База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: (3-93/8 : 4/5) : 2 2/5 - 2 1/8. Запишите решение и ответ.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 24 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 9. Тип 5.2 № 828 Прочитайте текст и выполните задания. (1)В небольших пресных водоёмах встречается растение ряска малая. (2)Её побег – округлая светло-зелёная пластинка диаметром 2–3 мм. (3)Пластинки ряски имеют воздушные полости, благодаря чему не тонут в воде. (4)От пластинки вниз отходит один корень, который не касается дна, но помогает ей сохранять устойчивость на воде и не переворачиваться. (5)Пластинки ветвятся и отделяются друг от друга, так происходит вегетативное размножение. (6)В течение лета ряска может образовать на поверхности небольшого пруда сплошной покров. Сделайте описание рогоза по следующему плану. А) В сравнении с ряской рогоз крупнее / мельче. Б) Какая жизненная форма у рогоза? В) Какие растения обитают в тех же условиях, что и рогоз?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рых
- 5. Определите время, лицо и число глагола споёшь.
- 4. Выпишите глаголы в форме 1-го лица единственного числа. Выделите их окончания. Подходишь, ношу, шепчет, бегу, служу, свистим. сдаёшь, кричит, навещаю, произношу, закрываешь
- 3. Вставьте пропущенные личные местоимения. Укажите лицо глаголов. 1) кусают (-е лицо) 2) мечтаю ( -е лицо) 3) смеётесь ( -е лицо)
- 2. Отметьте глаголы, которые НЕ спрягаются. ✓ а) заполнил б) молчит в) ответила г) спешат
- 1. Впишите пропущенные слова, Спряжением называется изменение глаголов по лицом и чисти ящего и будущего времени.
- Работаем с ПОНЯТИЯМИ Раскройте смысл понятия «оттепель».
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательно тия. Запишите в тетради цифры, которыми обозначен тия, в правильной последовательности. 1) возобновление Московского международного кинофестивал 2) присуждение Нобелевской премии по литературе Б. Пасте 3) участие сборной СССР в Олимпийских играх в Риме 4) победа сборной СССР по футболу на Олимпийских игр
- § 8. Культурное пространство в 1953-1964 гг. По итогам заполнения таблицы подготовьте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) об одном из деятелей советской культуры середины 1950-х - первой половины 1960-х гг. 6. Охарактеризуйте политику государства по отношению к религии и церкви. При подготовке от пользуйтесь отрывками воспоминаний современников. 7*. Напишите сцена, ого познавательного видеоролика об одном из советских спортсмен 1950-х - первой половины 1960-х гг. При наличии технической совместно с одногруппниками реа- лизуйте этот сценарий, сняв вид 8*. Выясните, кто изображён на фо мещённой в начало параграфа. Как вы понимаете цитату, р заднем данной фотографии: «Коммунизм это молод дить молодым»?
- Найди корни уравнения х² - 4х - 5 = 0, не используя формулу корней. Запиши корни в порядке возрастания. X1 = , X2 =
- 20. По рисункам определите, являются ли треугольники равнобедренными и почему. Обозначьте треугольники буквами, сделайте записи.
- Укажите номера ответов: A– B– C–
- скидки на курсы до до конца акции 4G LTE2 40 83% 07:03:15:05 дней часа минут секунд Полный доступ Сообщить об ошибке Дополни предложение. Выбери верный вариант из списка. На фотографии степи представлены травы такие как Выбери ответ, которые хорош переносят засуху и сильные ветра. Готово Ο <
- 7) В каком отрывке содержится эпитет? 1) С вечера всё спится, На дворе темно. А.А. Фет «Ласточки пропали...» 2) Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит. Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...» 3) Я снова здесь, в семье родной, Мой край, задумчивый и нежный! С.А. Есенин «Я снова здесь, в семье родной...» 4) Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. И.С. Никитин «Встреча зимы» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений К.И. Чуковского и М. Горького. Произведение К.И. Чуковского Произведение М. Горького
- 4) Корней Иванович Чуковский написал произведение «Сказка о рыбаке и рыбке». Ответ:
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: природные богатства, труд. 2. Выбери у себя дома какой-нибудь из предметов например, пуговицу, ложку, тетрадь). Попробуй с помо- дью взрослых изучить и коротко описать (устно) «рож- дение» этого предмета: какие природные богатства и борудование были использованы для его изготовления, ди каких профессий трудились. Узнать это можно из полнительной литературы, Интернета.
- Что является целью организации режима труда и отдыха?
- 21. Прочитай текст и выполни задание. Ирина и Ольга — сёстры-близнецы. Их родители Татьяна Сергеевна и Игорь Петрович уже на пенсии и помогают Ольге с её жем Артёмом Ивановичем растить их внучку Даш Используя текст, в имена в сх
- 20. Ребята помогали в библиотеке «чинить» книги. Из одной книги выпал листок с оглавлением. Оглавление • Культура России в XVI веке • Государство первых Романовых • Правление Петра І • Восстание под предводительством Е. И. Пугачёва Помоги ребятам определить книгу, из которой выпал листок. Обведи номер ответа. 1) Государственные символы России 2) Из истории России 3) Из истории вещей 4) Знаменитые россияне
- a) -3,8-1,5 = 1 1 6) -12= 14 3 12 2) 1-(--) =
- Найдите значение выражения: a) -2,8-(-35):(-0,49)-(-13,25): (-5,3)-(-0,8)= 2 11 2 6)21-3-= 5 15 5.
- Вариант 6 Найдите значение выражения: a) (-8,06: 2,6-0,7): (-0,19)-(-0,01) = 4 5 6) 5-7-2= 4 3 5
- a) 3,6x = -7,2 6)-0,01y=-1 6)-4,3y=14,62 г) 5(0,2-x) = 25 4 d)--x+2=4- 9 14 7 Решите уравнение: a) 2,9x = -3,77 в) -4,9у=-8,82 6)-4,2y = 27,3 г)-0,8(x-1,5)=6,4 5 1 d)x-2=-314 21
- 4 a) Look at the brochure. What is it about?
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ............ you last night, Mark? B: I at the cinema with Peter. 2 A: Annie at school yesterday. B: Yes, I know. She sick. 3 A: the children at home yesterday morning? B: No, they . They at the zoo. 4 A: you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We in Jenny's clothes shop because there a sale on.
- 24. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. А - ядро Б - цитоплазма В-клеточная мембрана
- Тип 8 № 11193 i На рисунке для пары парал- лельных прямых АВ и СП прове- дена секущая ММ, пересекающая эти прямые в точках О1 и 02 соот- ветственно. Угол МОВ равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- Тип 7 № 8106 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отме- чены точки А, В, С и Д. Най- дите расстояние между сере- динами отрезков AD и ВС. Ответ:
- Тип 6 № 11005 i Отметьте на числовой прямой точку С (14/19).
- Тип 5 № 2334 i Решите уравнение: -4х= 15-3(3x-5) Ответ:
- 2. Какими (из приведённых ниже) рисунками можно заменить взаимодействие каждой пары тел – палочки и цилиндра – чтобы составить точно такую же задачу? (При выборе ответов имеет значение месторасположение тел. Сохраняй его таким, как видишь на рисунке в первом вопросе.)
- 666 x 666
- Четвероклассники Полина и Борис после изучения темы «Литературные жанры» высказали своё мнение. На мой взгляд, единственное отличие литературной сказки от народной заключается в том, что у неё есть автор. А мне кажется, что отличий много. Например, кроме автора, литературная сказка может быть в прозе и стихах, а народная только в прозе. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 267. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса — всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса за- готовлено для посева?
- 266. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения. 1) 20 000:40 2) 20 000: 40-240 3) 240.40 4) 20 000-240.40
- 265. 13915:23 17 238:34
- {\begin{cases}10x-9y=8, \\ 21y+15x=0,5;\end{cases}}
- Тип Топливо лектростанций (источник энергии) ТЭС (тепловые ектростанции) ГЭС (гидро ектростанции) АЭС (атомные лектростанции ПЭС - льтернативные (приливные) COC Структура электроэнергетики Особенности положительные EXILL 000000 Страны лидеры отрицательные Доля энергии в %
- Где степи представляют собой разрозненные участки?
- 11.1.7. Контур, ограничивающий по- х х х лукруг радиусом 0,2 м, находится на гра- нице однородного магнитного поля с ин- дукцией 0,3 Тл (рис. 11.1.7). Контур начи- нает вращаться с частотой 10 Гц вокруг оси ОО', перпендикулярной плоскости × × × рисунка. Определите количество теплоты, выделившееся в контуре за 10 с, если со- противление контура 1 Ом.
- Чему будет равна переменная һ после выполнения алгоритма: h:=-3 нц для к от 3 до 6 h:=h+k*k кц
- К каким группам относятся домашние сельскохозяйственные животные? Заполни таблицу, используя перечисленных животных. Сельскохозяйственные животные: гусь, корова, карп, индейка, овца, курица, свинья, утка, пчёлы.
- Укажите предложение с разделительным союзом.
- 18) 26° x/3100 Ответ: х = ____
- 12) 34° x 289 Ответ: х = ____
- 6) 27° Ответ: х = ____
- 17) 28 51° Ответ: х = ____
- 11) 15° 56° Ответ: х = ____
- 5) 30° Ответ: х = ____
- Какие свойства объединяют инертные газы?
- Какие свойства объединяют щелочноземельные металлы?
- Какие свойства объединяют галогены?
- Какие свойства объединяют щелочные металлы?
- 6. Решить задачу. В 4 одинаковых ящиках 96 бутылок с соком. Сколько бутылок с со- ком в 3 таких ящиках? Решение:
- 5. Если из 90 вычесть 18, то полученное число будет в 9 раз больше задуманного. Какое число задумали? Ответ:
- 4. Ширина прямоугольника вдвое меньше его длины. Вычислить его периметр, если длина прямоугольника 12 см. Ответ: 36 m
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. (По- жить) подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вырвет- ся - (догнать), a слова сказанного не (воротить). 4. (Написать) пером, не (вырубить) топором. • Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица единствен- ного числа будущего времени. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания. Правописание букв Е и и в безударных личных окончаниях глаголов І спряжение -e шь T M те -ут (-ют) ІІ спряжение И шь M те -ат (-ят)
- скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 3. Моторная лодка прошла против течения реки 288 км и вернулась в пун»т отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. течению реки 40 км и поверну обратно, прошла еще 30 км, затратив на весь путь 5
- 4. Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, star drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, t close look looked open opened like liked study studied play played stop stopped
- Задание 1 Изобразите решение неравенства на числовой прямой и запиши числовой промежуток: a) -5≤ x ≤2,8; б) х ≥ -5,4; в) 4<х< 6; г) х< -3. Задание 2 Какому неравенству удовлетворяет множество чисел, изображенных на числовой прямой? -6 -3 x 1) -6≤ x ≤-3 3)-6x-3 2) -6 < x <-3 4) -6≤x<-3 Задание 3 Представьте на координатной прямой промежутки: a) [-2; 2]; б) (-∞;9); в) [-8;+∞).
- Choose the correct item. 7 Have you got __________ money? A few B many C much 8 Can I have __________ milk, please? A many B a little C a few 9 How __________ people are in the room? A many B much C a little 10 There are __________ biscuits in the tin. A much B a few C a little 11 There are __________ books on the shelf. A little B much C a lot of 12 There is very __________ honey in the jar. A little B few C many
- Fill in much, many or a lot of. 1 There aren't __________ cherries. 2 There are __________ grapes. 3 There isn't __________ chocolate. 4 There's __________ water. 5 There aren't __________ bats. 6 There isn't __________ bread.
- Какой тип ткани содержит в себе клетки, изображённые на рисунке? Ответ дайте в именительном падеже.
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Лесостепь - это переходная зона между... арктической пустыней и тундрой. полупустыней и пустыней. тайгой и пустыней. лесом и степью.
- 2. К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того чтобы стать об- разованным, достаточно прочитать 7—8 книг. Да. Но перед этим нужно прочи- тать тысяч двадцать». Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с то- варищем на эту тему.
- 1. В чём смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Под- твердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступ- ки героев (осуждение, сострадание, презрение и т. д.)? Объясните своё отноше- ние к персонажам рассказа.
- Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом? 7. Однажды в писательском посёлке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Но- хова. Разделяете ли вы это мнение? Почему?
- Какую часть территории Северной Америки занимают острова?
- Imagine you're a photo jo portfolio. Choose one of 1. p Follow the plan on p.13. expl questions about the nh
- Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста
- 276 * 1045 =
- 4. Прочитай фрагмент текста из «Российской грамматики» М. В. Ломоносова (1775 год). Какой знак в тексте назван единительным? Почему? Единительный знак разделённое в две строки одно речение показывает: непости-жимъ Богъ. Здесь наблюдать должно, чтобы не разлучать букв, до одного склада надлежащих. • Что означают слова речение и склад в тексте М. В. Ломоносова? Запиши правило из грамматики Ломоносова на современном русском языке.
- Чему будет равна переменная һ после выполнения алгоритма: h:=-3 нц для к от 3 до 6 h:=h+k*k кц
- a) 8. 3,9y 0,125; 6 Вычислите произведение: • a) 2,5 2,045.8; 6) 7,569,4 0,8; сочетательное и переместительное б) 0,5 2,489m. 20. . в) 0,5 20,12.2; г) 5 1,5 7,04.10. . 7 Используя распределительные свойства умножения относительн и относительно вычитания, найдите значение выражения: a) 57,48 0,9093 + 42,520,9093; • б) 6,395 835,67 + 6,395. 164,33; Упростите выражение: в) 104,76 378,91 - 94, • г) 0,78 496,6 - 396,6 a) 2,3x + 4,7x - 4,3x; в) 0,85m – 0,37m - 0,43m; г) 8,3k - 4,3k + 1,6k. б) 3,6у - 1,4y + 1,8y; Найдите значение выражения: a) 7,3x + 32,5 + 8,7x + 46,3 при х = 8,2 и при х = 0,7; б) (6,2a + 1,38) - 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,36 - (26,86 + 23,45) при b = 0,7 и при b = 1,3; г) 0,038m + 0,062m - 0,029 при т = 2,9 и при т = 0,29; д) 4,76п - 4,75п + 0,048 при п = 5,2 и при п 〒 0,2.
- 13 915 : 23 17 238 : 34 3 696 : 12 7 605 : 15 26 880 : 32 36 540 : 87 706-319 82-405
- 2. Списать, подчеркнуть грамматическую основу предложений, расставить знаки препинания, найти и подчеркнуть приложения, выделить определяемые слова, к которым относятся приложения (обвести). На уроке нужно будет объяснить расстановку знаку препинания. Напоминаю, что приложения подчеркиваются как определения. 1. Мастер Григорий плешивый бородатый человек в тёмных очках спокойно сидел у окна. 2. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. 3. Лёвка Шулепкин по прозвищу Шулепа был известный в нашем районе хулиган. 4. Лучший слесарь на фабрике и первый силач он держался с начальством грубо. 5. О многом рассказал нам лучший реставратор страны Петр Барановский. 6. Петрову как человеку ответственному всегда поручали самые важные дела. 7. Чехов как драматург известен не только в нашей стране но и за рубежом. 8. Меня учила тихая пугливая тетка женщина с детским личиком и прозрачными глазами. 9. Моряк рассказал сыну Анны мальчику лет восьми старинную легенду. 10. Петербург старинный русский город славится историческими памятниками.
- Правление Алексея Михайловича Установите соответсвие Русско-шведская война Русско-польская война Соляной бунт 1 1648 г. 2 1656-1661 гг. 3 1654-1667 гг.
- 10. В коробке 2 синих кубика, 2 зелёных и 3 красных. Выберите верные утверждения. а) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один красный. 6) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один зелёный. в) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один синий. г) Из коробки можно достать 3 кубика одного цвета.
- 9. На диаграмме показано количество проданных хлебобулочных из- делий в пекарне «Сладко-сладко» в течение дня. Используя данные диа- граммы, ответьте на вопросы. а) Каких хлебобулочных изделий было продано больше всего? 6) Сколько процентов проданных хлебобулочных изделий состав- ляют кексы? в) Сколько ватрушек было продано, если известно, что количест- во проданных хлебобулочных изделий в течение дня составило 400 штук?
- 8. Решите задачу. Семён положил на счёт в банке 120 000 руб. Через год эта сумма увеличилась на 18 000 руб. На сколько процентов вырос банковский вклад Семёна?
- 7. Решите уравнения. a) x + (-9) = 22 6) 48 + y = 6
- 6. Найдите среднее арифметическое чисел 2, 15, 45, 10, 13.
- 5. Найдите значение выражения. 7х + (х - 6) при х = -4
- в) -32 (-8) г) 12. (-29)
- 4. Вычислите. a) -5.46 6) 53.(-10)
- 3. Решите задачу. За 15 одинаковых тетрадей заплатили 675 руб. Сколько рублей надо заплатить за 10 таких же тетрадей?
- в) -16 + 23 и 23 - 16 г) 5 - 39 и -5 + 39
- 2. Сравните. а) -7 + 2 и -2 + 7 6) 8 + 12 и -8 - 12
- в) 79,12: 9,2 + 39,04 г) 2,187-35,7: 5,1
- 1. Вычислите. a) 4,73 + 2,85 6) (5,83 + 2,23) 1,2
- Если Анжела (карьерный рост 1,5 года) пришла работать в банк на должность специалиста, благодаря ее целеустремленность через полгода девушку пригласили на должность вип-менеджера в одно из московских отделений банка, и далее она планирует совершенствование профессиональных компетенций и достижение наилучших результатов по всем ключевым показателям, то в данном случае имеет место ... карьера
- 8. Тип 7 № 43 i В какой стихотворной строке содержится сравнение? Берёзы жёлтою резьбой 1) Блестят в лазури голубой... (И. А. Бунин, «Листопад») Снег, что белый пух, 2) Быстро кружится... (И. С. Никитин, «Русь») Я в каждом шелесте листов 3) Твой голос узнаю. (С. Д. Дрожжин, «Родине») Слава тебе, поднебесный 4) Радостный краткий покой! (Н. М. Рубцов, «Сентябрь»)
- 7. Тип 6.2 № 72 i Запиши по одному названию произведений Ф. И. Тютчева и Е. А. Баратынского.
- 7. Тип 6.2 № 71 i Выбери верное утверждение. 1) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки в стихах для детей. • Афанасий Афанасьевич Фет написал стихотворение «Бабочка». 3) Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «В зимние сумерки...» описывает грустные эмоции девочки Саши. 4) Евгений Абрамович Баратынский автор многих стихотворений о животных.
- 6. Тип 6.1 № 71 1 Рассмотри портреты русских поэтов 19 века.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.