База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a Schreib den Text richtig.
- В2. Напишите вид сказуемого.
- Прочитайте фрагмент из поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» и выполните задания В1, В2. Он был, казалось, лет шести: Как серна гор, пуглив и дик И слаб и гибок, как тростник. В1. Выпишите вводное слово.
- Текст№4. Электроэнергетическими ресурсами район обеспечивается за счет функционирования Волгоградской гидроэлектростанции и теплоэлектростанций. В районе расположен развитый машиностроительный комплекс, включающий судостроение (Астрахань, Волгоград), сельскохозяйственное МШС (крупный тракторный завод в Волгограде), химическое и нефтяное МШС (Астраханская область) В Волгограде развита черная и цветная металлургия : крупнейшими предприятиями являются ОАО «Волжский трубный завод» и алюминиевый завод.
- Решите систему уравнений 3x-2y=7, 4y-6x=-14.
- По какому признаку выделяют первичные и сводные документы?
- 8. Символ независимости Новгорода?
- 7. каким было единое Российское государство?
- 6. Принудительное безвозмездное изъятие в собственность государства всего или части имущества?
- 3. Центр, вокруг которого происходило объединение русских земель в 15 в.?
- 2. Как называлась палата для пышных государственных приемов?
- 1. Какому хану отказался платить дань Иван третий?
- 10. Прозвище отца Ивана III?
- 9. Князь, крестивший Русь?
- 8. Имя Литовского князя, союзника Ахмата?
- 5. Как назывался совет из знатных людей помогающий управлять государю?
- 4. Укрепление из стен и башен, построенное из дерева или камня?
- Выбери верные утверждения. 1) Трапеция называется равнобедренной, если её боковые стороны равны. 2) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. 3) Ромб – это трапеция, у которой все стороны равны. 4) Квадрат – это прямоугольник, у которого все углы равны. В ответе запиши номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Определите тип предложения. Решительно берёшься за скобу, заменяющую колокольчик, и громко стучишь.
- Практическая работа №12 «Сравнение по уровню социально-экономического развития стран различных субрегионов Зарубежной Европы с использованием источников географической информации (по выбору)» Цель работы: сравнить по уровню социально-экономического развития страны различных субрегионов зарубежной Европы с использованием источников географической информации. Оборудование и материалы: статистические данные, калькулятор, тетрадь для практических работ по географии, письменные принадлежности. Ход работы Задание 1. Определить значения показателей социально-экономического развития сравниваемых стран различных субрегионов зарубежной Европы. Сравнить показатели социально-экономического развития стран различных субрегионов зарубежной Европы. Сформулировать вывод на основе анализа и интерпретации информации из различных источников о социально экономическом развитии сравниваемых стран различных субрегионов зарубежной Европы. Таблица 1 - ВВП стран Европы, млрд. долл. США, 2022 г. ВВП, в Страны текущих Позиция в ВВП, в Страны рейтинге текущих Позиция в ценах (долл. ценах (долл. рейтинге США) США) Германия 4072,19 1 Португалия 251,95 15 Франция 2782,91 2 Греция 219,07 16 Италия 2010,43 3 Венгрия 178,79 17 Испания 1397,51 4 Словакия 115,47 18 Нидерланды 991,11 5 Болгария 89,04 19 Польша 688,18 6 Люксембург 82,27 20 Швеция 585,94 7 Хорватия 70,96 21 Бельгия 578,6 8 Литва 70,33 22 Ирландия 529,24 9 Словения 62,12 23 Австрия 471,4 10 Латвия 41,15 24 Дания 365,4 11 Эстония 38,1 25 Румыния 301,26 12 Кипр 28,44 26 Чехия 290,92 13 Мальта 17,77 27 Финляндия 280,83 14 Таблица 2 - Рейтинг стран по уровню ВВП (долл. США) на душу населения в странах Европы, 2022 г. ВВП на душу Место в ВВП на душу Место в Страны населения рейтинге Страны населения рейтинге Люксембург 115541,77 1 Испания 39834,09 20
- Какое из нижеперечисленных предприятий пищевой промышленности не включено в Государственный реестр субъектов толийствования, доминирующих на товарных рынках РБ 1. ОАО «Рогачевский молочно-консервный комбинат» 2. ОАО «Глубокский молочно-консервный комбинат» 3. ОАО «Беллакт» 4. ОАО «Савушкин продукт»
- На сторонах BC и CD четырёхугольника ABCD взяли соответственно два конца Ми отрезка, на который попала вершина A. Отрезки АМ и ВМ равны. Известны величины трёх углов: ∠DAN = 35°, ∠ABM = 24° и ∠BCD = 70°. Найти величину угла четырёхугольника при вершине D. ZADC =
- 3. Почему все природные зоны на Дальнем Востоке смещены к югу?
- 2. С чем связаны трудности освоения природных ресурсов Дальнего Востока?
- 1. Почему на Дальнем Востоке активны вулканы?
- 6 Уссурийская тайга уникальна, потому что: а) это остаток древних лесов; б) это сочетание теплолюбивых третичных лесов и современных сибирских пород; в) это очень богатый растительный и животный мир; г) это результат вулканической деятельности территории
- Еще очень Н.М. Пржевальский писал, что Дальневосточная природа контрастна. Выберите из перечисленных представителей растительного мира Приморья растения разных природных зон: 1. Тайга. 2. Субтропики. а) ель б)лианы в) лимонник г) лиственница д) амурский бархат е)пихта.
- 4. 1. Круглый год выпадает много осадков. Увлажнение избыточное. Мягкая зима (-8; -16). Прохладное лето (+8+12). 2. Осадков выпадает много, но очень неравномерно много летом, в виде ливневых дождей, и мало зимой, поэтому снежный покров невелик. Температура воздуха в январе (-16-24), в июле (+16). 3. Зима холодная (-24-32), лето прохладное (+8). Осадков выпадает немного, но из-за небольшого испарения увлажнение избыточное а) Чукотка б) Камчатка в) Приморье г) остров Сахалин
- 3. Определите, о каких объектах идет речь: 1. Крупный остров на Дальнем Востоке, отделённый от материка Татарским проливом и проливом Невельского 2. Источник, периодически выбрасывающий струю воды и пара 3. Самый крупный заповедник Дальнего Востока по площади
- Климат Дальнего Востока определяется воздушными массами, которые в летний период поступают с 1) 2) холодная и океана. Для южной части Дальнего Востока характерна лето. В то же время как 3). это самый снежный район нашей страны.
- Запишите слово, которое должно было быть написано на месте ошибочного в форме, соответствующей смыслу предложения.
- Какую мощность развивает моторчик механической игрушки, если за 1 минуту он совершил работу в 120 Дж?
- Какую работу совершил носильщик, равномерно подняв груз массой 30 кг на высоту 0.5 м?
- Медный шар объемом 50 см³ полностью погружен в воду. Какая выталкивающая сила шара?
- У подножья холма барометр показывал 740 мм рт. ст., а на вершине 720 мм рт. ст. Какова высота холма?
- Масса стола равна 20 кг, площадь каждой из четырех ножек равна 10. Какое давление производит стол на пол?
- Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V2 = V3 > V1. Минимальную среднюю плотность имеет (-ют) шар(-ы)?
- Банка объемом 5дм³ заполнена водой. Какой вес имеет вода? (Плотность воды 1000 кг/м³).
- Масса пустого артиллерийского орудия 290 кг, а масса снаряда 58 кг. Скорость снаряда при вылете из ствола равна 910 м/с. С какой скоростью откатывается орудие при выстреле?
- Двигаясь равномерно, пассажирский реактивный самолет ТУ 104 пролетел 8250 м за 30 с. Какова скорость самолета?
- Задача 5 Беременная М. 24 лет, на очередном приеме в женской консультации. Срок беременности 35 недель. Положение плода продольное, в области матки пальпируется плотная, круглой формы баллотирующая часть плода. Над входом в таз пальпируется мягковатая, не баллотирующая часть. Сердцебиение плода выслушивается справа выше пупка 120 уд/мин, ясное, ритмичное. Ваш диагноз? Какие рекомендации должна дать акушерка этой беременной?
- Какое местоимение не имеет рода и числа? 1) себя 2) тот 3) каждый
- Укажите несклоняемое местоимение. 1) ничто 2) нечто 3) что
- В каком предложении местоимение имеет приставку НЕ-? 1) Моя хата с краю, я н..чего не знаю. 2) Н..чего на других пенять, коли у самого рожа крива.
- В каком ряду все местоимения пишутся раздельно? 1) ни(с)кем, ни(у)кого, не(о)чем 2) (кое)кого, (не)кто, (ни) чей 3) не(о)ком, (ни) чем, (не)который
- В каком ряду все местоимения пишутся слитно? 1) (ни)какой, (ни)чей, ни(от)кого 2) (не)кем, не(у)кого, (не) чего 3) (ни)что, (не)сколько, (ни)какой
- В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? 1) кто(нибудь), что(либо), (кое)чем, кое(с)кем 2) что(то), (кое)кем, кто(нибудь), чем(то) 3) кто(либо), чей(то), кое(о)ком, (кое)чем
- В каком ряду все местоимения — отрицательные? 1) никто, никакой, ничей, некого 2) никакой, нечего, никто, некто 3) ничей, некого, несколько, нечего
- В каком ряду все местоимения — неопределённые? 1) некто, некоторый, некого, кое-кто 2) кто-нибудь, кого-то, несколько, нечего 3) что-либо, некоторый, кое-кто, что-нибудь
- Выбери верные утверждения. 1) Трапеция, у которой все углы прямые, называется прямоугольной. 2) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. 3) Прямоугольник – это параллелограмм, у которого все углы прямые. 4) Площадь параллелограмма равна половине произведения его основания на высоту. В ответе запиши номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Тип 12 № 12882 i Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов на- полнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Тип 12 № 13061 i На изготовление одного пододеяльника, требуется 4 м 80 см полотна, а на одну наво- лочку — 70 см полотна. Всего было израсхо- довано 90 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Составьте предложение из предложенных слов: a (an) British woman ugly old
- Два резистора соединены, как показано на рисунке. Сопротивление резисторов: R1 = 4 Ом, R2 = 8 Ом. Какой ток пройдет через первый резистор, если напряжение на втором резисторе равно 24 В?
- Расходы по какой статье вычитаются из стоимости затрат при составлении калькуляции? 1. транспортно-заготовительные расходы 2. возвратные отходы 3. общепроизводственные расходы 4. расходы на рекламу
- 6. Отметьте на координатной прямой число √173.
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y=-2x+4 Б) у=2х-4 B) y=2x+4
- 3. Разложите число 11 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 30. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 6х8х 2+5=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания
- 1. Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- 15. Выберите два варианта ответа. Уменьшению выбросов в атмосферу углекислого газа способствует: 1) развитие ветровой и солнечной энергетики 3) ограничение дальнейшего развития атомной энергетики 5) строительство новых ГРЭС в малонаселенных районах 2) сокращение площади тропических лесов 4) перевод тепловых электростанций с каменного угля на природный газ
- 14. Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: разработку полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты 1) Ростовская область 2) Оренбургская область 3) Магаданская область 4) Калининградская область 5) Красноярский край
- 13. Определите температуру воздуха на вершине горы А абсолютной высотой 5000 м, если у ее подножия, расположенного на уровне моря, температура воздуха составляет 24 °С и известно, что температура понижается на 0,6 °С на каждые 100 м подъема. Ответ запишите в виде числа.
- 12. Участники школьной футбольной секции выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 11.На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 10. Определите по карте, в каком направлении от моста через реку Белая находится точка с высотой 153,0.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от отметки с высотой 153,0 до колодца. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, почему Дубровский отказался от мести Троекурову.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...вы прошли мимо меня, как небесное видение... Б) В ваших неосторожных прогулках... В) ...сердце моё смирилось... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «вводная часть, предшествующая основному сообщению, высказыванию».
- Как называется наивысший момент, пик в развитии действия литературного произведения?
- ется двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- А5. Если сила тяжести равна архимедовой силе, действую- щей на погруженное в жидкость тело, то тело: 1) всплывает; 2) тонет; 3) находится в равновесии внутри жидкости; 4) плавает на поверхности жидкости.
- А4. Под каким давлением вытекает вода из крана питьевого бачка? 1) 5 кПа; 3) 25 кПа; 2) 50 кПа; 4) 0,5 кПа.
- АЗ. В трех сосудах различной формы высота уровня воды оди- накова. В каком из сосудов давление на дно наибольшее? 1 2 3 1) Во всех трех сосудах давление на дно одинаковое. 2) В сосуде 1. 3) В сосуде 2. 4) В сосуде 3.
- А2. Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 60 м², если давление ветра 80 Па. 1) 19 200 Η; 3) 4 800 Η; 2) 480 Η; 4) 135 Η.
- А1. В каком положении брусок производит наибольшее дав- ление? 1 2 3 1) В первом. 2) Во втором. 3) В третьем. 4) Во всех трех положениях брусок производит одинаковое давление.
- В5. Прямоугольная баржа длиной 5 м и шири- ной 3 м после загрузки осела на 50 см. Определи те вес груза, принятого баржей.
- В4. По показаниям динамометра определите вы- талкивающую силу, действующую на тело, погру- женное в жидкость.
- ВЗ. На какой из опущенных в воду стальных шаров действует наибольшая архимедова сила? 1 1 2 3
- В2. К коромыслу рычажных весов подвешены два одинаковых груза. На- рушится ли равновесие весов, если одну гирю опустить в воду, а другую - в керосин?
- В1. Какое давление испытывает человек в море на глубине 2 метра?
- А15. Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке? 1) Утонет. 2) Будет плавать внутри жидкости. 3) Будет плавать на поверхности. 4) Всплывет.
- 115. Синонимы этого выражения: «тянуть лямку», «вечная страда». 744:8 184: 2 194: 2 294 : 3 384:4 b H Б A O 564:6 594:6 125: 5 135: 5 145:5 T P C 3 И 99 98 97 96 94 98 94 93 92 98 29 27 92 96 25
- Запиши число, которое: а) в 8 раз больше разности чисел а и 7 б) в 5 раз меньше суммы чисел а и 18 в) на 4 больше, чем частное а и 12 г) на 9 меньше удвоенного числа а
- Что не относится к информативным свойствам документа?
- • Прочитайте и выполните задания 1-11. 1. В каком ряду все местоимения — неопределённые? 1) некто, некоторый, некого, кое-кто 2) кто-нибудь, кого-то, несколько, нечего 3) что-либо, некоторый, кое-кто, что-нибудь 2. В каком ряду все местоимения — отрицательные? 1) никто, никакой, ничей, некого 2) никакой, нечего, никто, некто 3) ничей, некого, несколько, нечего 3. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? 1) кто(нибудь), что(либо), (кое)чем, кое(с)кем 2) что(то), (кое)кем, кто(нибудь), чем(то) 3) кто(либо), чей(то), кое(о)ком, (кое)чем 4. В каком ряду все местоимения пишутся слитно? 1) (ни)какой, (ни)чей, ни(от)кого 2) (не)кем, не(у)кого, (не)чего 3) (ни)что, (не)сколько, (ни)какой 5. В каком ряду все местоимения пишутся раздельно? 1) ни(с)кем, ни(у)кого, не(о)чем 2) (кое)кого, (не)кто, (ни)чей 3) не(о)ком, (ни)чем, (не)который 6. В каком предложении местоимение имеет приставку НЕ-? 1) Моя хата с краю, я н..чего не знаю. 2) Н..чего на других пенять, коли у самого рожа крива. 7. Укажите несклоняемое местоимение. 1) ничто 2) нечто 3) что 8. Какое местоимение не имеет рода и числа? 1) себя 2) тот 3) каждый
- Выбери верные утверждения. 1) Диагонали ромба пересекаются и точкой пересечения не делятся пополам. 2) Сумма углов выпуклого п-угольника равна (п – 2)⋅180°. 3) Трапеция называется прямоугольной, если один из её углов равен 90°. 4) Ромб – это трапеция, у которой все стороны равны. В ответе запиши номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Два резистора соединены, как показано на рисунке. Сопротивление резисторов: R1 = 4 Ом, R2 = 8 Ом. Какой ток пройдет через первый резистор, если напряжение на втором резисторе равно 24 В?
- 2. Заполни таблицу по произведению В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип».
- The task 9. Раскрой скобки, поставив прилагательное в нужную форму. 1. The ocean is_ than the sea. (large) 2.I think this book is _ than your book (interesting) 3. My brother is the pupil in his class (good) 4. I think monkeys are the_animals the in the Zoo. (funny) 5. Ann is the_girl in class. (beautiful) 6. Camels are than horses. (strong)
- The task 5. Переведи и запиши пропущенные слова. 1. Miss Chatter is_(выше) than Mary. 2. Tim is_(умнее) than Tom. 3. In the country rivers are_(чище) than in the city. 4. Moscow isn't the _(самый большой) city. 5. He is the _ (лучший) teacher in my school. 6. It is the_(самый холодный) day today. 7. John is a_(хуже) singer than me. 8. This is the _(самая смешная) story I know,
- The task 4. Выбери нужное слово. 1. The 1-st of September isn't the_(longest/ long) day. 2. The mouse is (smaller/smallest) than the cat. 3. It is a very_(funniest/ funny) English book. 4. He is a_(nicest/ nice) boy. 5. My hands are _(cleaner/ clean) than your hands. 6. Russia is the_(larger/ largest) country. 7. In the city the rivers are_(dirtier/ dirty) than in the country. 8. Ted is the_(worse/ worst) pupil in our class.
- The task 3. Pаскройте скобки и поставьте прилагательные в нужную степень. 1. He is the (strong) boy in the whole school. 2. Of the two sisters Mary is the (beautiful). 3. Kate is the (young) of my five sisters. 4. Bob is the (old) of all my friends. 5. This is the (good) song I have ever heard. 6. Which do you like (good), orange juice or lemon juice? 7. Iron is the (useful) of all metals. 8. The Nile is the (large) river in Africa. 9. Which of the two men is (tall)? 10. Sam is (bad) than his brother.
- The task 2. Употребите прилагательные в превосходной степени. 1. Who is the ... (rich) person in the United States of America? 2. What is the ... (long) river in Russia? 3. Where is the ... (old) theatre in Europe? 4. What is the ... (beautiful) building in Moscow? 5. Who is the ... (young) in your class? 6. Who is the ... (popular) actor in Britain? 7. Who is the ... (intelligent) pupil in your group? 8. Where is the ... (hot) climate in the world?
- The task 1. Образуйте сравнительную и превосходную степень от данных прилагательных: small, hot, great, happy, clever, safe, slow, big, modern, expensive, comfortable, late, good, intelligent, old, bad, little, useful, difficult, interesting, pretty, wonderful, lucky, thin, beautiful, narrow, dangerous.
- Как ты понимаешь значение слова «остров» («на островах») из 2-го предлож Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 1. Крепостное право. 2. Земский собор. Задание 9. Анализ исторического источника (4 белла). +8 1649 году был принят свод законов, который Aкрестьян и земле и усилил царскую власть». 2. При каком царе он был принят? 3. Какое основное последствие они имея для крестьян? 4. Каной орган власти участвовал в его принятия? Задание 10. Назовите исторических личностей, связанные с указание событиями 14 балла) 1. Проведение церковной реформы и раскол 2. Принятие Соборного улажения 1645 года. 3. Переяславская рада 1654 года. 4. Восстание 1670-1671 годов.
- Длина прям-на ривна ензм, а ширина в яр с. Комори полощадь и периметр прямка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.