База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 105. Выполните деление с остатком: а) 5 на 2; б) 100 на 30; в) 29 на 9; г) 100 на 11.
- 104. Попробуйте найти самый короткий путь по поверхности ку точки А к точке В (рис. 29). Сколько таких путей можно ука
- 3. Посмотреть (не) довольно, (не)дружелюбно. Взглянуть (не)доверчиво, (не)доверчиво, а с подозрением. 4. Гово- рить нисколько (не)весело, совсем (не)громко, далеко (не)ласково. Произн..- сти (не)громко, а тихо. 5. Выполнить (не)брежно. 6. Излагать мысли (не)после- довательно, (не)связно. 7. Взлететь (не)вы- соко. Взлететь (не)высоко, а низко. Взле- теть совсем (не)высоко. 8. Вырыть вовсем (не)глубоко. 9. (Не)широко приоткрыть глаза. 10. Поступить (не)лепо. 11. Ничуть (не)радостно. 12. Высказ..ваться (не)годующе.
- 2. Пришить пуговицу (не)кре..ко. Пр..шить (не)кре..ко, а слабо.
- 1. Сделать (не)а(к, кк)уратно, (не)опрятно, (не)умело.
- Файл 220V Вид Правка Вставить Просмотр Рисовать X ► С помощью циркуля нарисуйте рисунок, состоящий из трех окружностей. С помощью линейки выполните необходимые измерения и найдите длину каждой окружности и площадь каждого круга. Значение числа п возьмите равным 3,14. 4 Оценка «5» ставится, если все измерения и вычисления выполнены верно. Оценка «4» ставится, если сделаны не более двух вычислительных ошибок. Оценка «3» ставится, если правильно выполнено задание хотя бы с одной окружностью. В других случаях выставляется оценка «2»
- 7 - \frac{2}{7} = \Box \frac{\Box}{\Box}
- lesson/2 Шахматы
- 2) В какой день Вася сдавал математику?
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедел по пятницу пройти три вступительных испытания: по мат тике, по русскому языку и по английскому языку. В и тот же день проходить два испытания не разрешае В лицее повесили расписание: математику можно сда любой день, кроме четверга, русский язык во вторн в среду, английский язык Во вторник и в пятницу. этом английский язык обязательно нужно сдать до мат тики и русского языка. Вася успешно справился со вс тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 60 ру Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 24024 : 12+4602.
- 9. Диагональ NP параллелограмма МИКР образует с его сторонами углы, равные 53° и 26°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 3. При какой комбинации входных параметров А, В, С невозможно получить значение F = 1 на выходе из представленной логической схемы?
- Для ремонта школы привезли в одинаковых банках 0 кг зелёной и 150 кг белой краски. Всего 24 бан- . Сколько банок белой краски привезли?
- 421. 1) На сколько часов одна восьмая часть суток боль- ше, чем одна двенадцатая часть суток? 2) На сколько месяцев треть года меньше, чем его половина?
- 420. 8 дм 4 см • 3 7 см 5 мм • 2 1 м-35 см 2 м-8 дм 6 м 9 дм:3 7 м 02 см:9
- 419. Таня выполнила деление 70070:7 и 840 192 : 6 стол- биком и получила результаты 1010 и 140015. Коля решил проверить ее вычисления с помощью калькуля- тора и получил результаты 10010 и 140032. Кто из них получил верные ответы?
- 418. В магазин привезли 15 200 тетрадей в пачках, по а штук в каждой, и 9500 блокнотов в пачках, по b штук в каждой. Объясни, что показывают выражения. 15 200: a 9 500: b 15200 : a+9500: b
- 7
- 6 Определи главную мысль произведения Жит-кова. Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- 5 Что пережил герой, когда увидел пустой па-роходик? Как эти чувства его характеризуют? Как ты относишься к мальчику? Что думал о своём поступке он сам?
- 4 Какие чувства испытывал герой в этот мо-мент? Найди в тексте подтверждение своим мыслям.
- 3 Расскажи, что придумывал мальчик, чтобы увидеть человечков. Какой момент в рассказе ты считаешь самым напряжённым? Почему?
- 2 Перечитай начало произведения. Опиши пароходик своими словами. Какое впечатление произвело на героя увиденное? Найди стро-ки, подтверждающие твой ответ.
- 1 Почему Житков дал рассказу именно такое название? Придумай своё название. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 6\frac{2}{4}-1\frac{5}{4}=
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 6. Установите соответствие между событием и датой: • а) первое упоминание Москвы; • б) взятие Киева Андреем Боголюбским; • в) объединение Галицкого и Волынского княжеств; • г) начало правления Всеволода Большое Гнездо. Даты: 1. 1169г.; 2. 1147г.; 3. 1177г.; 4. 1199 г.
- • Прочитай текст на с. 124. Используй полученную информацию при рассказе о достижениях российской науки.
- Представьте свою модель классу. Оцените результаты работы команд.
- Не забывайте, что на схеме человек изображён зеркально: например, желудок изображён справа, а в теле человека он находится слева. Чтобы не ошибиться, надо мысленно повернуться в ту же сторону, куда обращено лицо человека на рисунке.
- На основе схемы (с. 122) изготовьте модель «Внешнее и внутреннее строение тела человека». С помощью модели проверьте друг друга. Если потребуется, исправьте ошибки, перемещая детали.
- 2. Проведите измерения. Результаты измерений запишите в рабочую тетрадь.
- 1. Подумайте, как можно измерить свой рост и массу тела. Что для этого потребуется?
- По форме гильзы бывают ...
- Задание № 4. Поработайте в группах или в парах. Прочитайте притчу о путнике и собаке (в изложении М. Бокова).
- Группа животных Общие черты строения Представители Значение Одноклеточные Саркожгутиковые Апикомплексы инфузории
- 2) 24 человека за 6 дней пропололи участок клубники. За сколько дней выполнят ту же работу 36 человек, если будут работать с такой же производительностью?
- 2. Решите задачи, составив пропорции. 1) На изготовление 8 деталей требуется 1-\frac{1}{5} г серебра. Сколько серебра потребуется на изготовление 12 таких деталей?
- Вариант 2 1. 1. Решите уравнение: 1-\frac{7}{8}:8\frac{1}{3}=x:\frac{4}{9}
- 2) Для отопления здания заготовлено угля на 180 дней при норме расхода 0,6 т угля в день. На сколько дней хватит этого запаса, если его расходовать ежедневно по 0,5 т?
- 2. Решите задачи, составив пропорции. 1) На 20 км пути автомашина расходует 3-\frac{1}{5} л горючего. Сколь- ко горючего автомашина израсходует на 50 км пути?
- VII. Самостоятельная работа и осуществление контроля Вариант 1 1. Решите уравнение: 3-\frac{1}{8}:2\frac{1}{2}=2\frac{2}{3}:x.
- 3. Скорость передачи данных по некоторому каналу свя- зи равна 512 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 16 секунд. Определите информацион- ный объём переданных данных в килобайтах. Ответ:
- 2. В коробке имеется набор устройств ввода/вывода: клавиа- тура, мышь, принтер, сканер, акустические колонки, мо- нитор. Какое минимальное число устройств необходимо достать сразу, чтобы среди них точно было одно устройст- во вывода информации? Ответ:
- 1. В продаже имеются следующие компьютерные устройства: Наименование Цена товара Наименование Цена товара Клавиатура 1200 руб. Джойстик 2100 руб. Сканер 2500 руб. Системный блок 25000 руб. Мышь 990 руб. Модем 2600 руб. Принтер 4500 руб. Монитор 4500 руб. Сколько денег потратит покупатель при приобретении ми- нимального комплекта устройств, обеспечивающих работу компьютера? Ответ:
- 17. Для какого случая существует этот фрагмент алгоритма? Если горит зеленый цвет, то переходи дорогу, иначе стой на месте. 1) Поездки на лифте; 2) Спуск в подземный переход; 3) Переход дороги; 4) Подъем на эскалаторе.
- 16. По какому алгоритму, записанному стрелками, черепашка дойдет до планшета? (По стрелке можно перейти в соседнюю клетку по направлению стрелки)
- 15. Представлен фрагмент алгоритма подготовки к походу, но пропущена одна команда. Какая? - согласовать маршрут; - определить количество дней; - составить список участников; - рассчитать расходы продуктов на одного участника; - закупить продукты. 1) рассчитать количество продуктов на всех участников; 2) купить билеты; 3) купить палатки; 4) продумать место ночевки.
- 270. Прочитайте выразительно. Ах, кто не любит первый снег В замёрзших руслах тихих рек. В полях, в селеньях и в бору. Слегка гудящем на ветру! Н. Рубцов
- Какие утверждения характеризуют атмосферное давление Земли? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.
- Расставьте этапы разработки обоснованного управленческого решения:
- Какой метод прогнозирования последствий предполагает составление подробного письменного «сценария» будущего?
- . Реши уравнения. 32-x=32 62+x=62
- 7. Высота первого дома 15 м, а второго – на □ м больше. Вставляй вместо пропуска числа 9, 12, 24 и узнавай каждый раз высоту вто- рого дома.
- 6. Начерти 3 отрезка: длина первого 12 см, длина второго равна половине длины первого, а длина третьего на 2 см меньше длины второго.
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. Macca 1 пакета Количество пакетов Macca всех пакетов 3 кг 27 кг Одинаковое 2 кг ?
- 4. В конструкторе 54 детали. Из 12 деталей Юра сделал электровоз, а из остальных вагоны. Сколько получилось вагонов, если на каждый пошло по 7 деталей?
- 3. Объясни, почему верны равенства. 8.3+7-3= (8 + 7).3 17.5+3.5= (17+3).5 6.8+48=10.8
- 2. 14.6 19.4 15.6 5.20 (48+12): 6 (36-27):3 80-7.8 5.7+65
- 1. Реши с устным объяснением: 37.2, 5.19.
- Задание 3. Что такое товары с высокой ликвидностью? Выбери правильный вариант А. Пользующиеся большой популярностью и спросом товары, которые легко можно обменять ил продать Б. Товары, которые быстро портятся, и от них нужно быстро избавиться, или ликвидировать.
- Как появились первые деньги 2...
- Задание 2. Раскройте скобки, выбрав правильное время: Present Simple, Present Continuous, Past Simple или Present Perfect. 1.My brother usually _______ (play) basketball on Sundays, but today he _______ (help) our dad in the garage. 2.I _______ (not / see) this film yet. Is it interesting? 3.Last summer we _______ (visit) our grandparents in the countryside. It was amazing. 4. Be quiet, please! I _______ (listen) to the news. 5.She _______ (already / finish) her project. She can relax now.
- Задание 1. Заполните таблицу, указав основные случаи употребления времен. Время (Tense) Основные случаи употребления (когда мы его используем?) Present Simple 2. Present Continuous 3. Past Simple Past Continuous Present Perfect
- 6. Пуля массой 50 г вылетает из ствола ружья вертикально вверх со скоростью 40 м/с. Чему равна потенциальная энергия пули через 4 с после начала движения? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 5. С высоты 120 м свободно падает без начальной скорости точечное тело. На некоторой высоте h потенциальная энергия этого тела относительно поверхности земли равна половине его кинетической энергии. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определите скорость этого тела на высоте h.
- 4. Два свинцовых шара массами т₁ = 100 г и т₂ = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями 01 = 4 м/с и 02 = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будет иметь второй шар после их неупругого соударения?
- 3. Укрепление холопства:
- 2. 1597 г. - Указ об « летах»:
- Важное событие 1589 г.: Первый патриарх: Значение:
- 4. Ответы на вопросы учебника: Как отреагировали бояре на усиление влияния Бориса Годунова? Как Годунову удалось победить?
- 3. Как развивалась борьба за власть после смерти Ивана Грозного? Совет опекунов: Судьба Богдана Бельского: Судьба царевича Дмитрия:
- 2. Фактический правитель:
- 1. Годы правления:
- 12. «Табель о рангах»: 1) закрепляла абсолютную монархию в России, 2) устанавливала порядок прохождения дворянской службы, 3) вводила рекрутский набор, 4) устанавливала порядок работы 5) вводила протекционистский торговый тариф,
- 11. С эпохой Петра І связано следующее событие: 1) Провозглашение России империей, 2) Получение выхода России в Чёрное море, 3) Учреждение Государственного совета, 4) восстание С. Т. Разина
- 10. Восстановите хронологическую последовательность событий: 1. поражение русских войск под Нарвой, 2. основание Петербурга, 3. битва при Гренгаме, 4. Полтавская битва.
- 9. «Матерью Полтавской баталии» Петр І назвал сражение: 1) у д. Лесная, 2) под Нарвой, 3) под Дерптом.
- 8. Важнейший итог Северной войны: 1) получение выхода в Северное море, 2) получение выхода в Балтийское море, 3) переход Польши под покровительство России.
- 7. Высшее правительственное учреждение при Петре 1 с 1711 г. 1) Боярская дума, 2) Ближняя канцелярия, 3) Правительствующий сенат.
- 6. Образование Святейшего Правительствующего Синода привело к: 1) церковному расколу, 2) уничтожению монастырского землевладения, 3) подчинению церкви высшей светской власти.
- 5. Рекрутская повинность это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре, 2) государственный налог с крестьян на содержание армии, 3) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат.
- 4. Северная война завершилась подписанием: 1) Зборовского мира 2) Андрусовского перемирия 3) Ништадтского мира 4) Бахчисарайского мира
- 3. Чем известен в русской истории 1703 год? 1) произошло сражение под Нарвой, 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нотебург, 3) был заложен Санкт-Петербург.
- 2. Ассамблеями при Петре І назывались: 1) встречи монархов европейских государств для принятия важнейших решений, 2) собрания для богатых и знатных людей с обязательным участием женщин, 3) театральные представления.
- 1. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море, 2) вторжение шведов на территорию Украины, 3) разгром союзников России в борьбе против Швеции.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и органическим веществом, преимущественно образующимся при их взаимодействии: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) + HBr Б) CH3CH2CH3 + Br₂ hv B) CH3 CH3CH-COONa + NaOH t° Г) Pt, t°
- Задача 3. Найти вероятность того, что событие А появится в пяти независимых испытаниях не менее трех раз, если в каждом испытании вероятность появления события А равна 0,4.
- Задача 2. Вероятность изготовления нестандартной детали равна 0.11. Пользуясь формулой Бернулли найти вероятность того, что из пяти наудачу взятых деталей будут четыре стандартных.
- Задача 1. Игральная кость бросается 6 раз. Какова вероятность того, что шестерка выпадет 4 раза?
- 5. bring their passports / need to / they / tomorrow
- 4. need to / we / yesterday / leave the party early
- 3. today / not need to / she / go to school
- 2. need to / water the plants / I / twice a week
- 1. Neil / yesterday / need to / call the doctor
- Расставь дроби в порядке возрастания: 8 -- , 3 , 5 , 10 , 14 , 4 15 15 15 15 15 15
- Задание 4. (2б.) Прямоугольный лист бумаги разрезали на две части. Одна из них изображена на ри- унке справа. Найдите вторую часть.
- Задание 3. Выбери верный результат к действию, показанному на рисунка (26.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.