База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Согласно налоговому кодексу НК РФ, в условиях УСН налогоплательщики-организации освобождаются от уплаты налога на
- 140:17 =
- 150:17 =
- 40:17 =
- 150-136 =
- 17.8=
- 5882.17 =
- 405:9 =
- 90 123.45 =
- 4 055 535:45 =
- 103-90 =
- 135: 45 =
- 9.45 =
- 28437156: 2607 =
- 2000.10 908 =
- 76 356:7=
- 600.10 908 =
- 21 816 000: 10 908 =
- 5.5043 =
- 353 010: 5043 =
- 5043.7 =
- 25 215: 5043 =
- 882 525: 175 =
- 70.3184 =
- 2776 448:872 =
- 2 547 200:800 =
- 3184.7=
- 6368:2=
- 3 Look at B. Did Jonathan work for his father before or after he worked for Bargain Foods?
- 2 Look at A. Did Jonathan work while he was at college, according to the text?
- 1 Read the first sentence in the text. Which words tell you C is the right answer?
- 5) Look at the example 0. Why is C the correct answer?
- 10 Does Jonathan like his job?
- 9 What does he do when he gets back from a journey?
- 8 What is his favourite part of the job?
- 7 What does he do before anything else every day?
- 6 When will he start and finish this week?
- 5 When did Jonathan start and finish work last week?
- 5 What does Jonathan do most of the time in his job?
- 4 What is his job now?
- 3 What was his first job with the company?
- 2 What company does he work for now?
- 1 Where was Jonathan's first job?
- 4) Read the text carefully. Answer these questions. Underline the answers in the text.
- 3) Look through the text quickly. Check your answers to exercise 2. Were you right?
- 5 + 345 - 12.0 =
- 4. Вычисли. (27000 - 9000) : 600 \(\cdot\) 80 + 600 =
- to go after somebody or something
- 3 PARAGRAPH: the state of being free from attention of the public
- the money that a company gets
- 2 PARAGRAPH: to become or to make something twice as much (or as many)
- a word that tells you the main idea
- 1 PARAGRAPH: a programme for finding information in a database or network
- Дополнительное задание: Построить графики функций \(y = 3x-1\) и \(Y=-3x-1\).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник \(ABC\). Найдите длину его высоты, опущенной на сторону \(AC\).
- Найди градусную меру угла \(MON\), если известно, что \(NP\)— диаметр, а \(\angle MNP = 22^{\circ}\).
- Найди градусную меру \(\angle MON\), если известно, что \(NK\) — диаметр \(O\)— центр окружности, а \(\angle MNK = 27^{\circ}\).
- б) \( (-3m - 2n^5)^2 = (-3m)^2 - 2(-3m)(-2n^5) + (-2n^5)^2 \)
- a) \( (a^3 + 3b^2)^2 \)
- Единый налоговый счет и единый налоговый платеж используются с ____ года
- 3. Решить двойные неравенства: a) - 2≤ 2-3x≤5; б) 1< x+4/3 <7
- 2. Указать все целые числа, удовлетворяющие двойному неравенству: a) -4≤x<3; б) -8,7≤x≤1
- 1. Изобразить на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих двойному неравенству: a) -2<x<4; б) 0<x≤15.
- В каком городе находится памятник архитектуры, возведённый после смены архитектурного стиля?
- Найдите Эйлеров цикл в Эйлеровом графе. В ответе запишите последовательность рёбер.
- 5. Решить уравнение х⁴ + x² – 20 = 0
- 4. Чтобы выполнить задание в срок, токарь должен был изготавливать по 24 детали в день. Однако он ежедневно перевыполнял норму на 15 деталей и уже за 6 дней до срока он изготовил 21 деталь сверх плана. Сколько деталей изготовил токарь?
- 3. Соотнести название четырехугольника и его изображение
- 2. Найти значение выражения 3-√10-2х, если х = -3.
- 1. Решить неравенство - 5≤x-4≤9
- Решите следующие уравнения и сопоставьте с ответами.
- Начертите неразвернутый угол MON и отметьте точку Q — вне его. С помощью чертежного угольника и линейки через точки РиQ проведите прямые, перпендикулярные к прямым ОМ и ON.
- 13. Выполните действия: ж) 3,125 \(\times\) 2,4
- 13. Выполните действия: е) 15,2 \(\times\) 0,25
- 13. Выполните действия: д) 4,02 \(\times\) 2,03
- 13. Выполните действия: г) 0,007 \(\times\) 60
- 13. Выполните действия: в) 3,125 \(\times\) 2,4
- 13. Выполните действия: б) 1,78 \(\times\) 8,9
- 13. Выполните действия: а) 15,2 \(\times\) 0,25
- 12. Решите задачи: 6) Расстояние от Москвы до Саратова по железной дороге равно 860 км. При каком числовом масштабе это расстояние на карте будет иметь длину 17,2 см?
- 12. Решите задачи: а) Судоходный Волго-Донской канал длиной 101 км изображен на карте, сделанной в масштабе 1 : 500 000. Определите длину линии, изображающей этот канал на карте.
- Составь названия всех прямоугольных треугольников.
- Какому классу Поста принадлежит функция f = ((x ⊕ y) ∨ u) ∧ (x ∨ y) ~ zu ?
- Проверь себя. Тема: «Свойства четырёхугольников». Задание. В таблице поставьте «+» напротив тех фигур, для которых выполняются указанные свойства.
- solve the equation: (y+2.6,1)⊙2.3 = 70.84
- 50. Вычислите: \(\frac{\sqrt{48}}{\sqrt{27}} \)
- 49. Найдите значение выражения: \(\log_{3} 5 + \log_{3} 4 + 2 \)
- 48. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x-6y = 17 \\ 5x+6y = 13 \end{cases}\)
- 1. Yesterday we ______ in a café. 2. The weather ______ rainy. 3. Kate ______ the winner. 4. She ______ very happy. 5. My friends ______ at home. They ______ in the park. 6. The game ______ boring. It ______ interesting! 7. I ______ tired after school. 8. We ______ in the city centre yesterday. 9. My mum ______ with us. She ______ at work. 10. The coffee in the café ______ good.
- Определи границы предложений и запиши текст.
- 6. Плотность воздуха при нормальных условиях 1,29 кг/м³. Выразите её в мг/см³.
- Fill in the gaps. dangerous, brave, quiet, strange, silly, loud, hard, useful, shiny, amazing, exciting, fantastic, boring, colourful
- 47. Какое из приведенных чисел кратно числу 9?
- 46. Периметр параллелограмма равен 84 см, а сумма двух его сторон - 58 см. Найдите меньшую сторону параллелограмма.
- 45. Разложите на множители: 4у² - 12у -16:
- 44. Найдите числовое значение выражения 5sinπ/6 - 2,5:
- 43. Упростите выражение: (a – b)(a + b)(a² + b²):
- 42. Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 156. Найдите эти числа и в ответ запишите большее из них:
- 41. Найдите координаты центра окружности x² - 4x + y² +10y+20=0
- Найдите 18% от 500.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.