Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите имена исторических деятелей с их вкладом в историю:
- Титикакский свистун (Telmatobius culeus) — это амфибия, населяющая высокогорное холодное озеро Титикака в Южной Америке (3800 м над уровнем моря). У свистуна на коже имеются многочисленные складки с развитой капиллярной сетью сосудов. Как связано наличие складок со средой обитания амфибии? Примерно через каждые 30 минут свистун расправляет конечности и активно двигает телом в воде. В чём причина такого поведения? В результате периодического загрязнения озера органикой в нём иногда наблюдается резкое увеличение количества одноклеточных водорослей. Почему во время таких вспышек ночью множество свистунов может погибнуть?
- К 50 г 10%-ного раствора соли добавили 25 г воды. Вычислите массо-вую долю соли в образовавшемся растворе.
- К 200 г 20%-ного раствора серной кислоты H₂SO₄ добавили 50 г воды. Вычислите массовую долю серной кислоты в образовавшемся растворе.
- Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется буква А.
- 2. Выполни вычитание.
- 1. Выполни сложение.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов и их графиками функций.
- 76. Установите хронологическую последовательность: А) Карибский кризис Б) Начало экономической реформы А.Н. Косыгина. В) ХХ съезд КПСС Г) Первый полет человека в космос
- 36. Установите хронологическую последовательность: 3 А) Карибский кризис Б) Начало экономической реформы А.Н. Косыгина. В) ХХ съезд КПСС 2 Г) Первый полет человека в космос
- Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. Капли росы, касаясь края, падали с верхушек трясунки, с головок луговых цветов, когда я шёл полями к загородной роще.
- 3 Вставь пропущенные буквы. Подчеркни нераспространённое предложение. Пришла весна. Из южных стран вернулись пе- релётные птицы. Над полями высоко в небе за- ливаются зяблики.
- 2 Найди произведение и частное чисел на пары: 9 и 3 8 и 4 6 и 3 10 и 2
- 1 Реши задачу. Во время футбольного матча игроки несколько раз били по воротам. При этом промахов было на 8 меньше, чем попаданий. Попаданий было 21. Сколько раз игроки били по воротам?
- 7. Сравни (>, =, <).
- 6. Вычисли.
- 5. Вырази в граммах.
- На рисунке изображены способы образования разных групп медоносных пчел в улье. Какие группы пчел обозначены цифрами 1, 2, 3? Как называется способ размножения, в результате которого образуется группа особей, обозначенных цифрой 1? Дайте ему определение. Какую роль выполняет группа особей, обозначенная цифрой 1?
- 7. Выполните действия: а) 11,56 + 2,36 · 29; б) 130 – (47 · 2,6 + 2,4); в) 4 · 4,38 · 14 – 96,6.
- 6. Найдите значение выражения: а) 57,4 - (48,36 + 2,44); б) 76,38 + 9,62 – 17,57; в) 8,4 - (5,1704 - (0,56 - 0,203)); г) 4,5 + (40 · (37 - 3,02)).
- 5. Выполните действие: а) 75,2 + 0,748; б) 0,257 + 11,37; в) 0,64 – 0,392; г) 53,8 – 4,917.
- 4. Найдите значение выражения: а) 18/27 + 7/27 - 8/27; б) 17/19 - (13/19 - 8/19).
- 3. Выполните действия: а) (9 - 2 3/11) + (2 + 9/11); б) 28 2/21 - (14 17/21 + 8/21).
- 2. Вычислите: а) 4/5 + 2/3; б) 5/6 + 7/9; в) 3/4 - 1/6; г) 7/8 - 5/6.
- Блок 2. Вычисления 1. Вычислите: а) 4 5/17 + 8/17; б) 9 11/12 - 3 10/12; в) 13 + 12 11/12; г) 21 - 8 7/15.
- Найдите корень уравнения log_2(x-1)+log_2(x-3)=3.
- 6 Complete the questions.
- 3 Complete the blog with the words in the box. There is one extra word.
- 5 Complete the text with the correct form of the verbs in the box.
- 4 Circle the correct answer.
- 2 Circle the correct answer.
- 1 Circle the odd one out.
- Вырази в квадратных дециметрах.
- Вырази в квадратных сантиметрах.
- Вырази в квадратных метрах.
- 4. Вырази в квадратных миллиметрах.
- Решите уравнение (1/27)^x=9^(1-x).
- Укажите строку, в которой во всех словах на месте пропусков пишется буква О.
- Окружность радиуса 10, АВ — диаметр, точка С на окружности. Если АС=12, найдите ВС.
- 5. Заполни пропуски. 1 дм 2 см = ? см, 1 дм 8 см = ? см, 20 см = ? дм, 12 см = ? дм ? см
- 4. Вычисли. 18 - 10 = ?, 12 + 7 = ?, 20 - 11 = ?, 8 + 7 = ?
- 3. Реши задачу. Миша решил 3 задачи, 5 уравнений, а примеров столько, сколько задач и уравнений вместе. Сколько примеров решил Миша?
- 2. Найди и запиши слова, в которых есть буква ь. кольцо, доч..ка, капел..ка, апрель, овощ..ной, письмо, коньки, в..юга, удач..ный, школьник, платье, пыль, белочка, бол..шой
- 1. Подчеркни слова, в которых первый звук мягкий. ребята, голубь, дятел, чайка, шишки, люди, девочка, вокзал
- 3-31. Какая масса пергидроля (30%-го раствора пероксида в и воды потребуются для приготовления 100 г 3%-го раст водорода, используемого в медицине для обработки ран и
- 3-30. В продажу поступает аммиачная вода с массовой долей амми Какие массы аммиачной воды и дистиллированной воды п приготовления 50 г нашатырного спирта (10%-го раствора
- 3-29. Какую массу воды надо добавить к 200 г 25%-го раствора, чтобы раствор стал 10%-м?
- 3-28. Какую массу воды надо добавить к 500 г 10%-го раствора, чтобы раствор стал 1%-м?
- 3-27. В стакане находится 200 мл воды. К этой воде добавили 20 г ра азотной кислоты. Вычислите массовую долю азотной кисл
- 3-26. Раствор уксусной кислоты СН3СООН, в котором ее массов ляет 80%, называется «уксусной эссенцией». Вычислител уксусной кислоты в растворе, полученном при разбавлении эссенции водой массой 128 г.
- 3-25. К 50 г 10%-го раствора соли добавили 25 г воды. Вычислите соли в образовавшемся растворе.
- 3-24. К 200 г 20%-го раствора серной кислоты H₂SO₄ добавили 5 лите массовую долю серной кислоты в образовавшемся раст
- 3-23. Вычислите объем брома, который надо добавить к 100 мл те для получения 2%-го раствора брома в тетрахлорметане. П. и тетрахлорметана соответственно равны 3,1 и 1,6 г/см³.
- 3-22. Вычислите объем формальдегида (н. у.), который необходи в воде для получения 200 г формалина (40%-го раствора фо
- 3-21. Какую массу соли надо добавить к 80 г воды, чтобы получить соли?
- 3-20. Какую массу соли надо добавить к 95 г воды, чтобы получить соли?
- В ромбе острый угол 60°, большая диагональ равна 18. Найдите периметр ромба.
- Найдите значение выражения 5^(log_52) + 5^(log_58).
- Badminton is a popular indoor sport. It is (19) ______ one of the newest Olympic sports. In a single game there (20) ______ just two players but a double game has four. (21) ______ play badminton, you need a racket and a sort of ball called a shuttlecock. The players have to hit the shuttlecock over a high net. You score a point if the (22) ______ player doesn't hit the shuttlecock ball back over the net, or if the ball is hit into the net. Many people think badminton is a new sport. However, sports that are (23) ______ with a shuttlecock and rackets probably began in ancient Greece around 2000 years ago. The original rules were different from today's ones. For example, there weren't (24) ______ single games in the beginning.
- 37. Древнейшие останки человека, найденные на территории современной России, относятся к:
- 77. Древнейшие останки человека, найденные на территории современной России, относятся к: А) каменному веку Б) медному веку В) бронзовому веку 1) медно-каменному веку
- гласных в корнях с чередованием. 6 класс Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется буква А. Синие глаза его заг...рались веселым насмешливым огнем. Над замком зарисовался тонкий серп луны, заг...релись звёзды Он был одет казаком и отр.. стил себе бороду. Ливень идёт пока стороной, и огонь успевает хорошо разг..реться.
- 9 Read the text and write T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 8 Circle the correct answer.
- 7 11 Listen and answer the questions. Write short answers.
- 6. Найдите значение выражения: a) 57,4 - (48,36 + 2,44); в) 8,4 - (5,1704 - (0,56 - 0,203)); б) 76,38 + 9,62 - 17,57; г) 4,5 + (40 - (37 - 3,02)).
- 4. Найдите значение выражения: a) $\frac{18}{27} + \frac{7}{27} - \frac{8}{27}$; б) $\frac{17}{19} - (\frac{13}{19} - \frac{8}{19})$
- 3. Выполните действия: a) $(9 - 2\frac{3}{11}) + (2 + 1\frac{9}{11})$; б) $28\frac{2}{21} - (14\frac{17}{21} + 11\frac{8}{21})$
- 2. Вычислите: a) $\frac{4}{5} + \frac{2}{3}$; б) $\frac{5}{6} + \frac{7}{9}$; в) $\frac{3}{4} - \frac{1}{6}$; г) $\frac{7}{8} - \frac{5}{6}$
- 1. Вычислите: a) $4 \frac{5}{17} + \frac{8}{17}$; б) $9 \frac{11}{12} - 3 \frac{10}{12}$; в) $13 + 12 \frac{11}{12}$; г) $21 - 8 \frac{7}{15}$
- Нужно покрасить боковую поверхность трубы длиной 4 м. Внешний обхват 45 см. Торцы не красить. Найдите площадь покраски (в см^2).
- 13 Who likes making things with friends?
- 12 Who sometimes enjoys doing things on their own?
- 11 Who often enjoys watching TV in their free time?
- 10 Who believes they should do sports to keep healthy?
- 9 Who likes doing unusual things in their free time?
- 8 Who finds it difficult to have hobbies?
- 7 Who thinks their hobbies are the same as other teenagers'?
- Исследователь поместил на два предметных стекла по капле воды с культурой амёб. На первое стекло он добавил каплю водного раствора с 10%-ной концентрацией NaCl, а на второе - каплю воды с хламидомонадами. Две капли на каждом стекле он соединил водным мостиком. Какое поведение амёб наблюдал исследователь в первом и во втором случаях? Как называют способность амёб реагировать на внешние воздействия и каково её значение для организма?
- Найдите значение выражения 1/(1/8-1/12).
- Укажите слово, которое является исключением.
- 2. Сократите дробь: г) 100a³b⁴ / 25ab
- 2. Сократите дробь: B) 24a²c² / 32ac
- 2. Сократите дробь: б) 42x³y² / 63x⁵y³
- 2. Сократите дробь: a) 49b³ / 7b⁵
- Теорию и соответствующую периодизацию, в которой история человечества представляет как последовательная смена общественно-экономических формаций разработал:
- Please have correct change before you get on
- The school website isn't working. Please call the office if you need information
- Lisa, there are a lot of train delays this morning. Dad said he's happy to drive you to school because it's raining. Mum
- 71. Теорию и соответствующую периодизацию, в которой история человечества представляет как последовательная смена общественно-экономических формаций разработал:
- Виноград содержит 92% влаги, а изюм 20%. Сколько кг винограда нужно, чтобы получить 15 кг изюма?
- Найдите 3cosa, если sina=-3/5 и α∈(3π/2;2π).
- 59. Установите правильную хронологическую последовательность событий:
- 29. Установите правильную хронологическую последовательность событий: А) Отмена крепостного права в России Б) Убийство Александра II народовольцами В) Восстание декабристов Г) Оборона Севастополя в Крымской войне
- В соревновании участвуют 90 спортсменок: 24 из Аргентины, 31 из Бразилии, остальные — из Парагвая. Найдите вероятность, что первой выступит спортсменка из Парагвая.
- Прямая y=2x+1 касается параболы y=x^2+ax+3. Найдите сумму всех возможных значений а.
- 25. Установите соответствие между названием и содержанием боевой операции Великой Отечественной войны:
- 55. Установите соответствие между названием и содержанием боевой операции Великой Отечественной войны:
- Укажите строку, в которой на месте пропусков пишется одна и та же буква.
- Математика в профессиональной деятельности. Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 14 из 25 Осталось времени: 01:11:10 Решите уравнение 2/(x-1)+3/(x+1)=1. Найдите меньший корень. Ответ 0 1 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
