База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What do the tourists usually do on Mondays?
- What is the largest city in Australia?
- What is the capital city of Australia?
- Which animals is Australia famous for?
- What is the smallest continent in the world?
- ЗАДАНИЕ №1. Прочитайте исторические факты и соотнесите их только с одним государством.
- ой шар — многослойный. Он и ядра. Литосфера — наружн ая из малоподвижных блок часть литосферы, сложе
- g = 9,8 м/с² – ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 40 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1960 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Complete a short answer to the question. 9. Is Ann sleeping? - No, ...
- Определите общее сопротивление электрической цепи, изображённой на рисунке. Ответ дайте в Ом. Введите число
- Вставь недостающие слова: северной зоной. Здесь ____ являются самой ____. Характерной являются ____. Из птиц здесь ____ встречаются ____. К типичным животным этой зоны относятся ____. Здесь обитает крупный хищник - ____
- Choose the correct option. 5. If I don't / won't get good marks, I won't be happy!
- Choose the correct option. 4. Where do you / will you go swimming if they close the Sports Centre?
- Choose the correct option. 3. We'll move if my dad gets / will get a new job.
- Choose the correct option. 2. If I go / will go to bed late, I will be tired.
- Choose the correct option. 1. Does / Will your brother take his driving test again if he fails it tomorrow?
- 6. Заполни таблицу, используя данные строки "a" и "b".
- 10*. Подобрать такое значение х, чтобы равенство было верным. 4 · x = x + 6
- 9. Из чисел 46, 27, 81, 54, 36, 19, 73, 64 выбрать пары чисел, которые в сумме составляют 100.
- 8. В столовой израсходовали 36 кг риса, это на 4 кг меньше, чем гречневой крупы. Сколько гречневой крупы израсходовали в столовой?
- 6. Начертить прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найти его периметр.
- a+76=100
- 82-c=48
- x-28=43
- 10. Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, другого \(<? \text{ км/ч}\), и он вышел на 2 ч позже. Через сколько часов после отправления второй поезд поравняется с первым?
- 6. Как звали дочь Ларры в легенде «Старуха Изергиль» М. Горького? А) Изергиль
- Найди DQ, если HQ = 21,6 см, а TQ = QF. Ответ укажи в мм.
- 3. Прочитай словосочетания. Укажи род, число и падеж имен прилагательных. старый ослик на верхней полке тёмной ночью для внеклассного чтения 4. Выпиши только те прилагательные, к которым можно подобрать антонимы. Запиши прилагательные вместе с антонимами. большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый острый, папин 74
- 4. Наш любо шифровать на ного в XIX ве
- 3. Вырежи из Приложения и приклей над «лентой времени» рисунки изобретений в правильном порядке.
- Верны ли следующие суждения о литосфере? А. Данные сейсмографа дают возможность определить глубину, очаг и эпицентр землетрясения. Б. Межгорная долина — это вытянутое понижение, ограниченное горными склонами.
- 12. Реши систему уравнений \(\frac{1}{5}x - 2y = -5,\) \(\frac{1}{10}x - \frac{1}{3}y = -\frac{1}{2}.\) Запиши ответ числами.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- 1. Напишите недостающие буквы. 2. Перепишите слова, расставляя их по алфавиту. 3. Закончите предложения, используя первое.
- Write a short poem about the sea.
- Билет 11. 1. Дайте определение окружности. Дайте определение центра, радиуса, хорды, диаметра и дуги окружности. Какая прямая называется касательной к окружности. Какая окружность называется вписанной в треугольник. Какая окружность называется описанной около треугольника. Как находить центры этих окружностей? 2. Докажите свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 3. На рисунке <ABC = <DCB = 90°, AC = BD. Доказать, что AB = CD. 4. Высоты остроугольного треугольника NPT, проведенные из вершин N и P, пересекаются в точке K, угол T равен 56°. Найти угол NKP.
- Выберите признаки, характерные только для агроценоза: (4 ответа)
- 2(3x-4)2ㄝˊ(6×-8)=5-(x+3) 1
- Translate into English. 1. Я хочу, чтобы мой сын стал юристом. 2. Мы бы хотели, чтобы они получили удовольствие от пребывания в нашем городе. 3. Мне бы хотелось, чтобы он приехал сюда в отпуск. 4. Мы ожидаем, что они выиграют игру. 5. Я не ожидал, что его выступление (performance) произведет на меня впечатление. 6. Я хочу, чтобы моя команда победила своих соперников. 7. Никто не ожидал, что решение будет таким несправедливым (unfair). 8. Никто не ожидал, что фильм будет таким интересным.
- 1. They said: "He is an expert in our industry." 2. Elvis said to his son: "Don't watch horror films." 3. "Mummy, please, buy me that doll", said the little girl. 4. Dad says that I can travel to China with you. 5. "Bring me some water from the well," my grandmother said. 6. Daniel said: "Helen, you can go to a night club tonight."
- Для приготовления сметанного крема использовали 1 кг сахара и 1,6 кг сметаны. Запиши отношение массы сахара к массе сметаны. Ответ дай в виде обыкновенной дроби.
- Реши, верны ли приведённые утверждения. А. Цитоплазма в растительной клетке осуществляет связь между ядром и органоидами. Б. В зрелой растительной клетке большую её часть занимает хлоропласт.
- Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на ___________ участках земной коры, а равнины на ___________ равнин — ___________ древних гор (внешними силами).
- Найди неизвестный компонент. x · 3 - 10 = 50. Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. x · 3 = ?
- 8). Решите систему уравнений: \( \begin{cases} x - 6y = 20 \\ 4x + 2y = 2 \end{cases} \).
- 7). Постройте график функции \( y = -2x + 6 \). Укажите с помощью графика, при каком значении \( x \) значение функции равно -2.
- 6). Сократите дробь: а). \( \frac{15xy^2}{10x^3y} \).
- 3). Вычислите: а). \( 6^{15} \cdot 6^{11} \); б). \( \frac{3^{11} \cdot 27}{9^6} \).
- Площадь параллелограмма ABCD равна 153 см². Найдите площадь параллелограмма АВС₁D₁, вершинами которого являются середины сторон данного параллелограмма
- Вписанный угол BCD равен 25°, дуга BC имеет градусную меру 80°. Найдите градусную меру дуги CD. Ответ дайте в градусах.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая.
- Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Животный мир природных зон суши».
- 5. Впиши в предложения местоимения из рамки.
- 4. Посмотри на картинку семейного дерева, прочитай предложения и впиши yes или no.
- 6) Сколько осей симметрии имеют прямоугольник, квадрат, круг? Построй их.
- б) По таблице построй формулу зависимости y от x: x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 y | 0 | 9 | 18 | 27 | 36 | 45 y =
- 6) Сколько осей симметрии имеют прямоугольник, квадрат, круг? Построй их. a) По таблице построй формулу зависимости y от x: x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 y | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 y =
- Вставьте a/an или the.
- Определите, какие из пар углов являются накрест лежащими, внутренними односторонними или смежными. Укажите номера соответствия.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В конце лета 2005 г. мощнейший атмосферный вихрь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Буря, известная как «Большой смог», пронеслась над Лондоном в 1952 году. Она продолжалась пять дней и убила около 4000 человек из-за загрязнения воздуха. 2) В мексиканском городе Сан-Луис-Рио-Колорадо, который находится на границе с США, воцарилась страшная жара. Летом 1952-го температура там поднялась до отметки +52°С. 3) Дожди на восточные склоны гор Дальнего Востока приносят муссоны Тихого океана. 4) В нижнем слое атмосферы — тропосфере — сосредоточено основное количество воздуха.
- Which word is a synonym for the word "i"?
- Соотнесите портреты с именами и событиями. Ответ запишите сочетанием цифры и буквы, например, 1-В:
- Определите тип углов, образуемых при пересечении двух прямых, если один из углов равен 75°.
- 2. Выполните деление: ) 7,56 : 0,6; ) 2,44 : 1,22.
- 1. Выполните умножение: ) 2,14 · 3,17; ) 0,43 · 2,18.
- Complete the email with the correct form of the verbs given.
- Соотнесите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствия между событиями из жизни писателей и произведениями, в которых эти события стали содержательной основой.
- Look at the words and images. Use the prompts to write sentences.
- Вставьте пропущенные буквы в слова, обозначающие части речи (имена существительные).
- ПРОЕКТЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ «Негативное воздействие радиации (ионизирующих излучений) на живые организмы и способы защиты от неё» (возможная форма: презентация, реферат, макет). 320
- №5 На рисунке изображена схема соединений, связывающих пункты A, F, G, B, E, C, D. По каждому соединению можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт D?
- №4 2) Укажите степень вершины а;в;с
- №4 1) Назовите путь в графе из вершины С в вершину d
- №3 Прономеруйте и укажите на графе цепь и цикл
- №2 Укажите на графе цепь и цикл
- №1 1) Назовите количество: а) вершины б) рёбра
- a) Use verbs from the box to complete the collocations. put (x2) • wash • have • drink get • lie • take • eat 1 .................. drops in it 2 .................. a cup of hot tea 3 .................. with cold water 4 .................. a cold pack 5 .................. plenty of fluids 6 .................. light meals 7 .................. some rest 8 .................. down 9 .................. a painkiller
- Определите, в каких случаях пишется не, а в каких – ни.
- Рассмотри приборы, изображённые на рисунках. Определи, с помощью какого прибора можно собрать газообразный оксид углерода (IV), полученный по следующей схеме реакции: карбонат кальция + хлороводород (р-р) → хлорид кальция + вода + оксид углерода(IV). Оксид углерода (IV) может быть получен и собран с помощью прибора, изображённого на ___. В этом приборе газ собирают методом вытеснения ___. Поэтому не может быть собран с помощью прибора, изображённого на ___, так как оксид углерода (IV) ___.
- 5. С помощью учебника раскрась флаги.
- 4. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Укажи стрелками названия городов и стран, где находятся эти достопримечательности.
- 3. Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника? Сформулируйте некоторые свойства прямоугольных треугольников.
- 2. Сформулируйте признаки подобия треугольников.
- 1. Сформулируйте теорему о пересечении высот в треугольнике. Постройте третью замечательную точку треугольника.
- 1420. Найдите значение выражения:
- 5) \((2\frac{1}{4} + 3\frac{2}{3}) : (8\frac{1}{2} - 1\frac{2}{5}) \cdot 1\frac{1}{5}\)
- 4. Постройте график функции у = -3х. С помощью графика найдите: а) значение у, соответствующее х равному 2; б) при каких х значение у равно равному - 6 .
- 3. Решите уравнение: 3х +1 = 2x - 5
- 2. В треугольнике АВС угол В равен 90°, медиана ВМ равно 18 см, найдите длину гипотенузы АС
- 1. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник? Постройте все высоты в остроугольном, прямоугольном и тупоугольном треугольниках.
- 4. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 3x - 2y = 7 \\ 5x + 2y = 1 \end{cases} \)
- 3.Найдите: а) 9,5% числа 280; б) число, 30% которого равно 18.
- 1. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник? Чем отличаются понятия «биссектриса угла» и «биссектриса треугольника»? Поясните с помощью рисунка. 2. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α.
- Тест 51. Мы
- Тест 50. Основной закон России и права человека
- Известно, что а — отрицательное число. Сравни, используя знак >, < или =. |−a| ___ −a.
- 9) \(\frac{5}{8} + \frac{11}{28} - \frac{9}{14}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.