База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Частью какого материка Земли является Аравийский полуостров?
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 55 12 16
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получил покупатель, расплатившийся за пакет молока, связку бананов и батон хлеба двумя купюрами в 100 рублей?
- 5. 1) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Бегун пробежал дистанцию за 1 час 36 минут и финишировал в 13 часов 23 ми Сколько было времени, когда бегун стартовал? Ответ:
- 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за один пион и один тюльпан купюрой в 100 руб.? Запиши решение и ответ. Цветы роза 30 руб. астра тюльпан 35 руб. 40 руб. пион лилия 25 руб. 20 руб.
- 2. Вычисли: 2442 +15. Ответ:
- Вычисле 4.18 1 ВПР. Литературное К какому виду человеческие п 1) волшебная 2) сказка о ж 3) бытовая с Ответ:
- По какой причине Россия прекратила военные действия в Семилетней войне?
- решите уравнение: (x² - 16)² + (x² + x - 12)² = 0 и найдите все корни
- Фигура красного цвета составлена при помощи счётного квадрата и набора элементов для него. Найдите её периметр в условных единицах. Ответ запишите числом без знаков препинания
- На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три толстяка» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каж- дая часть длится 30 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три толстяка»?
- Какие поля нужно заполнить на ККМ при оформлении возврата?
- Вставьте пропущенное слово. Понятие права, его смысл, место права в мире составляет философии права.
- Частью какого материка Земли является полуостров Таймыр?
- 7. Найдите значение выражения \((4-c)(c-4)+c^2-4\) при \(c = -0,5\).
- 6. Найдите значение выражения \(y^2 - 4y + 4 - (y - 3)^2\) при \(y = \frac{13}{2}\).
- 5. В классе 29 учащихся. 9 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 14 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Меньше 10 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 2) Найдётся 6 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 3) Найдётся 11 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 4) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лепке.
- 4. Поезд проезжает 57 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Поезд идёт со скоростью 162 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Найдите значение выражения \(1 - \frac{4}{5} \cdot 2\frac{2}{9}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{24}{5} \cdot \frac{10}{9} : \frac{4}{3}\).
- 17. Найди значение выражения \(\sqrt{98 + 18\sqrt{17}} - \sqrt{17}\).
- Прочтите отрывок из сочинения историка: «Все четверо отличались одним характером и одинаковым способом действий. Все четверо достигли важных военных чинов по линии, все четверо не имели способности главнокомандующего; они шли медленно на помочах конференции (русское правительство того времени), двигались в указанном направлении: встретят неприятеля, выдержат его натиск, отобьются, а иногда после сражения увидят, что одержали великую победу, в пух разбили врага; но это нисколько не изменит их взгляда на свои обязанности, нисколько не изменит их способа действий, не даст им способности к почину; они не сделают ни шагу, чтоб воспользоваться победою, окончательно добить неприятеля, по-прежнему ждут указа с подробным планом действий... Вот почему историк, внимательно изучивший весь ход прусской войны, не станет повторять слуха, пущенного из французского посольства в Петербурге, что Апраксин отступил к границам после победы, потому что получил от Бестужева известие о болезни императрицы; а все преемники его по каким письмам делали то же самое? Тут не было и тени военного искусства, военных способностей и соображений; война производилась первобытным способом: войско входило в неприятельскую землю, дралось с встретившимся неприятелем и осенью уходило назад. В Петербурге в конференции хорошо понимали это и писали: „Прямое искусство генерала состоит в принятии таких мер, которым бы ни время, ни обстоятельства, ни движения неприятельские препятствовать не могли“. Но этому искусству ни Апраксину, ни Фермору, ни Салтыкову, ни Бутурлину нельзя было выучиться из присылаемых к ним рескриптов» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
- Какая фигура не указана? Запиши название в пустой рамке.
- Соедини стрелками изображения и названия фигур.
- 4. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, име- ющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество оместиться в такой пустой коробке?
- 3. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 2. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из куби- ков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- (Не) вспоминал о прошлом; (не) бор..ш(?)ся со стр..стями; (не) дотёпа; (не) борщ(?), а щи; (не) винность; (не) здоровый, а больной; (не) к..тлета; (не) три, а четыре; (не) жно; (не) горе- вал о (не) удаче; многие (не) доумевали и (не) годовали; (не) об- разован..ст(?); далеко (не) молодой человек; (не) дослышал от- вет; м..роженое (не) раста..т в холодильник.., (не) в..бразимый шум; (не) (к) кому; (не) крупное, но радос(?)ное с..бытие; пр..об- разования (не) обходимы; (не) знайка; планы (не) с..гласовали.
- Напиши предложения во множ. числе, как в примере. 1 It's a funny film. They're funny, films. 2 He's a tall man. She's a good teacher. 4 Look at the black sheep. 5 I'm a nice girl. 6 It's a pretty baby.
- В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам.
- Две трети шоколадки весят 84 грамма. Сколько граммов весит шоколадка?
- 2) Запишите число 5-9 в виде десятичной дроби. 50
- 1) Вычислите: 22:4+1. 933
- Вычислите: -12+35-41.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 10. Решите кроссворд 1. Как называется ион металла в соли? 2. Как называется кислотный остаток соли? 3. Как называется данный кислотный остаток: NO3 4. Как называется кислотный остаток данной соли CaSO4 5. Как называется соединение, состоящее из метала и остатка кислоты
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую, ки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (Не)смотря на то что дождь не стихал, рейс не отменили. 2) Он рассказывал истории так увлекательно, буд(то) сам присутствовал при происходящем. 3) Петя написал то(же), что и его друг. 4) Что(бы) ни случилось, иди вперёд!
- 3. Найдите и укажите в тексте одно предложени БСП, подчеркните грамматические основы.
- 2. Определите по выделенным в тексте союзам или союзным словам вы придаточной части и подпишите над ними её название.
- 1. Укажите части речи, подчеркните члены предложения, дайте характеристику и нарисуйте схему: Мне (не)х..тел..сь воз..ращат..ся назад св..им следом и я р..шил д..стич.. в..рхов..я руч..я что(бы) м..новат.. вод..раздел и выйти к другому пр..току (с, С)упутинки.
- Какие из этих утверждений об орбитальном движении Земли правильные? Выбери верные варианты ответа.
- Что из перечисленного относится к событиям Семилетней войны? Выберите три ответа
- Розглянь зображення та визнач вид анімації. Відповідь дай у такому форматі: 1-морфінг, 2-мальована, 3-.... УВАГА! кожна правильна відповідь - 0,5 бала
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их названиями: Суждение о значении для людей или для отдельного человека правового события, правовой нормы, правового идеала - это: Направленное воздействие социальной группы, класса, партии, государства на формирование правовых ориентаций личности это: Личностное предпочтение правовых идеалов и поступков, личностная направленность на мир правовых ценностей, построение их индивидуальной иерархии, включение их в цели и мотивы деятельности это:
- Тема произведения В.М. Шукшина «Чудик»
- Идея произведения В.М. Шукшина «Стенька Разин»
- Проблема произведения В.М. Шукшина «Критики»
- Тематика произведения В.М. Шукшина «Критики»
- Идея произведения В.М. Шукшина «Чудик»
- Идея произведения В.М. Шукшина «Критики»
- Проблематика произведения В.М. Шукшина «Чудик»
- Образец. Товарищ за что-то сердит на меня. - Товарищ за что-то грдитый на меня. Товарищ за что-то сердит на меня. 1. Мария похожая на м ь. 2. Я не согласный с одно- кла(с, сс)ник..м³. 3. Я очень благодарный другу за помощь. 4. Кто в этом виноватый? 5. Е дьте взаимно вежливые!
- 661. Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми. Запишите предложения в исправленном виде, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Образец. Коридор в школе светлый и широк. — Коридор в школе светел и широк. Коридор в школе светлый и широкий. 1. Сп..ртсмены нашей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(?)ливые и здоровы! 4. Будьте ост..рожные и внимательны! 5. Предст..вление красоч(?)ное и интерес(?)но.
- Упражнения 1. Найдите десять рациональных чисел, которые заключены между числами 0,001 и 0,01. Найдите несколько рациональных сел, находящихся в этом промежутке. 2. Среди чисел 1,38; 2,5; 0; 1,(5); -1,68 1,48:24 4: Lela 1,75 найдите такие, которые заключены между иррациональны ми числами 2 и 3. 3. Какое из утверждений верно: «Если в є №, то є 2» или «см αε Ζ, το ae N»? 4. Найдите два значениях, при которых: а) хелихEN; 6) IEQUIEZ; в) 0,5(87); BZEQEZEN. г) 2 5. Каким из множеств N, Z, Q и в принадлежит 6) -1,98; a) 6; 6. Найдите три числа, которые принадлежат а) ZR; б) R и N; B) QR: T) N. QR 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической д би число: a) B) e- D В каждом случае выделите период, заключив его в скобки. 8. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых, до тысячы 2 B) 13 г) 64 37 15 9. Проверьте, выполнив деление, что верно равенство 6) 32 3. a) 2,(3) = 2; 21. 2 B) 7,(18) = 7; 3 11 7 6) 0,1(6)=; г) 3,4(6)=3 6 15 10. Докажите, что разность, произведение и частное двух рацио нальных чисел (делитель отличен от нуля) ные. 11. Запишите, используя знак є, утверждение: а) Число 13 является натуральным; б) число 0,8 является рациональным; яется действительным;
- 3. Найдите лишнее. Барщина включала в себя: а) работу на поле и в хозяйстве сеньора б) работу по перевозке грузов в) обязанность печь хлеб в печи сеньора
- 2. Назовите понятие, которое соответствует данному описанию. Большие группы людей, которые отличаются друг от друга закрепленными за ними правами и обязанностями, передающимися по наследству: а) сословия б) части в) коллективы
- 1. Выберите правильный ответ. Важнейшая ценность средневекового общества: а) богатство б) земля в) деньги
- 5. Оцените утверждение. В средневековой Европе технические новшества внедрялись только в земледелии: а) верно б) неверно
- 4. Найдите лишнее. B XI-XIII вв.: а) начали шире использовать на пахоте лошадей б) шел процесс внутренней колонизации в) снижалась численность населения
- 2 Circle the odd one out. 1 a Chinese b Spain c the UK 2 a the USA b Italian c the UK 3 a France b Poland c American 4 a Spanish b British c China 5 a French b the USA c Polish
- 17 Тип 16 № 13226 i В первом магазине цена коробки зефи- ра в шоколаде 187 р., а цена во втором мага- 16 17 зине составляет от цены в первом мага- зине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 16 Тип 15 № 13696 i В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько ки- нозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале боль- ше 25, но меньше 45?
- 15 Тип 14 № 13676 i Радиус окружности равен 11 см. Найди- те длину данной окружности. При вычис- лениях округляйте число л до 3,14.
- 6. Выписали двадцать членов арифметической про- грессии: 18; 4; ... . Встретится ли среди них (и если да, то на каком месте) число: a) -38; б) -64; в) -80? 7. Между числами 2 и 22 вставьте четыре числа так, чтобы вместе с данными числами они составили арифме- тическую прогрессию.
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные М А и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МА = 18.
- Выберите 3 шара, чтобы получить сумму 15
- Гражданин РФ Иванов 23 лет не принял участия в выборах депутатов регионального законодательного собрания. Определите форму реализации права. Ответ аргументируйте.
- 3. Найдите и укажите в тексте одно предложени БСП, подчеркните грамматические основы.
- 2. Определите по выделенным в тексте союзам или союзным словам вы придаточной части и подпишите над ними её название.
- 1. Укажите части речи, подчеркните члены предложения, дайте характеристику и нарисуйте схему: Мне (не)х..тел..сь воз..ращат..ся назад св..им следом и я р..шил д..стич.. в..рхов..я руч..я что(бы) м..новат.. вод..раздел и выйти к другому пр..току (с, С)упутинки.
- (Не) вспоминал о прошлом; (не) бор..ш(?)ся со стр..стями; (не) дотёпа; (не) борщ(?), а щи; (не) винность; (не) здоровый, а больной; (не) к..тлета; (не) три, а четыре; (не) жно; (не) горе- вал о (не) удаче; многие (не) доумевали и (не) годовали; (не) об- разован..ст(?); далеко (не) молодой человек; (не) дослышал от- вет; м..роженое (не) раста..т в холодильник.., (не) в..бразимый шум; (не) (к) кому; (не) крупное, но радос(?)ное с..бытие; пр..об- разования (не) обходимы; (не) знайка; планы (не) с..гласовали.
- 5. Расшифруй анаграммы и запиши названия треков: ЦОБДОВРЕОЛ УРЭИТД СЕСОРИТМН АСМЕТР ИЛЕРД
- 4.Волонтёры - это люди, которые готовы помогать другим без всякой материальной выгоды и совершенно добровольно. Напиши, какую помощь оказывают волонтёры:
- 3. Разгадай загадки, по пройденным трекам курса «Орлята России». А) Кто за знанием бежит? Я — «Орлёнок» ...? Б) Починить, собрать, раскрасить — это я «Орлёнок» ...? В) Первым быть — пример мы видим! Я во всём «Орлёнок» ...? Г) Спорт компьютеру взамен! Я «Орлёнок» ...? Д) Сердца жар теплее солнца у «Орлёнка» ...?
- 2. Соедини законы орлят и их значение. Результат выпиши: 1. Закон слова: 2. Закон дела: 3. Закон заботы: 4. Закон дружбы: 5. Закон чести:
- 1. Впиши пропущенные слова гимна «Орлята России»: Орлята России нас выбрало ________! Мы- ________ и ________, мы - гордое племя! Взмах тысячи крыльев в порыве едином Дороги откроют к высотам орлиным... России!
- 6. Выписали двадцать членов арифметической про- грессии: 18; 4; ... Встретится ли среди них (и если да, то на каком месте) число: a) -38; б) -64; в) -80? 7. Между числами 2 и 22 вставьте четыре числа так, чтобы вместе с данными числами они составили арифме- тическую прогрессию.
- Задание 5. Дана функция у(x) = 2x³-3x²-12x. а) Найдите её стационарные точки (10 баллов). 6) Укажите промежутки монотонности данной функции (10 баллов). в) Найдите точки экстремума функции, укажите их вид (10 баллов).
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби 1 5 8 Вычислите: 25 : (-3) +2.1 2- 3 8 3 7
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их авторами:
- m(Libr)-? mp-на LLL N3 Hul Задание №5: Проведите необходимые вычисления. Формулы необходимые для вычисления: W= m (вещества)/ (раствора) т (вещества)= W«m(раствора) т(раствора) - ѵρ Cv/v (Н2О) т(раствора) т (вещества) М T 1. NaCl 400 10 10 2. LiBr 110 0,2 1,0 NHF 15 55 1,01 4 KF 100 2 1,0 5 NaSO 200 0,4 1,0 6. BaCl: 10 120 1,0 7. KNO, 1050 50 10 8. MgCla 300 1,2 1,01 9. NaNO 25 105 1,01 10. LiCl 60 0,5 1,01 11. NHNO, 600 25 1,0 10 12. CrCl 50 200 1,0 13. FeCl 170 430 2.4 1,12 14. FeBr 360 1,11 15. NaOH 620 50 1,2 16. LiOH 240 35 2 1,3 17. HNO, 150 101 18. HC1 400 10 1,35 19. H₂SO 50 100 1,01 250 5 20. HBr 12 21. KOH 120 25 1,0 22. AIC 200 2 1,0 23. Ba(NO₂) 130 270 2 1,1 24. CH,COOH 30 1.15 500 400 25. H.SO.
- Встретились три мушкетера и четыре гвардейца. И мушкетеры, и гвардейцы любят только тех, кто слу- жит в их части. Изобразите эту систему отношений с по- мощью графа.
- В графе n вершин и любые две из них соединены одним ребром. Сколько ребер в этом графе?
- Нарисуйте граф, имеющий: а) три вершины и два ребра; б) четыре вершины и четыре ребра; в) четыре вершины и шесть ребер.
- 5. Для выставки отобрали 30 картин, что составило имеющихся в музее картин. Сколько картин взято на выставку?
- 3. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило всех тетрадей. - Сколько всего тетрадей надо проверить?
- 2. Провели 18 опытов, это составило всей серии опытов. Сколько опытов надо провести?
- 3 Complete the sentences with the past perfect form of the verbs in the box.
- 8 The festival has a big c__________ with space for nearly 500 tents.
- 7 Sometimes, the s__________ a__________ is better than the main performer.
- 6 Did you know that there is a bonus t__________ at the end of the album? Most people don't know about it.
- 5 We went to a small g__________ last night - it was one of the best live events I've been to.
- 4 I don't think this year's festival will be very good. The h__________ are a band from the 1990s that no one has heard of.
- 3 It was a terrible v__________ for a concert. I couldn't see the stage because it was really far away.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.