База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите неверные суждения об имени прилагательном "колючем" в предложении В колючем кустарнике птица свила гнездо.
- Вопрос 4 (4 балла) Что относится к культуре ЗОЖ? Выберите ответ
- Соедини два слова, поставив между ними букву «о». пар кол лед ход газ O вод хор провод снег пад
- Вычислите значение выражения: 1) 14,5 · 9 – 2,9 · 18; 2) (32 – 15,73) · 12.
- Чему равно произведение: 1) 9,54 · 10; 2) 9,54 · 100; 3) 9,54 · 1000; 4) 9,54 · 10 000?
- Найдите произведение: 1) 7,2 · 6; 2) 3,25 · 8; 3) 0,019 · 3; 4) 0,36 · 13; 5) 2,14 · 54; 6) 0,5 · 6 · 0,19.
- Text 2 — A Trip to Paris Fill in the gaps with the correct tense form of the verb in brackets. Last summer, my family (1) __________ (go) to Paris. We (2) __________ (never / be) there before, so we were really excited. When we (3) __________ (arrive) at the hotel, it (4) __________ (rain) heavily. We (5) __________ (wait) for the rain to stop for about an hour before we went out. While we (6) __________ (walk) along the Seine, we (7) __________ (see) the Eiffel Tower for the first time. By the end of the trip, we (8) __________ (visit) ten museums. My mum usually (9) __________ (not / like) long flights, but next year we (10) __________ (fly) to Japan!
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ выучить правила на стр.52 u57 № 4.301(а, г) на стр.55 и № 4.335(a-е) на стр.61 4.301 Вычислите: a) 46(-4) (32) (-6) + (-15) (-20); r) (-4+3)·(-9+8); 4.335 Выполните действия: a) (4653): 0,7; б) (-42,657,4): (-0,01); д) 5,4: (-0,2-0,3); e) -0,612:(-0,40,2 0,1); ЗАПИСАТЬ дз
- 8. I broke my mother's favourite cup yesterday. She ________ (get) angry.
- 7. My mother always ________ (get) angry when I am late for school. Yesterday I was late for school and my mother ________ (get) angry.
- 6. It is getting dark! We ________ (get) lost.
- 5. I usually ________ (have) dinner with my parents on Saturdays, but yesterday I ________ (not/have) dinner with them because I went out with my friends. I ________ (have) dinner with them today.
- 4. You are eating too much ice-cream! You ________(get) ill.
- 3. I always eat ________(eat) ice cream in summer. Yesterday I ________(eat) a lot of ice-cream.
- 3
- Правописание Ы, И после приставок И пишется • после приставок на гласный: поиграть, воистину; • в сложных словах после двух-, трёх-, четырёх-: трёхимпульсный, двухигольный. Ы пишется • после приставок на согласный, кроме приставок меж и сверх-: Сыгранный, обыскать, разыграть, НО: сверхизысканный, межигровой. Исключения: взимать, взимание. Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Без..дейный, без..скусный, без..нвентарный, пред..ду- щий, небез..звестный, меж..нститутский, из..мать, под..мать, без..сходный, с..знова, из..скательный, без..глый, без..ни- циативный, сверх..нициативный, вз..мать, пред..юльский, спорт..гра, сверх..нтересно. Упражнение 4. Найдите слова, написанные неправильно. Исправьте ошибки. 1) смотреть исподлобья 2) воззвание к народу 3) взимание налога 5) безымянная река 9) беззаботное время 10) безыскровая сварка 11) подыскать костюм 4) исследовать местность 12) сдешний сторож 13) расшевелить аудиторию 14) исследовать местность 15) розыгрыш лотереи 8) рассредоточить объекты 16) сверхизобретательный парень 6) изцарапать руки 7) блиссидящий человек Упражнение 5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. ак..уратный драм..а дес..ант метал.. тер..ас..а телеграм..а ак..ордеон ис..кус..тво тер..итор..ия перес..ориться кол..ектив трас..а бас..ейн колон..а шос..е груп..а мас..а рас..вет дис..кус..ия профес..ия кор..идор
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. David and His Dog David A animals very much. Last year his parents B him a puppy for his birthday David called the puppy Lucky. Lucky is very friendly and runs much C than other dogs in the neighbourhood. Every morning David takes Lucky for a walk before school. Right now Lucky D in the garden with David's little brother. The puppy is playing with a ball and looks very happy. David says that getting a dog was the best decision his parents have ever E A) 1) like 2) likes 3) liked B) 1) gives 2) gave 3) has given C) 1) quickly 2) more quickly 3) most quickly D) 1) plays 2) played 3) is playing E) 1) make 2) made 3) making Answer table: A B C D E
- Начерти в тетради такие фигуры. Сравни их. Развёртку прямоугольного параллелепипеда раскрась тремя разными цветными карандашами, отмечая при этом одним цветом равные грани, а развёртку куба раскрась синим карандашом.
- If it is very cold, this water can freeze and turn into snow. Snow and rain are very important for life on Earth, because this is the water that plants need and that people drink.
- Мэш ПМ УЧЕНИК Выберите один из нескольких вариантов В культуре нанайцев, дальневосточного народа России, животные часто сравниваются с людьми, особенно те, чьи следы или лапы похожи на человеческие. Угадайте нанайскую загадку: «Один человек один раз поест, потом 180 дней не ест».
- Витя провёл опыт: у ветки комнатного растения фикуса срезал кольцом кору и поставил ветку в воду. Через неделю над срезом образовался наплыв. Это произошло, потому что а) минеральные вещества, поступающие из листьев по коре, не могут идти дальше и накапливаются б) органические вещества, поступа- ющие из листьев по коре, не могут пройти вниз и накапливаются над срезом в) органические вещества, поступаю- щие из корня по сосудам, не могут пройти дальше вниз и накапливаются над срезом г) от недостатка кислорода в воде разрастается верхняя часть побега
- 2. Рассмотри фотографии. Подумай, какое воздействие на окружающую среду происходит в этих ситуациях. Напиши под каждым изображением, к каким вредным последствиям для человека это может привести.
- 1. Закончи определение. Защита от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды – это
- СРАВНИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ
- Где ширина лесостепей и степей на территории России наибольшая?
- 5.1. Какой тип взаимоотношений наблюдается между наездником апантелесом и гусеницами капустной белянки? Ответ:
- 4.2. Перечислите в любой последовательности основные правила (не менее пяти) по профилактике болезней, вызванных про- стейшими одноклеточными животными. Ответ:
- 184. Реши задачи. Вычисли и запиши ответ каждой задачи. 1) Что выгоднее купить на 96 руб.: литровые паке- ты молока по цене 17 руб./л или двухлитровые паке- ты молока по цене 32 руб./л? Ответ: 2) Что выгоднее купить на 240 руб.: 12 упаковок цене 48 руб./кг? печенья по 500 г в каждой или печенье на развес по Ответ: ¥ 85. Вычисли: 342 + 8 (606 : 6): 10. ہے
- Укажи номера координат, которые соответствуют точкам на рисунке слева направо по порядку.
- 3. Используя изученный материал, заполните таблицу. Кочевые племена на территории Луганского края
- Вопрос: Ответственность за организацию текущего кассового контроля несет ...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Практическое задание к разделу 2 Задание 1. Прочитайте следующие паронимы, уточните в словаре их значение. Составьте с ними словосочетания или предложения. Абонент - абонемент Выгода – выгодность Командировочный - командированный Представительный – представительский Дипломант - дипломант Исходящий – исходный Обвиненный – обвинительны Предоставить - представить Производительный – производственный Экономический - экономичный.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, которого равна площади данной фигуры. 1 см
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1) Рост мальчика 1 м 27 см. Сколько это сан- тиметров? Измерь и запиши свой рост. 2) Ширина окна 150 см. Сколько это дециме-
- 1) Сколько всего десятков в числе 150? 270? 400? Сколько всего сотен в числе 300? 900? 2) Сколько единиц составляют 25 дес.? 5 сот.?
- Сколько десятков в 1 сот.? в 2 сот.? Сколько единиц в 1 сот.? в 2 сот.?
- 268. Составь уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38? 2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы по- лучить число, равное сумме чисел 135 и 450?
- 267. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса – всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса за- готовлено для посева?
- 266. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения. 1) 20 000:40 3) 240-40 2) 20 000:40 - 240 4) 20 000 - 240-40
- 265. 13915:23 17 238:34
- Сколько рублей стоили лыжи?
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4(18,15,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: 66 -2,86 -2,86・ラー 0,64. 2. Упростите выражение: a) 4m-6m-3m+7+m; 6)-8(k-3)+4(k-2)-2(3k+1); B)(3.64-36-3.5 -0.26). 3. Решите уравнение 0,6(у-3)-0,5(y-1)-1,5. 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда. 5*. Найдите корни уравнения (2,5y4) (6y + 1,8)=0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую (нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч, ч)айковский пр..слушива..т..ся к (не)громк..м но скр.. пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н, нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т,т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло)в..лосая девоч..ка. (4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли (3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно) серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и (з/с)чезло. (Ч,ч)айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя(н, нн)ых (2) капель.
- 6. 9 · 2 - 11 8 · 3 + 16
- Вычисли и проверь решение. 76 + 18 76 – 18 63 – 37 51+4 27 + 8 37+(16-9 53 – 6 35+(11-
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6) Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одинаковое количество одинаковых семян петрушки. Затем поставили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый полив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята за- метили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве:
- На теплоходе было 75 пассажиров. На ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на те ход. Сколько пассажиров стало на теплоходе
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запреща- ют пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предпи- сывают пассажирам Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы
- В автобусе едут 72 пассажира. Из пассажиров сидят, а остальные стоят. С пассажиров стоят? Составь и реши задачу, ратную данной.
- Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5 Составь из них верные равенства и нера ства.
- 14) Первое высшее учебное заведение в России: А) Институт благородных певиц В) Московский университет
- 13) Какая форма образования была наиболее распространённой в России в ХVII веке? А) обучение в университетах В) домашнее обучение Б) обучение в церковных школах Г) обучение в государственных
- 12) Отметьте лишнее. Самым любимым героем представлений скоморохов был Петрушка, потому что: А) был весёлым и неунывающим В) считался защитником слабых и угнетённых Б) поддерживал власть и церковные порядки Г) говорил простым народным языком
- 11) Какие новые народны А) хороводы Б) скоморошьи выступления Г) кукольный театр
- 10) В каком году был отк А) 1654 год Б) 1672 год
- 9) С какого царя в Росси А) Алексей І Михайло Б) Федор ІІІ Алексеев
- 8) На XVII век пришлось наибольшее количество массовых народных волнений, чем когда-либо ещё в России. По этой причине за ним закрепилось название: А) «бунтарский век» Б) «бунташный век» В) «бунтовской век»
- 7) Что означает слово «парсуна»? А) трибуна В) икона Б) коммуна Г) персона
- 6) Кто являлся руководителем иконописной мастерской Оружейной палаты Московского Кремля в XVII веке? А) Симон Ушаков В) Савва Грудцин Б) Семен Ремезов Г) Симон Полоцкий
- 5) Кому приписывается авторство известной исторической фразы: «Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имени своего!»? А) Василий Шуйский Б) Дмитрий Донской В) Кузьма Минин Г) Михаил Романов
- 4) Какой новый жанр появился в русской литературе в XVII веке? А) житие святых Б) сатирические повести В) рыцарские романы Г) исторические повести
- 3) Как назывался первый русский печатный учебник по истории? А) «Синопсис» Б) «Апостол» В) «Повесть временных лет» Г) «Степенная книга»
- 2) Как называется вид живописи, религиозной по темам и сюжетам, культовой по назначению? А) рукопись Б) иконопись В) стенопись Г) клинопись
- 1) Организаторами второго ополчения, спасшего Москву от польско-шведской интервенции в 1612 году стали: А) А.Невский и Д.Донской Б) Г.Жуков и И.Конев В) К.Минин и Д. Пожарский Г) А.Суворов и П.Румянцев
- 21. Расположите в хронологической последовательности события. А) Куликовская битва Б) Образование Казанского ханства В) Поход Тимура (Тамерлана) на Русь Г) Присоединение Ярославского княжества к Москве
- 20. Расположите в хронологической последовательности события правления Василия III. А) Присоединение Смоленска Б) Вступление на престол Василия II В) Женитьба на Елене Глинской Г) Присоединение Пскова
- It's fun to interesting ideas with my colleagues at work. share spend surf chat
- 3) Запишите все осложненные предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните в них грамматические основы и обособленные члены предложения в соответствии с их синтаксической ролью.
- 2) Укажите предложения, которые осложнены: а) однородными членами предложения; б) вводной конструкцией; в) обособленными определениями, выраженными причастными оборотами; г) уточняющими обособленными приложениями; д) обособленным дополнением.
- 9. 1) Прочитайте текст и докажите, что все предложения в нём являются простыми осложненными предложениями. Для этого определите количество основ в каждом предложении и объясните, что выделяют или разделяют в них знаки препинания.
- Задание в виде текста на вставку Q 1) Разделите текст на отдельные предложения, обозначив границы предложен буквы на заглавные в начале новых предложен арпенULI
- 8. Собирая фольклорные и лингвистические материалы, Владимир Иванович объездил всю Россию. Найдите в седьмом абзаце текста словосочетание, поясняющее, что такое фольклорные материалы. Ответ:
- 1. Чем объясняется и 2. Что такое изотерма? 3. Почему границы поясов освен 4. Сколько на Земле тепловых п 5. В каких тепловых поясах расп 6. Изучите рисунок 26. Ответьте бывает в зените 20-21 июня; 21-22 го тепла; меньше всего тепла? 7. По карте тепловых поясов на годовая изотерма 20 °С по территори
- В волшебной долине живут 90 фей. Из них \(\frac{1}{3}\) часть занимается обучением животных, \(\frac{1}{5}\) – выращиванием растений, а остальные отвечают за сбор волшебной пыльцы. Сколько фей отвечает за сбор волшебной пыльцы? 1) ? = (ф.) - (ф.) ? 2) ? = (ф.) - ? ? 3) ? = (ф.) Ответ: за сбор волшебной пыльцы отвечают феи.
- 10. В коробке 2 синих кубика, 2 зелёных и 3 красных. Выберите верные утверждения. а) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один красный. 6) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один зелёный. в) Если достать 5 кубиков, то среди них обязательно будет хотя бы один синий. г) Из коробки можно достать 3 кубика одного цвета.
- 9. На диаграмме показано количество проданных хлебобулочных из- делий в пекарне «Сладко-сладко» в течение дня. Используя данные диа- граммы, ответьте на вопросы. а) Каких хлебобулочных изделий было продано больше всего? 6) Сколько процентов проданных хлебобулочных изделий состав- ляют кексы? в) Сколько ватрушек было продано, если известно, что количест- во проданных хлебобулочных изделий в течение дня составило 400 штук?
- 8. Решите задачу. Семён положил на счёт в банке 120 000 руб. Через год эта сумма увеличилась на 18 000 руб. На сколько процентов вырос банковский вклад Семёна?
- 7. Решите уравнения. a) x + (-9) = 22 6) 48 + y = 6
- 6. Найдите среднее арифметическое чисел 2, 15, 45, 10, 13.
- 5. Найдите значение выражения. 7х + (х - 6) при х = -4
- 4. Вычислите. в) -32 (-8) г) 12. (-29)
- 4. Вычислите. a) -5.46 6) 53.(-10)
- 3. Решите задачу. За 15 одинаковых тетрадей заплатили 675 руб. Сколько рублей надо заплатить за 10 таких же тетрадей?
- 2. Сравните. в) -16 + 23 и 23 - 16 г) 5 - 39 и -5 + 39
- 2. Сравните. а) -7 + 2 и -2 + 7 6) 8 + 12 и -8 - 12
- 1. Вычислите. в) 79,12: 9,2 + 39,04 г) 2,187-35,7: 5,1
- 1. Вычислите. а) 4,73 + 2,85 6) (5,83 + 2,23) 1,2
- 12. А) Персидская держава В) Древний Китай Б) Древний Рим Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите со между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 11. А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Б) Древний Китай Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Найти произведение: (-3\frac{5}{12}) \cdot (-3,1) =
- Среди данных графов укажите эйлеровы графы.
- ГОСТ-Р ИСО 21500, Национальные требования к компетентности специалистов по управлению проектами – это ...
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось сим- метрии и несколько других прямых. Какая из прямых яв- ляется осью симметрии трапеции?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 165 см и меньше 195 см. Выберите утвер ждения, которые верны при указанных условиях. 1) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в этой школе меньше 195 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 197 см. 3) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 160 см. 4) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из одиннадцатых классов этой школы не больше 30 см.
- Строение какого глагола соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс, окончание?
- В треугольнике KLM с прямым углом при вершине М провели высоту МН. Известны длины двух отрезков: LH = 21 и ML = 42. Найдите длину стороны KL.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.