База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Найди ошибку. Найди историческую ошибку в тексте и исправь её. Византийская империя была очень сильной и богатой. Она легко отражала все нападения, но пала из-за одного неожиданного нападения.
- Задание 3. Выбор. Что было главной причиной падения Византийской империи? a) Нашествие варваров. б) Внутренние междоусобицы и нападения извне. в) Эпидемии и голод. г) Отказ от торговли.
- О каких способностях и свойствах Бородина говорят следующие факты?
- ЗАДАНИЕ №5 Два крана наполняли ванну объемом 297,3 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,5 ч со скоростью 400 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,5 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- ЗАДАНИЕ №4 Автомобиль выехал из пункта А. Сначала он двигался в течение 2,6 часов со скоростью 54,5 км/ч, затем в течение 3,4 ч со скоростью 71,5 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все 6 часов?
- ЗАДАНИЕ №3 Ширина прямоугольника равна 6 м, а его длина в 1,4 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- ЗАДАНИЕ №2 Веревку длиной 23 метра разрезали на 4 части. Три из получившихся частей имеют длины: 7,56 м, 9,13 и 3,8 м. Чему равна длина четвертой части?
- ЗАДАНИЕ №1 Для закладки фундамента дома необходимо привезти 50 т щебня. После того как автомобиль марки "Камаз" сделал три рейса, осталось привезти 9,5 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех трех рейсах он был загружен одинаково?
- 80. Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните орфограммы.
- Главная мысль и чему учит это произведение:
- Как бы ты поступил на месте детей?
- Какие черты характеры Л.Н. Толстого прослеживаются в данном произведении?
- Главные герои:
- Жанр:
- 230. Выполните фонетический анализ выделенных слов. Какие приёмы звукописи вы отметили при чтении этого четверостишия? Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф. Тютчев)
- Сравнительная характеристика (работа с текстом-выписать цитаты)
- Сравнительная характеристика (работа с текстом-выписать цитаты)
- Сравнительная характеристика (работа с текстом-выписать цитаты)
- Отметьте на карте формы рельефа, которые характерны для этих мест.
- Упражнение 6: Напишите развёрнутый ответ (5-7 предложений). Выберите одно из заданий: 1. Как вы оцениваете поступок Гринёва в сцене с присягой Пугачёву?
- Упражнение 4: Поясните значение следующих слов и выражений, встречающихся в повести.
- Упражнение 3: Укажите, кто произнёс эти слова и в каком эпизоде.
- Use the headings to complete the paragraph plan.
- Составь таблицу по условию задачи. Запиши решение. Два пешехода вышли одновременно из двух поселков навстречу друг другу. Скорость первого — 5 км/ч, второго — 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между посёлками 27 км?
- Past Simple или Past Continuous? Поставьте глагол в скобках в правильную форму. Last night Bob's father 1) ________ (read) a book in the living room when suddenly he 2) ________ (hear) something outside the house. He 3) ________ (open) the window and 4) ________ (look) out. It 5) ________ (be) very dark and at first he 6) ________ (not/can) see anything. But while he 7) ________ (close) the window, he 8) ________ (notice) a man. The man 9) ________ (try) to climb over the garden wall. When he 10) ________ (see) Bob's father at the window, he 11) ________ (jump) off the wall and 12) ________ (try) to escape. Bob's father 13) ________ (run) after him. There 14) ________ (be) a few cars at the end of the street. Just as the thief 15) ________ (get) into one of them, Bob's father 16) ________ (catch) him.
- Задание №2. Прочитай условие и реши задачу. У Коли было 200 рублей, а у Лены — в 2 раза меньше. Они объединили деньги и купили 4 одинаковых блокнота. После покупки у них осталось 140 рублей. Сколько стоит один блокнот?
- Задание по изображению
- 12. Доказать: △LOM = △POM
- 8. Доказать: △АОК = △ВОС
- вопрос
- B Complete the sentences with phrasal verbs from Exercise A. 1 I can't study with that loud music playing. Please will you ____ the volume. 2 Use your username and password to ____ to the website. 3 ____ the TV before you go to bed.
- A. Write the opposites. Use a dictionary if necessary: 1 turn up (the volume) ≠ 2 turn on ≠ 3 log on ≠
- 150. Найдите корень уравнения: a) (y + 4) - (y - 1) = 6y; б) 3p - 1 - (p + 3) = 1;
- Из двух городов, расстояние между которыми равно 40км, одновременно в одном направлении выехали два велосипедиста. Скорость первого 30 км/ч, а скорость второго 35 км/ч. Через какое время велосипедисты поравняются?
- Из города в одном направлении выехали автобус и легковой автомобиль. Скорость автобуса 70 км/ч, легкового автомобиля - 95 км/ч. На сколько километров автобус отстанет от легкового автомобиля через 4 ч после начала движения?
- Прочитайте стихотворение «Усыновлённые слова» Я. Козловского. О каких словах он говорит? Почему их так называет?
- Замените исконно русскими словами заимствования. Составьте с 2-3 заимствованными словами словосочетания, обозначьте главное слово.
- Какие дисциплины входили в «семь свободных искусств»? 2. Какие формы занятий существовали в университетах?
- 43 Why couldn't Tom sleep that night?
- 42 What happened to Phillip MacMann eight years ago?
- 41 Did Tom thank Philip when they were out of the forest?
- 40 How did Tom feel when he discovered he was lost?
- 39 Where did Tom's family move to?
- 5. В треугольнике одна его сторона меньше второй на 3 см и меньше третьей на х см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 8 см? Найдите значение полученного выражения при х = 4 и х = 6
- 4. Найдите значение выражения: 143-(x + 43), если х = 8; 35.
- 3. В детском саду в первой группе х детей, а во второй группе на 10 детей больше. Сколько детей в первой группе, если х = 19?
- 2. Найдите значение выражения (223-т) + (145 - п), если a) m = 167; б) n = 93.
- 1. Вычислите, выбирая удобный порядок: a) 249 + 392 + 608; б) (864 +273) – 164.
- Дз. по геометрии. 1) Дано: ABCDA₁B₁C₁D₁ - прямоугольный параллелепипед, K ∈ CC₁, P ∈ DD₁, M ∈ BC. Построить: сечение - пл-ть (KPM). 2) Дано: ABCDA₁B₁C₁D₁ - прямоугольный параллелепипед, M ∈ AD, N ∈ DD₁. Построить: сечение - пл-ть (MNC₁)
- Write the words under the pictures. factory fumes | rubbish | flood | litter pollution | waste | recycling | smog
- 3. Выполнить морфемный разбор слов: (разобрать по составу) морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица
- 2. Расставить знаки препинания. Подчеркнуть члены предложения. Сделать синтаксический разбор предложения. Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо.
- 1. Вставить безударные гласные, подобрать проверочные слова. б...льной, б...днота, пр...бег, н...в...днение, вр...дители, веч...ром, д...леко, кл...новый, л...сточек, д...ждливый
- Выразите в сантиметрах: 8 м 150 мм = см
- На рисунке изображена ломаная ABCDEF. С помощью сантиметровой линейки определите длину этой ломаной.
- 77. Найдите значение выражения: a) $\frac{8}{15} - \frac{4}{21} - \frac{1}{7}$; б) $\frac{4}{30} + \frac{7}{35} + \frac{1}{6}$.
- Решите уравнение 745 – (n + 251) = 411.
- Решите уравнение 391 – (p – 371) = 277.
- Найдите значение выражения: а) 721 + u, если u = 663; б) 721 – n, если n = 651.
- Перенесите в тетрадь рисунок. Отметьте на координатном луче точки А(18); K(36); R(72); C(99); T(108).
- 4. В какой из приведенных ниже реакций наблюдаются два признака, позволяющих говорить о том, что данная реакция ионного обмена идет
- 3. Сокращенное ионное уравнение СO32- + 2H+ = H2O + СО2 определить и написать соответствующее молекулярное уравнение: A. BaCO3 + 2 HCI = BaCl2 + CO2 + Н2О Б.2NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + 2CO2 + 2H2O B.Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2 + H2O Г.СО2 + H2O + K2SiO3 = H2SiO3 + K2CO3
- 2. Написать уравнения диссоциации солей? A. NaCl; Б. K2CO3; B. Al2S3; Г. Na2SO4.
- 1. Диссоциация каких солей помимо образования катиона металла и аниона кислотного остатка дает еще и катион водорода? Укажите верный вариант ответа. А. основных; Б. кислых; В. средних; Г. таких солей нет.
- Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -5,2+7,36:1,6.
- Read and complete the plan below.
- Read the text and complete the gaps with the correct word. Listen and check.
- 4. Из какого материала изготавливали первые книги? Соедини картинку с названием.
- 3. Раскрась только то, что относится к живой природе.
- 2. Подбери однокоренные слова. Выдели корень в словах. ЛЕТАТЬ - ОХОТА - КОРМ - ГЛАЗА -
- 1. Запиши величины в порядке увеличения. 8 м, 12 дм, 3 м, 22 см, 2 м, 9 м, 45 мм, 17 см.
- Составь по рисункам числовые выражения. Найди их значения.
- Мәтінді қайтадан түсініп оқы. Сұрақтарға жауап бер. 1. Кемел мен Нұрәлі қайдан келді? 2. Балалар сыйлық пен базарлықты кімнен алды? 3. Кемел атасынан не алды? 4. Нұрәлі әжесінен не алды? 5. Қоржыннан қандай тамақтар шығарылды? 6. Әкесі қымызды неден құйып ішті?
- Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып оқы. Нұрәлі мен Кемел ата-әжесі... (-нан, -нен) мол базарлық алып келді. - Атам... (-нан, -нен) сыйға домбыра алдым, қараңыз, - деп мақтанды Кемел. Менің әжем... (-нан, -нен) сыйға алған тақиям қалай? - Бізге ештеңе жоқ па? - деп сұрады анасы балалар... (-дан, -ден). Әжем... (-нан, -нен) сізге базарлық бар. Қоржыннан алыңыз. Оларды қала... (-дан, -ден) табу қиын. Мінеки, айран, ірімшік, құрт, қаймақ, бауырсақ, - деді Кемел қуанып. Әке, сіз торсық... (-тан, -тен) қымыз құйып ішіңіз, – деді Нұрәлі.
- Оформите это же доказательство в виде схемы, заполнив пропуски. В схеме записано условие (что дано) и заключение (что требуется доказать), а также показан ход рассуждений.
- Начерти квадрат, длина стороны которого 3 см. Раздели его на равные части так, что- бы можно было закрасить одну девятую его часть; одну третью
- 9. Начерти квадрат со стороной 4 см. Раздели его на 2 равных прямоугольника и закрась один из них красным цветом. Другой прямоугольник раздели на 2 равных квадрата и закрась один из них синим цветом. Другой квадрат раздели на 2 равных треугольника и закрась один из них зелёным цветом. Какая доля большого квадрата осталась незакрашенной?
- Какое из «семи свободных искусств» изобразил средневековый художник? Обоснуйте свой ответ.
- Задача 3. Выберите два выражения, сумма которых равна 5 - 3d. a) 1 + 2d; б) -7/2d - 1; в) d - 6; г) 4 - 5b; д) 6 + 0,5d.
- Задача 2. Упростите выражение -2 + 3n + 12 - 8n.
- Задача 1. Преобразуйте выражение 11,7a - 21a + 0,1a, используя распределительный закон умножения.
- 57. Периметр треугольника АВС равен 37 см. Сторона АВ в два раза больше стороны ВС, а сторона АС на 5 см больше стороны ВС. Найдите длины всех сторон треугольника АВС.
- 56. Вычислите периметр треугольника KEF, изображённого на рисунке к заданию 55, выполнив необходимые измерения.
- А. Периметром треугольника называется
- 4. В какой из приведенных ниже реакций наблюдаются два признака, позволяющих говорить о том, что данная реакция ионного обмена идет
- 3. Сокращенное ионное уравнение СO32- + 2H+ = H2O + СО2 определить и написать соответствующее молекулярное уравнение: A. BaCO3 + 2 HCI = BaCl2 + CO2 + Н2О Б.2NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + 2CO2 + 2H2O B.Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2 + H2O Г.СО2 + H2O + K2SiO3 = H2SiO3 + K2CO3
- 2. Написать уравнения диссоциации солей? A. NaCl; Б. К2СО3; B. AI2S3; Г. Na2SO4.
- 1. Диссоциация каких солей помимо образования катиона металла и аниона кислотного остатка дает еще и катион водорода? Укажите верный вариант ответа. А. основных; Б. кислых; В. средних; Г. таких солей нет.
- 5. Из города в одном направлении выехали легковой автомобиль и автобус. Скорость легкового автомобиля 95км/ч, автобуса - 70 км/ч. На сколько километров автобус отстанет от легкового автомобиля через 4 часа после начала движения?
- 4. Стиральная машина стоит 8700 рублей, холодильник - 12200 рублей. Для дома отдыха приобрели 4 стиральные машины. Сколько купили холодильников, если за всю покупку заплатили 132400 рублей?
- 3. Выпишите из чисел 213, 3728, 1185, 2870 те, которые делятся: а) на 2; б) на 3; в) на 5; г) на 10.
- 2. Найдите значение выражения удобным способом: 25 × 96 × 4 47 × 34 + 53 × 34 438 × 90 - 238 × 90
- 1. Запишите в десятичной записи число: а) тридцать восемь б) две тысячи три в) сто восемь миллионов триста сорок тысяч один г) пять миллиардов семьсот четыре миллиона пятнадцать тысяч триста
- Помогите написать сочинение «Станционный смотритель»...
- 5. Округлите: 1) до десятков: 1) 34728, 2) 3683 2) до сотен: 1) 27456, 2) 823018
- 4. Вычислите: 83425 - 62 * 58 + 8470 : 14 - 12643
- 3. Вычислите: 1) 9км564м+6км864м 2) 9ч25мин-3ч52мин
- 2. Сравните: 1) 3 км и 2974 м 2) 912 кг и 8ц 3) 4008 м и 4 км4м
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.