База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст и закончите фразы 1-10, используя информацию из текста. Обведите букву А, В или С, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.
- Построй геометрические фигуры, симметричные данным, относительно оси симметрии. Обозначь их буквами.
- Раздели окружность 3 на три равные части с помощью радиусов.
- В окружности 2 начерти диаметр. Обозначь его буквами.
- В окружности 1 начерти радиус. Обозначь его буквами.
- 7. От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно навстречу друг другу вышли два катера. Один из них шёл со скоростью 14 км/ч, а другой на 2 км/ч быстрее. Через сколько часов катера встретятся?
- 5. Реши уравнение. 2540 - y = 1500 : 25
- 4. Периметр квадрата равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см 4 3 см Начерти этот квадрат. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Сравни. 71 т ... 710 ц 150 мин ... 3 ч 3 км 614 м ... 3 641 м 8 см² 6 мм².... 86 мм²
- 2. Выполни вычисления столбиком. 297 658 +587 349 901 056-118 967 19 152:63 8 409.49 587 x 706 + (213 956 - 41 916) : 34
- 1. Реши задачу. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая - 130 же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько м ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
- 3. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) в переводе на русский язык означает «покрывало» Б) толщина от 5 до 80 км В) толщина примерно 2900 км Г) основной элемент состава - железо
- Паразитический гриб спорынья изображена на рисунке под номером:
- Реши уравнения. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Мячик массой 100 г бросили вертикально вверх. При достижении высоты 5 м мячик вернулся в точку бросания. Определите: 1) изменение потенциальной энергии мячика при его движении вверх; вниз; 2) изменение кинетической энергии мячика при его движении вверх; вниз; 3) работу силы тяжести на всём пути.
- Найдите потенциальную энергию сжатой пружины, если для её сжатия на 3 см к ней была приложена сила 20 Н.
- Определите потенциальную энергию тела массой 2 кг, поднятого над землёй на высоту 5 м.
- Во сколько раз возросла скорость брошенного камня, если его кинетическая энергия увеличилась в 4 раза?
- Определите работу силы тяжести, изменение потенциальной энергии, изменение кинетической энергии мяча массой 0,2 кг, брошенного вертикально вверх со скоростью 5 м/с при его подъёме до максимальной высоты.
- 7. Разбери предложения: 1. Желательное и однообразное. 2. Занятия 5.
- 12. Given that angle CAD = 30 degrees and angle CBD = 30 degrees, find angle COD. Point O is the center of the circle.
- 11. Given that angle ADB = 40 degrees, find angle ACB.
- 10. Given that angle ABC = 25 degrees, find angle ADC.
- 9. Given that angle ACB = 30 degrees, find angle ADB.
- 8. Given that angle BAC = 30 degrees, find angle BDC.
- 7. Given that angle CAD = 30 degrees and angle ACB = 40 degrees, find angle CBD.
- 6. Given that angle BOC = 100 degrees, find angle BAC. Point O is the center of the circle.
- 5. Given that angle AOC = 110 degrees, find angle ABC. Point O is the center of the circle.
- 4. Given that angle BOC = 120 degrees, find angle BAC. Point O is the center of the circle.
- 566. Решите графически уравнение: a) x² = 2 - x; б) x² = 8; в) x³ = 6; г) x³ = -x + 4.
- 565. Расположите в порядке возрастания числа a, a² и a³, если: a) 0 < a < 1; б) a > 1; в) -1 < a < 0; г) a < -1.
- Говорите правильно! Был — не был, не была, не было, не были; жил — не жил, не жила, не жило, не жили дал — не дал, не дала, не дало, не дали. В чём различие в значении глаголов был — ... Запомните произношение данных глаголов с частицей «не».
- Прочитайте начало каждого предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. 2. Не разжигай костёр ... 3. Не переход ... 4. Не ломай ... 5. Не разоряй ... 6. Не ... 7. Не оставляй ... 8. Не откладывай ... Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Придумайте свой полезный совет. Запишите его.
- Просьба библиотечной книги Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться. Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид. Определите вид предложений по цели высказывания. Напишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие еще просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.
- Спишите, раскрывая скобки. Укажите, почему «не» с глаголами пишется раздельно: Не мог, не хотел, не взял.
- Рабочий лист по литературе (7 класс) Тема: А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Часть 1. Краткие сведения о произведении 1. В каком году была написана повесть- сказка «Маленький принц»? 2. К какому жанру относится произведение? Обоснуйте свой ответ (2-3 предложения). 3. Почему автор выбрал именно жанр притчи? Какую роль он играет в раскрытии идейного содержания?
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните свой выбор. 1. (пр..)ехать к другу; 2. (..бросить) друга; 3. (за..)горелый; 4. ( ..бежать) от страха; 5. (..)вести дела.
- Al + CuCl2 =
- Al + NaOH + H2O =
- Al + C →
- 1) 0,06*5 = 2) 5,9-1,49 = 3) 0,023*100 = 4) 4,1+5,9 – 0,1 = 5) 2*4,17 * 5 = 6) 1,3:13 = 7) 6,4-0 = 8) 4*4:5=
- The user wants to categorize phrases related to common activities into 'Do', 'Go', 'Have', and 'Work'. Based on the image, organize the provided phrases.
- Объясните значения паронимов, подобрав к ним слова-синонимы.
- Четверг Д/з - характеристика историчес-ких деятелей Ивана Калиты, Ивана III, Василия III
- Запомним новые слова. Околоток (выселок, починок) — небольшое поселение на новом месте, выделившееся из другого селения. Топонимика — наука, изучающая географические названия (топонимы).
- Юный исследователь. Используя дополнительную литературу, интернет-ресурсы и расспросив взрослых, выясните историю возникновения вашего населённого пункта (или деревень и сёл, вошедших в черту города) и подготовьте сообщение. План: 1. Современное название населённого пункта — официальное (по документам) и неофициальное (в просторечии). 2. Старое название населённого пункта. 2. Дата возникновения населённого пункта. 3. Легенда об основании населённого пункта и о появлении его названия. 4. Научное объяснение происхождения топонима (по книгам Галкина И. С., Воронцовой О. П. «Топонимика Республики Марий Эл» и Куклина А. Н. «Марий Элын историйже вер-шӧр лӱмлаште»).
- 1. Для чего нужны географические названия? 2. Какую информацию можно получить, изучая топонимы? 3. Как по географическим названиям удалось определить, что в древности на территории Марийского края проживали предки финно-угорских народов? 4. На территории каких областей и республик распространены марийские топонимы?
- 25. (2 балла) В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом В, проведена биссектриса угла А. Известно, что она пересекает серединный перпендикуляр, проведённый к стороне ВС в точке К. Найдите угол ВСК, если известно, что угол АСВ равен 40°.
- 4) Два пешехода отправляются одновременно из пунктов М и В, расстояние между которыми 38 км, навстречу друг другу. Через 4 ч расстояние между ними сократилось на км, а еще через 3 ч первому осталось до пункта В на 7 км меньше, чем второму до М. Найдите скорость каждого пешехода.
- 3) Из пункта А в пункт В расстояние между которыми 18 км. одновременно выезжают ди велосипедиста. Скорость одного из них на 5 км/ч меньше скорости другого. Велосипедист который первым прибыл в В, сразу же повернул обратно и встретил другого велосипедиста через 1 ч 20мин. После выезда из А. На каком расстоянии от пункта произошла встреча?
- В1. Определи, кто получает гонорар. Продавец в книжном магазине, сотрудник типографии, писатель, студент.
- А4. Как называется вид дохода, который получает студент? Запиши.
- АЗ. От какой статьи расходов человек может отказаться? Запиши номер ответа. 1) питание 2) оплата жилья 3) туристическая поездка 4) лечение
- А2. Запиши, что банк выплачивает вкладчикам. Слова для справки: премию, проценты, зарплату, гонорар.
- А1. Запиши, что из перечисленного не относится к доходам семьи. Зарплата, стипендия, налоги, пенсия.
- Combine the text from the image into a JSON array. The text elements are grouped into a grid-like structure. Identify and extract all visible text and organize them according to their apparent structure.
- Вырази в метрах 1 км 200 см = ?
- В каком виде спорта используется снаряд «шайба»?
- My name is Francois Lemontagne. I 1) _______ (be) from Canada. I 2) _______ (teach) ICT in English at Maesai Prasitsart for seven years. Several of the Thai cave boys 3) _______ (attend) this school. When I 4) _______ (see) the video, the British divers 5) _______ (speak) English and there 6) _______ (be) an answer from the kids. And I thought, “This is great, this is incredible!” I was really proud of those kids, that they 7) _______ (be able to) answer something in English. The situation with the cave in Tham Luang 8) _______ (help) the kids to realise that it's great if you 9) _______ (can) say a few words in English. You never know when you 10) _______ (need) English. English 11) _______ universal. All these kids 12) _______ (have to) learn English if they 13) _______ (want) to improve their career in the future. We 14) _______ (be) in a remote area of Thailand. We 15) _______ (not / be) in Bangkok. My mission as a teacher is to open their mind that there 16) _______ (be) something else in the world apart from Thailand. If only one student really 17) _______ (improve) and 18) _______ (get) a good job in the future, it 19) _______ (mean) I 20) _______ (do) my job. Now we 21) _______ (wait) for the kids. They’re back in the sun, they’re back in the light. From
- Со временем серебряные изделия покрываются тёмным налётом оксида серебра. Очистить изделия можно, погрузив их на несколько минут в раствор пероксида водорода. Расставьте стехиометрические коэффициенты в реакции, которая происходит на поверхности серебряных изделий. Ag2O + H2O2 = Ag + H2O + O2
- 2. ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ. НАД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ НАПИШИ ИХ РОД, ЧИСЛО И ПАДЕЖ.
- 1. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ОКОНЧАНИЯ.
- 8 What's the English for:
- Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью:
- 3 км 600 м * 0.8 =
- 600 м * 0.8 = 480 м
- 43 км - 3 км 600 м. 8 =
- What do the signs mean? Use 'must' or 'mustn't'.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в городе № за каждый месяц 2021 года. Рис. 1. Диаграмма среднемесячной температуры воздуха в городе № (Используя диаграмму, ответь на вопросы. Ответ запиши в виде целого числа.) 1. Какой была среднемесячная температура в августе? 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была положительной? 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше –1°С?
- В парке есть игра, в которой надо набросить кольцо на крючок. При каждом попадании даётся 2 бесплатных броска. Ира сделала всего 16 бросков, а заплатила только за 4. Сколько раз она сумела набросить кольцо на крючок?
- 6. Найдите значение выражения 14 * (1/7)^2 - 23 * 1/7. 7. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D.
- 1 KM 200 CM = ? M
- Известно, что ряд данных состоит из двадцати натуральных чисел. Какая статистическая характеристика для этого ряда может быть дробным числом?
- Calculate the expression: \(\frac{1}{9} + 1\) / 11664
- 8. Объясните, почему рельеф Земли постоянно изменяется. Приведите примеры внутренних и внешних сил, изменяющих рельеф, дайте развёрнутый ответ.
- 7. Приведите по одному примеру:
- 6. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- 5. Какой из перечисленных горных хребтов находится на материке Южная Америка?
- 4. Какой из перечисленных форм рельефа является самой высокой?
- 3. Как называется равнина, расположенная выше 500 м над уровнем моря?
- 2. Что такое эпицентр землетрясения?
- 1. Какой слой Земли является самым тонким?
- А) Кючук-Кайнарджийский мир Б) введение в России рекрутской повинности В) учреждение Сената Г) издание Манифеста о вольности дворянства
- 12. Найдите угол ADB.
- 11. Найдите угол DBC.
- 10. Найдите угол ABD.
- 9. Найдите угол CDB.
- 8. Найдите угол CAD.
- 7. Найдите угол CAD.
- 6. Найдите угол ABC.
- 5. Найдите угол ABC.
- 4. Найдите угол ADC.
- 3. Найдите угол ABC.
- 2. Найдите угол AOC.
- 1. В треугольнике ABC OB=OC. Найдите угол ABC.
- Карточка 1 92-(31+19)+58 73+(61-45)-26 (63+17)-(100-24) (81-35)+(48-19)
- 3.Спиши текст. Найдите предложение с однородными подлежащими, подчеркни. (1)Ранним утром я проходил берегом знакомой тихой реки. (2)Уже взошло солнце, стояла полная беззвучная тишина. (3)На берегу широкой и тихой заводи я остановился, прилёг на луг и закурил трубочку. (4)В кустах пересвистывались и перелетали весёлые птички. (5)По всей заводи густо цвели белые лилии и жёлтые кувшинки. (6) Широкие круглые листья плавали на поверхности недвижной воды. (7)Над кувшинками летали и присаживались лёгкие стрекозы, в небе кружили ласточки.
- 2.Спиши текст. Найдите предложение с однородными обстоятельствами и однородными сказуемыми, подчеркни. (1)Белки никому не причиняют вреда. (2)Зимою и летом живут белки в хвойных лесах. (3)На зиму они заботливо запасают в дуплах корм. (4) Летом и осенью сушат шляпки грибов, ловко нанизывают их на голые ветки деревьев. (5)Я не раз находил в лесу грибные хранилища белок.
- 1.Спиши текст. Найдите предложение с однородными определениями, подчеркни. (1)В сибирских лесах иногда встречаются белки-летяги. (2)У этих маленьких лесных зверьков между передними и задними ногами есть лёгкая перепонка. (3)Они легко перескакивают, как бы перелетают с дерева на дерево. (4) Мне только однажды удалось видеть белок-летяг в наших смоленских лесах. (5)Они жили в глубоком дупле старого дерева. (6) Там я их случайно обнаружил.
- 362. Решите графически уравнение: a) \(\sqrt{x} = 6-x;\) б) \(\sqrt{x} = \frac{4}{x};\) в) \(-x - 5 = \sqrt{x}.\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.