База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начерти отрезок AB = 75 мм. Раздели его на три равные части, какие отрезки получились, найди длину каждого из них.
- Вставьте пропущенные буквы. Образец: Варя работа — варя работа. В Ш тландию, сесть на ж рдочку, мягкая ш рстка, кривой ш в, приш л из шко лы, загородное ш ссе, большой капюш н, послышался ш рох, искать ж луди, вкусный ш кола, станцевать чеч тку ещё раз, пунц вые щ ки, ж сткий стул, ч рствый хлеб, хорошо го вечера, вкусный судач к, милый хомяч к, ж лтый лимон, купить пш нку и ч рный хлеб, тихий ш пот, цирковой ж нглёр, деш вая беч вка, деревянная реш тка, громкая трещ тка, почистить щ ткой, пухлые щ чки, жужжат пч лы, обж ра в ш ртах, смыч к от скрипки, ч порный господин, тёмная чащ ба, жить в трущ бах, купить для кошки печ нку, провести ч рточку, подж г дом, совершить подж г, деревянный сун дуч к, играть с лисиц й.
- Полное индуктивное умозаключение дает ... вывод
- Solve the given equations.
- Сравни величины.
- Умозаключение, в котором формулируется вывод из частного аналогичного случая, это
- Найдите 7 отличий
- Complete the sentences for you.
- Complete the text with the words in the box. There are two extra words.
- 30 кг : 10 - 3 кг (.) 10
- 10 ч 11 мин - 611 мин
- 2 ч 55 мин - 180 мин
- 300 с - 5 мин
- 192 кг 180 г - 198 кг 180 г
- 374 кг 500 г - 374 кг 050 г
- 650 см - 60 дм 5 см
- 3 м 12 дм - 312 дм
- 873 м - 87 дм
- Задание XX. Нигилист – это человек (1) который не склоняется (2) ни перед какими авторитетами (3) который не принимает ни одного принципа на веру (4) каким бы уважением ни был окружен (5) этот принцип.
- Задание XIX. Многие любуются природой (1) но немногие ее принимают к сердцу (2) и даже тем (3) кто к сердцу принимает (4) не часто удается так сойтись с природой (5) чтобы почувствовать в ней свою собственную душу.
- Задание XVIII. Давно заметил (1) что (2) когда ветерок качает ветки деревьев (3) в этом и есть (4) особенная прелесть.
- 5. Построить график функции y = x² + 4x - 5 и указать промежутки ее возрастания и убывания
- 4. Вычислить периметр прямоугольника ABCD, если биссектриса угла В пересекает сторону AD в точке Е и делит ее на отрезки АE= 17 и ED=21.
- 3. Соотнести квадратные уравнения и их корни
- 2. Из формулы y=kx+b выразить угловой коэффициент k.
- 1. Определить, где изображено множество решений системы неравенств { 2x + 4 ≥ 0 15 - 3x ≤ 0
- Вспомни басню И. Крылова «Волк на псарне». Представь, что ты даёшь задание художнику нарисовать Волка Ловчего. Опиши, какими ты их видишь.
- Прочитай группы слов. Составь из них словосочетание, склоняя имя существительное и используя различные предлоги. Составь с этими словосочетаниями предложения и запиши по образцу. Подчеркни предлоги.
- На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интервале (-6; 6). Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.
- 15. We (see) this film twice.
- 14. She (never / ride) a horse.
- 13. The children (not / clean) their room.
- 12. Have you (read) that book before?
- 11. He (be) sick for two days.
- 10. They (already / visit) three museums today.
- 9. I (not / do) my shopping this week.
- 8. Has she (call) you back yet?
- 7. My brother (just / buy) a new car.
- 6. We (know) each other since primary school.
- 5. Have you ever (eat) sushi?
- 4. He (not / see) that movie yet.
- 3. They (finish) their homework already.
- 2. I (lose) my keys. I cant find them anywhere.
- 1. She (never / be) to Japan.
- 5. Подчеркни чётные числа.
- 4. Впиши has got или hasn't got.
- 3. Заполни пропуски.
- 2. Соедини.
- 1. Подпиши фигуры.
- Choose the correct option.
- 10. They (already / visit) three museums tod
- 6. We (know) each other since primary scho
- Реши задачу. Периметр прямоугольника 45 дм. Одна сторона 50 см. Найди длину другой стороны прямоугольника.
- Реши задачу. В зале длиной 15 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 6 кв. дм?
- Реши задачу. Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км - со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- Какой знак надо поставить вместо ... ? 1/8 ... 2/8, 3/4 ... 5/8, 3/4 ... 1/4, 1/2 ... 3/4, 1/4 ... 2/4, 3/4 ... 7/8
- Задание XVII. Кругом тихо-тихо (1) изредка пискнет в кустах какая-нибудь птичка (2) да зашуршит (3) цепляясь за ветки (4) сухой лист.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Задание XVI. Услышанная (1) песня до глубины души поразила путника (2) шедшего по дороге (3) и вызвала в нем самые лучшие воспоминания.
- Задание XV. Укажите номера бессоюзных сложных предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие. 1) Путешественники спешили () в горах ночь наступает быстро. 2) Сомнений не было () где-то близко горел костер. 3) Служить бы рад () прислуживаться тошно. 4) К солнцу потянулись нежные ростки трав () тайга заполнилась голосами птиц. 5) Любите книгу () она откроет вам много интересного.
- Задание XIV. Укажите номера сложносочиненных предложений, в которых перед И ставится запятая. 1) Пахло разнотравьем и было душно. 2) Сыплет дождь большие горошины, рвется ветер и даль нечиста. 3) Тихо и синева повисла между еще зелеными деревьями. 4) Во тьме трепетно вспыхивали молнии и гремел гром. 5) Лес - прекрасное выражение силы природы и самый ясный образчик ее совершенства.
- Задание XIII. Укажите номера сложноподчиненных предложений, в которых на месте пропуска не нужно ставить запятую. 1) Я вижу () как солнце всходит. 2) Не было никакой надежды, что дождь сегодня перестанет () и мы продолжим свой путь. 3) Он желал, чтоб ветер выл не так уныло () и дождь стучал не так сердито. 4) После того () как закончились все экзамены, мы со спокойной душой рванули на море. 5) Лес раскрывается только для тех () кто умеет чувствовать к его существам родственное внимание.
- Задание XII. Укажите номера бессоюзных сложных предложений, в которых на месте пропуска ставится тире. 1) Я поглядел кругом () торжественно и царственно стояла ночь. 2) Проснулся() пять станций пролетели за окнами поезда. 3) Скоро все угомонились() притихли птицы, застыл воздух. 4) Тучи закрыли солнце () все стало темно вокруг. 5) Я доверяю любящим () они великодушны.
- 1. Из каждого ряда слов составь предложения и запиши их. Озаглавь получившийся рассказ.
- 4. Решите уравнение \(5 \sin^2 x - 8 \cos x - 5 = 0\). Определите число корней уравнения в интервале \([-4\pi; -0.3\pi]\). Полученное число запишите в опросный лист.
- 3. Решите уравнение \(\log_5^2 x + 2 \log_5 \left(\frac{x}{125}\right) + 6 = 0\). Найдите сумму его корней. Полученное число запишите в опросный лист.
- 2. Решите уравнение \(6^x - 7 \cdot 3^x = 6 \cdot 2^x - 42\). Пусть \(a\) — больший корень уравнения. Найдите значение выражения \(2^a\). Полученное число запишите в опросный лист.
- 1. Решите уравнение \(\sqrt{38x^2 - x - 3} = -6x\). Запишите в ответ в опросном листе корень уравнения или сумму корней, если их несколько.
- Вычислить предел функции
- Продолжи ряд, сохраняя закономерность: 16, 48, 17, 51, 18, 54, __, __.
- Начерти отрезок AB = 75 мм. Раздели его на три равные части. Запиши, какие отрезки получились, найди длину каждого из них.
- Выполни деление с остатком.
- Запиши выражения и найди их значения. К произведению чисел 32 и 2 прибавить 36. Сумму чисел 45 и 55 уменьшить в 5 раз. Во сколько раз 750 больше 150?
- Реши задачу. Заполни таблицу. В первый день кондитерский цех изготовил 547 кг конфет, а во второй день на 257 кг меньше. Сколько всего килограммов конфет изготовил кондитерский цех за два дня?
- Представь, что эту историю ты рассказываешь кому-то со своим другом (подругой). Зачеркни слова, которые тебе придётся заменить. Выбери слова, которыми ты заменишь зачёркнутые: нам, мы, они, втроём, нас, наберём, наберёте, вдвоём. Впиши слова, которые ты выбрал(а), и прочитай получившееся стихотворение.
- Задание 5. Прочитай стихотворение.
- Задание 4. Повтори рисунок в правом поле и раскрась его.
- 4. Заполни пропуски в таблице.
- 3. Запиши в краткой форме.
- 2. Впиши have got или has got.
- 1. Соедини.
- Найдите область значений функции y = sin2x
- Задание ХІ. Укажите номера предложений с вводными словами (знаки препинания не расставлены).
- Задание Х. Укажите номера предложений, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
- Задание ІХ. Укажите номера предложений с однородными членами предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- Задание VIII. Укажите номера предложений с обособленными обстоятельствами (знаки препинания не расставлены).
- Задание VII. Укажите номера предложений, в которых перед союзом КАК ставится запятая.
- Задание VI. Укажите номера предложений с обособленными согласованными определениями (знаки препинания не расставлены).
- Complete the text with the words from the box. There are two words you don't need to use.
- Complete the sentences with a lot of, not much or not many.
- 2) 12 + 7x = ...
- 1) |2x - 3| = 5
- Для покупки восьми воздушных шариков у Тани не хватает 200 руб. Если она купит пять шариков, то у нее останется 1000 руб. Сколько денег было у Тани? Сколько стоит один шарик?
- Ответь: на сколько самое большое двузначное число больше самого маленького двухзначного числа?
- Вставь нн, лл, пп, бб, сс, кк:
- Подбери родственные имена прилагательные.
- Задание № 8. Раскрой скобки. Спиши, используя где надо строчные или заглавные буквы.
- Вычислить производную первого порядка функции $y = \sqrt[3]{x^2} + \frac{2}{x} - \arccos 4x$
- 1. Запиши два верных равенства, используя знаки +, -, :, =.
- г) 3,5 : 7; 8,4 : 4; 60,8 : 1,9; 20,52 : 3,8.
- 1) 2,4 · 3; 3,02 · 7; 2,6 · 3,7; 4,5 · 2,06;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.