База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значения выражения, предварительно его упростив. 62- х + 28, при х = 55
- 2. Найди значение выражения $-a+b+c-d$, если: Б) $a = 1.5$, $b = -3.2$, $c = -1.8$, $d = -2.4$
- 2. Найди значение выражения $-a+b+c-d$, если: А) $a = -4$, $b = 12$, $c = -6$, $d = 8$
- Карточка-пятиминутка «Двусложные размеры стиха» №3. Повтори теоретический материал, определи размер стиха.
- Спиши. Поставьте, где нужно, запятые. Подчеркните грамматическую основу.
- 4. «Мы начинаем экскурсию в десять. Пожалуйста, не отставайте», — сказала экскурсовод.
- 3. Сегодня утром учитель физкультуры включил музыку, выстроил ребят и провёл общешкольную зарядку для младших классов.
- 2. К вечеру с севера налетел сильный, холодный ветер. Он гнал по небу тяжёлые тучи, и вскоре начался дождь.
- Задание 6. Прочитайте исходные тексты и три варианта сжатия. Выберите самый удачный, укажите применённый (-ые) приём(-ы). 1. По утрам дворник Иван Петрович подметает школьный двор. Он здоровается с ребятами, интересуется вчерашним матчем. Иногда чинит скрипучие качели. Ему нравится, когда двор чистый и тихий.
- Задания 1. Пользуясь картой учебника (с. 231), закрасьте разным цветом колони- альные владения Испании, Португа- лии и Республики Соединённых про- винций. 2. Подпишите города, обозначенные пунсонами. 3. Обозначьте цветом или штриховкой районы действий миссий иезуитов. 4. Покажите с помощью условных зна- ков основные центры добычи сере- бра; золота; выращивания сахарно- го тростника и хлопчатника. 5. Отметьте первые центры книгопеча- тания.
- Составьте и запишите ответы на любые три вопроса. Проверьте себя. Укажите над именами числительными их сокращённое обозначение: числ.
- Вычислите выражения:
- Упростите выражение: 1) 2a⁻⁵b² ⋅ 3a⁻²b⁻⁵; 2) (1/2 mn⁻³)⁻²; 3) (3,6a²b)/(0,9a³b⁻³);
- Какие предметы и домашние задания указаны в расписании?
- Write only the verb forms using the past simple or the past continuous. 1. Sam (pat) the dog when it (bite) him. 2. When I (type) my report, Mark (leave) the office. 3. They (jog) in the park when the dog (attack) them.
- Какое визуальное представление результатов хронометража лучше всего помогает оценить долю тех или иных занятий в распорядке дня.
- Для какого принципа Тайм-менеджмента характерно: «Нужно выявлять самые важные дела и выполнять их в первую очередь».
- Найдите четырёхсложное слово. Разделите его вертикальной чертой на слоги.
- Запишите слова по образцу. Обозначьте в них корень.
- Почему эти предметы так названы? Подберите к каждому слову однокоренное.
- 100. Прочитайте. Что обозначают слова? Чайник ...., хлебница ...., маслёнка ...., светильник ...., сахарница ...., солонка ...., мыльница ....
- 3. Найдите пару. Например: град (старослав.) -город (русск.) здравие (старослав.) – глас (старослав.) злато (старослав.) брег (старослав.) пред (старослав.) шлем (старослав.) млеко (старослав.) -
- 2. Подбери соответствующие русские слова к данным старославянизмам. Выдели орфограммы в исконно русских словах. Бразда, древо, млечный, чреда, единый, вращать.
- Урок 49. Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями I/ Повторение 1. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните сочетания -оро- -ере- оло-. Чужая ст... на, отворить в ...рота, спросить о зд...ровье, ст... ротка память, д...гой друг, свежее м... ко, ч...дования в корнях;
- Match parts of the words to form compound nouns/word combinations and complete the sentences. One word/word combination is extra.
- Read the sentences and write words (about rooms and furniture):
- Match the words 1-10 to their definitions (a-k). One definition is extra.
- В каждом предложении подчеркни главные члены.
- 2. Прочитай и озаглавь текст. Возьми цветные карандаши и подчеркни синим цветом 3 сложных предложения, красным — 3 с однородными членами, и зелёным — 3 с прямой речью.
- 1. Раскрась кружочки красным рядом с простыми предложениями, а синим — рядом со сложными. Вечером подул ветер, началась метель. В огороде, на даче. Мама вернулась из магазина. Гриша обедал, а Соня читала книгу. Светило солнце, куда. Кошка мяукала, скреблась, тревожно прижимала уши.
- Решите задачу: В классе 30 учеников. 18 из них занимаются спортом. Какую часть класса составляют спортсмены?
- Приведите дробь 5/7 к знаменателям 21, 35 и 56
- Сократите дроби: 18/24, 25/35, 36/54, 42/56
- 2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- 1. Вставь пропущенные буквы и открой скобки. Замечательная пора Лето- замечательная п...ра. (По)си...ва...т в саду ур...жай. (Нагря...кел...жат ароматные яг...ды клубники. (С...)зр..вают крупные гроздя белой, красной и ч...рной смородины. (Под)тяж...ст..ло а...д (с...)гнулись к...лючие ветки м...лины. Сочная вишня уже кр...сне...т. (По)дл...тел в...р...бей. Ему (не) терпи...ся отведать спелых яг...док. А сколько (в)саду цв...тов! Вот пёстрые гв...здики, нарядные анютины гла...ки. (До)поз...ней ос...ни будут цв...сти астры. Летом са... всех манит к себе, особенно пчёл. Они кружат, жу......ат над каждым цв...тком.
- 2.155 2.162 2.163 2.164 2.165 2/3 2.156 2.157
- Прочитай. Поставь знак ударения. Анна, Ира, Олег, Юлия, Таня, Юра. Подчеркни слова, которые нельзя разделить для переноса.
- Впиши в стихотворение слова, которые подходят по смыслу. На путях я вижу … Резво скачущих … Этот вид мне очень … Средь неведомых … Слова для справок: сорок, сорок, дорог, дорог.
- 6) Свежеет ветер, меркнет ночь. А море злей и злей бурлит...
- 5) В небе тают облака, И, лучезарная, на зное!
- 4) Свеча горела на столе, Свеча горела!
- 3) Да, голос мой, душе твоей, Дарует то же увлеченье...
- 2) Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой...
- 2. Определите стихотворный размер: 1) Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился!
- Списать, вставить пропущенные буквы, выделить орфограмму:
- №3 Из двух сёл одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Их скорости равны 15 км/ч и 17 км/ч. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между сёлами.
- №2 Вычислите сумму, выбирая удобный порядок выполнения действий: a) 385 + 548 + 615; б) 221 + 427 + 373; в) 5 × (2 × 64); г) 8 × (25 × 4); д) 2 × (93 × 5).
- №1 Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. а) Отметьте на этом луче тоски А (1), В (15), D (7), F (19). б) Отметьте на этом луче тоски А (4), В (10), D (2), F (20). 6) Отметьте на этом луче тоски А (3), В (11), D (14), F (23).
- 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).
- 6. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы.
- 5. Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные слова. Запишите слова. Обозначьте в них корень. Сахар, осина, трактор, ветер.
- 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый.
- 3. Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении. Ходят белые барашки по горам, Словно пенные барашки по волнам.
- Are the sentences affirmative or negative? 2. They aren't British.
- Are the sentences affirmative or negative? 1. I'm American.
- Запишите предложения, добавляя слова автора и расставляя знаки препинания. Для слов автора используйте слова для справок. Определите вид диалога. За рулём будьте предельно внимательным: в ущелье дорога вьётся по самому краю обрыва. Спасибо! Мы всегда стараемся быть осторожными в горах.
- Запишите предложения, добавляя слова автора и расставляя знаки препинания. Для слов автора используйте слова для справок. Определите вид диалога. Добрый вечер! Давайте знакомиться. Меня зовут Иван Фёдорович. Очень приятно! Меня зовут Матвей.
- Запишите предложения, добавляя слова автора и расставляя знаки препинания. Для слов автора используйте слова для справок. Определите вид диалога. Извините за беспокойство. Не могли бы вы сказать, как проехать к Белорусскому вокзалу? Вам придётся спуститься в метро и по схеме вы легко сориентируетесь.
- Запишите предложения, добавляя слова автора и расставляя знаки препинания. Для слов автора используйте слова для справок. Определите вид диалога. Здравствуйте. Попросите, пожалуйста, к телефону Любу. Люба ещё не вернулась с тренировки. А кто её спрашивает?
- Домашняя работа Корничом - Скирпичамт F- 灯 η-Σαζ -[n] -[x] 4-[A] 0-20 Μ-Σαλ 85/836
- Нарисуй обложку к «Песни о вещем Олеге». Не забудь указать название произведения и автора.
- Выпиши из «Песни о вещем Олеге» примеры средств художественной выразительности. Эпитеты: Метафоры: Сравнение: Олицетворение:
- Решите уравнение: $(x-4)^5 = -243$
- Решите уравнение: $(x+5)^7 = 128$
- Решите уравнение: $6^{3-x} = 0.6 \cdot 10^{3-x}$
- Решите уравнение: $9^{6+x} = 81^{2x}$
- 336. Запишите в таблицу глаголы с безударными гласными в корне.
- Listen and complete the missing information.
- Задание 29. Найдите на рисунке пары равных треугольников, докажите равенство треугольников.
- 9. What does Miguel's family hate more than anything in the world?
- 7. What is Miguel's dog's name?
- 5. What does Miguel have on one cheek but not the other?
- 4. What does Hector's friend call him while teasing him?
- 1. What does Dante turn out to be in the Land of the Dead?
- 10. "You make me Un___Loco" (Fill in the blank)
- 8. What song does Ernesto De La Cruz make popular?
- 6. What is Hector's wife's name?
- 3. How old is Miguel?
- 2. What is Miguel's last name?
- Основания трапеции относятся 2:3, а средняя линия равна 5. Найдите меньшее основание.
- Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции.
- Найдите среднюю линию трапеции, если ее основания равны 30 и 16.
- Вырази. 1) В метрах: 2 км 030 м; 6 км; 6 км 005 м; 2) В граммах: 2 кг 030 г; 6 ц; 6 ц 05 кг; 3) В квадратных сантиметрах: 8 м²; 40 дм²; 480 д
- Масса первого искусственного спутника Земли, запущенного 4 октября 1957 г. в нашей стране, составляла 83600 г. Вырази массу спутника в килограммах и граммах.
- Длина болта 110 мм. Вырази его длину в сантиметрах, в дециметрах и сантиметрах.
- 4. На рисунке стрелками синего цвета покажи, как происходит круговорот воды.
- 3. Прочитай третий абзац текста на стр. 59 в учебнике. Раздели его на смысловые части, придумай им названия и запиши.
- For each clock write in words what time it shows.
- Some of these sentences are not grammatically correct because they have no articles. Use the right articles in the right places to get correct sentences.
- Домашнее задание: 1) Параграф 16 2)Найти информацию в дополнительных источниках: однажды скифский царь прислал Дарию в подарок мышь, птицу, лягушку и пять стрел. Как расценил такие подарки Дарий? Что на самом деле означали эти дары?
- Решите задачу.
- Дополни прямой речью разговор Гриши и Юли. После уроков Гриша подошёл к Юле и сказал: Юля очень обрадовалась и ответила:
- Отметь предложения с прямой речью. Гриша пришёл домой и рассказал, что сегодня на уроке была очень интересная тема. Соня подумала и сообщила: «Я узнала много нового!» Юля задумчиво покачала головой: «А я устала и проголодалась». Ба обернулась и спросила у завриков, что они будут есть на обед.
- Прочитай и закончи правило. Прямая речь - это слова какого-либо лица, передаваемые. Прямая речь сопровождается словами _______________ или _______________ предложений. Прямая речь может состоять из_______________.
- Найдите слова:
- Выберите верную схему цепи питания:
- Заполните таблицу, используя слова для справок: ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ КЛИМАТ животныЙ МИР РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР птицы ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
- Подпиши названия и найди жилище кочевых народов тундры
- По каким причинам в тундре много болот и озер?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.