База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что хотел сказать автор читателю?
- Составь и запиши пункт плана «Тёплое начало осени».
- 5. Проживали ли меоты на нынешней территории вашего района (города)?
- 4. Используя текст § 9, рассказ «Городок у дубовой рощи», документы и рисунок «Меотское городище» на стр. 61, составьте рассказ о жизни меотского посёлка.
- 3. С кем и какими товарами торговали меоты?
- 2. Каковы были главные занятия меотов?
- 1. Назовите места проживания меотских племён и покажите их на карте №3.
- На каждый последующий уровень пищевой цепи переходит:
- Различать формы одного и того же слова (отметь галочкой):
- 1. Упростить выражение 2. Сократить дробь 3. Решить уравнение x² - x - 72 = 0. 4. В уравнении x² + 11x + q = 0 один из корней равен -7. Найти другой корень и коэффициент q. 5. Расстояние между двумя пристанями 72 км, моторная лодка проходит по течению реки на 2 часа быстрее, чем против течения. Найти скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 15 км/ч.
- На рисунке 1 изображена шкала расстояний между муравейником L и деревом К. Каждое деление шкалы соответствует расстоянию 4 дм. Расстояния LP, PR, RF и FK муравей прополза за 1 мин. Найдите: a) время путешествия муравья от муравейника до дерева; б) расстояние между L и К; в) расстояние между P и F; г) расстояние, которое прополз муравей за первые 2 мин; з следние 2 мин; д) на каком расстоянии от точки К был муравей через 2 мин
- Вычислите: a) 10 : 4 - 1,3 - 0,4 + 0,32 б) 4 - 3,4 • 1,4 + 0,06 : 1,8 в) 3 : 300 + 0,37 : 1,9 • 8 г) 70 : 20 : 10 • 4 + 1,04 д) 9,8 : 7 • 3 - 0,3 + 2,1\(\ne\)) 49 : 70 + 9,8 : 5 : 0,3 ж) 3,9 + 2,7 : 11 - 13 - 2,75 3) 4,6 + 2,2 : 0,2 - 30,5 • 0,1
- Сравните числа: а) 3279 и 899; б) 8423 и 8421; в) 0,96 и 1,000; г) 231,912 и 31,917; д) 2,4 и 2\(\frac{2}{5}\); е) \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{9}{10}\); ж) 2\(\frac{4}{5}\) и 2\(\frac{3}{4}\); з) 3\(\frac{3}{5}\) и 2\(\frac{8}{10}\); и) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{1}{3}\)
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой. Выберите один из нескольких вариантов Верно только А. Верно только Б. Оба суждения неверны. Верны оба суждения.
- Запиши уравнение
- Match the halves to make sentences. First conditional
- Задание 4 Система координат В системе координат постройте точки: F(9;5), C(17;5), B(14;2), D(2;5), G(9;14), H(15;6), I(9;6), J(9;7), K(5;7), L(9;13), M(9;16), N(6; 15), O(9; 15). Соедините точки: F – C – B – E – D – F – G – H – I – L – K – J – M – N – O.
- Найди у из равенства: -y = 15 \(\frac{11}{25}\). Выбери правильный ответ:
- Запиши десятичную дробь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа. Приведи каждую дробь к несократимой. Для записи дроби используй символ «/». Например: одна вторая — 1/2. В смешанном числе используй пробел, чтобы отделить целую часть от дробной. Например: пять и три четверти — 5 3/4
- 13. Найди частное подбором.
- 4. Записать данные имена существительные в творительном падеж багаж — пейзаж — Даша — сдача — сургуч — чертеж — близнец — завуч — Петрович — крыша — хитрец — медведица — смерч — пловец — ковш —
- 3. Определить склонение и падеж данных имен существительных. дописать окончания. На площад (__ скл., __ п.), на берез (__ скл., __ п.), в колы (__ скл., __ п.), об опасност (__ скл., __ п.) бельк (__ скл., __ п.), на топол (__ скл., __ п.), на сирен (__ скл., __ п.), (__ скл., __ п.), о мудрост (__ скл., __ п.), в морковк (__ скл., __ п.), морков (__ скл., __ п.).
- 2. Заполнить схему своими примерами. [е]<1-е скл. Д. п. 2-е скл. П. п. [и]<1-е скл. Р. п. 3-е скл. Р. п. Д. п. П. п.
- 1. Подписать падежи, к которым относятся данные окончания. При- вести примеры имен существительных в указанных падежах. -ой, -ей -у, -а -ы, -и
- (подробно). ποροοкажи сказку ОЛИЗКO K тексту 10 Самостоятельно составь рассказ о русалочке. Опиши её внешность, расскажи о чертах характера, её вну- треннем мире.
- Once when a lion, the king of the jungle, 1) _______ (be) asleep, a little mouse 2) _______ (begin/run) up and down on him. This soon awakened the lion, who 3) _______ (place) his huge paw on the mouse, and 4) _______ (open) his big jaws to swallow her. "Pardon, O King!" 5) _______ (cry) the little mouse. "Forgive me this time and I never 6) _______ (forget) your kindness. And who 7) _______ (know), I may 8) _______ (be able) to do you a good turn one of these days!" The lion was so surprised by the idea that he 9) _______ (let) her go. Some time later, a few hunters 10) _______ (capture) the lion, and 11) _______ (tie) him to a tree. After that they 12) _______ (go) in search of a wagon, to take him to the zoo. Just then the little mouse was passing by and 13) _______ (see) the lion. She 14) _______ (run) up to him and gnawed away the ropes with her sharp teeth. "15) _______ (be) I not right?" 16) _______ (say) the little mouse, very happy to help the lion.
- Задание 13. №2 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- Задание 13. №1 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 3. Вычислите: 2\(\frac{2}{3}\) + 1\(\frac{4}{5}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{3}\) - 2\(\frac{5}{6}\).
- 2. Вычислите: a) 4\(\frac{1}{6}\)\(\cdot\)3\(\frac{3}{5}\); б) 1\(\frac{2}{13}\):1\(\frac{4}{11}\); в) 2\(\frac{2}{3}\)\(\cdot\)1\(\frac{1}{8}\):6\(\frac{2}{3}\).
- Put the events in order. (Расставь события по порядку из текста) a) People watch the Changing of the Guard. b) People see London from the top of the London Eye. c) People hear the bell of Big Ben. d) The Tower of London tells the story of kings and queens. Порядок (1-4):
- По вертикали: 2. People see London from the ____ of the London Eye. 3. The Tower of London is an old ____. 5. The British ____ lives in Buckingham Palace.
- По горизонтали: 1. Many ____ visit London every year. 4. Big Ben is a famous ____.
- 4. В уравнении x² + 11x + q = 0 один из корней равен -7. Найти другой корень и коэффициент q.
- 3. Решить уравнение x² - x - 72 = 0.
- 8. Открой учебник на странице 121. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 7. Запиши названия произведений зарубежных авторов, которые ты читал.
- 6. С соседом по парте составьте список произведений, которые можно включить в данный раздел учебника. Запишите его.
- 5. Укажи произведения, которыми можно дополнить раздел «Зарубежная литература».
- 9. Участники Куликовской битвы:
- 8. Год принятия Судебника Ивана III:
- 7. Куликовская битва произошла в:
- 6. Князь, в правление которого Москва становится центром Русской православной церкви:
- 5. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за:
- 4. Первая известная летопись на Руси:
- 3. Русь приняла крещение в:
- 2. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны:
- 1. С именем князя Ярослава Мудрого связано:
- 1. На чём принц отправился к Спящей красавице? 2. Какое орудие укололо принцессу? 3. Как называется длинный сон принцессы? 4. Какое заклинание наложила злая фея на принцессу? 5. Кто разбудил Спящую красавицу? 6. Как называется дом, где жила принцесса? 7. Где жили Мальчик-с-пальчик и его братья? 8. Что подарили феи принцессе на рождении? 9. Сколько дочерей было у короля в сказке «Спящая красавица»? 10. Как называется страна, которой правил король?
- ПО ВЕРТИКАЛИ: 2. Кто жил в замке и уснул вместе с принцессой? 3. Кто хотел съесть мальчиков в сказке «Мальчик-с-пальчик»? 6. Кем работал отец мальчиков? 7. Что подарили феи принцессе на рождении? 9. Как звали мать мальчиков? 10. Сколько фей было на празднике у принцессы? 12. Какое орудие укололо принцессу? 14. Как называется дом, где жила принцесса? 15. Как звали короля из сказки «Спящая красавица»? 18. Кем был принц для Спящей красавицы? 19. Что сделал людоед, чтобы обмануть Мальчика-с-пальчика? 20. Где жили Мальчик-с-пальчик и его братья?
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Как звали маленького, но очень умного героя сказки? 3. Кто хотел съесть мальчиков в сказке «Мальчик-с-пальчик»? 4. Сколько сыновей было у дровосека? 5. Что нашёл Мальчик-с-пальчик в лесу, чтобы вернуться домой? 6. Кем работал отец мальчиков? 8. Что бросал Мальчик-с-пальчик по дороге, чтобы не заблудиться?
- Для одной половины фигуры даны координаты А (6; 12), B (4; 10), C (3; 8), D(3; 6), E(5; 4), F (4; 2), G(6; 3) и ось симметрии х = 6. Вторая половина фигуры симметрична первой относительно оси симметрии. Нарисуй фигуру полностью и определи координаты симметричных точек. Запиши в поля ответов верные числа. A1 (; ), B1 (; ), C1 (; ), D1 (; ), E1 (; ), F1 (; ), G1 (; ).
- Выберите правильную форму глагола (am, is, are):
- Выберите по смыслу нужное слово (many or much):
- Распределите глаголы в два столбика – правильные и неправильные: did, went, lived, came, visited, wanted, flew, showed, bought, skated, had, danced, swam, watched
- Выберите и вставьте подходящее по смыслу слово:
- Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа: Tony and Alison are friends. Tony is twelve. Alison is eleven. Tony is English. Alison is Scottish. Alison with her cat. The cat's name is Lucky. Lucky is very kind. She is white and grey. Lucky is Alison's friend. The cat is her good friend. Tony is with his dog. His dog's name is Ben. He is grey. Tony's dog is very clever. The dog is Tony's great friends. The cat is not the dog's friend.
- 7. a) reread 8. a) redo 9. a) composition 2 Make sentences with the lines in A, B and C. Write in your exercise book. A. Until she started to speak, Before I started to Writing compositions was Please keep It's important In case she isn't Den wasn't able to write Looking at his appearance
- Расстояние между пунктами B и C равно: ? км.
- Решив уравнение, получили: x = ?
- одну часть расстояния между пунктами (вставь числа)
- Агросистема сходна с экосистемой в том, что в ней также:
- 0.4 : 14 = ?
- 15) Ann is calling her mother. (just)
- 14) My sister is choosing a new diet. (just)
- 13) Linda is learning to skate. (already)
- 12) The sun is rising. (already)
- 11) The baby is falling ill. (just)
- 10) Mary is doing her English homework. (already)
- 9) Granny is making a tasty cake. (already)
- 8) The lady is telling a funny joke. (just)
- Укажите, какое слово следует за словом "синий"?
- На уроке: слушал(а) других ____ внимательно, ____ часто, ____ невнимательно; высказывался (ась) ____ редко.
- 3. Расшифруй слово. Продолжи ряд слов данной группы. 12, 16, 15, 24, 16, 3, 12, 1 —
- 2. Допиши начало текста. Отметь вертикальными линиями начало, основную часть, концовку.
- 1. Определи порядок советов. Запиши название к памятке.
- Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Основные направление животноводства».
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Б. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. А. Лист. Задание: Опишите изображение листа фикуса, следуя плану: форма листа, жилкование, тип листа по соотношению длины и ширины и расположению наиболее широкой части. Используйте линейку и карандаш.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Б. Жилкование листа. Задание: Напишите изображение вегетативной почки и выполните задания. Укажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, конус нарастания, зародышевые листья, зародышевый стебель. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Решите уравнение $3x^2 - \frac{11}{16} = 0$. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Выберите верное написание суффиксов глаголов.
- Present Simple, Present Continuous and Past Simple
- Какие словарные слова зашифрованы?
- На сколько частей можно поделить текст? Подать и записать заголовки к ним.
- Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры эпитетов, олицетворений.
- 2. Как вы понимаете смысл первого предложения текста?
- По вертикали 1. Увлечения в часы досуга 2. Один из видов закаливания летом 4. То же, что спорт 7. Вчитается что школьники вашего возраста должны спать не менее ... часов 8. Регулярное выполнение 9. Способ закаливания носоглотки 10. Мыслительная деятельность на отдыхе 13. Летом - купание, а зимой - 14. Установленный распорядок жизни человека 15. Основа здорового образа жизни 16. Её делают утром 19. Передвижение по поверхности воды 20. Полезная молочная еда из крупы, которую не любят некоторые дети 23. Средство для профилактики и лечения аллергии, насморка
- По горизонтали 3. Чем мы дышим? 5. Толстая палка для игры в бейсбол 6. Спортивная, подвижная... 9. Недосыпание ведет к ... 11. Лучшее время для начала закаливания 12. Путешественник по другому 17. Она бывает полезной и вредной 18. Что нам помогает развить ловкость и гибкость? 21. Помогают нам всегда солнце, воздух и ... 22. Маленький домик для отдыха 24. На рассвете из оконца я увижу ...
- Организм, представленный на рисунке, Рассмотри картинку. Обозначь верный ответ
- 10. Сколько протонов Z и сколько нейтронов N в ядре изотопа углерода 146С?
- 9. Между какими парами частиц внутри ядра действуют ядерные силы притяжения?
- 8. Чему равна энергия фотона света с частотой ѵ?
- 7. Какие из приведенных ниже утверждений противоречат постулатам теории относительности:
- 6. Свет какого цвета больше других отклоняется призмой спектроскопа?
- 5. Длина волны равна 40 м, скорость распространения 20м/с. Чему равна частота колебаний источника?
- 4. Волну, в которой колебания происходят перпендикулярно перемещению этой волны, называют:
- 3. Если емкость уменьшится в 2 раза, а индуктивность возрастет в 4 раза, то период колебаний в электрическом контуре:
- 2. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр. Какой из этих приборов должен быть включен параллельно лампе?
- 1. Если в катушку вдвигают постоянный магнит и в ней возникает электрический ток, то это явление называется:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.