C reds schoolbags
- 22 I'd like a of coffee. A can B bottle C cup
- 21 Add salt to your soup if you want. A a B some C an
- 20 These are heavy. A boxes B box C box's
- 19 There is butter in the fridge. A a B some C an
- 18 There are some in the garden. A butterfly B butterflies C butterflys
- 17 Can I have a of orange juice, please? A glass B bar C piece
- 16 There are no on the trees. A leaves B leafs C leaf
- 15 I want to have a of soup for lunch. A packet B bottle C bowl
- 14 There aren't many in the library today. A peoples B person C people
- 13 The baby has got two new A tooths B teeth C tooth
- 12 Can you buy a of bread, please? A leaf B packet C loaf
- 11 There are many famous in Rome. A churchs B churches C church
- 10 Can I have a of meat, please? A cup B kilo C loaf
- 9 Let's buy grapes. A a B an C some
- 8 Can I have a of honey, please? A jar B bar C cup
- 7 We need a of flour. A bag B piece C slice
- 6 Can I have a of chocolate, please? A bottle B jug C bar
- 5 Is there apple in the basket? A a B an C some
- 4 Let's buy two of cola. A cans B cartons C bowls
- 3 Can I have a of soap to wash my hands, please? A cup B bar C loaf
- 2 There are children in the park. A a B an C some
- 1 Paul has got money in his pocket. A a B an C some
- 3. А) Вспомни состав чисел и заполни пустые ячейки в таблице.
- 2. Составь схему для каждого слова.
- 1. Б) Спиши, разделяя слова чёрточками для переноса.
- 1. А) Поставь ударение в словах. Подчеркни те слова, в которых ударным является третий слог.
- Минутка чистописания.
- Выберите формулу вещества, в котором только один из элементов имеет степень окисления -2.
- 6. Read and complete.
- Choose the correct item.
- Образуйте краткую форму имени прилагательного и проверьте согласные. Сорне слова. ни...кий кре...кий ро...кий чу...кий вя...кий ре...кий лё...кий дер...кий ло...кий бли...кий ги...кий
- ия 4(x - 2) = -1.
- Merhaba! Ben..... ad....... Hande. Ben İstanbul'da yaşıyorum. Biz.... ev.....küçük ve bahçe.....çok güzel. Bahçede meyve ağaçları ve çiçekler var. Ben...... aile....kalabalık değil. Biz evde dört kişiyiz. Ben... anne.... kırk yaşında, ev hanımı. Baba... kırk beş yaşında ve memur. Bir kardeş.. ..var. Kardeş....ad. Murat. Murat lisede okuyor ve dersler... çok iyi. Bu hafta o.....sınavlar.... var. Ben.... bir de köpek. var. O.... tüyler... beyaz, gözler......kahverengi.
- 4.Вставь пропущенные цифры: 456дм=...м...дм
- 4.Вставь пропущенные цифры: 5км8м = ... ... м
- 4.Вставь пропущенные цифры: 9805ц = ... ... ц
- 4.Вставь пропущенные цифры: 5кг82г = ...г
- 3. Решить уравнение: X:8=80
- 2. Выполни по действиям: 43 * (363608 : 302-1009) +900854
- 1. Задача. Из двух городов одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода. Первый шел со скоростью 5км/ч, второй - 6км/ч. До встречи они были в пути 3 часа. Какое расстояние между городами?
- 2. Реши задачу. На праздник в класс купили 3 коробки печенья — по 4 кг в каждой коробке, 5 коробок конфет — по 6 кг в каждой коробке. \(\frac{1}{6}\) часть сладостей положили в маленькие вазочки, а остальное — в большие. Сколько килограммов сладостей купили? Сколько килограммов сладостей положили в большие вазочки?
- ВОПРОС 16: На рисунке изображен график функции f(x), определенной на отрезке [-6;6]. Найдите сумму точек экстремума функции f(x).
- 5. Обозначь порядок действий и найди значение выражения. 78 + (52 - 32) · 10 =
- 2. Подчеркни в двух последних предложениях главные члены.
- 1. Из каждого ряда слов составь предложения и запиши их. Озаглавь получившийся текст.
- Неизвестное число увеличили в 560 раз и получили 0: Составь из данных слов предложения и запиши их, чтобы получился связный текст. 1) тёмные, с, небо, заволокли, утра, тучи. 2) очень, грома, отголоски, где-то, послышались, далеко. 3) ветки, ветра, выгнул, сильного, порыв, деревьев. 4) на, капли, упали, тяжёлые, асфальт, дождя, первые.
- 6. Read
- 5. Count and write the numbers.
- 3 Complete with a/an.
- 2 Match the words.
- Реши задачу. Во дворе гуляли утки и бараны. Всего 3 головы и 8 ног. Сколько гуляло уток ? Сколько баранов ?
- Реши задачу, используя рисунок. Стадион имеет длину 10 м, а ширину — на 3 м меньше. Чему равны периметр и площадь стадиона?
- Вычисли, записывая решение столбиком.
- Заполни таблицу и реши задачу. При поездке на дачу автомобиль расходует 8 литров бензина. Во сколько рублей обойдётся поездка на дачу и обратно, если цена бензина за литр равна 59 рублей?
- Задание Ѵ. В каких рядах допущена ошибка в постановке ударения?
- 4. Choose this, that, these or those. 1) (This / These) ____ is my phone. 2) (That / Those) ____ are my postcards. 3) (This / These) ____ are my sunglasses. 4) (That / Those) ____ is my skateboard. 5) (This / These) ____ is my camera. 6) (That / Those) ____ are my souvenirs.
- 2. Вычислите: а) \( \frac{3}{8} + \frac{5}{8} \); б) \( \frac{7}{9} - \frac{2}{9} \); в) \( 1 - \frac{3}{5} \)
- 1. Сравните дроби: а) \( \frac{7}{12} \) и \( \frac{5}{12} \); б) \( \frac{3}{17} \) и \( \frac{3}{11} \); в) \( \frac{2}{5} \) и \( \frac{8}{20} \)
- 4. В классе 20 учеников, из них 12 девочек. Какую часть класса составляют девочки? А мальчики?
- 1) (This / These) 2) (This / These) 3) (This / These) 4) (This / These) 5) (This / These) 6) (This / These)
- 4. Отметь верные утверждения.
- 3. В одной системе координат построй графики функций y = 5x - 2 и y = -x + 4 и найди координаты их точки пересечения.
- 2. Подчеркни наречия.
- 1. Образуй деепричастия по образцу. Укажи в скобках вид глагола. Выдели суффиксы деепричастий. Образец: обрадоваться (сов. в.) - обрадовавшись
- читай сказку И. Соколова-Микитова «Листопадничек». ечисли животных, о которых в ней говорится.
- ВОПРОС 14: Вычислить предел функции lim x→∞ -x² + 5x - 4 x² - 2x - 8
- 2. Докажи, что данную дробь нельзя перевести в конечную десятичную дробь, и запиши её в виде бесконечной десятичной дроби, указав период: a) \(\frac{1}{3}\); б) \(\frac{25}{9}\); в) \(\frac{34}{11}\); г) \(\frac{11}{6}\); д) \(\frac{47}{18}\); e) \(\frac{95}{22}\).
- 1. Замени дробь конечной десятичной дробью с точностью до десятых, сотых, тысячных: a) \(\frac{4}{3}\); б) \(\frac{7}{9}\); в) \(\frac{16}{15}\); г) \(\frac{5}{11}\); д) \(\frac{19}{12}\); e) \(\frac{59}{21}\); ж) \(\frac{45}{7}\).
- Реши примеры: 612 - 324 = 577 - 445 = 147 + 407 = 102 : 6 = 258 : 6 = 266 + 197 = 255 - 156 = 471 - 232 = 620 : 4 = 12. 33 = 16. 30 = 13. 26 = 590 - 165 = 166 : 2 = 273 : 7 = 555 + 38 = 408 - 272 = 102 : 3 = 644 - 542 = 6. 67 = 515 - 212 = 17. 30 = 196 : 7 = 211 + 332 = 241 + 312 = 635 - 124 = 24. 27 = 618 - 517 = 616 - 235 = 605 - 384 = 330 + 285 = 261 + 359 = 561 - 42 = 191 + 303 = 20. 27 = 16. 26 = 18. 20 = 299 + 132 = 639 - 172 = 217 + 356 = 32 + 535 = 464 + 137 = 490 - 91 = 341 + 195 = 75 : 3 = 27. 18 = 552 - 258 = 19. 23 = 22. 22 = 226 + 394 = 596 : 2 = 274 : 2 = 586 - 252 = 250 : 5 = 38 + 611 = 177 : 3 = 514 - 341 = 20. 18 = 493 : 29 = 22. 16 = 16. 34 = 174 : 3 = 448 : 16 = 318 + 277 = 304 + 272 =
- 5. How often / go to discos? (you)
- 4. What time / get up on Saturdays? (your sisters)
- 3. What / eat for breakfast? (your father)
- 2. What / favourite film? (your cousin's)
- 1. What sports / play? (your best friend)
- What kind of books / read? (your parents)
- ВОПРОС 13: Вычислить неопределенный интеграл ∫(e^4x - cos 2x)dx
- 2. Решить задачи:
- 1. Сформулировать определение, свойства и признаки квадрата (при затруднении обратись к Справочнику).
- 33. Составьте задачу по краткой записи и решите её.
- 1. Замени дроби конечной десятичной дробью с точностью до десятых, сотых, тысячных:
- 6. Разбери слова по составу.
- 5. Найди в тексте словарные слова и подчеркни их.
- 4. Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 3. Начерти отрезок CD, который больше отрезка AB на 15 мм.
- 1. Реши задачу и запиши ответ. В трёх одинаковых классах всего 75 парт. Сколько парт в пяти таких же классах?
- в) Длина прямоугольной спортивной площадки 18 м, что в 2 раза больше ширины. Сколько нужно сделать шагов, чтобы обойти площадку, если длина шага 60 см?
- Решите задачу составлением уравнения. а) Ширина прямоугольника в 5 раз меньше длины. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 156 см.
- В каком месяце 1917 года произошло вооруженное восстание в Петрограде, приведшее к власти большевиков?
- Задание № 4 Белка. В орешнике на берегу озера ребята поймали белку. Они обрадовались красивой зверюшке с пушистым хвостом, любопытными глазами и проворными лапами. Мальчики привели в порядок старую беличью клетку. Они сделали подстилку из листьев, поставили блюдце с молоком, положили орешки. Ребята подумали, что осчастливили белочку. А зверёк не стал обживать свой домик. Белочка печально сидела в углу и жалобно повизгивала. К корму .
- Задача № 3 В два магазина привезли 1 800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой — 470 коробок. Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин?
- 1. В окончании какого существительного никогда не пишется буква Е? а) о метел...; б) о земл..; в) о дорог.. 2. В окончании какого глагола нужно писать Е? а) Луна смотр...т сквозь облака; б) мама помн...т об этом; в) ты чита...шь быстро. 3. Найди ошибку в написании НЕ: а) непозаботились; б) ненавидеть; в) не хотеть. 4. Какое слово "лишнее"? а) Гора; б) горный; в) гореть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.