База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Запишите, обозначая графически окончания существительных.
- 3. Выпишите из текста существительные среднего рода единственного числа. Сделайте морфологический разбор одного из них.
- 2. Запишите, обозначая графически окончания существительных.
- 1. Запишите, обозначая графически окончания существительных, определите их склонение и падеж.
- Одно число в 3 раза больше другого. Сумма этих чисел равна 45. Чему равно меньшее из этих чисел?
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира. Впишите в таблицу номера соответствующих групп: 1. Зеленые водоросли 2. Красные водоросли 3. Бурые водоросли 4. Мхи 5. Папоротники 6. Голосеменные 7. Покрытосеменные 8. Лишайники Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Раённа | Филлофора | Ковыль
- Напишите наименьшее натуральное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 15) И НЕ (х — чётное)
- 6. трифениламина;
- Работа № 28. ИТОГОВАЯ ПО ТЕМЕ «АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА»
- 3. Почему нельзя обойтись без белковой пищи? Что происходит с белками пищи в организме человека?
- 2. Сильнее или слабее проявляются основные свойства у аминокислот по сравнению с метиламином? Почему?
- Вариант 4 1. Напишите уравнения реакций между: а) а-аминомасляной кислотой и гидроксидом калия; б) аминоуксусной и соляной кислотами; в) в-аминопропионовой кислотой и метанолом.
- 3. К какому классу веществ принадлежат белки? Из атомов каких элементов состоят молекулы белков?
- 2. Почему не все аминокислоты имеют нейтральную реакцию на индикатор в отличие от аминоуксусной кислоты? Ответ подтвердите конкретными примерами.
- Вариант 3 1. Напишите уравнения реакций, позволяющих осуществить следующие превращения: метан → А → Б → В → аминоуксусная кислота. Назовите вещества А, Б, В.
- 3. Что такое денатурация белков? В чем ее сущность и какие факторы ее вызывают?
- 2. Complete the gaps with the words from the word bank precisely / assure / variety / fluency / genuine / campaign / urge / capture / venue / stamina 1. The journalist wanted to ______ the essence of the protest in her article, so she interviewed dozens of participants. 2. After months of practice, she spoke French with amazing ______ 3. The concert ______ was changed at the last minute due to bad weather. 4. The charity launched a ______ to raise awareness about climate change. 5. I can ______ you that the product is organic - we have the certificates to prove it. 6. Marathon runners need incredible ______ to complete without stopping. 7. His apology seemed ______ , not like the fake ones we often hear from politicians. 8. The chef's menu offered a ______ of dishes, from spicy curries to delicate desserts. 9. Could you tell me ______ what time the meeting starts? 10. Environmentalists ______ governments to take immediate action.
- Vocabulary 1. Use the word given in capitals at the end of the lines to form the word that fits the gap with the same number According to experts, doing puzzles keeps our brains fit and 0. ______ healthy. As well as gaining 1. ______ from finding the correct answer to a difficult problem, we give our brains a good workout in the process. To help us do this, all sorts of handheld 'brain games' are now available in the shops, and the most 2. Successful games have sold in their millions. What's more, people 3. ______ that the more they play the games, the easier it is to find a 4. ______ to the problems posed. They see this as proof that there has been an improvement in the power of their brains. 5. ______, however, this may be a false impression. Some 6. ______ argue that the brain gets better at any task the more often it is repeated. In other words, the improvement in the 7. ______ of the brain is something that happens naturally. So although these brain games are obviously fun to play, it remains whether they are actually helping to 8. ______ boost brainpower or not. 0. HEALTH 1. SATISFY 2. SUCCESS 3. COVER 4. SOLVE 5. FORTUNE 6. SCIENCE 7. PERFORM 8. CLEAR
- г) Два участка прямоугольной формы имеют одинаковую площадь. Длина первого участка равна а м, а ширина – b м. Чему равна ширина второго участка, если его длина больше длины первого участка на 7 м?
- в) За несколько шоколадок ценой по d р. заплатили х р., а за столько же пряников заплатили у р. Сколько стоил один пряник?
- б) Вася читает в час b страниц, а его сестра 8 страниц меньше. На сколько быстрее своей сестры прочитает Вася книгу в с страниц?
- а) Пешеход прошёл путь а км за 5 ч, а велосипедист проехал его за 2 ч. Во сколько раз скорость пешехода меньше скорости велосипедиста?
- 8. Установите соответствие между слоями атмосферы и их характеристиками:
- А7. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура - 30° С, а у поверхности Земли + 12° С?
- А6. Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- А5. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- А4. Как называется многолетний режим погоды, характерный для определённой территории?
- АЗ. Что такое озеро?
- Задание № 2. Выбери правильную форму глагола.
- Задание № 1. Просмотрите тексты и ответьте на вопросы.
- 10 Какой проводимостью обладают газы? Чем это объясняется?
- 9 Чему равна сила тока в полной цепи, если сопротивление цепи равно 11,5 кОм, внутреннее сопротивление источника равно 500 Ом, а ЭДС источника тока в цепи равна 288 В?:
- 8 Каково сопротивление на участке цепи постоянного тока, если напряжение на этом участке равно 135 В, а сила тока равна 15мА?:
- 7 Тепловоз массой 3000 т, двигавшйся со скоростью 72 км/ч, остановлен тормозами. Какое количество теплоты выделилось при торможении?
- 6 Какое выражение соответствует уравнению Менделеева-Клапейрона?:
- 5 Выберите определение, соответствующее определению молярной массы:
- 4 С каким ускорением двигалось тело, если за восьмую секунду с момента начала движения оно прошло путь, равный 30 м?
- 3 Что такое импульс?:
- 2 Из приведённых определений выберите то, что соответствует определению инерции:
- 1 Чему равна координата х и ускорение а автомобиля в момент времени t=2c, если его прямолинейное движение описывается уравнением: x(t)=10+10t-3t²:
- Составными частями НТР являются:
- 4. Постройте график функции y = 3х – 6 и определите, проходит ли он через точки А (41; 117) и В (53; 152).
- Are there any similar phrases in English? kill two birds with one stone have a bee in his bonnet let the cat out of the bag bark up the wrong tree take the bull by the horns 1 Joe won't stop talking about bungee jumping. He ..... about it. 2 I really don't think that man had anything to do with the robbery. The police are ...... 3 You'll never know whether you would like skydiving or not unless you ..... and try it! 4 Fortunately, no one ..... and told Chris about the surprise party. 5 I ..... and met an old friend for coffee while I was in London visiting my parents. I sprained it it. my wrist. will take the a cupboard from getting arm. so that I afterwards. In you really
- №4. Верно, или неверно утверждение. Если неверно – приведите контрпример.
- Задание 7. Сравнение ситуаций Инструкция: Прочитайте две ситуации и подчеркните ту, в которой соблюдение правил пожарной безопасности позволило существенно уменьшить последствия пожара.
- Задание 6. Вопрос-ответ Инструкция: Ответьте своими словами на следующие вопросы: 1. Почему важно соблюдать правила пожарной безопасности в общественных местах? 2. Какие меры помогают предотвратить пожар или снизить его последствия?
- Задание 5. Напишите инструкцию Инструкция: Составьте пошаговую инструкцию (5-6 шагов) о том, как действовать, если вы обнаружили пожар в общественном месте.
- Задание 4. Расставьте действия в правильном порядке Инструкция: Упорядочите шаги, которые нужно предпринять, если вы обнаружили пожар в общественном месте. Запишите номера шагов в правильной последовательности.
- 3. Write the verbs from the brackets in Present Simple or Present Continuous. 1. Look! Dan __ a tie. (wear) 2. Usually, we __ shorts in PE. (wear) 3. We __ a cake now. (cook) 4. I often __ books. (read) 5. Ann always __ games. (play) 6. They __ now. (work) 7. Sam __ a text now. (write) 8. Fred __ every day. (walk)
- А1. Представьте в виде смешанного числа
- 5. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А равного 60° пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и MD перпендикулярны. Найти периметр параллелограмма, если АВ =5.
- 4. В параллелограмме ABCD диагональ АС в два раза больше стороны АВ и угол ACD равен 21°. Найти угол между диагоналями параллелограмма.
- 3. Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найти АВ, если ВС =44.
- 2. В параллелограмме ABCD биссектрисы ВМ и СМ пересекаются в точке М, лежащей на стороне AD. Найти стороны АВ и AD, если периметр параллелограмма равен 24.
- 1. Биссектриса угла параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке F. Найти периметр этого параллелограмма, если BF=15, FC=9.
- 16) Выполните задание, ответив на вопросы по ситуации. Светлане позвонил мужчина, который представился специалистом брокерской компании. Он рассказал о том, что компания вкладывает средства клиентов в высокодоходные ценные бумаги ведущих мировых корпораций. Светлана давно хотела получать доход, поэтому она по телефону открыла инвестиционный счёт и перевела на него деньги. Он доверила брокеру управление своими средствами и стала ждать ежемесячного поступления дохода. 1) Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Светланы. 2) Как ей нужно было правильно поступить в данной ситуации?
- 15) Рассмотрите три изображения. К какому виду искусства относятся изображения? Ответ. Объясните: а) что отличает данный вид искусства от других; Ответ. б) в чём проявляется воспитательная функция данного вида искусства. Ответ.
- 14) Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ: А) выдвижение и проверка гипотез Б) создание художественных образов В) формирование чувства прекрасного Г) главная цель — описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности Д) стремление получить новое, истинное знание ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ: 1) наука 2) искусство
- 12) Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к характеристике аграрного общества. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда. 1) развитое сельское хозяйство, 2) передача знаний от стариков к молодёжи. 3) строгое следование традициям. 4) большая роль религии. 5) активное развитие науки.
- Выделите черту, наиболее характерную для эпохи НТР
- № 5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его длина 12,3 м, ширина 6,4 м, а высота 2,5 м. Чему равна площадь его основания?
- № 4. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки — 19,8 км/ч?
- № 3. Туристы прошли 15 км, что составляет 3/7 всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- № 2. Найдите значение выражения: $$ \frac{3}{4} \cdot \left( 2\frac{1}{5} + \frac{7}{10} \right) : \frac{2}{5} $$
- № 1. Выполните действия: 6,5 · 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3. Ответ округлите до целого.
- Задача 10. [4 балла] Винни-Пух за час съедает на 4 блинчика больше, чем Кролик успевает испечь за час. Сначала Кролик 3 часа готовил блинчики в одиночестве, потом пришёл Винни и в течение ещё двух часов Кролик пёк блинчики, а Винни-Пух их ел. В результате осталось 100 блинчиков. Сколько блинчиков съел Пух? [Требуется полное решение]
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Орлин <u></u> ый, ками <u></u> ый, ястреби <u></u> ый, масля <u></u> ый, гли- <u></u> ый. 2. ня <u></u> ый, воща <u></u> ой, экскурсио <u></u> ый, дива <u></u> ый, кури <u></u> ый, со- <u></u> ый. 3. торфя <u></u> ой, конопля <u></u> ый, нравстве <u></u> ый, воробьи <u></u> ый, со- <u></u> ый. 4. време <u></u> ый, искре <u></u> ий, были <u></u> ый, багря <u></u> ый, авиацио <u></u> ый. 5. исти <u></u> ый, ути <u></u> ый, румя <u></u> ый, урага <u></u> ый, ра <u></u> ий, пись- <u></u> ый. 6. ме <u></u> ый, восторже <u></u> ый, сте <u></u> ой, традицио <u></u> ый, дико- <u></u> ый. 7. ви <u></u> ый, карти <u></u> ый, подли <u></u> ый, сви <u></u> ой, ю <u></u> ый, худо- <u></u> ый. 8. жестве <u></u> ый, пря <u></u> ый, лекцио <u></u> ый, ути <u></u> ый, време <u></u> ый. 9. традицио <u></u> ый, бесцеремо <u></u> ый, почте <u></u> ый, революцио <u></u> ый. 10. композицио <u></u> ый, собстве <u></u> ый, зако <u></u> ый, таможе <u></u> ый. 11. двойстве <u></u> ый, ответстве <u></u> ый, племе <u></u> ой, зелё <u></u> ый. 12. 3. Стари <u></u> ое предание, лебеди <u></u> ая песня, соколи <u></u> ая охо- <u></u> ый. 13. та, торжестве <u></u> ый марш, деревя <u></u> ное крыльцо, ю <u></u> ый худож- <u></u> ый. 14. ник, весе <u></u> ее настроение, глиня <u></u> ый кувшин, авиацио <u></u> ый. 15. праздник, лимо <u></u> ый цвет, ветре <u></u> ый день, комари <u></u> ый писк,
- 8. Прочитайте текст повести полностью и подготовьте сообщения об отношениях Юрасика с дедом, Глеба с отцом, Лены с бабушкой Липой.
- 7. Когда Глеб понял, что всё получилось и они победили древнюю магическую силу? Как он дал знать об этом
- 6. В чём же была причина столь резких перепадов настроения Глеба в главе «23 мая 2013 года»? Найдите в тексте слова и выражения, характеризующие его радость в начале дня и чувство одиночества ночью.
- 5. В чём сложность поведения Глеба и Мухина в эпизоде у бензоколонки?
- 4. Почему героям повести необходимо было успеть добраться до стены с иероглифами до полуночи?
- 3. Почему Денис Сапожников понял, что рассказ Глеба не про задание учителя, а про реальную ситуацию, в которую попали ребята?
- 3*. Какое одно и то же число надо вписать в окошки, чтобы все равенства и неравенства стали верны? 360 : ___ < 100; 140 . ___ = 560; 20 . ___ > 400; 920 : ___ = 230
- Часть 2. В2. Выбери три правильных ответа (3 балла)
- Часть 2. В1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1 балл). Клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт
- 9. Фонарь находится на высоте 3,6 м от земли, а человек ростом 1м 80 см — на расстоянии 2 м от фонаря. Определите длину тени человека.
- 8. На рисунке изображён луч света, падающий на границу раздела двух сред. Установите соответствие между названием угла и его обозначением на рисунке.
- 6. На рисунке показан ход лучей при прохождении через коробку, в которой находится некоторая оптическая система. В коробке находится 1) плоскопараллельная пластинка 2) собирающая линза 3) плоское зеркало 4) рассеивающая линза
- 5. Фокусное расстояние собирающей линзы равно 20 см. Оптическая сила линзы равна 1)-0,05 дптр 2) 0,05 дптр 3) -5 дптр 4) 5 дптр
- 4. Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии между фокусом и линзой (см. рисунок), то его изображение является 1) действительным, перевернутым и увеличенным 2) мнимое, прямым и увеличенным 3) мнимым, перевернутым и уменьшенным 4) действительным, перевернутым и уменьшенным
- 3. Человек, находившийся на расстоянии 4м от плоского зеркала, переместился и оказался от зеркала на расстоянии 3м. На сколько изменилось расстояние между человеком и его изображением? 1)6м 2) 4м 3) 2м 4) 1м
- 2. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 16°. Угол между падающим лучом и зеркалом 1)16° 2) 32° 3) 8° 4) 72°
- 1. Преломление лучей происходит 1) в однородной среде 2) в неоднородной среде 3) на границе двух сред 4) на границе оптических систем
- 40 Read the sentences and translate them into Russian.
- I'm dead against... I would never agree to / that...
- 1. Синт. разбор. Тв. - В потемках ельника серебрятся осины. Пв. - В лесу встре чаются зима и весна.
- A11. Установите соответствие между ситуацией и отраслью права, которая призвана её регулировать. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. СИТУАЦИЯ ОТРАСЛЬ ПРАВА
- А 10. Семья сняла квартиру на длительное время, обязуясь ежемесячно вносить плату за жилье. Какой договор был заключен между семьей и хозяйкой квартиры? 1) купли-продажи; 3) аренды; 2) подряда; 4) дарения.
- А 9. В соответствии с действующим российским законодательством законным признается: 1) брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния; 2) брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, и церковный брак 3) церковный брак и «гражданский брак» 4) брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, а также церковный брак и «гражданский» брак
- А 8. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили: 1) гражданский проступок 3) дисциплинарный проступок 2) административный проступок 4) уголовное преступление
- А 7. Бизнесмен решил подарить школе, в которой учился, микроавтобус. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащего ему имущества 1) потреблять 2) владеть 3) распоряжаться 4) пользоваться
- А 6. Верны ли следующие суждения об уголовном праве? А. Уголовное право определяет, какие деяния являются преступлениями и какие наказания за них предусмотрены. Б. Нормы уголовного права нацелены на охрану прав и свобод человека и гражданина. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.
- А 5. Верны ли следующие суждения о конституционных обязанностях гражданина РФ? К конституционным обязанностям гражданина РФ относится А. уплата законно установленных налогов и сборов. Б. обращение в государственные органы. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.
- А 4. Гражданин А. не явился на работу без уважительной причины. Это повлечёт привлечение его к ответственности 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.
- А З.В систему правоохранительных органов входит 1) Совет Федерации 2) Администрация Президента 3) Правительство РФ 4) Прокуратура
- А 2. Верны ли следующие суждения о защите прав граждан? А. В случае нарушения прав потребитель может обратиться в суд. Б. Важную роль в отстаивании законных прав граждан играет прокуратура. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны
- А 1. Верны ли следующие суждения об отраслях российского права? А. Условия и порядок вступления в брак регулируются нормами семейного права РФ. Б. Вопросы, относящиеся к авторскому праву и личным неимущественным правам граждан, регулируются нормами трудового права. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- BD - медиана AB = 13 AC - ?
- Заполни таблицу: поставь в каждой ячейке знак плюс или минус. Ответь на вопросы. Карлсон, Винни-Пух и Сиропчик участвовали в конкурсе сладкоежек. Карлсон не занял второго места. Винни-Пух не занял ни первого, ни второго места. Какое место занял Карлсон? Какое место занял Винни-Пух? Какое место занял Сиропчик?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.