База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Инструкция для ученика: • Выполни все задания. • Ответы на вопросы запиши в таблице, на листе бумаги или в рабочем журнале. • Используй знания, полученные на уроке, для практического выполнения заданий.
- Дополнительное задание (по желанию): Прочитай статью или новость о реальном преступлении, которое произошло недавно. Напиши, какие ошибки могли бы быть сделаны, и предложи правильные действия для предотвращения подобной ситуации.
- Задание 7. Вопросы для обсуждения в классе Цель задания: Развить умение формулировать и аргументировать свои мысли. 1. Какие, по твоему мнению, действия важно предпринимать для предотвращения криминальных ситуаций в общественных местах? 2. Почему важно знать правила поведения при захвате заложников или в условиях террористического акта? 3. Как ты считаешь, какое значение имеет сотрудничество с правоохранительными органами для обеспечения безопасности?
- Задание 6. Составь памятку Цель задания: Сформировать умение выстраивать алгоритм безопасных действий в экстренной ситуации. Составь памятку по алгоритму действий при обнаружении подозрительного предмета (не более 10 пунктов). В памятке должно быть указано, что именно делать, как взаимодействовать с окружающими и кому сообщать.
- Задание 5. Ролевое задание Цель задания: Практическая отработка взаимодействия с правоохранительными органами. Представьте, что ты стал свидетелем криминальной ситуации. Используя знания, полученные на уроке, сыграйте с партнером ролевую игру: один будет представителем правоохранительных органов, а другой – очевидцем события. Задание: 1. Как правильно сообщить о происшествии? 2. Что важно уточнить при сообщении о подозрительной ситуации? 3. Как взаимодействовать с полицией и не создавать лишних проблем?
- Вопросы: 1. Какие твои первые действия? 2. Как ты будешь действовать, если ты понял, что нужно эвакуировать людей? 3. Какие действия стоит предпринять, если ты заметил опасный предмет вблизи?
- Решите уравнения. 45,7x+0,3x-2,4=89,6
- Решите уравнения. 66,6y-44,4y+8,1=52,5
- Решите уравнения. 3,5a+a=9,9
- Решите уравнения. 12-2,4b=9,36
- Решите уравнения. 5,6m-2m-0,7m+2,65=7
- Решите уравнения. 0,2t+1,7t-0,54=0,22
- Решите уравнения. 3,5x-2,3x+3,8=4,28
- 9. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- 8. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 6. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 8 с машинами и 12 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Вася. Найдите вероятность того, что Васе достанется пазл с машиной.
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Заполните пустые ячейки в таблице, выполнив расчёт недостающих величин для каждой строки.
- 5. Дустың (дус кызың) турында 5 җөмлә яз.
- 4. Как ты скажешь, что: Сегодня Алсу помогала маме и бабушке.
- 3. Җөмләне дәвам итегез. Алсуның әбисе белән әнисе иртә тордылар, чөнки......
- 2. Исемнәргә сыфатларны уйлап языгыз. Нинди? Туган көн, иртә, чәкчәк, бәлеш, дуслар, бәйрәм.
- 1.Текстны укыгыз. Фигыльләрне үрнәк буенча языгыз. Үрнәк: Нишләде?-Нишләгән? Тордылар-торганнар. Бүген Алсуның туган көне. Кызның әбисе белән әнисе иртә тордылар. Әбисе баллы чәк-чәк, ә әнисе бәлеш пешерде. Алсу аларга өстәл әзерләргә булышты. Кичен дуслары килделәр һәм аңа бүләкләр бирделәр. Алсу бик шатланды. Ул әбисен, әнисен һәм дусларын бәйрәм өстәленә чакырды.
- 6. Решите уравнение: 1,5х+1,2=4,8
- 5. Выполните умножение и деление
- 4. Округлите 2,34798 до десятых.
- 3. Задача: От веревки длиной 120 см отрезали 1/3 часть. Какова длина оставшейся веревки?
- 12. Найдите значение выражения (4-у)² - у(у + 1) при у = 1/9
- 11. Оптимальным назовем такое состояние отопителя, что сопротивление не превышает 1,5 Ом и сила тока не менее 5 А. Используя график, ответьте, возможно ли такое состояние.
- Решите уравнение: 5) 100^x = 1000 * (1/10)^(-1/sqrt(x));
- Решите уравнение: 4) 3^(2x-6) = 9^(sqrt(x));
- Решите уравнение: 3) 2x^2 * 4^(-x) = 8;
- Решите уравнение: 2) 5x^2 - 8x + 12 = 1;
- Решите уравнение: 90. 1) (1/2)^(sqrt(x-3)) = 1;
- 20. Лишайник- это комплексный организм, состоящий из
- 19. Изучением строения и особенностей жизнедеятельности грибов занимается наука
- 18. Господствующая группа растений на Земле в настоящее время -
- 17. Размножение и расселение голосеменных растений осуществляется с помощью
- 16. Что свидетельствует о более высокой организации папоротников по сравнению с мхами?
- 15. В клетках бактерий
- 14. Коробочка с крышечкой у кукушкина льна является
- 13. Торфяным мхом называют
- 12. Органами дыхания земноводных служат:
- 11. Кровеносная система рыб:
- 10. Переваривание пищи начинается вне пищеварительного канала у
- 9. Узловой тип нервной системы не характерен для:
- 8. Гидра относится к классу
- 7. Простейшие обладают способностью чувствовать окружающую среду благодаря:
- 6. Особенности покровов млекопитающих:
- 5. Костные рыбы, в отличие от хрящевых, имеют:
- 4. Для насекомых характерно наличие
- 3. Общественные насекомые это:
- 2. Раковина в теле моллюска играет роль
- 1. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- Пустыня Такла- Макан расположена в:
- НЕ с существительными и прилагательными
- 9. Как звали главного героя повести М. Горького «Детство»: а) Максим Горький, б) Алеша Пешков, в) Алеша Каширин, г) Саша Каширин.
- 8. Определите жанр произведения А. П. Чехова «Хамелеон»: а) повесть, б) очерк, в) эпиграмма, г) рассказ.
- 3. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова из приведённого списка. Английский физик Дж. Томсон предложил в 1903г одну из первых моделей строения ______ (A). ______ (Б) представляет собой шар, по всему объёму которого равномерно распределён ______ (В) заряд. Внутри этого шара находятся ______ (Г).
- 2. Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит, последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Перемещение магнита и показания гальванометра представлены на рисунке. Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие проведённым опытам. Укажите их номера.
- Всем известный анекдот гласит, что лучший способ рассказать детям о налогах — это съесть столько
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) \( (3x + 2y)^2 \); б) \( (4a - 3b)(4a + 3b) \).
- Расставьте степени окисления всех элементов в формулах веществ, участвующих в следующих химических реакциях. Подберите коэффициенты методом электронного баланса в уравнениях реакций, укажите окислитель и восстановитель. a) Al(OH)3 = Al2O3 + H2O 6) H2O + P2O5 = H3PO4 в) Fe + HCl = FeCl2 + H2. г) Cr(NO3)3 = Cr2O3 + NO2 + O2 д) КМnO4 + NaNO2 + H2O = MnO2 + NaNO3 + KOH\(\ne\)) K2Cr2O7 + HBr = Br2 + CrBr3 + KBr + H2O ж) Mg + HNO3 = Mg(NO3)2 + N2 + H2O 3) CuO + NH3 = Cu + N2 + H2O
- Океаны 5. Назовите самое мощное холодное течение планеты?
- Чему равно произведение дроби и числа 1? Как умножить десятичную дробь на число, записанное единицей с нулями?
- Расскажите алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число?
- 2. Что называется произведением десятичной дроби и натурального числа? Пример: 1,14 *4
- Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?
- Как неправильную дробь записать в виде смешанного числа?
- Прочитайте смешанное число 17 <sup>11</sup>/<sub>15</sub> и назовите его целую и дробную части.
- 1. В виде какого числа можно записать сумму натурального числа и правильной дроби?
- 11. Прокариоты
- 10. Название гриба
- 9. Вид растений
- На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряды противоположных знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? В ответе запишите число (по модулю) с точностью до десятых.
- 25. Тип 4 № 1201 Студенты естественно-географического факультета изучают экологические системы долин притоков реки Дон и проблемы сохранения и восстановления популяций редкого, занесенного в Красную книгу зверька — русской выхухоли, а также птиц: орлана-белохвоста, сапсана. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- 24. Тип 4 № 1171 К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство и рыболовство?
- 23. Тип 4 № 1141 Студенты из Франции хотят увидеть непривычную для них природу российской тундры. Какой заповедник им необходимо для этого посетить?
- 22. Тип 4 № 1111 Природные комплексы смешанных и широколиственных лесов и степей на территории России очень сильно изменены хозяйственной деятельностью людей. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение экосистем, типичных для природных зон смешанных и широколиственных лесов и степей?
- 21. Тип 4 № 1081 Традиционным занятием какого из перечисленных народов России является земледелие?
- 20. Тип 4 № 1048 Ученые-биологи должны исследовать места обитания популяций овцебыков, белых медведей, некоторых видов птиц. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы?
- Используя информацию, заключенную в тексте, выберите объекты, на поверхности которых невозможен коронный разряд (Огонь святого Эльма): 1) верхушки мачт кораблей; 2) горизонтальные крыши домов; 3) листва одиноко стоящих деревьев; 4) области извергающего вулкана; 5) чистое поле (равнина).
- Определите по тексту, где появляются огни святого Эльма? Отметьте все верные варианты ответа: 1. Корпус самолёта. 2. На дне Марианской впадины. 3. На поверхности Луны. 4. Стыки ветровых стекол самолёта.
- 6. Решите уравнение: 1,5x + 1,2 = 4,8
- ст по русскому языку «Глагол. Гласные в фиксах глаголов –ОВА-(-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-)» каком глаголе на месте пропуска пишется буква 1) заворач...вать 2) огранич...вать 3) отлаж...вать 4) потч...вать аком глаголе на месте пропуска пишется буква выпляс...вать испыт...вал попроб...вать высчит...ваю ком глаголе на месте пропуска пишется буква
- 7. 45,7x+0,3x-2,4=89,6
- 6. 66,6y-44,4y+8,1=52,5
- 5. 2,5a+a=7,7
- 4. 10-2,4b=3,16
- 3. 6,7m-3m-0,6m+3,28=7
- 2. 1,2t+0,7t-0,54=0,41
- 1. 4,5x-3,3x+3,8=4,16
- Choose the correct verbs to complete the sentences.
- Complete the table with the sports in Exercise 1.
- Match the words in the box to the photos.
- Антонина и Руслан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в природе? Назовите одно из них.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 изображен ромб. Найдите длину его меньшей диагонали
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.