База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6*. Прямая ВК касается окружности с центром О в точке В. Найдите радиус окружности, если ОК = \( 4\sqrt{10} \), \( \operatorname{tg} OKB = \frac{1}{3} \).
- 5. В треугольнике MNP \( \angle N = 90^{\circ} \), PN = 16, \( \sin M = 0.8 \). Найдите катет MN и \( \operatorname{tg} P \).
- 4. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь ромба.
- 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ABC, если его основание AC равно 24, а высота BH образует с боковой стороной угол, синус которого равен 0,6.
- 2. Треугольник ABC — прямоугольный с прямым углом С. Укажите верные равенства.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите косинус угла М.
- Представьте в десятичной записи дробь:
- Вычислите по образцу:
- Look, read and match the pictures to the activities.
- Оборудование: побеги древесного растения (липы), простоявшие 2-4 суток в подкрашенной воде. Черенки бальзамина, 2 прозрачных стакана с водой, чернила для подкрашивания воды, цветные карандаши Ход работы: 1. Рассмотрите поперечный срез побега липы или какого-либо другого древесного растения, простоявшего 2-4 суток в подкрашенной воде. Установите, какой слой дерева окрасился. 2. Рассмотрите продольный срез этого побега. Укажите, какой слой стебля окрасился. На основании проведённых наблюдений сделайте вывод. 3. Прочитайте в учебнике и запишите, в чём особенность клеток, по которым передвигаются вода и минеральные соли. 4. Зарисуйте срезы. Поперечный и продольный срезы стебля до опыта Поперечный и про- дольный срезы стебля после опыта Побег в колбе с чернилами 5. Отрезать две веточки с голыми травянистыми стебельками. 6. Поставить одну из них в чистую воду, другую - в подкрашенную красными или синими чернилами воду. 7. Поставив обе веточки рядом, сравнивая цвет стеблей, можно скоро заметить, как внутри стебелька, поставленного в подкрашенную воду, поднимаются кверху красные или синие полоски. Это по сосудам поднимается подкрашенная вода. 8. Чем дольше простоит растение в красителе, тем влага поднимется. Растворы веществ продолжают движение и попадают в листья Иногда окрашиваются цветы. Особенно хорошо видно изменение цвета на белых цветах.
- Если его скорость в 2 раза меньше скорости легковой, найдите скорость каждой автомашины, если известно, что расстояние между пунктами 480 км, и машины встретились через 4 ч.
- Файл rose.gif был выложен в Интернете по адресу http://color.net/red/rose.gif. Потом его переместили в корневой каталог на сайте box.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- 12. Тип 8 № 8155 В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Тип 8 № 8139 В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла B если DA = 12, а AC = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Тип 8 № 8123 Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = BD. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 70°, а угол BAC равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 8 № 2591 В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A если DB = 3, a BC = 6.
- 7. Тип 8 № 2563 В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла A если DB = 8, a BC = 16.
- 6. Тип 8 № 2216 На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла, ADC если угол ABC равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC если угол ABC равен 32°.
- 4. Тип 8 № 1335 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих без лишних знаков.
- 3. Тип 8 № 1334 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих без лишних знаков.
- 2. Тип 8 № 953 Два острых угла треугольника равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 8 № 952 Два острых угла треугольника равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите в тексте
- 1. Разобрать слова по составу. Угнал, посадка, нарядный, чистота, вредные, запылает.
- 664. Замените щими по смыс 1. Допускать нибудь. 3. Наст ствовать кого-ли вогу. 6. Выра: 8. Просить прог
- 663. Спишите. Подчеркните 1. С неба сыпле ные и влажные х ева) 3. Ведь снег ему... Идём, а он
- 662. Выпишите глаголы, называющие переходными глаголами 1. Весь день по тят неторопливо, Ј (Г. Николаева) 2. жёлтый лист. (А. 1
- Есть ли среди глаголов переходные?
- Какие из данных глаголов непереходные? Убедить — убеди стучать — стучат Бороться, надеяться
- 18. Выполните морфологический разбор глагола из приведённого ниже предложения. По озеру плавали белые лебеди.
- 17. Укажите ОШИБОЧНОЕ утверждение. 1) В предложении глагол обычно бывает сказуемым. 2) Начальной формой глагола является неопределённая форма. 3) В неопределённой форме глагола после буквы Ч всегда пишется Б. 4) Неопределённая форма указывает на время, число, лицо глагола (или род).
- Label the pictures. Use the words in the box.
- Look at exercise 1. Complete the sentences. Use will (✓) or won't (X).
- Find six words in the wordsnake. Use the words to label the picture.
- Total ? 100
- Now I can ... 1 name holiday items 2 talk about holiday plans 3 ask and answer questions 4 talk about countries 5 write a letter about my holiday 6 talk about the weather
- Communication 4 Read and match. (12 points) 1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- 3.1. Choose the right letter. 1) ______ two cats near the table. a) There is b) There are c) Is there 2) There is a table ______ the room. a) in b) on c) under 3) ______ books in the schoolbag? a) There are b) Are there c) Is there 4) Frogs can ______ well. a) fly b) read c) jump 5) My sister ______ to play. a) have b) like c) likes 6) We often ______ books. a) read b) reads c) am reading 7) Children ______ now. a) dance b) are dancing c) is dancing 8) I seldom ______ meat. a) eating b) eat c) eats 9) Look! I ______ football. a) is playing b) am playing c) are playing
- 48. Название «ясачные люди» относится к
- А7. Появление мануфактур в XVII в. свидетельствовало от
- Аб. В ХУІІ в. в России появилась форма организации промышленного производства:
- А5. Новое явление в экономике России в XVII в.:
- А4. В XVII в. в крепостной зависимости от помещика находились!
- А.З. Причиной Смуты на Руси не являлось следующее!
- А2. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому!
- A1. От имени царя Федора Иоанновича управлял брат царицы. Кто это был?
- 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину его средней линии параллельной стороне АС.
- 2) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину его средней линии параллельной стороне АС.
- 1) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите длину его средней линии параллельной стороне АC.
- 9.(26) Построить график функции y = -x² - 2x - 3 . Найти по графику промежутки возрастания и убывания функции.
- 8.(26) Два автомобиля одновременно отправляются в 240-километровый пробег. Первый едет со скоростью, на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 7. (26) Решить систему уравнений: { x + y = 5 x - y² = 3
- 6. (26) Решите уравнение (x + 10)² = (5 - x)².
- 5.(16) Найдите сумму четырех первых членов геометрической прогрессии (bn), если b₁=-1, aq=-4.
- 4.(1) Арифметическая прогрессия задана первыми двумя членами: а₁ = 8, а₂ = 5. Найдите 16 член этой прогрессии.
- 3.(16) На каком из рисунков изображен график квадратичной функции?
- 2.(16) Решите систему неравенств: { 5x + 13 ≤ 0, x+5 ≥ 1.
- 1. (26) Решите неравенства: а) 4x² - 4х - 3 ≥ 0; б) (x-2)(x-4) < 0.
- Географические открытия 4. Корабли португальской экспедиции под руководством этого путешественника достигли Индии, обогнув Африку?
- С2. Найдите ошибки и исправьте их: 1.Существуют два способа размножения: бесполое и половое. 2.Одноклеточные зеленые водоросли при неблагоприятных условиях размножаются бесполым путем, а при благоприятных – половым. 3.Половое размножение происходит при помощи особых половых клеток – гамет. 4. Различают женские гаметы (сперматозоиды) и мужские гаметы (яйцеклетки). 5. При слиянии половых клеток образуется зигота. 6.У мхов из зиготы на мужском растении образуется коробочка на ножке.
- Часть С С1. Дайте определение термину «микориза».
- 10. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 138°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 8. Прямые m и n параллельны. Найдите угол 3, если угол 1=56°, угол 2=49°. Ответ дайте в градусах.
- 6. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- Дано: w(O; r); ∠ABC = 50°. Найти: ∠AOC – ?
- На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол AOC.
- 6. Решите уравнение: 2,5х – 1,3 = 7,2.
- 5. Выполните деление и умножение
- 4. Округлите 5,24752 до сотых.
- 3. Задача: Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали, сколько километров дороги осталось отремонтировать?
- 1. Найдите значение выражения: 6,54 – 3,24 : 1,5
- 12. (Задача) В лотерее участвуют 20 билетов, из которых 4 выигрышных. Какова вероятность того, что первый выбранный билет окажется выигрышным? (Ответ дайте в виде обыкновенной дроби).
- Find the distance from point B to line AC.
- Укажите правильное направление реакций связей в опорах А и В ?
- 4. Выбери правильный вариант ответа (А, В или С).
- 3. Вставь правильный предлог (by или on) в предложения.
- 2. Вставь слова в предложения: cruise, activity holiday, beach holiday, safari, adventure holiday.
- 1. Сопоставь английские слова с их переводом.
- На каком из материков нет действующих вулканов?
- ыберите верное утверждение. 1) Через любые две точки на плоскости можно провести только одну прямую ) Сумма смежных углов равна 180°
- «<...>логия» произошел от греческого термина в буквальном переводе означа ающий, процветающий еда, окружение ущий, обитающий имоотношение, взаимодействие , жилище, местопребывание
- Какие стихотворения о родной природе вы стали бы читать, когда вам грустно или радостно? Приведите примеры, как через стихотворение о родной природе автор передаёт нам своё настроение. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения, метафоры и пр.) помогают автору в этом?
- Какие строчки, приметы родных мест, обозначенных авторами, показались вам особенно запоминающимися?
- 5) Вожатая решила помочь Алёнке. 11.Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Прославится сразу на весь лагерь! 2) Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза. 3) Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке. 4) Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся — они будут всячески ей вредить. 5) И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало.
- 4. Угол между диаметром АВ и хордой АС равен 30°. Через точку С проведена касательная, пересекающая прямую АВ в точке D. Докажите, что треугольник ACD — равнобедренный. Найдите длину отрезка DC, если АС = 15 см.
- 3. Найдите периметр прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 25 см, а радиус вписанной окружности равен 5 см.
- 2. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- Определить массу осадка, который образовался при взаимодействии 300г 15% раствора бромоводородной кислоты с 32г раствора нитрата серебра.
- Вычислите массу хлорида бария в растворе массой 250г, если массовая доля хлорида бария составляет 35%.
- В указанном уравнении для каждого элемента определить степень окисления, укажит окислитель и восстановитель: H₂O + Cl₂ → HCl + HCIO
- Составьте электронную формулу атома фтора, укажите количество электронов на внешнем уровне и возможные степени окисления.
- 3) Прочитай рекламу и определи, являются ли данные утверждения соответствующими (True) тексту или несоответствующими (False) At the Bombay Palace the food is great and the prices are fantastic. A meal for two costs about £40. Are you tired of going to the same restaurant all the time? We invite you to come visit us at the Bombay Palace on Willow Avenue. The Bombay Palace is a unique Indian restaurant with a difference!
- 2) Поставьте глаголы в Present Simple, Present Continuous, Past Simple: Tommy Brown is a middle aged man. He 31) ________ (live) in a small village and 32) ________ (work) on a farm. He 33) ________ (like) making up stories and telling lies. One night last week, Tommy 34) ________ (finish) working late. It 35) ________ (be) dark and cold. Suddenly he 36) ________ (look) up and 37) ________ (see) a UFO. Then two green men 39) ________ (go) out of it. Tommy 40) ________ (be) scared so he ran away. When he 41) ________ (arrive) in the village people 42) ________ (not/believe) him. But have a look at him now! At the moment he 43) ________ (give) a interview and he 44) ________ (tell) his story to a famous TV presenter.
- 31. Тип 4 № 1393 i К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится пастбищное овцеводство, коневодство и верблюдоводство?
- 30. Тип 4 № 1363 i Группа школьников из Мурманска хочет своими глазами увидеть необычную для них природу степей и ле- состепей средней полосы России. Какой из перечисленных заповедников им необходимо для этого посетить?
- 29. Тип 4 № 1333 i Ученые-биологи должны исследовать места обитания популяций овцебыков, белых медведей, некоторых видов птиц. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы?
- 28. Тип 4 № 1303 і - Природные комплексы смешанных и широколиственных лесов и степей на территории России очень силь- но изменены хозяйственной деятельностью людей. В каком из перечисленных заповедников возможно изуче- ние экосистем, типичных для природных зон смешанных и широколиственных лесов и степей?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.