База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что определяли разные пени (штрафы) по праву лишить жизни убийцу или взять с него деньги, нужных для государственного могущества, и думали, что денежная пеня может отвращать злодеяния? Какое сходство русского и германского законодательства отмечал учёный?
- Река течёт со скоростью 3 км/ч. Катер проходит 360 км по течению за 12 ч. За какое время он пройдёт это расстояние против течения?
- Подберите к каждому слову проверочное. Запишите слова парами, вставляя пропущенные буквы. Бума..ка, ро..кий, мя..кий, ни..кий, ду..ки, ло..ка, выре..ка.
- Педагогические технологии по ведущему фактору психического развития выделяют:
- 10. Найдите значение выражения (\(\sqrt{2}-1\))\(\sqrt{4+\sqrt{9-4\sqrt{2}}}\).
- 9. Вычислите: 16^{3/4} + 25^{1/2}.
- 8. Найдите область определения функции: y = \(\sqrt[4]{x^2 - 3x + 2}\).
- 7. Решите уравнение: cos x = 1.
- Вася проходит свою любимую трассу за 20 сек. Петя проходит свою любимую трассу ещё быстрее. Если взять 25% от времени Васи и прибавить 80% - получится время Пети. Какого время Пети?
- Calculate: 9.55 + 3.35 - 0.66 + 0.87 - (1.25)
- 1. Положите вплотную к линейке 20–25 дробинок в ряд. Край первой дробинки разместите напротив нуля линейки. Измерьте длину ряда и посчитайте число частиц в ряду. Результаты измерений запишите в таблицу: 2. Вычислите диаметр одной дробинки, для этого разделите длину ряда на число частиц в ряду. Результат вычислений (размер одной частицы) запишите в таблицу. 3. Определите таким же способом размер крупинки пшена и размер горошины. Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. 4. Измерьте способом рядов размер молекулы поликристалла на фотографии (рис. 2). Сначала не учитывайте масштаб. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. 5. Вычислите истинный размер молекулы поликристалла, используя масштаб, указанный на фотографии.
- 2. Проспрягай глагол дуть.
- Что такое педагогические технологии?
- 25. (the package / arrive) ________ at your office yesterday morning?
- 24. Look at them! They (wear) ________ matching t-shirts today.
- 23. The school bus always (arrive) ________ at 8:15 AM.
- 22. I (find) ________ some old photos in the drawer yesterday afternoon.
- 21. He (not / drink) ________ coffee, he prefers green tea.
- 20. Why (she / cry) ________ ? Did something bad happen?
- 19. (you / send) ________ that email to the manager last night?
- 18. She (speak) ________ three foreign languages very well.
- 17. It's a nice day. The wind (not / blow) ________ today.
- 16. They (leave) ________ the restaurant twenty minutes ago.
- 15. What time (the supermarket / close) ________ on Sundays?
- 14. He (not / watch) ________ the match on TV at the moment.
- 13. We (visit) ________ Paris two years ago.
- 12. Look! It (snow) ________ outside, everything is white.
- 11. (your mother / work) ________ at the local hospital?
- 10. She (write) ________ a long letter to her friend yesterday.
- 9. I (not / know) ________ the answer to this question.
- 8. Don't make noise! The baby (sleep) ________ in his room.
- 7. Where (he / go) ________ for his winter holidays last year?
- 6. The sun (rise) ________ in the east every morning.
- 5. They (sell) ________ their old car three weeks ago.
- 4. (you / use) ________ the computer right now?
- 3. My friend (not / come) ________ to the party last Saturday.
- 2. We usually (have) ________ dinner at 7 o'clock in the evening.
- 1. Listen! The birds (sing) ________ beautifully in the garden.
- Что из перечисленного нужно сделать при ожоге?
- 6. Используя мерный цилиндр, определите вместимость выданных вам сосудов различных размеров и формы. Результаты занесите в таблицу.
- 5. Определите вместимость стакана. Она равна объёму заполнившей его воды.
- 4. Поставьте цилиндр с водой на стол и, учитывая результаты проделанных наблюдений, измерьте и запишите объём налитой в него воды. Значение объёма запишите с учётом погрешности в виде: V = V<sub>изм</sub> ± ΔV, где V<sub>изм</sub> — измеренное значение, ΔV — погрешность измерения.
- 3. Наклоняя цилиндр, наблюдайте, как при этом меняется положение уровня воды относительно шкалы. Убедитесь в том, что наиболее точный отсчёт объёма воды можно произвести только при вертикальном положении цилиндра.
- 1. Налейте в мерный цилиндр воду из стакана (стакан должен быть полным). 2. Внимательно рассмотрите вид поверхности воды в цилиндре. Убедитесь в том, что возле стенки она приподнимается, однако основная её часть плоская. Для повышения точности измерения взгляд направляют перпендикулярно стенке цилиндра и так, чтобы он скользил по плоской части поверхности воды (см. рис. 1).
- Make a summary of the text provided in the image.
- Задание 120. Приведите дроби к данному знаменателю и сравните их.
- Пострадавший лежит без сознания. По каким признакам определите, что он дышит?
- 1. Для отправки учащихся в летнюю математическую школу было заказано 8 автобусов, по 54 места в каждом. Сколько свободных мест останется в автобусах после размещения 380 детей и 24 взрослых?
- 5. Построить графики функций \( y = 2x^2 \) и \( y = -x + 3 \) в одной системе координат. Укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 4. Сколько граммов 4% и сколько граммов 10% раствора соли нужно взять, чтобы получить 180 г 6% раствора?
- 3. Соотнести квадратные неравенства и их решения
- 2. Вычислить \( \frac{\sqrt{2^4 \cdot 5^2 \cdot 3}}{\sqrt{48}} \)
- 1. Стороны четырёхугольника относятся как 2:4:3:6. Найти периметр четырёхугольника, подобного данному, у которого большая из сторон равна 30.
- 2. Match the words from page 10 to the definitions. lightning, oars, ground on each side of a river, bank, noun long wooden objects that you use to row a boat, noun the electricity that lights up the sky in a storm, verb to suddenly take hold of something
- 1. Read and circle. Give me the oars, Harry. I'll 'row' | sail. Jack! We fell asleep - and we didn't ² climb | tie the boat to a tree! The boat is still ³ floating | swimming. We can hold on to it. Oh, no! The boat is going to ⁴ splash | hit the rocks! What are you ⁵ shouting | staring at, Sam? Can you see the ⁶ splash | smoke in the sky? If we find a house, we can ⁷ buy | borrow some dry clothes.
- 5. Определите вместимость стакана. Она равна объёму заполнившей его воды. Результаты измерений и вычислений представьте в виде таблицы:
- 16. Внешние углы при двух вершинах треугольника равны 70° и 150°. Найдите внутренний угол при третьей вершине?
- 15. Найдите значение выражения 10-2\(\(\frac{4}{9}\)\".
- 14. Найти угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции y = 5x²-3x+2 в точке с абсциссой x₀=2.
- 13. Найдите значение выражения 7^x, если 7^x - (1/7)^(1-x) = 6.
- 12. Упростите выражение 7cos²α + tgα·ctgα + 7sin²α.
- 11. Сумма восьмого и двадцатого членов арифметической прогрессии равна 48. Найдите четырнадцатый член прогрессии.
- Найти СДНФ функции f, заданной столбцом своих значений (1,1,0,1,1,0,0,0).
- Женщина везла на базар корзину яиц. Прохожий нечаянно толкнул женщину, корзина упала и яйца разбились. Виновник несчастья, желая возместить потерю, поинтересовался, сколько яиц было в корзине. - Точно не помню, - ответила женщина, - но знаю, что когда я вынимала из корзины по 2, по 3, по 4, по 5, по 6 яиц, в корзине оставалось одно яйцо, а когда я вынимала по 7, в корзине ничего не оставалось. Какое наименьшее число яиц могло быть в корзине?
- Коллега случайно порезал руку ножом: кровотечение есть, но вены и артерии очевидно не задеты. Что можно сделать для остановки кровотечения? Выберите один или несколько правильных ответов.
- При каком значении x верно равенство \(\frac{x}{19} = \frac{45}{a}\), где а является наибольшим двузначным числом, кратным 5?
- Спортсмен пробежал дистанцию 100 м за 11 с. Найдите его среднюю скорость. Ответ округлите до целых чисел.
- Подчеркните предложение с ошибкой при постановке знаков препинания. Сюду: на палатках, на посуде, на пластиковой мебели лежала обильная роса. Речь читателя — великое и трудное искусство. Морской воздух, без всякого сомнения, действует положительно на здоровье человека.
- В вакууме находятся два покрытых кальцием электрода, к которым подключен конденсатор емкостью 4000 пФ. При длительном освещении катода светом фототок, возникший вначале, прекращается, а на конденсаторе появляется заряд, равный 3,3·10⁻¹⁰ Кл. Работа выхода электронов из кальция составляет 4,42·10⁻¹⁹ Дж. Определите длину волны света, освещающего катод. Электроемкостью системы электродов по сравнению с электроемкостью конденсатора пренебречь.
- Подбери к каждому из них слово-синоним с непроверяемой безударной гласной в корне. Запиши и оформи словарные слова
- 1. Найди и обведи 10 слов
- 6. ∠1 + ∠2 + ∠3 = 310° ∠1 = ? ∠2 = ?
- 5. α : γ = 3 : 7 α = ? γ = ?
- 4. α - β = 80° α = ?
- 3. ∠3 + ∠1 = 80° ∠1 = ? ∠2 = ?
- 5. Решите неравенство \( (x-3)(x+5)(4-x) \ge 0 \)
- 4. Найдите производную функции \( y = \ln(2x) + 2x^3 - 3 \)
- 3. Найдите значение числового выражения \(\sqrt[6]{21-12\sqrt{3}}\cdot\sqrt[6]{21+12\sqrt{3}}\)
- 0,4 * 0,15 =
- 0,05 * 0,2 =
- 0,7 * 0,6 =
- 0,2 * 1,5 =
- 0,5 * 1,4 =
- 2,5 * 0,4 =
- 0,8 * 0,9 =
- 1,2 * 0,5 =
- 0,5 * 0,8 =
- 0,15 * 0,2 =
- 0,4 * 0,25 =
- 0,7 * 0,9 =
- 0,16 * 0,5 =
- 2,1 * 0,3 =
- 0,5 * 0,6 =
- 0,04 * 0,3 =
- 1,25 * 0,8 =
- 1,4 * 0,2 =
- 0,08 * 0,9 =
- 0,4 * 0,35 =
- 0,7 * 0,3 =
- 0,5 * 0,4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.