База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ребята писали текст под диктовку учителя. Вот что получилось у Даши. Ласточка день начинает, а соловей кончает. А между ласточкой и соловьём любит петь скворец. В его песне чего тольк..... не услышешь. Есть там и ласточка, есть и соловей. И никого это не удевляет. Все знают, что скворец – п...........смешник. → Как ты думаешь, почему ошиблась девочка? Какие правила письма ты посоветуешь ей повторить? Исправь ошибки.
- Полное и безоговорочное согласие на оплату — это ...
- В течение какого времени необходимо провести СОУТ после НС?
- Какой смысл образа тёмного леса в приведённом отрывке? Сформулируйте прямой, связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ приведённого фрагмента произведения. Не искажайте авторской позиции, не допускайте логических и фактических ошибок.
- 5 кг 300 г · 4 =
- 2 ч 3 мин - 8 мин =
- 1 дм 1 см + 20 см =
- 20 м² - 10 дм² =
- 9 мм + 8 см 1 мм =
- 9 кг 610 г - 800 г =
- 1 ч 30 мин + 45 мин =
- О чем говорит данное поведение ребенка и что необходимо предпринять педагогу?
- Неверно, что к признакам смешанного договора относится ...
- В течение какого времени необходимо ознакомить работника с результатами СОУТ при приеме/переводе?
- Предпринимательский договор вступает в силу с момента ...
- 4*. На часах было 12:45, когда начался мультфильм. Он длился 30 мин. Точно в середине просмотра пришла мама и позвала обедать. Какое время показывали часы в этот момент?
- 3. Увеличь каждое число в 4 раза.
- 1. Одна сторона прямоугольника 8 см больше его другой стороны. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
- Write sentences using the prompts given, as in the example.
- У семьи Ивановых есть дача. Дача – загородный дом, используемый его владельцами для проживания, отдыха, выращивания сельскохозяйственной продукции. Выполни вычисления и запиши на плане дачного участка длину, ширину и площадь каждого объекта.
- Общая площадь квартиры всегда больше жилой площади. На сколько квадратных метров различаются указанные площади в квартире семьи Ивановых?
- Отметь, какой это тип текста. описание повествование
- 7. Прочитай. Вставь пропущенные окончания глаголов. Над глаголами укажи род. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратил_сь в белую тучу, которая тяжело подыма- небо. Пошёл мелкий лись, росл__ и постепенно облегал__ снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сдела- лась метель. (А. Пушкин)
- 6. Прочитай. Образуй от данных глаголов глаголы в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода. Выдели одинаковые суффиксы в каждой паре глаголов. обидеть таять клеить слушать
- 5. Прочитай скороговорки. Обозначь в любом глаголе все значимые части слова. Варвара варенье варила, да не выварила. Милу мама мылом мыла.
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы в корнях и в окончаниях глаголов. Укажи над глаголами в прошедшем времени род. Подчеркни в последнем предложении обращение. Ст__рик отправился к морю (Поч__рнел синее море). Стал он кликать з__л_ тую ры__ку, Приплыл к__н__му ры__ка, спр__сил: «Чего т__бе надобно, старче?» (А. Пушкин)
- Выполни вычисления.
- 47. Замени, где можно, сложение умножением. Выполни вычисления.
- В классе у учителя есть ребенок, который заикается при чтении. Заикание усиливается, когда ребенок волнуется. Другие дети вынуждены ждать, пока он прочитает текст, и в это время они начинают разговаривать и кидаться бумажками. Что следует предпринять учителю?
- Установите соответствие между видами недействительных сделок и примерами к ним:
- The image shows a computer screen with several browser tabs open. One tab displays a file path: file:///C:/Users/Admin/Desktop/Учебники%20по%20грамматике/Gramm... The file name is Grammarway_1.pdf. The file is 95 out of 155 pages and is displayed at 175% zoom. What is this file?
- 41 На прямой отмечены точки О, А и В так, что ОА = 12 см, ОВ = 9 см. Найдите расстояние между серединами отрезков ОА и ОВ, если точка О:
- 40 Точка С — середина отрезка АВ, точка О — середина отрезка АС. Найдите:
- 39 Лежат ли точки А, В и С на одной прямой, если АС = 5 см, АВ = 3 см, ВС = 4 см?
- 38 Расстояние между Москвой и Санкт-Петербургом приблизительно равно 650 км. Город Тверь находится между этими городами в 170 км от Москвы. Найдите расстояние между Тверью и Санкт-Петербургом, считая, что все три города расположены на одной прямой.
- 37 Точка С — середина отрезка АВ, равного 64 см. На луче СА отмечена точка D так, что CD = 15 см. Найдите длины отрезков BD и DA.
- 36 Точки В, D и М лежат на одной прямой. Известно, что BD = 7 см, MD = 16 см. Каким может быть расстояние ВМ?
- 35 Точки А, В и С лежат на одной прямой. Известно, что АВ= 12 см, ВС = 13,5 см. Какой может быть длина отрезка АС?
- 34 Точка В делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка ВС, если:
- 33 Точка В делит отрезок АС, если АВ = 7,8 см, BC = 3,5 см. Найдите длину отрезка АС.
- Опиши приметы лета. Вспомни, какие изменения происходят в это время года в живой и неживой природе. Что можно наблюдать в июне, июле и августе?
- Вспомни какой-нибудь смешной случай, который произошёл с тобой в школе. Опиши его в нескольких предложениях.
- Спиши второе и третье предложения из упражнения на предыдущей странице. Подчеркни подлежащие одной чертой, а сказуемые — двумя чертами. Выдели окончания у сказуемых.
- Расставь скобки так, чтобы получились верные равенства. Соедини записи слева и справа, чтобы получились верные записи.
- Как вы думаете, сколько лет нужно хранить материалы СОУТ?
- На уроке рисования учитель показывает два рисунка и просит учеников выбрать из них один, который им больше нравится. Один из учеников никак не может выбрать рисунок и долго колеблется. Чем говорит данное поведение ребенка, и что необходимо предпринять педагогу? Выберите один ответ из нескольких предложенных вариантов.
- 1. Заполнить пропуски. 70 дм = ? м 1 кг = ? 2 сут. 3 ч = ? 120 мин. = ? ч 2. Данные числа увеличить в 2 раза. 48, 36, 18, 29, 38, 16, 50, 19, 49 3. Вычислить. 16 · 6 - 17 · 5 = 4 · 18 + 13 · 2 = 100 - 23 · 4 + 16 · 5 = 4. Решить задачу. С поля собрали 912 кг моркови. После того, как часть моркови уложили в 19 ящиков, поровну в каждый, осталось еще 552 кг. Сколько килограммов моркови уложили в каждый ящик? Решение: Ответ:
- 3. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. Дан параллелограмм, вершины которого лежат на одной окружности. Найдите периметр этого параллелограмма, если соотношение его сторон 20 : 21, а радиус окружности 43,5 см.
- 2. Вычислите. Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. Для приготовления большой пиццы используют столько же теста, сколько для приготовления 3 маленьких пицц диаметром 12 см. Известно, что плотность большой пиццы равна плотности маленьких пицц. Чем равен диаметр большой пиццы? (Ответ округлить до сотых.)
- 1. Решите задачу. Введите ответы в предложенные ниже поля. В каждом поле введите только число без пробелов. В равностороннем треугольнике АВС проведены высоты AD и ВЕ. Окружность с центром в точке О и радиусом вписана в треугольник. ВО = 12 см. Вычислите r, EO, BE, AD и EC. Для иррациональных ответов найдите приближенное значение и округлите ответ до десятых.
- 7. Вычислите: 13 600 - 3600 : (12 ⋅ 12 + 56) ⋅ 4.
- 6. Решите задачу, составляя уравнение. В автобусе едет 40 человек: детей в 3 раза больше, чем взрослых. Сколько едет детей?
- 5. Решите уравнение m + 9m = 600.
- 2. Вычислите. Введите ответ в предложенное поле. В ответе укажите только число без пробелов. Для приготовления большой пиццы используют столько же теста, сколько для приготовления 3 маленьких диаметром 12 см. Известно, что плотность большой пиццы равна плотности маленькой. Чему равен диаметр большой пиццы?
- 1. Решите задачу. Введите ответы в предложенное поле. В каждом поле введите только число без пробелов. В равностороннем треугольнике АВС проведены высоты AD и ВЕ. Окружность с центром в точке О и радиусом вписана в треугольник. ВО = 12 см. Вычислите r, EO, BE, AD и EC. Для иррациональных ответов найдите приближенное значение и округлите ответ до десятых.
- 5*. Слава съел на два пончика больше Миши и на два пончика меньше Юры. Вместе они съели 12 пончиков. Сколько пончиков съел каждый?
- 4. Длина прямоугольника 5 см, ширина меньше. Найди периметр прямоугольника.
- 2. В магазин привезли 50 кг печенья. В 8 пакетов расфасовали по 3 кг печенья. Сколько килограммов печенья осталось расфасовать?
- 1. Заполни таблицу.
- Цель: сформировать навык анализа правовых реформ периода перестройки, выявить ключевые изменения в государственном устройстве СССР, понять значение демократизации и гласности для развития правовой системы. В 1990 году гражданин СССР Андрей Иванов решил создать политическую партию, выступающую за рыночные реформы и расширение прав союзных республик. Он обратился в местные органы власти за регистрацией, но получил отказ со ссылкой на то, что «в СССР существует только одна партия — КПСС». Иванов подал жалобу в суд. Каким образом, согласно нормам и практике периода перестройки, должен был разрешиться этот спор? Какие правовые акты регулировали создание политических партий и многопартийность?
- 1. Решите задачу. Введите ответы в предложенные ниже поля. В ответе укажите только число без пробелов. В равностороннем треугольнике АВС проведены высоты AD и ВЕ. Окружность с центром в точке О и радиусом вписана в треугольник. ВО = 12 см. Вычислите r, EO, BE, AD и EC. Для иррациональных ответов найдите значение и округлите ответ до десятых. B D O A E C
- 4. Упростите выражение.
- 3. Представьте в виде произведения выражения:
- 2. На овощной базе 2 ц картофеля раскладывают в пакеты по 3 кг. Сколько картофеля осталось неупакованным?
- 1. Разделите с остатком 3765 на 24.
- 33. Точка B делит отрезок AC, если AB = ?
- ОМРАН
- ТПЛАО
- ЕМСЬ
- АНБЯ
- КАМ
- ЯХНКУ
- ЕГОЙР
- ОЗАР
- РКОЙ
- 100. В 1572 г. русские полки одержали победу над войском крымско-татарского хана Девлет-Гирея І в битве: А) на р. Шелони Б) при Молодях В) на Куликовом Поле Г) на р. Угре
- 99. Опричнина была введена: А) Петром І Б) Екатериной П В) Иваном ІІІ Г) Иваном IV Грозным
- Какие доходы являются основными источниками федерального бюджета?
- 37:2\(\frac{3}{17}\)-17,8+1\(\frac{2}{7}\)
- Вычислить: 3) \(\frac{5}{9}\left(\frac{3.6a-3}{5}b\right)-3,5\left(\frac{4}{7}a-0,2b\right)\)
- Вычислить: 2) \(\frac{5}{7}\left(\frac{2.8c-4}{5}d\right)-2,4\left(\frac{5}{6}c-1,5d\right)\)
- Вычислить: 1) \(\frac{5}{8}\cdot(-3,62)-1,18\cdot\frac{5}{8}\)
- 1. Решить уравнения: O) (2,5y -4)(6y+1,8) = 0
- 1. Решить уравнения: H) 6\(\frac{3}{7}\):1\(\frac{6}{7}\) = 4,5:y
- 1. Решить уравнения: M) 1\(\frac{1}{3}\):5\(\frac{2}{9}\) = x:4,7
- 1. Решить уравнения: Л) 0,6(y-3) - 0,5(y-1) = 1,5
- 1. Решить уравнения: К) (4,9+3,x)(7x-2,8) = 0
- 1. Решить уравнения: И) 0,8(х-2)-0,7(x-1) = 2,7
- 1. Решить уравнения: 3) \(\frac{5}{6}y - \frac{3}{4}y + 1 = \frac{2}{3}y - \frac{1}{6}\)
- 1. Решить уравнения: Ж)
- 1. Решить уравнения: E) 7(x-5)-3(1 - 2x) = 16-3(2x-1)
- 1. Решить уравнения: Д) 3х + 2(2x - 3) = 8 -7(x - 2)
- 1. Решить уравнения: Г) (2x + 3) + (3x + 4) + (5x + 5) = 12 -7x
- 1. Решить уравнения: B) (7-10x)-(8 - 8x) + (10x + 6) = - 8
- 1. Решить уравнения: Б) (4х + 3) - (10x + 11) = 7 + (13-4x)
- 1. Решить уравнения: A) (5x-3) + (7x-4) = 8 - (15-11x)
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 35 га?
- Что такое бюджетный процесс?
- Достаточно ли 150 рублей, чтобы купить 5 календарей по 27 рублей и ручку за 10 рублей?
- Соответствие между видами расходов бюджета и их назначением:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.