База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. Прудовая лягушка — представитель отряда 1) хвостатых земноводных 2) бесхвостых земноводных 3) безногих земноводные 4) двоякодышащих рыб
- АЗ. Тело лягушки состоит из 1) головы, груди, туловища 2) головы, туловища 3) головы, туловища, хвоста 4) головы, шен, туловища
- А2. У лягушки сердце 1) однокамерное 2) трёхкамерное 3) двухкамерное 4) четырёхкамерное
- А1. Лягушки дышат 1) трахеями 2) кожей и жабрами 3) кожей 4) лёгкими и кожей
- 4. Подберите синонимы к словам: проворно – тлеющего – пристально – Восвояси –
- 3. Объясните правописание выделенных слов.
- 2. Каким изображает И. Тургенев раннее утро? Выпишите из текста пять эпитетов, помогающих автору передать настроение зарожда- ющегося утра.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в вы- деленном предложении. Уже более трёх часов протекло с тех пор, как я пр..сосе- дился к мальчикам. Я пр..смотрелся: бе..лунная ночь была великолепна. Уже скл..нились к тёмному краю з..мли многие звёзды. Всё спало крепким, неподвижным, предра..светным сном. Свежая струя к..снулась моего лица. Я открыл глаза: утро пр..ближалось. Ещё нигде (не)румянилась з..ря, но уже (пол) неба заб..лелось на восток.. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. Они все спали вокруг тлеющего к..стра; один Па- вел пр..поднялся и пристально погл.. дел на меня.
- 9. Каким является выделенное предложение: простым или слож ным? Обоснуйте своё мнение, составив схему этого предложения.
- 8. Какой частью речи является выделенное слово? Каким способом оно образовано? Мы перебрались из комнаты в прихожую, где было свободнее, и били о ровную дощатую заборку.
- 7. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов увидел, деревя(н, нн)ые.
- 14 A gorilla is a monkey. (strong)
- 13 A snake is a crocodile. (thin)
- 12 Your marks are mine. (bad)
- 11 A cheetah is a lion. (fast)
- 10 The blue dress is the red one. (nice)
- 9 English is German. (easy)
- Цифрами от 1 до 5 расставь события в правильной последовательности Ополчение создало своё правительство в Ярославле. Передовые отряды ополчения подошли к Москве. Нижегородцы услышали призыв Минина помочь стране. Минин начал собирать деньги и имущество для войска. Воеводой выбрали князя Дмитрия Пожарского.
- Допишите в таблицу, что было правильно организовано во Втором ополчении, чтобы избежать проблем Первого. Проблемы Первого ополчения 1. Не было общего сильного руководителя, все спорили между собой. 2. Не хватало денег, оружия и еды для ополченцев. 3. Не было своего правительства, чтобы управлять освобожденными землями. Что учли и сделали Минин и Пожарский 1. Они выбрали одного уважаемого и чест военного руководителя – 2. Они организовали сбор средств, даже ве , чтобы всем хвати. 3. Они создали своё управление – в городе
- Конспект урока по Пометром 27.01.26 г Тема Вычисление - площади сложной фигуры Восписать формулы площа - дий всех многоугольников. а) прямоугольнена- 6) квадрата ir 6) параллелограмма г) треугольника – д) трапеции 2) Решить Jagary: 35 а) вычислить площадь фигуры: 35 10 15 25
- №708 1.X²-12-18=0 X1+X2=+12 X1X2=-18 Ответ
- 2. X²+2x-9=0 x1 + x2 == 2 X₁₂=-9 Ответ
- Пересказать близко к тексту 18:03 Еще одно, говорю я, было в этой песне это то, что хорошо знали и мы, и они, эти рязанские мужики, в глу- бине души, что бесконечно счастливы были мы в те дни, теперь уже бесконечно далекие и невозвратимые. Ибо всему свой срок, миновала и для нас сказка: отказа- лись от нас наши древние заступники, разбежались рыс- кучие звери, разлетелись вещие птицы, свернулись само- браные скатерти, поруганы молитвы и заклятия, иссохла Мать-Сыра-Земля, иссякли животворные ключи и на- стал конец, предел Божьему прощению.
- На какой месяц приходится минимум годового хода температуры воздуха в умеренном поясе Южного полушария? Выбери верный вариант ответа.
- В криминалистике под использованием доказательственной информации в расследовании понимается ...
- 4. На большой поршень гидравлического подъёмника положили груз массой 640 кг. Сможет ли человек, приложив к малому поршню силу 150 Н, поднять этот груз? Площадь малого поршня 0,8 см², большо- го 36 см2.
- 3. Можно ли создать машину, подобную гидравличе- ской, используя вместо воды воздух? Ответ обоснуй- те.
- 2. В гидравлическом прессе площадь малого поршня 5 см2, большого — 500 см². Сила, действующая на ма- лый поршень, 400 Н, на большой — 36 кН. Какой вы- игрыш в силе даёт этот пресс? Почему пресс не даёт максимального (наибольшего) выигрыша в силе? Ка- кой выигрыш в силе должен был бы давать этот пресс при отсутствии силы трения между поршнем и стен- ками пресса?
- 1. На рисунке 147 изображена схема автомобильного гидравлического тормоза, где 1 – тормозная педаль, 2 – цилиндр с поршнем, 3 - тормозные колодки, 5 — пружина, 6 – тор-
- 22. Пройди по лабиринту к выходу и собери слово. Что это слово означает?
- 21. Не меньше какого числа должно быть расстояние от глаз до компьютера? ? 1) 30 см; 2) 50 см; 3) 70 см; 4) 90 см.
- 20. Какой граф отражает соединение кабинета информатики с лабораторией и коридором?
- 5 Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа
- 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- ОПАСНЫЕ МЕСТА 1. Подумайте и запишите, какие опасные места есть в квартире, в доме, во дворе дома и ближайших окре- стностях. 2. Рассмотри рисунок. Отметь (закрась кружки красным цветом) те места, которые ты считаешь опасными.
- 2. Выпиши из второго абзаца слова с буквой безударного гласного звука в корне. Запиши рядом проверочные слова.
- 2. На стороне EF параллелограмма DEFG взята точка М так, что DE = EM. а) Докажите, что DM — биссектриса угла EDG. б) Найдите периметр параллелограмма, если FG = 5 см, FM = 8 см.
- 1. Диагонали ромба CDEF пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника COD, если угол DEF равен 105°.
- 30. Найдите значение выражения 1-\frac{4}{5}·2-\frac{2}{9}.
- 29. Найдите значение выражения 1,6 + 2,38: 1,4.
- 28. Найдите значение выражения 1-\frac{3}{8}·\frac{3}{5}.
- 27. Найдите значение выражения 6,4 · 8,5+0,8.
- 26. Найдите значение выражения 3-\frac{11}{15}:\frac{4}{5}+\frac{1}{3}.
- 25. Найдите значение выражения 6,8 · 3,5+ 2,5.
- 24. Найдите значение выражения 2-\frac{1}{16}:\frac{3}{4}+\frac{1}{4}.
- 23. Найдите значение выражения 5,4 · 5,5 + 3,7.
- 22. Найдите значение выражения 4-\frac{1}{6}:\frac{5}{2}+\frac{1}{3}.
- 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения внесите в таблицу
- Установите соответствие между исходным веществом и продуктом его взаимодействия с раствором брома при обычных условиях: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНОЕ ВЕЩЕСТВО А) бутен-2 Б) бутин-2 В) дивинил Г) стирол ПРОДУКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) CH3-CH-CH-CH₃ Br Br 2) Br | -CH-CH3 3) Br Br CH₃-C-C-CH₃ | | Br Br 4) Br Br | | CH-CH₂ 5) CH₂-CH₃ | Br Br 6) CH₂-CH-CH-CH₂ | | | | Br Br Br Br
- На рисунке представлена траектория движения мяча, брошенного под углом к горизонту. Куда направлен импульс мяча в верхней точке траектории? Сопротивлением воздуха можно пренебречь.
- Выделите цветом предназначение Вооружённых Сил РФ: 1. Для отражения агрессии, направленной против Российской Федерации. 2. Для защиты экономического суверенитета и экономической безопасности Российской Федерации. 3. Для вооружённой защиты целостности и неприкосновенности территории Российской Федерации. 4. Для сохранения нравственных ценностей, патриотизма и гуманизма. 5. Для предотвращения загрязнения природной среды радиоактивными элементами и ядерным оружием; 6. Для обеспечения благоприятных условий экономического и социального развития страны. 7. Для выполнения задач в соответствии с международными договорами Российской Федерации. 8. Для защиты прав и интересов российских граждан за рубежом.
- Задания по теме «Площадь и периметр многоугольника» 1. Периметр прямоугольника 26 см, а его длина 9 см. Найдите периметр квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника. 2. Найдите площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а периметр 30 см.
- Задание 18. Опишите методику непрямого массажа сердца:
- Рассмотрим △ABC и △MNK. В них ZC = ∠K = 90°. Значит, треугольники прямоугольные. По условию: = ; = .
- 5. Начерти окружность радиусом 1 см 5 мм и проведи в ней диаметр АС. Закрась одну восьмую часть круга.
- 4. Реши уравнения. a) x 7 = 56 б) 81 : x = 9
- 3. Начерти два одинаковых квадрата со стороной 4 см. В первом закрась одну шестнадцатую часть, а во втором — одну четвёртую.
- 4. Масса двух одинаковых чемоданов равна массе двух одинаковых рюкзаков и сумки. Узнай мас- су чемодана, если масса рюкзака 8 кг, а масса сумки 4 кг.
- 3. Ширина тротуара 3 м, а ширина проезжей ча- сти улицы в 9 раз больше. Объясни, что озна- чают выражения: 3.9; 3.2; 3.9+3.2.
- 2:6-11+6 9.11-97 8.8-4.7 7+3.9 24+60-83 86-16+25
- Вариант І 1. Рис. 3.26. Параллельны ли прямые а и ь, если: a) 1 = 23; 6) ∠1 = 24; B) 1+ 2 = 180°; r) ∠5 = ∠6=90°; д) 21 = 22. 2. Рис. 3.27. Дано: Д АВС = A CDE; BC = DE. Доказать: АВ || CD. Вариант ІІ 1. Рис. 3.28. Параллельны ли прямые а и b, если: a) 1 = 2=90°; 6) 3 = 4; B) 24 = 25; r) 26 = 24; д) 24+ 26 = 180°. 2. Рис. 3.29. Дано: Д АВD = A ECF; AD = CF. Доказать: АВ || EF.
- Задание 3 Объясните результаты эксперимента. Через 30 минут активного движения масса мыши изменилась. Почему? Ответ:
- Задание 2 Заполните схему «Типы обмена веществ» Типы обмена веществ Что происходит с веществами Что происходит с энергией
- Задание 1 Ответьте на вопрос. Что такое обмен веществ? Ответ: Это процессы поступления нужных организму веществ, их сложных превращений внутри и выведение нужных ведеть в окружающую средед
- 10. Отметь рисунки, которые соответствуют содержанию текста.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Кукабарра питается ядовитыми зм_ями она хв_тает зм_ю позади г_ловы потом птица бр_сает её вниз с выс_ты.
- 8. Выпиши из текста побудительное пред- положение.
- Задание 8. На биссектрису ВЕ треугольника АВС опустили перпендикуляр СН, точка М – середина его стороны АС . А) Докажите, что отрезок МН
- Задание 7. А)Докажите, что отрезок МК параллелен стороне параллелограмма ABCD на клетчатой сетке; Б) Найдите длину отрезка СЕ, если сторона клетки равна 1.
- 12. На рисунке MN равен --
- 11. На рисунке x равен --
- 10. Часть окружности, ограниченная двумя точками, называется --.
- 9. Отрезок, соединяющий две точки окружности, называется --.
- 8. Геометрическая фигура, состоящая из всех точек, расположенных на заданном расстоянии от данной точки, называется --.
- 7. Медиана равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, является --.
- 6. В равнобедренном треугольнике углы при основании равны --.
- 5. В треугольниках, все стороны которого равны, называется --.
- 4. Перпендикуляр, проведенный из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону, называется --.
- 3. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется --.
- 2. Утверждение, справедливость которого устанавливается путем рассуждений, называется --.
- 1. В разных треугольниках против соответствующих сторон лежат --.
- Подумай, каких же людей называют «иродами»? і злых, жестоких и безсердечных
- 5. Вспомни, с какого вопроса Тёма начинаются все события. - Няня где Жучка? Каким словом няня называет человека, который бросил Жучку в колодец? ирод
- 4. Какое значение имеет слово «горячка» в предложении: ... холода, которого так жаждет воспалённое от начинающей горячки тело Тёмы... • болезнь, сопровождаемая высокой температурой, жаром, лихорадка; 2) страстное увлечение, возбуждение, азарт; 3) напряжённая работа, требующая немедленного исполнения, спешка.
- 3. Подбери антоним к слову: возбуждённо -
- 2. Подбери синонимы к словам: стремглав - проворно -
- 1. Найди в тексте и запиши слова по их значениям. Узкая и глубокая, защищённая от обвалов яма для добывания воды из водоносных слоёв земли - Деревянное сооружение, стены которого собраны из обработанных (рублёных) брёвен - Устройства, предназначенные для прикрытия окон - Сарай для карет и других экипажей - Часть упряжи, состоящая из длинного ремня (или толстой верёвки), прикреплённого к удилам для управления запряжённой лошадью- Поражение, неудача, провал -
- 1. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой. 2. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.(Метод срезания (вычитания)) 3. Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- 3. Запиши названия произведений о Родине, которые ты читал.
- 2. Рассмотри обложки книг на странице 39 учебника. Подумай и определи, по какому принципу собраны произведения в каждом сборнике. Дополни выставку двумя книгами.
- Реши уравнение: y/43 + 2/43 = 1. Ответ: y =
- Какие типы вспашки для выращивания кукурузы на эрозионно-опасных участках являются нерациональными? Отметьте три верных варианта ответа. ☐ Традиционная вспашка - Плоскорезная вспашка Мелкая плоскорезная вспашка с щелеванием Вспашка с почвоуглублением
- Выберите из предложенного списка критерии классификации рынков.
- 14) Из квадратного листа картона со стороной 22 см выреза- ли круг диаметром 22 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сан- тиметрах. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- 7. На трех участках площадью 79 га
- 6. В классе 30 учащихся. В художественной школе занимается $\frac{3}{15}$ учащихся класса. Сколько человек не занимается в художественной школе?
- 5. Решите уравнение: a) x-1$\frac{5}{7}$=2$\frac{1}{7}$; б) (12$\frac{5}{13}$+y)-9$\frac{9}{13}$=7$\frac{7}{13}$
- 4. Расположите дроби по убыванию: $\frac{2}{11}$;$\frac{7}{11}$;$\frac{4}{12}$;$\frac{3}{11}$
- 3. Найдите значение выражения: a)5$\frac{8}{19}$-2$\frac{10}{19}$; б)10$\frac{19}{21}$-(4$\frac{16}{21}$+3$\frac{2}{21}$)
- 3. Кровеносные сосуды бывают крупные и мелкие. К ним относятся вены, артерии, капилляры. Выпиши из толкового словаря краткие значения этих слов. Вена Артерия Капилляр
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.