База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Найдите частоту события «время работы от трёх до пяти лет». Ответ дайте с точностью до десятых.
- а) По гистограмме приблизительно найдите частоту события «время работы 5 лет». Ответ дайте с точностью до сотых.
- Вопрос 4 (1 балл) В уравнении реакции Al + ? = AICI3 пропущена формула и коэффициент: Выберите ответ C С12 и 3 Cl и 3 СІ2 и 1
- 1. Was there a big stadium? yes there was 2. Were there bookshops? yes there were
- § 51. Одна и две буквы Н в наречиях на -О (-Е) Вспомните правило написания одной и двух н в прилагательных. Объясните написание орфограммы в данных словах, Естественный, посредственный, порционный, б искусственный, картинный, временной, листвен
- 349. Придумайте и запишите рассказ, включив в него 5-6 приведённых ниже слов. Подберите заголовок. Выделите ключевые слова. Какие наречия вы использовали в своём тексте? Определите их разряды по значению.
- Choose the correct variant. They ... ill last month.
- 9. Заполните пропуск в таблице. Отрасль права Характеристика Конституционное право Устанавливает и закрепляет основы государственного устройства, обеспечивает соблюдение прав человека, регулирует порядок формирования органов государственной власти и принципы их деятельности ... право Регулирует отношения в процессе осуществления государственного управления, реализации исполнительной власти
- ГРУППЫ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА 1) гражданские (личные) 2) социально-экономические 3) культурные АБВГД
- 8. Установите соответствие между правами (свободами) и группами прав человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРАВА (СВОБОДЫ) А) право выбирать род деятельности и профессию Б) право на получение государственных пенсий по возрасту, инвалидности, потере кормильца и т. п. В) право на свободу и личную неприкосновенность Г) свобода литературного, художественного и других видов творчества Д) право на защиту своей чести и доброго имени
- СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) Государственная Дума 2) Совет Федерации 3) Правительство Российской Федерации АБВГД
- 2 вариант 1. Согласно Конституции Российской Федерации Конституционный Суд Российской Федерации 1) принимает законы 2) осуществляет помилование 3) разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти 4) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет 2. Согласно Конституции Правительство России 1) осуществляет меры по поддержке добровольческой (волонтёрской) деятельности 2) осуществляет помилование 3) назначает на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации 4) разрешает споры о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации 3. Согласно Конституции Российской Федерации Государственная Дума 1) разрешает споры о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации 2) утверждает изменения границ между субъектами Российской Федерации 3) осуществляет управление федеральной собственностью 4) утверждает по представлению Президента Российской Федерации кандидатуру Председателя Правительства Российской Федерации 4. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя Российской Федерации? А. Конституция устанавливает принцип равноправия всех субъектов Российской Федерации. Б. Российская Федерация социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 5. Верны ли следующие суждения о полномочиях Президента Российской Федерации? А. Президент Российской Федерации является главой государства. Б. Президент Российской Федерации разрабатывает и принимает государственный бюджет. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 6. Верны ли следующие суждения о правовых нормах? А. Право представляет собой совокупность общеобязательных правил (норм). Б. Право регулируется только силой общественного мнения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 7. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации Б) управление федеральной собственностью В) проведение единой финансовой, кредитной и денежной политики Г) обеспечение и исполнение государственного бюджета Д) объявление амнистии
- 610. В чём сходство и различия понятия работы, используемого в повседневной жизни, и аналогичного понятия, используемого в физике?
- В треугольнике АВС АС = 11 см, ВС = 8 см. Чему может быть равна сторона АВ?
- В электронной таблице в ячейке А1 записано число 5, в В1 — формула =А1*2, в С1 — формула =А1+В1. Чему равно значение С1:
- Type the right word. Simon is my ... brother. (old)
- 664. На одном горизонтальном уровне стоят две стопки из трех оди наковых кирпичей (рис. 197, внизу). Кирпичи равномерно поднимают и т на доску так, как показано
- 663. Одинаковую ли работу совершают мальчики (рис. 196) при равномерном переме щении саней на одном и том же пути?
- 662. Определите значения работы в следующих слу- чаях: на санки высотой 0,3 м подняли несколько связок макулатуры общим весом 300 Н; макулатуру повезли к школе по пути, который равен 240 м, прикладывая при этом силу, равную в среднем 25 Н.
- 661. а) Какие силы совершают работу при падении камня на землю, остановке автомобиля после выключе- ния его двигателя, подъеме штанги спортсменом, подъе- ме воздушного шара, перемещении снаряда в стволе ору- дия при стрельбе, перемещении снаряда при выстреле из пружинного пистолета? б) Два мальчика собранную ими макулатуру привезли в школу на своих санях. Какие физические величины не- обходимо знать, чтобы оценить, кто из них совершил боль- шую механическую работу при доставке макулатуры от дома к школе?
- 3. Пройдено \frac{3}{5} от 60 км. Сколько километров осталось пройти?
- 2. Маша задумала число, \frac{3}{4} которого равны 24. Какое число задумала Маша?
- 1. У Васи 40 книг. Он прочитал \frac{5}{8} всех своих книг. Сколько книг прочитал Вася?
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Деловая и личная карьера
- Задача 1
- У Кролика было на 28 банок мёда больше, чем у Винни Пу- ха. Кролик подарил Винни Пуху 16 банок мёда. Раскрась того, у кого банок мёда оказалось больше. Определи, на сколько банок у него больше.
- 3. Выпиши глаголы с частицей не. Укажи спряжение глаголов, выдели их окончания. 1) Умелые руки (не) знают скуки. 2) За один день дерева (не) срубишь. 3) Одна пчела много мёду (не) принесёт. 4) У тигра мяса (не) выпросишь. 5) (Не) спеши языком, торопись делом. 6) Спустя лето по малину (не) ходят.
- 2. Замени глаголы в единственном числе на глаголы во множественном числе, измени форму числа существительных. Укажи спряжение глаголов. Дятел стучит; комар пищит; соловей поёт; мышка бежит; жаворонок звенит.
- 1. Распредели глаголы по двум группам в зависимости от их личных окончаний (I и II спр.). Читает, слышу, пою, смотрю, гнать, вертеть, шелестят, греет.
- Что из перечисленного стало причиной притеснения евреев египтянами? 1) фараон заставлял трудиться на строительстве грандиозных сооружений; 2) египтяне сжигали дома евреев; 3) евреи топили египтян в Ниле. Объясните, как выбранное вами положение связано с Моисеем.
- 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Для ответа используйте карту. Водопад Анхель. В 1935 г. американский лётчик Дж. Энджел обнаружил не обозначенный на картах приток реки Ориноко и решил выяснить, где он берёт начало. Через некоторое время полёта на километровой высоте над руслом реки он едва не врезался в отвесный склон неизвестной горы, из верхней части которой низвергался вниз грохочущий столб из воды, пены
- 3. Самой полноводной рекой мира является Амазонка. Каждую секунду она выносит в океан 200 000 м³ воды. Её бассейн превышает бассейн прочих рек планеты, достигая по площади 7,5 млн км². Опишите эту уникальную реку по плану: а) положение на материке; б) направление течения; в) притоки; г) куда впадает; д) принадлежность к бассейну океана; е) влияние рельефа и климата на характер реки; ж) использование реки в хозяйственной деятельности.
- 2. Проанализируйте рисунок 109 учебника «Среднегодовое количество осадков и ветры в Южной Америке». В ходе анализа выделите природные климатические рекорды материка.
- 1. Выделите факторы, определяющие формирование климата Южной Америки.
- 4. В XIX веке было: электричество, фотография, примеры других техник появились в XIX веке
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте учебника на стр. (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Московской
- Рис. 197 664. На одном горизонтальном уровне стоят две стопки из трех оди наковых кирпичей (рис. 197, внизу). Кирпичи равномерно поднимают и т на доску так, как показано
- Рис. 196 7777 663. Одинаковую ли работу совершают (рис. 196) при равномерном переме щении саней на одном и том же пути?
- 662. Определите значения работы в следующих слу- чаях: на санки высотой 0,3 м подняли несколько связок макулатуры общим весом 300 Н; макулатуру повезли к школе по пути, который равен 240 м, прикладывая при этом силу, равную в среднем 25 Н.
- 661. а) Какие силы совершают работу при падении камня на землю, остановке автомобиля после выключе- ния его двигателя, подъеме штанги спортсменом, подъе- ме воздушного шара, перемещении снаряда в стволе ору- дия при стрельбе, перемещении снаряда при выстреле из пружинного пистолета? 6) Два мальчика собранную ими макулатуру привезли в школу на своих санях. Какие физические величины не- обходимо знать, чтобы оценить, кто из них совершил боль- шую механическую работу при доставке макулатуры от дома к школе?
- Вспомни дни солнцестояния и равноденствия. Какая дата будет лишней в этом ряду: 23 сентября, 22 июня, 22 октября, 21 марта?
- 7. Разгадай кроссворд и дайте определение выделенному термину: 1. пугаю. 2. тёплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю. 3. листья 4. вечно шубку он стирает, всё полощет, растирает. 5. 6. красок, много света. Солнышком земля согрета. 7. клевать, с первым снегом на рябине он появится опять 8. все дома, это к нам пришла... 9. замер посреди травы — ушки больше головы! Когда светло, прячусь в дупло. Ночью летаю, мышей Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков. В Пришла без красок и без кисти, и перекрасила все У него пушистый хвост. Шубкой пышной он оброс, Сам без рук и без ног, в избу лезет. Распрекрасная пора! Ждёт её вся детвора. Много Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки Лес укрыла одеялом, льдом озера заковала, застудила Серенький зверёк лесной, словно столбик под сосной,
- 6. Подпишите, какие приспособления животных к неблагоприятным условиям на них изображены.
- 5. Найди и исправь ошибки в тексте про осень С наступлением осени у растений идет замедленный отток питательных веществ из листьев в стебли, корни и другие зимующие органы. В это время значительно удлиняется длина светового дня, повышается температура воздуха. К осени в клетках листьев ускоряются жизненные процессы, накапливаются полезные вещества. С потеплением вода в почве замерзает и ее поступление в корни растения практически прекращается.
- 4. Определи какое время года изображено на рисунке. Выбери верные утверждения, характеризующие его? Самые продолжительные дни Начинается ягодный сезон Птицы улетают на юг Вода в водоеме стала холоднее Листья отмирают и опадают Активны насекомые
- 3. Известно, что момент линьки зайцев зависит от двух факторов: длины светового дня и наличия снега в лесу. На графике представлено количество сменивших окраску (белых) зайцев по числам ноября. По оси Х отложены дни (числа ноября), по оси Ү - процент сменивших окраску зайцев. Определите, в каких числах шел обильный снег? 1) с 5 по 10 ноября 3) с 15 по 20 ноября 2 с 10 по 15 ноября 4) с 20 по 25 ноября
- 2. Распределите следующие биологические ритмы в таблицу: Суточные ритмы 9,8,9,10. Годовые ритмы 17,235,6,2
- 1. Расшифруй, спрятанный термин и дайте ему определение: фотопереедизм-это длина светового дня
- Найдите значение выражения: (0,44 + 1,26) : \frac{85}{88} = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 2. 1) За альбом для рисования, краски и кисто ку Ира уплатила 30 р. Альбом стоил 10 р., краски 12 р. Сколько стоила кисточка? 2) Что узнаешь, выполнив действия: 30-10 30-12 12-10 30:10 10+12 3). Построй диаграмму стоимости купленных варов.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отошёл от берегов _______(А) в направлении _______(Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до Юж- ной Америки, прошёл вдоль её берегов на юг, обогнул её и пересёк _______(В) океан с востока на запад. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Тихий 6) Индийский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили через Атлантический океан. 2) Обе экспедиции пересекли Индийский океан. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Антарктиды. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) открытие Антарктиды 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B
- Образование единого Российского государства (1462-1505 гг.) Задания 1. Зелёной пунктирной линией обведите границы Великого княжества Московского к началу княжения Ивана III. Подпишите столицу княжества. 2. Синим крестиком отметьте место сражения войск Ивана III с новгородцами. Подпишите дату сражения и название реки, на которой оно произошло. 3. Подпишите города: Новгород, Тверь, Ярославль. Рядом укажите даты их присоединения к Великому княжеству Московскому. 4. Синим цветом обведите границы и подпишите названия государств, образовавшихся в результате распада Золотой Орды. 5. Стрелками чёрного цвета покажите направление похода хана Ахмата на русские земли. 6. Красным крестиком отметьте место стояния на реке Угре. Подпишите дату события.
- Вопрос 3 (1 балл) Расставьте коэффициенты в схеме реакции Zn + O2 → ZnO Чему равна сумма всех коэффициентов? Выберите ответ
- 3. Расскажи по карте мира о нашей планете. Воспользуйся картой в учебнике или настенной картой. В рассказе дай определение материков и океанов. Постарайся выразить своё отношение к нашей родной планете Земля.
- 2. Используя карту учебника, подпиши на этой карте: Вариант 1: материки. Вариант 2: океаны. Проведите с соседом по парте взаимную проверку работ.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли полив на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Как происходит испарение растением воды, вам станет ясно, когда вы разгадаете этот ребус.
- Какое слово в предложении является местоимением? Запиши его в начальной форме и укажи его постоянные морфологические признаки.
- 8
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 3/16).
- Найдите корень уравнения 2(6x+28)-3x = x.
- Choose the correct variant. You ... at the sports centre last Thursday.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков. 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста. 4) Денис младше Егора.
- Задание 5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс). - Монгольское нашествие на Русь
- В сильный мороз ноги замерзают, если долго стоять неподвижно. Чтобы согреть ноги после прогулки, можно сильно тереть по ним ладонями. Однако замёрзшие ноги можно согреть и другим способом, например опустив их дома в тазик с горячей водой. Какими способами передаётся энергия замёрзшим ногам в двух описанных случаях?
- Данил выяснил, что длина фирменной эмблемы на коробочке оригинальных наушников составляет 24 мм, а на коробочке наиболее распространённой подделки – 22 мм. На рисунке изображены три линейки. Определите цену деления той линейки, которая подойдёт Даниле для того, чтобы отличить фирменную упаковку от поддельной.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) открытие Антарктиды 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Oh, what a mystery! The mouse studied history, The kangaroo climbed up a tree, The elephant played the saxophone, And the bumblebee dived in the sea!
- 6.198 Выполните действия: a) 35,15 · 5; б) 0,245 · 32; в) 0,225 · 116; г) 7,08 · 125; д) (3,6 + 4,7) · 25; e) (18,7 – 9,2) · 16.
- 6.197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x – 1,4 = 9,76; 2) 10,3 – y – 2,7 = 6,48.
- 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6a - 7) – 17a; 2) 6b-7(12- 3b); 3) 1,6(c-8) + 0,4(8 – 3c); 4) 1,6(9a-3b) - (4b6a) 1,5; 5)-(5,7m - 6,7) – (7,9 – 3,6m); 6)\frac{15}{16}(5\frac{1}{3}x-\frac{4}{15}y)-\frac{7}{23}(3\frac{2}{7}x-2\frac{4}{21}y).
- Какой буквой на фрагменте * 1 балл карты Евразии обозначен остров Суматра?
- 6) NM = 1, MT = √3, NT = x M N T Ответ:
- 4) PM = 9, PK = 15, MK = x P K M Ответ:
- 2) OC = 5, CK = 12, OK = x K C Ответ:
- 5) DS = 24, DL = 26, SL = x S D L Ответ:
- 3) DF = 6, DE = 8, FE = x D F E Ответ:
- 1) OB = 4, BA = 3, OA = x A B Ответ:
- 6) S Q 50 x O R Ответ:
- 5) P A 70 XK C Ответ:
- 4) E K 40 X L F Ответ:
- 3) B A T/40 D C Ответ:
- 2) L N 65 X P K Ответ:
- 1) O X E F D Ответ:
- Даны параллельные прямые а и в, точка А (на одной из прямых) и отрезок п. Найди точку на другой прямой на расстоянии, равном длине данного отрезка п от данной точки А.
- (-19xy)(-3xy + 5x - 3y) = .
- Какие стихотворные строки отражают некоторые эпизоды рассказа Б. Л. Васильева «Экспонат № ...»? Выбери все верные варианты ответа.
- Заполни таблицу «Героическая оборона Руси в XIII веке».
- Tom is the ... player. He always scores goals. (good)
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе- дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..T, COXH..T, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; б) глаголы I спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- В ячейке электронной таблицы А1 записана формула = $D1+D$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку А1 скопировать в ячейку B3?
- Текст 2 Мал(?)ч..к Володя ж..вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу сла- бого, мокрого птенца ч..йки (1), который (не)мог л..тать. Володя взял его домой отогрел высуш..л и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и выносил его к б..р..гу(4). Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч..ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д.. брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой(3) птиц.., а привязанность может преод..левать границы между человеком и пр..родой. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, Раскройте скобки. Выполните необходимые разборы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.