База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) L N 65 P K Ответ:
- Б. 1) 0 E 36 T/40 F D Ответ:
- Чем различался образ жизни знати и простых людей?
- Что объединяет живописцев, о которых говорится в параграфе? Чем различалась их творческая манера?
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение «Московский Кремль — одна из лучших крепостей Европы».
- Как объединение русских земель вокруг Москвы и расширение международных свя- зей России отразились на сооружениях Московского Кремля?
- Расскажите о церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде. Почему она стала одной из самых знаменитых новгородских церквей?
- Составьте план сообщения о литературных произведениях, посвящённых Куликов- ской битве. Какие изменения в сознании людей отразили эти произведения?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие памятники русского зодче- ство стали образцом для Успенского собора в Московском Кремле? Как вы думаете, почему он должен был быть выше Успенского собора во Владимире?
- 459. Спишите. Укажите разряды союзов по значению. Над соединить р. Подчеркните однородные члены и основы СТОК ными союзами поставьте букву с., над противительными делительными —. предложений. Ⅰ. 1. Звезды меркнут и гаснут. 2. Сердце счастья и м стей просит, а годов невозвратный полёт и последнюв дость уносит. 3. Птички солнышка ждут, птички пе поют, и стоит себе лес, улыбается. 4. Здравствуй, сод да утро весёлое. (И. Никит
- Найди корни уравнения х² - 4х - 5 = 0, не используя формулу корней. Запиши корни в порядке возрастания. X1 =,X2 Готово
- 7. В каждом слове «спряталось» ещё одно слово. Найди новые слова и за- пиши их. Щель, спорт, рукав, склад, столб, волк, мель, зубр, полк, гроза.
- Как, согласно данному отрывку, должны были поступать подати правителю? Почему, согласно данному отрывку, Кира называли отцом?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- P (180: 18 + 620):7.5 A 96.10:6+ 80 - 50 Д (88:22 +60:5).8
- б) 540 : (y + 12) – 9 = 18.
- Народные восстания в России в середине XVII в. 1. Используя атлас, нанесите на карту: - русские города, в которых вслед за Соляным бунтом в Москве произошли восстания в 1648 г.; - города, в которых в 1650 г. вспыхнули восстания из-за повышения цен на хлеб; - крупнейшие монастыри России второй половины ХVІІ в. 2. Используя атлас, заполните пропуски. B ________ году российские власти в поисках новых источников доходов пошли на проведение денежной реформы, в результате которой начался выпуск медных денег, номинально приравненных к серебряным. Правительство жалованье выплачивало медными деньгами, а налоги собирало серебряными. Это вызвало восстание, которое вошло в историю под названием ________ отметьте на карте место этого события.
- Какие ещё понятия, относящиеся к экономике России того времени вы знаете? Дайте им определение.
- Задание 3. Используя текст учебника и справочную литературу, напишите определения понятий. Капитал товаров и услуг, а также Ассигнации по 1849 в россии Отходничество жительства для работы в других местах, обычно в городах или на промышленных Дефицит бюджета
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 47° и 15° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠ABC = 104°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- • Помоги Тишке Пустышкину узнать, сколько времени. - Который теперь час? спросил Тишка у папы. - А вот сосчитай: до конца суток осталось втрое меньше того времени, которое прошло от их начала, ответил nana.
- • Реши задачу. Международная космическая стан- ция за трое суток облетает вокруг Земли 48 раз. Сколько раз она облетит вокруг Земли за неделю?
- • Вставь в слова пропущенные буквы. Вс...ленная, косм...навт, нев...сомость, мет...орит, к...мета, с...звез- дие, ин...планетяне, звезд...пад, лун...ход, тел...скоп, пр...шелец.
- • Перечисли по порядку планеты Солнечной системы, начиная с той, что ближе всех расположена к Солнцу.
- № 5 Дата • Пройди мини-тест «Солнечная система». Под- черкни верные ответы. 1. Ближайшая к нам звезда это: а) Солнце, б) Сириус, в) Полярная звезда. 2. Самая крупная планета это: а) Земля, б) Юпитер, в) Венера, г) Нептун. 3. Какая из планет не относится к земной группе: а) Сатурн, б) Венера, в) Меркурий, г) Марс. 4. Вокруг какой из этих планет нет колец: а) Юпитер, б) Марс, в) Нептун, г) Сатурн. Занятие № 6
- СРАВНИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/19 В) 9/20 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 6 класс. Задание для выполнения контурной карты «Горы и равнины» (с. 20-21). 1. Нанести на контурную карту названия всех материков (красный цвет) и океанов (синий цвет). 2. Раскрасить светло-коричневым цветом и подписать крупнейшие горные системы и их высочайшие точки: Кордильеры (г. Денали), Анды (г. Аконкагуа), Атлас (г. Тубкаль), Гималаи (г. Эверест), Большой Водораздельный хребет (г. Косцюшко). 3. Раскрасить зеленым или желтым цветом и подписать крупнейшие равнины: Центральные равнины, Амазонская низменность, пустыня Сахара, Восточно-Африканское плоскогорье, Большая пустыня Виктория, Пустыня Гоби, Восточно-Европейская равнина. Горы и равнины подписываются простым карандашом!
- Укажите неверные суждения об имени прилагательном "колючем" в предложении В колючем кустарнике птица свила гнездо.
- Витя провёл опыт: у ветки комнатного растения фикуса срезал кольцом кору и поставил ветку в воду. Через неделю над срезом образовался наплыв. Это произошло, потому что а) минеральные вещества, поступающие из листьев по коре, не могут идти дальше и накапливаются б) органические вещества, поступа- ющие из листьев по коре, не могут пройти вниз и накапливаются над срезом в) органические вещества, поступаю- щие из корня по сосудам, не могут пройти дальше вниз и накапливаются над срезом г) от недостатка кислорода в воде разрастается верхняя часть побега
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за рабо той. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, кото рой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на этой фото графии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в ра боте представители этой профессии?
- 13) Вычислите: 423:141-(3178+2222): 9. Запишите решение и ответ.
- 12) Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диа ра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, рая – потоньше, а третья – самая тонкая. В тот момент, когда дого третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огаро первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое в полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгора 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов В лесостепях и степях с запада на восток...
- Fill in some, any or no. James: I'm hungry. Is there 13) .................................... bread in the cupboard? Paula: No, there isn't 14) .................................... bread, but there is 15) .................................... cheese in the fridge. James: I don't want cheese. Are there 16) .................................... biscuits? Paula: No. There are 17) .................................... biscuits, but there are 18) .................................... apples. James: OK. I'll have an apple.
- I always (have) a glass of milk before I go to bed.
- What's the matter? Why (you/cry)?
- Once a week we (have) dinner at a restaurant.
- Luke and Jane (not ride) their bikes to school every day.
- (you/speak) English?
- (it/not rain) at the moment.
- Nathan (play) the piano when he wants to relax.
- I (wait) for Nina right now.
- Daniel (go) surfing every Sunday.
- John is in his room. He (listen) to music.
- What do you think/are you thinking of my dress?
- Look at Anne. What does she wear/Is she wearing?
- Where are the children go/going?
- Does lan like/Is lan liking your new flat?
- What does Tim do/is Tim doing today?
- On Sundays, we usually stay/are staying at home.
- We go/are going to the cinema every Saturday evening.
- What time does/do the train leave?
- Helen and Tom are watching/watch TV now.
- Fiona makes/is making a snowman at the moment.
- 3. Выдели окончания глаголов. Распредели слова в корзины. Слово, которое не подходит ни к одной корзине, выпиши, определи лицо, число, время и выдели окончание.
- Карандаш выполнил алгоритм: нц 4 раз сместиться на вектор (1, 9) сместиться на вектор (1, 8) кц Какую одну команду нужно отдать Карандашу, чтобы он оказался в начальной точке? Ответ: сместиться на вектор ( , ).
- На плане изображено домохозяйство по адресу: СНТ «Прибор», 7-я Линия, д. 24 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится сарай, а слева в углу участка расположен жилой дом, из которого можно попасть в сад, отмеченный на плане цифрой 9. Площадь, занятая сараем, равна 32 м². Сразу за садом расположена баня, напротив которой соорудили овчарню. На участке также есть гостевой дом, отмеченный на плане цифрой 4, рядом с которым находится рассадник орешника. Напротив гостевого дома построен гараж. Помимо гаража, гостевого и жилого дома и сарая, на участке имеется летняя беседка, расположенная в саду. Все дорожки внутри участка имеют ширину 2 м и вымощены тротуарной плиткой размером 50 см х 50 см. От главных ворот на всю длину участка тротуарной плиткой выложена площадка площадью 136 м², ко всем строениям проведены дорожки, вымощенные такой же плиткой. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 5 м². Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку?
- Установи соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А. Употребление слова в несвойственном ему значении Б. Нарушение лексической сочетаемости В. Плеоназм (использование избыточного сочетания слов) ПРИМЕРЫ 1. Зрители были шокированы красотой декораций 2. На праздничной вечеринке собрались все наши друзья 3. Моё внимание привлекла молодая девушка 4. Гриша любит говорить, что он не придаёт внимания мелочам 5. Молодой человек привлёк внимание своим необычным внешним видом A Б B
- 45. Умножение десятичной дроби на натуральное число 1. Найдите произведение: a) 3,8 * 9 б) 0,481 * 36 в) 7,42 * 205
- На рисунке две прямые а и b пересечены прямой m так, что /1 = 147°. Чему равны все остальные углы, если прямые а и b параллельны?
- Write the past form. 1. Go 2. Eat 3. Hear 4. Sit 5. Lose 6. Stand 7. Give
- Match the two columns. 1. Break a) gave 2. Can b) went 3. Come c) fell 4. Do d) got 5. Drink e) ate 6. Eat f) could 7. Fall g) came 8. Get h) did 9. Give i) drank 10. Go j) broke
- Write these words in English. Сломать ветку 1. Потерять ключи 2. Спасти растения 3. Поскользнуться А упасть 6. 5. Приземлиться 7. Пораниться
- 10. Прочитай строки из стихотворения «Игра в слова». Прислушайся к звучанию звуков в сло- вах стихотворения. Скажи погромче Слово «гром» Грохочет слово, Словно гром. Скажи потише: «Шесть мышат» И сразу мыши Зашуршат. Скажи: «Кукушка на суку» Тебе послышится: «Ку-ку». А. Барто 6 • Не правда ли, красив наш язык?! Звучание слов как бы передаёт звуки природы. Ты слы- шишь раскаты грома, шуршание мышей, голос кукушки. • Прочитай предложение, в котором выделенные буквы в словах передают звуки грома. Спиши это предложение. Проверь себя. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Скажи, что ты знаешь о звуках и буквах. вы в слове мир. Произнес орки? которые обоз чены эти
- 4. Развитие организма человека
- 3. Психическая активность
- 2. Физическая активность
- 1. Режим труда и отдыха
- 12. А) Персидская держава В) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- На одно окно требуется 3 одинаковых стекла. Сколько окон можно застеклить, если есть 10 таких стёкол? 20 стёкол?
- Альбом для рисования и карандаш стоят 15 На все свои деньги Оля может купить 1 альбом или 4 карандаша. Сколько денег у Оли?
- Сначала выпиши парами выражения с равными значениями. Найди способ себя проверить. 4·7 9·3 5·7+5 7·3+7 8·5 8·9 8·9-8 5·9-5 3·9 7·4 3·10-3 8·7+8 9·8 5·8 7·5-7 3·8+3
- Установите последовательность действий при определении правописания окончаний имён прилагательных. Чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного, нужно...
- 5. Рассмотри карту в учебнике. Запиши названия городов, основанных в XVII веке в указанные годы. 1604 1628 1632 1652
- 3. Подпишите орудия труда, использовавшиеся древним человеком.
- Процесс выявления потребностей заинтересованных сторон проекта в информации и определения подхода к коммуникациям – это ...
- 4 подготовка к ВПР по истории Перечень тем А) Древняя Индия В) Финикия (Б) Древний Египет Г) Древний Китай «...Итак, весь остров имеет в окружности примерно три тысячи стадиев, называют его вместе с противолежащей речной площадью Дельты Нижней страной; она вся скрывается при разливах Нила и, за исключением жилищ, становится морем; последние воздвигаются на естественных холмах или насыпях, так что значительные города и деревни имеют издали вид островов. Больше сорока дней держится летом вода на высоте, пока не начинает понемногу спадать; так же обстоит дело и при подъёме [воды); в течение шестидесяти дней равнина окончательно обнажается и высыхает; чем быстрее происходит высыхание, тем скорее совершаются пахота и посев, и скорее всего там, где жарче».
- 111. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Балуешь, балую, повторим, повторишь, клею, клеишь, позвоним, позвонишь, хочешь, хотим, положу, положим, положишь, облегчит. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 110. Прочитайте. Распределите данные слова в 4 группы: в первую имена существительные 2-го склонения, во вторую имена существительные 3-го склонения, в третью глаголы в неопределённой форме, в четвёртую глаголы 2-го лица единственного числа. Звук из скобок заменяйте буквой или буквами. Пейза[ш], помо[щ'], сбере[ч'], угощае[ш], ро[ж], похвали[ш], экипа[ж], кала[ч'], заже[ч'], провожае[ш], фини[ш], до[ч'], постри[ч'], мы[ш], испе[ч'], лечи[ш]. 1. пейзаж, 2. 3. 4. помощь, дочь,
- 109. Прочитайте. В чём сходство и различие глаголов в каждой группе? стоять нести гореть петь стоишь несешь горишь поешь постоять принести сгореть запеть распашнив приносить спориш запасишь Образуйте от каждого глагола глагол в форме 2-го лица единственного числа. Запишите.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите подходящий вариант/ варианты в выпадающем списке на изображении Отметьте на карте природно- хозяйственные зоны России. Ответить ?
- Ответ: 0,7 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АUB. 24 18 B A 12 6
- Ответ: 0,8 0.4 A 0,3 B 0,1 0,2 9. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А UB.
- Ответ: 0,85 -0.05 0.2 A 0.1 0,05 B 0,1 0.3 0.1 0.1 8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- Приведите свои примеры: ТОВАРЫ Карандаш минейка ручка шапка партфель УСЛУГИ таксист учитель Медицина доставки тавара поестка на литро!
- Прочитайте предложения. Там, где говорится об услуге-раскрасьте зелёным цветом. Где говорится о товаре- голубым цветом. Вы сходили в парикмахерскую, сделали причёску. Вы зашли в аптеку и купили лекарство. Вас обслужили в магазине. Вы едете в автобусе в город. Вам доставили почту. Вы зашли в магазин и купили продукты.
- Дополните предложения с помощью учебника: Товары — это люди удовлетворяюгсвои Услуги-это творить с помощью которых которую люди выполняют, чтобы удовле- других людей.
- Что такое двигательная активность?
- 1 Circle the correct answer.
- В каком климатическом поясе расположены степи на территории России?
- 1) Расстоянием между двумя точками называется
- Б. Расстоянием от точки М до прямой а называется длина ______ , проведённого из точки ______ к ______ .
- А. Расстояние между точками — это ______ , соединяющего эти точки.
- 4 – синтаксический анализ предложения. И я там был, медовые барашки я хосал.
- 327. Прочитай. Найди имена прилагательные. • Выпиши пары слов прил. + сущ. • Обозначь орфограмму в окончаниях имён прилагательных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.