База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На основе анализа данных таблицы справочных материалов предположите, какая из стран — Россия или Ирак — находилась в 2019 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования ответа запишите необходимые числовые данные из таблицы и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение. Некоторые демографические и социально-экономические показатели стран мира: Россия — численность населения 146,7 млн чел., средняя ожидаемая продолжительность жизни 73,0 года, объём ВВП 1702 млрд долл.; Ирак — 37,1 млн чел., 72,4 года, 230 млрд долл.
- 8. В какой климатический пояс вы бы хотели отправиться отдыхать летом? Какая одежда вам будет особенно необходима?
- 7. Заполните таблицу.
- Задание 9/11. Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему: разница между Past Simple и Present Perfect. Построй объяснение так: 1. Начни с ситуации из жизни, в которой естественно нужны оба времени. 2. Сформулируй главное различие в двух предложениях, без грамматических терминов. 3. Разбери три пары предложений. Вот образец разбора первой пары: I lost my keys yesterday — потерял вчера, история закончена, важно когда. I have lost my keys — потерял, и ключей до сих пор нет, важен результат сейчас. Две оставшиеся пары подбери сам и разбери в том же виде: предложение, перевод, одна фраза о том, что меняется в смысле. 4. Дай 3 предложения на выбор времени, ответы к ним вынеси отдельным списком в конце. Пиши по-русски, английские примеры оставляй на английском. Тон спокойный и точный, сложные лингвистические термины не используй». Варианты: Формат; Ролевой промпт; Пример; Рассуждение по шагам.
- Задание 3. Соотнесите, какой формат данных правильнее использовать в ячейке электронной таблицы в зависимости от хранимых там значений: числовой с одним знаком после запятой; процентный; экспоненциальный; денежный. Отображение доли в соотношении; отображение температуры тела человека; отображение суммы на счёте в онлайн-банке; отображение результатов точных научных вычислений.
- Катя с Машей собирали ягоды. В ведёрке у Кати 9 ягод. Это в 3 раза меньше, чем у Маши. Сколько всего ягод у Кати и Маши вместе?
- 4. Дополни краткую запись. Реши задачу. У Маши 9 журналов. Это в 3 раза меньше, чем у Саши. На сколько журналов больше у Саши, чем у Маши?
- 3. В приводимых ниже предложениях вместо точек вставьте частицу zu там, где это необходимо. 1. Die kleine Else ist froh, morgen zu ihrer lieben Großmutter ... fahren. 2. Der Vater macht den Fernseher aus und geht ... schlafen. 3. Es ist schwierig, eine Fremdsprache ... erlernen. 4. Ich kann dir nicht ... glauben. 5. Heute ist es leider nicht möglich, auf die Wohnungssuche ... gehen. 6. Helfen Sie mir meine Sachen ... packen. 7. Ich höre ihn laut ... singen. 8. Es ist sehr wichtig, einen guten Chef ... haben. 9. Meine Freundin ist noch nie am Meer gewesen, deshalb lehre ich sie ... schwimmen. 10. Ich verspreche dir heute rechtzeitig ... kommen. 11. Ich bin stolz, dein Bruder ... sein. 12. Ich gehe ... arbeiten, um Geld ... verdienen.
- Внезапно глава семьи Орловых попал в больницу — лечение стоило дорого, а больничный закрыл лишь часть потери дохода. За месяц подушка безопасности испарилась, и пришлось занимать у родственников. Глава семьи вылечился, но семья еще долго возвращала долги и не могла ни копить, ни нормально планировать траты. Как Орловым обезопасить себя в будущем? Выберите один верный ответ: 1) Взять кредит, чтобы побыстрее раздать долги и начать копить новую финансовую подушку. 2) Ничего не менять — молния дважды не ударяет в одно место. 3) Отдать долги, накопить… [окончание варианта обрезано]
- Задача 5. Лёгкая. Народное недовольство. К осени 1917 г. в России возросло народное недовольство. Укажите причины, из-за которых пал авторитет Временного правительства: репрессии Временного правительства в отношении церкви; заключение сепаратного мира с Германией; разгром правительственных войск отрядами генерала Корнилова; продолжение войны; нерешённость аграрного и рабочего вопросов; экономический кризис и снижение жизненного уровня населения.
- 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, баобаба, тигра. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку: 1), 2), 3), 4).
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- На правой колонке видны лишь обрезанные фрагменты нескольких вопросов. Их условия и часть вариантов ответа не читаются.
- Этот император Франции был не только великим полководцем, но и хорошим математиком: а) Наполеон II Бонапарт; б) Карл X; в) Наполеон I Бонапарт.
- Какой великий математик доказал соотношение между числом вершин, рёбер и граней многогранника: сумма числа вершин и граней равна числу рёбер плюс два: а) Эйлер; б) Лаплас; в) Декарт.
- Он ввёл термины «абсцисса», «ордината», «координаты» и «функция»: а) Виет; б) Лаплас; в) Декарт.
- Построил правильную фигуру — семиугольник в 1796 году этот молодой учёный: а) Лобачевский; б) Гаусс; в) Виет.
- В Академии Платона изучались 4 матемы: арифметика, геометрия, астрономия. Назовите 4-ю матему: а) физика; б) география; в) музыка.
- Ему приписывают следующие открытия: диаметр делит круг пополам, вертикальные углы равны, углы при основании равнобедренного треугольника равны: а) Фалес; б) Пифагор; в) Гаусс.
- О ком эти слова: «…, сын Наукрата, известный под именем “Геометра”, учёный старого времени, по своему происхождению грек, по местожительству сириец, родом из Тира»? а) Евклид; б) Пифагор; в) Лаплас.
- Задание № 1. Изучите 1 абзац на стр. 56 § 11 учебного пособия и дополните предложения: «Плесневые грибы развиваются в … и … условиях на различных субстратах — в …, на …, плодах и …, на животных и растительных остатках, образуя …»
- 142. Упростите выражение и найдите его значение: а) 6,8c − (3,6c + 2,1) при c = 2,5; б) 4,4 − (9,6 − 1,2m) при m = −3,5.
- 141. Отметьте в координатной плоскости точки A(−3; 4), B(6; 5), C(5; 0), D(−3; 0).
- 140. Подберите какое-нибудь число, заключённое между данными числами. Результат запишите в виде двойного неравенства: а) 7,8 и 7,9; б) 1/3 и 1/4; в) −0,3 и −0,4; г) 2/3 и 3/4.
- 139. Укажите все целые значения y, при которых верно двойное неравенство: а) −5 < y < 2; б) 28 ≤ y ≤ 31,2.
- 138. Решите уравнение: а) 15(x + 2) − 30 = 12x; б) 6(1 + 5x) = 5(1 + 6x); в) 3y + (y − 2) = 2(2y − 1); г) 6y − (y − 1) = 4 + 5y.
- 137. Решите уравнения: а) 2x + 5 = 2(x + 1) + 11; б) 5(2y − 4) = 2(5y − 10); в) 3y − (y − 19) = [правая часть обрезана]; г) 6x = 1 − (4 − 6x).
- Что означает термин «мощность алфавита»? Варианты: скорость обработки данных компьютером; объём хранимого текста; общий размер текста; количество уникальных символов в алфавите.
- Установите хронологическую последовательность создания военно-политических блоков: 1) Североатлантический альянс (НАТО); 2) «Тихоокеанский пакт безопасности» (АНЗЮС); 3) Организация договора Юго-Восточной Азии (СЕАТО); 4) Багдадский пакт.
- Сочинение по теме «Что такое раскаяние». Раскаяние — это сожаление о каком-либо поступке, покаяние, признание вины, осознание своих ошибок, желание исправить содеянное. Раскаявшийся человек, как правило, хочет загладить свою вину, очистить совесть, попросить прощения. В повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» на примере судьбы Дуни мы видим, что раскаяние может прийти поздно, когда уже ничего исправить нельзя. Дуня… (С кем она уезжает? Почему? Что происходит с её отцом? В чём Дуня винит себя? 3–4 предложения.) Притча о блудном сыне рассказывает похожую историю, но… (Какое решение принял младший сын отца? Почему отец не остановил его? Как сын распорядился своей долей? Как его встретили отец и другие? 3–4 предложения.) Раскаяться человек может в любой момент, но важно, чтобы тот, перед кем мы виноваты, был жив и смог нас простить.
- Сколько раз спрайт, исполняя программу, совершит повторяющиеся действия?
- Какой из факторов может способствовать вовлечению молодого человека в экстремистскую деятельность? Выберите один вариант: участие в культурных и просветительских мероприятиях; кризис идентичности и влияние деструктивных сообществ; интерес к истории и общественным наукам; расширение круга общения в образовательной среде.
- 5. Подготовьте проект об изменении названий русских городов. Используйте материалы словарей, Интернета и личных заметок.
- Сопоставьте структуры, обозначенные на рисунке, и их характеристики.
- Выбери верные утверждения о погоде за трое суток и запиши в строку ответов. На фото видны только фрагменты утверждений: 1) «В среду ночью ожидается …»; 2) «На протяжении трёх дней …»; 3) «В понедельник утром … дождь»; 4) «Во вторник будет …». Таблица с погодными данными и части утверждений обрезаны или закрыты.
- 10.2. Какие дикорастущие растения можно встретить на территории твоего региона / главного города твоего региона? Запиши не менее двух названий. Расскажи об одном растении: укажи основные сведения о нём и напиши, какую роль оно выполняет в своём сообществе.
- Анне 25 лет. Ей предлагают вступить в программу долгосрочных сбережений с участием государства. Она говорит: «Пенсия через 35 лет, сейчас деньги нужны на жильё и жизнь». Как поступить Анне? Выберите один верный ответ: 1) Вложить все свободные деньги в криптовалюту. 2) Начать с маленькой суммы и рассчитать, сколько добавит государство. 3) Начать копить на пенсию после покупки жилья. 4) Она права — о пенсии можно подумать ближе к пенсии.
- Задание 8. Токен — это: готовый ответ, сохранённый в памяти модели; часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; числовая оценка правильности ответа; ссылка на интернет-источник.
- Укажите несклоняемые сложносокращённые слова. Выберите несколько вариантов: США, завуч, универсмаг, фрау, колхоз, вуз, журналист, СМИ.
- 2. First name (spelling); 3. Surname (spelling); 4. a) Country of origin; b) Nationality; 5. Age; 6. Birthday; 7. Address; 8. Phone number; 9. Marital status; 10. Appearance; 11. Height; 12. Weight; 13. Hobbies; 14. Preferences: favourite colour / day / month / [текст обрезан].
- Вопрос 7. Какие формы воспитательной работы с родителями можно применить классному руководителю (несколько ответов): ярмарка; марафон; тематическое собрание; круглый стол; родительское собрание.
- Ваня и Лена шли по столовой. Вдруг Ваня случайно поскользнулся на пролитом киселе. Лена увидела кровь на голове Вани, а сам он пожаловался на головную боль и помутнение в голове. Какие действия нужно предпринять Лене в таком случае? Выберите вариант: 1) Позвонить родителям Вани, поддержать друга морально, а потом бежать в медицинский кабинет. 2) Помочь занять удобное положение, осмотреть его рану, оценить её состояние. Сообщить медсестре или вызвать скорую помощь. При возможности дезинфицировать рану и остановить кровь. 3) Не трогать пострадавшего Ваню, пойти за помощью к классному руководителю, а потом обратиться к медработникам. 4) Пытаться остановить кровь подручными материалами, позвать ближайших взрослых на помощь. Дать Ване немного посидеть и отправить его домой.
- Write the correct form of the verb “to be” (am/is/are). Betty … 14 years old. The erasers … in her pencil case. This … an orange. 4. Mark and Lynn … in class 2C. 5. John … new to the school. 6. It … a blue school bag.
- 16. В каком предложении НЕТ причастного оборота? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Раскинувшиеся над гузаром ветки чинары давали густую тень. 2) Посреди гузара стояла окруженная горами чинара. 3) Чинара окружённая горами стояла посреди гузара. 4) Густую тень над гузаром давали раскинувшиеся ветки чинары.
- 22. Төмөнкү сүйлөмдөрдүн бөлүктөрүн байланыштырып жазып, бири-бириңерге окуп бергиле: элчи, коргойт, ишкер, элчи, буудай, роль, этет; эл ишеничин, укукчу, ишкана, элдик намысты, актёр, жүргүзөт, изилдөөлөрдү; актайт, ачат, адамдарды, аткарат, фермер, илимпоз, сактайт.
- 2. Зарисуйте часть листа с бугорками-сорусами, опишите их строение, какое значение они имеют?
- 6. Объясните появление изгибов позвоночника.
- 5. Укажите отделы позвоночника человека и количество позвонков в них.
- 4. Установите соответствие между костями и отделом скелета человека. Кости: А. Лобная кость. Б. Тазовая кость. В. Позвонки. Г. Рёбра. Д. Большая берцовая кость. Е. Лопатка. Ж. Лучевая кость. З. Скуловые кости. И. Копчик. Отдел скелета: 1. Мозговой отдел черепа. 2. Лицевой отдел черепа. 3. Позвоночник. 4. Пояс верхних конечностей. 5. Свободная верхняя конечность. 6. Грудная клетка. 7. Пояс нижних конечностей. 8. Свободная нижняя конечность.
- 3. Что называется урбанизацией? Каковы причины роста городов? Как процесс урбанизации воздействует на окружающую среду?
- 2. Какие населённые пункты принято относить к категории города?
- Задача 4. Назовите причины роста популярности партии большевиков. Выберите два ответа: политика Временного правительства; понятные, доходчивые лозунги; призывы довести войну до победного конца; стремление восстановить патриаршество; союз с партией кадетов.
- 4. \(\frac{x+5}{x-2}+\frac{x-2}{x+1}=\frac{21}{(x-2)(x+1)}\)
- 3. \(\frac{x-3}{x+2}+\frac{x-7}{2-x}=\frac{20}{x^2-4}\)
- 2. \(\frac{x+1}{x-3}+\frac{12}{x+3}=\frac{24}{x^2-9}\)
- 1. \(\frac{x+4}{x+1}-\frac{10}{x^2-1}=8\)
- 4. \(\frac{x-3}{x+2}+\frac{x+8}{x-1}=\frac{15}{(x+2)(x-1)}\)
- 3. \(\frac{x+3}{x+1}-\frac{x+1}{1-x}=\frac{4}{x^2-1}\)
- 2. \(\frac{x+1}{x-3}-\frac{8}{x+3}=\frac{24}{x^2-9}\)
- 1. \(\frac{x-4}{x+1}-\frac{10}{x^2-1}=\frac49\)
- 17. В каком из перечисленных городов продолжительность светового дня в июле наибольшая? 1) Монтеррей 2) Денвер 3) Виннипег 4) Черчилл
- 16. Учащиеся проанализировали данные в целях выявления зависимости между имеющимися данными и географическим положением пункта наблюдения. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Вера: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает с увеличением высоты». 2) Людмила: «Чем выше расположен пункт наблюдения, тем ниже температура воздуха в июле». 3) Гордей: «Годовая амплитуда температуры воздуха последовательно уменьшается при движении с севера на юг». 4) Эдуард: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с севера на юг».
- 15. Какие два из перечисленных примеров являются примерами нетрадиционного природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры: 1) осуществление болот в верховьях малых рек; 2) строительство солнечных электростанций; 3) производство биотоплива из отходов сельскохозяйственного производства; 4) использование попутного нефтяного газа в качестве топлива на ТЭС; 5) создание терриконов вблизи мест добычи полезных ископаемых.
- В тетраэдре \(SABC\) \(\angle ASB=\angle BSC=\angle ASC=90^\circ\), \(SA=SB=SC=3\). Найдите площадь треугольника \(ABC\). В ответ запишите значение площади, умноженное на \(\sqrt{3}\).
- 2. Fill in the sentences with the words below: driver, road, pavement, signs, careful, ways, cross, flow.
- 1. Draw a line to match the words: lights, safe, yellow, limit, speed, traffic, zebra, zone; lines, traffic, parking, belt, crossing, crash, limit, bicycle.
- На что из перечисленного имеют право участники дорожного движения? 1. Получение от уполномоченных лиц государственных органов достоверной информации о причинах введения ограничения или запрещения движения [окончание строки обрезано]. 2. Получение от уполномоченных лиц государственных органов достоверной информации о безопасных условиях дорожного движения. 3. Обеспечение эффективных условий дорожного движения.
- Средневековая философия XI в., сконцентрированная вокруг университетов и представляющая собой синтез христианского богословия и философии Аристотеля, — это … Выберите один правильный ответ: схоластика; богословие; патристика.
- 5. а) x ≤ 2; б) отрезок от −3 до 3; в) x > 1; г) интервал от −5 до 0.
- 1. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В школьной теплице ученики вырастили перец, помидоры и баклажаны. Взвесив собранный урожай, они определили, что баклажанов собрано в 3 раза меньше, чем помидоров, и на 65 кг больше, чем перца. Найдите массу баклажанов, если весь урожай составил 730 кг.
- 3. Решите уравнения: а) 4x − 20 = 0; б) 3x − 5 = 4x + 1; в) 2(x + 7) = 9 − 2x.
- 2. Вычислите наиболее рациональным способом: [3 1/2 · 8,5 + 1,5 · 3 1/2].
- 1. Запишите предложение в виде числового выражения и найдите его значение: сумма числа 5 1/8 и частного чисел 1 1/4 и 3,2.
- 2) Поставь знак ПЛЮС (+) рядом с тем веком на ленте времени, в котором произошло освобождение Руси от Ордынского ига.
- 1) Этот правитель сыграл ключевую роль в освобождении Руси от Ордынского ига — в 1480 году после «Стояния на реке Угре» власть Золотой Орды над русскими землями окончательно пала. Он завершил объединение русских земель вокруг Москвы. При нём был принят первый общерусский свод законов — «Судебник», а на государственной печати появился двуглавый орёл. Про какую историческую личность говорится в тексте? Запиши номер верного ответа. 1. Иван Калита 2. Иван III Великий 3. Дмитрий Донской 4. Владимир Мономах
- Часть 1. Выберите программу, которая будет запущена нажатием на спрайт.
- 10. Какие события из истории России запечатлел И. А. Крылов в басне «Волк на псарне»? 1) Войну с Наполеоном в 1812 году 2) Войну с фашистами в 1941–1945 гг. 3) Войну с японцами в 1904–1905 гг.
- 9. Как автор называет Лисицу из басни «Ворона и Лисица»? 1) Голубушка 2) Плутовка 3) Царь-птица
- 8. В чём состоит мораль басни «Свинья под Дубом»? 1) Обличение невежд, которые с неуважением относятся к просвещению и злом отвечают на добро 2) Обличение невежд, которых устраивает их небольшой запас знаний 3) Обличение невежд, которые ничего не делают для людей и государства
- 7. Какой персонаж басни «Свинья под Дубом» пытался остановить Свинью, подрывавшую корни Дуба? 1) Коршун 2) Сокол 3) Ворон
- 6. Из какой басни взяты следующие слова: «Ты сер, а я, приятель, сед, ...»? 1) «Волк на псарне» 2) «Свинья под Дубом» 3) «Ворона и Лисица»
- Какое из перечисленных событий произошло после прихода к власти большевиков: отречение Николая II; создание Рабоче-крестьянского красного флота; установление двоевластия; Брусиловский прорыв?
- Семья Петровых в марте 2025 года взяла ипотеку на покупку квартиры, а в июне 2026 года у них родился третий ребёнок. Могут ли Петровы получить выплату до 450 000 рублей от государства на погашение ипотеки? Выберите один верный ответ.
- 4. При подготовке игрушечного пистолета к выстрелу пружину с жёсткостью 800 Н/м сжали на 5 см. Какую скорость приобретает пуля массой 20 г при выстреле в горизонтальном направлении?
- Разукрась щелочные металлы — красным цветом, инертные газы — зелёным, лантаноиды — синим, актиноиды — оранжевым, галогены — фиолетовым.
- Задание 17. Заполни клетки русскими названиями химических элементов.
- Задание 16. Заполни клетки русскими названиями химических элементов.
- 6. Сделайте соответствующие выводы. Сравниваемые страны по структуре ВВП в секторах экономики имеют сходства, различия (нужное выпишите). Укажите эти сходства или различия. Эти (сходства, различия) определяются следующими причинами: …
- 5. Проанализируйте данные таблицы и постройте круговые диаграммы, отражающие структуру ВВП по секторам экономики (данные МВФ, 2017). Структура ВВП, %: Франция — промышленность и строительство 18,3; сельское и лесное хозяйство 1,9; сфера услуг 79,8. Афганистан — 26,0; 31,0; 43,0. Беларусь — 40,2; 8,4; 51,4. ВВП на душу населения, дол. США: Франция 38 128; Афганистан 565; Беларусь 5 143. а) Используя данные таблицы (столбцы 2, 3, 4), постройте круговые диаграммы для Франции, Афганистана и Беларуси. б) Заполните столбец 6 таблицы, указав уровень социально-экономического развития данных государств.
- 4. Из предложенного списка выберите две составляющие индекса человеческого развития (ИЧР) и дайте определение одного из них. а) естественный прирост населения; б) состояние здоровья; в) занятость населения; г) фактический доход населения; е) экологическая безопасность.
- 3. Из предложенного списка выберите две страны, признанные мировыми лидерами по ВВП на душу населения: а) США; б) Люксембург; в) Япония; г) Швейцария; д) Китай.
- 2. Укажите верный ответ. К странам с переходной экономикой относится: а) Китай; б) США; в) Беларусь; г) Афганистан.
- 1. Основным показателем уровня социально-экономического развития стран является: валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, внешнеторговый оборот (нужное подчеркните).
- Вопрос 6. Какая информация должна быть у классного руководителя (администрации школы) по преподаванию для учащихся 4 класса учебного предмета ОРКСЭ? (несколько ответов) Варианты: заявления родителей на выбор модуля; протокол родительского собрания на выбор модуля; приказ о назначении учителей, которые будут преподавать конкретный модуль; учебный план для 4 класса.
- Как вычисляется информационный объём сообщения? Варианты: 1) подсчётом количества символов в сообщении; 2) подсчётом произведения количества символов в сообщении на информационный вес символа алфавита; 3) подсчётом количества слов в сообщении; 4) подсчётом произведения количества символов на длину [вариант обрезан].
- 13. Укажите решение неравенства \(8x-x^2<0\).
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P=I^2R\), где \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) \(y=-\frac{9}{x}\); Б) \(y=\frac{1}{3}x+1\); В) \(y=-2x^2-10x-13\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.