База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Look at the graph and answer the question. What is the difference between the most rainy month and the least rainy month in Moscow?
- 10. Тип 9 № 105 1 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) И собирались сороки отнять у собаки вторую кость. 2) Только одна Выскочка поскакала дуром. 3) Нет в сорочьем быту большего сраму, как лишиться сороке хвоста. 4) Тогда, откуда ни возьмись, сороки. 5) Достались Вьюшке от обеда две косточки. 6) Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
- 9. Тип 8 № 104 1 Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Главная тема литературного творчества Пришвина – русская природа. Б. Рассказ «Выскочка» о собаке Вьюшке, которая наказала нахальную ворону, пытавшуюся утащить кость. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 5
- 6. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений проявляли сострадание к другим. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Объем - не менее 50 слов.
- Прямая у = kx + b проходит через точки А(-3;0) и В(0;3). Запишите уравнения на коэффициенты к и b при подстановке координат данных точек:
- Вопрос 7 (4 балла) Сопоставьте: 1) утомление; 2) утомляемость; 3) усталость. Укажите порядок
- В каком ряду у всех имён прилагательных одинаковое окончание?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, грузовик — со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Витя провёл опыт: у ветки комнатного растения фикуса срезал кольцом кору и поставил ветку в воду. Через неделю над срезом образовался наплыв. Это произошло, потому что а) минеральные вещества, поступающие из листьев по коре, не могут идти дальше и накапливаются б) органические вещества, поступающие из листьев по коре, не могут пройти вниз и накапливаются над срезом в) органические вещества, поступающие из корня по сосудам, не могут пройти дальше вниз и накапливаются над срезом г) от недостатка кислорода в воде разрастается верхняя часть побега
- Как называется озеро Северной Америки, которое занимает второе место в мире по площади?
- В многоквартирном доме 180 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 4 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: 1 3/7 (3/10 + 3/4) : 22/3 : 4.
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 600 км от города А до города Б за 8 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 5 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 11х - 5х = 2,8 + 6,8.
- Найдите значение выражения -7[у + 4] при у = - 10.
- Вычислите: 1,79-0,6 (-2,3).
- Вычислите: (5/4 - 2/3) : 21/8
- Вычислите: 3 (57-85).
- Чему будет равна переменная f после выполнения алгоритма: f := 9 i := 2 нц пока і <= 11 f := f + i i:=i+1 кц
- 17. Тип 16 № 12754 За неделю расход бензина автомобилем составил \frac{5}{7} вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- 16. Тип 15 № 12728 Периметр прямоугольника равен 50 см. Найдите длины сторон этого прямоугольника, если известно, что они выражаются числами, кратными 5.
- Тип Топливо лектростанций (источник энергии) ТЭС (тепловые ектростанции) ГЭС (гидро ектростанции) АЭС (атомные лектростанции ПЭС - льтернативные (приливные) COC Структура электроэнергетики Особенности положительные EXILL 000000 Страны лидеры отрицательные Доля энергии в %
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Какое стихийное бедствие характерно для степей? наводнения лесные пожары цунами засухи Завершить досрочно 7/10 отвечен
- Юра, Саша и Оля купили вместе энциклопедический спра вочник. Юра заплатил \(\frac{7}{16}\) стоимости справочника, Саша - \(\frac{8}{15}\) остатка, а Оля - 63 р. Сколько стоил справочник?
- Из города в лагерь школьники ехали поездом, потом на ав тобусе, и дальше шли пешком. Поездом школьники проеха ли \(\frac{17}{24}\) всего пути, на автобусе - \(\frac{7}{36}\), а пешком - остальные 14 км. Какой путь преодолели они от города до лагеря?
- В первый день в магазин привезли \(\frac{5}{12}\) всей капусты, а во второй – 630 кг. Сколько килограммов капусты привезли в магазин за два дня?
- Площадь комнаты равна 20 м², что составляет \(\frac{2}{5}\) площади всей квартиры. Какова площадь квартиры?
- 5 What does the interviewer want?
- 4 What is inside the box for her friend?
- 3 What does she put in the mini boxes?
- 2 Where does she get her ideas from?
- 1 Who is Alba painting this week?
- дз по алгебре Найти значение варатони 1) (а-3)²-6(2-а), при а=9,5 2) в-14.(488)², прее в=-0,5 (3) (m+19+2/+2/+2, при m=-9,2 8+W 4) -m/mo2)+(m+3)/m-3), num=2 5) 72-4444-(9-3)2, приу= 2 13 6) (m+1)²+(6-m/6+m), при m=2
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? 50-100 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. B Б 24. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке букв - В.
- Вопрос: Сравнение плановых и действительных результатов для определения потенциального отклонения по завершению от назначенных целей – это ...
- Тип 15 № 13198 Варя и Тоня договорились встретиться у седь- мого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Тип 15 № 13197 Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол- литра. Сколько бутылок он должен купить?
- Тип 15 № 13196 Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Тип 15 № 13195 Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших корабле- крушение. Через сколько дней потребуется попол- нить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 145. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Захоч...ш... уехать; ОТКЛЕ...ЛА марку; увид...л бабочку; деревья что(то) лепеч...т; разве...л по полю; (не) было (ни)какого стука; (не) дума...ш... (ни, не) (о) какой опа...ност...; услыш...л голос; (не)навид...л пр...дательство; разв...ва...(т, ть)ся на ветру; убереч...ся от огня; они бор... (т, ть)ся с ленью; спряч...те записку; начинает м...та(т, ть)ся; (не)перестаёш... уд...вля(т, ть)- ся; обязан ...вля(т, ть)ся в школу; надо раск...ди(т, ть)ся; если обнаруж...те ошибку; надо ПР...ГОТОВИ(Т, ТЬ)СЯ к уроку; УСЛЫШ...М ш...пот; поед...м по полю; слыш... (т, ть)ся птич...и голоса; разд...ё(т, ть)ся крик сойки; убежиш... к речке; намаж...те хлеб маслом; раста...ли бы на солнце; они стро...т дом; собака зала...ла бы; дети (не)ссор... (т, ть)ся.
- Подчеркните два глагола несовершенного вида. Разберите по составу выделенные глаголы: p
- 5. При электросварке сила тока достигает 200 А. За какое время через поперечное сечение электрода проходит заряд 60 000 Кл?
- 4.Сколько времени продолжается перенос 7,7 Кл при силе тока 0,5 А?
- 3.Ток в паяльнике 500 мА. Какое количество электричества пройдёт через паяльник за 2 мин?
- 2. Автомобильный аккумулятор поставили на зарядку. Какой заряд прошел через аккумулятор в течение 8 ч при силе тока 5 А?
- 1. На рисунке изображены шкалы амперметров. Какова цена деления каждого прибора? Каковы пределы измерения этих приборов? Каковы показания приборов?
- 4 На рисунке буквами отмечены тематические раз- делы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. А) УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА В) СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА Г) ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствую- щими буквами.
- Б. 1) 0 E 36 T/40 F D C Ответ: Ответ: 2) 4) L N E K S Q 50% 65 P K L ド R Ответ: Ответ: Ответ:
- Задание 14. Цели и задачи проектно-исследовательской деятельности. Выполните задания, связанные со структурой и результатом исследовательского проекта в старшей группе. 1. Дети старшего возраста совместно с родителями выполняют исследовательские проекты. Ознакомьтесь с типами проектов и их результатами. Укажите продукты, которые соответствуют проекту практического характера.
- В каких словах на месте пропуска следует писать букву Е?
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 30. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 24 человека, что на 2 человека больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 25% меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- В многоквартирном доме 180 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 4 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: 1\frac{3}{7} \cdot (\frac{3}{10} + \frac{3}{4}) - \frac{22}{3} : 4.
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 600 км от города А до города Б за 8 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 5 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 11х - 5х = 2,8 + 6,8.
- Найдите значение выражения -7[y + 4] при y = -10.
- 14. Тип 5 № 185 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На) против меня сел Миша. 2) (В) течени.. дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом. 3) (В) продолжени.. книги появились новые герои. 4) Провели собрание, обсудили и (в) последстви.. выработали свои требования к работе управляющей компании.
- 13. Тип 5 № 171 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) переди всех шёл командир. 2) (На) встречу хозяину выскочил верный пёс. 3) (В)течени.. Волги есть что-то родное и величественное. 4) Приобрели (в) последстви.. и шлифовальную машинку.
- 12. Тип 5 № 157 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) продолжени.. урока никто не проронил ни слова. 2) Читатели заинтересованы (в) продолжени.. романа, о чём просили автора на творческой встрече. 3) Решаем задачу (на) подобие треугольников. 4) (В) следстви.. невнимательности результат оказался не таким, как я ожидал.
- 11. Тип 5 № 143 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) следстви.. разгула стихии несколько посёлков остались без электричества. 2) Учёные пришли к выводу, что смерчи возникают в связи с изменениями (в) течени.. воздуха. 3) (По) зад.. дома стоял сарай. 4) (В) следстви.., которое велось после автомобильной аварии, вина шофёра была установлена.
- 10. Тип 5 № 129 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) вид.. скорого окончания плавания настроение команды сделалось весёлым и приподнятым. 2) После постройки плотины заметны некоторые изменения (в) течени.. реки. 3) (В) продолжени.. этой истории никто не заинтересован. 4) Это мгновение, (в) течени.. которого Валя рассмотрела паренька, решило дело в его пользу.
- 9. Тип 5 № 115 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По)окончани.. спектакля зрители долго рукоплескали артистам. 2) Никто не позволит вам вмешиваться (в) следстви.. 3) (В) отличи.. от Артёма Николай совсем не волновался. 4) Все познаётся (в) сравнени..
- 8. Тип 5 № 101/ Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По) истечени.. срока действия лицензия была отозвана. 2) Это надо иметь (в) вид... 3) Дожди шли (в) продолжени.. всего лета. 4) (В) последстви.. Федор хорошо научился разбираться в марках автомобилей.
- 1. Тип 5 № 3 / Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)навстре
- 2 7230 : 306 : 540 - (84 256 + 278 152) : 712 =
- олог ежно, что не обеспеча -то очень роль труд ен труд лю ва и труд мы называем основой экономики? 2. Какие природные богатства ис- бодные богатства И труд мы называем пользуются в хозяйственной деятельности людей? 3. От чего зависит успех труда людей в экономике? основа эко- Природные богатства и труд людей Они требуются для производства товаров номики. и услуг. ке, от чел (например, пуговицу, ложку, тетрадь). Попробуй с помо- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: природные богатства, труд. 2. Выбери у себя дома какой-нибудь из предметов щью взрослых изучить и коротко описать (устно) «рож- дение» этого предмета: какие природные богатства И Природные оборудование были использованы для его изготовления, ых това люди каких профессий трудились. Узнать это можно из мых раз дополнительной литературы, Интернета.
- 2) There's _______ time left before dinner, we need to hurry.
- Choose the correct answer for each sentence. 1) We need half ____ kilo of sugar for the strawberry jam.
- Отметь на координатной прямой точки D(-4), F(2), K(5,5), C(-2), M(-0,5), Z(7). а) Какие из точек имеют противопо- ложные координаты? 6) В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на -6? на +52
- Сопоставьте основные интересы работников с типами их трудовой мотивации (по В.И. Герчикову):
- Найдите неизвестное значение х из равенства 61-х = 8,4-0,9.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Какие события относятся к правлению царя Алексея Михайловича (выбирете несколько ответов)
- Какая природная зона является южной границей степей?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Кто не смог вползти в автобус? Дельфин Кто не мог выйти из автобуса? EMOT Кто спрашивал время? индюк Почему нельзя быть «медведем, ежом, удавом и свиньей»?
- Каких букв не хватает в стихотворении?
- tried to pick up the fish, but it 7)
- surprised and my father and I both 6)
- the water and onto the man's 5)
- 1 hope you catch a 4)
- sailed by in a small fishing 3)
- cafe There was a 2)
- Look, read and complete. Last Saturday my father and I 1)
- Внутренняя часть слоя твёрдая, а внешняя - жидкая. Добавить объект Ядро Добавить объект Х Завершить Ответить
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между регионом и его сельскохозяйственной специализацией.
- Чтобы найти время движения, нужно не выбрано не выбрано на не выбрано . Чтобы найти скорость движения, нужно не выбрано не выбрано на не выбрано . Чтобы найти расстояние, нужно не выбрано не выбрано на не выбрано
- 4. Решить задачу. На пошив 9 одинаковых халатов пошло 36 м фланели. Сколько метров фланели потребуется, чтобы сшить 27 таких халатов? Ответ: 5. Решить задачу. В книге 900 страниц. Ученик в течение недели читал одинаковое количество страниц каждый день. После этого в книге осталось 109 непрочитанных страниц. Сколько всего страниц прочитал мальчик ва субботу и воскресенье? Решение:
- Тема № 16 Повторение изученного матернала 1. На сколько 7 тысяч больше 7 десятков? Ответ: 2. Заполнить пропуски. 2 + 8 = - 2800 кг 34 мм - 3 4 мм 10 часов = 600 3600 кг = 3 т 6 4 см 5 = 45 мм 120 с. = 2 3. Начертить прямоугольник, площадь которого 12 см³, Вычие- лить его периметр.
- Известно, что Марине желтый цвет нравится меньше синего. Зеленый цвет привлекает меньше красного, но больше синего. Какое утверждение верно?
- Часть В: прочитайте текст, который содержит три фактические ошибки. Кроме олимпийских богов были боги, которые не входили в олимпийский пантеон, но почитались греками, это Арес, бог виноделия и растительности. Были герои, которых греки почитали, дети Зевса и других богов и смертных женщин. Наиболее известный герой это Персей, который потом был причислен к сану богов. Были божества местные, локальные. В рощах, долинах, лугах, и горах жили русалки, дриады и так далее. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста
- Сравни приведённые числа. Выбери верный вариант ответа из списка. 4,5778 Выбери ответ 4,0576 874,254 Выбери ответ 90,735 909,009 Выбери ответ 909,0090
- what time is it?
- 4 - синтаксический анализ предложения. И я там был, медовые барашки трахеd. нюхал
- 145. Рассмотрите рисунок. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Домик в лесу». На берегу разгуливала семья медведей: медве- дица и два медвежонка. Они что-то подбирали с земли и ели. Потом медвежата начали возню. Они кувыр- кались и боролись друг с другом. Вдруг медвежа- та подбежали к берегу, залезли в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор, пока не свалились в воду. Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой. • Докажите, что вы прочитали повествовательный текст. О каких событиях в нём рассказывается? С какой целью автор употребил в тексте глаголы? • Придумайте к тексту заголовок. • Напишите ответ на один из данных вопросов: 1. Что делала семья медведей на берегу? 2. Что затеяли медвежата? 3. Куда медвежата забрались? Что они стали делать? 4. Чем была занята медведица?
- 4) E K S Q 50% L ド R Ответ: Ответ: Ответ:
- 3) B A 5) P 70 K T/40 C Ответ: Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.