База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 100 мл молока содержится 120 г кальция. Сколько кальция получит человек, выпив 250 мл молока?
- Найди и раскрась как можно больше прямоугольников
- Дорисуй пропущенные фигуры.
- Назови предметы, которые имеют форму прямоугольника.
- Как можно назвать эти фигуры одним словом? Как называется первая фигура? вторая?
- Задание 2. «Исправь ошибку» В тексте допущено пять речевых ошибок: вместо исконно русских слов ошибочно использованы старославянизмы. Найдите и исправьте эти слова: • Мы жили в красивом граде на высоком брегу реки. Каждое утро мы шли к вратам старой крепости. Наш проводник имел громкий глас и рассказывал краткие истории о местных обычаях. Воздух был напоен ароматом свежей зелени и трав.*
- Изучите список слов и вставьте все пропущенные орфограммы. Выберите только те слова, которые должны остаться после «просеивания». Выпишите эти слова и подчеркните пропущенные орфограммы.
- ЗАДАНИЕ №1 На рисунке изображена ломаная. Сколько звеньев и вершин у этой ломаной?
- Решите задачу по данным с фото.
- Что изображено на фото?
- Заполните таблицу.
- 6. Смешали растворы карбоната натрия и сульфата алюминия. При этом выделился газ и выпал осадок (объясните почему). Напишите уравнение реакции.
- 5. Допишите левые части уравнений реакций: a) ... LiHSIO3 + LiOH б) ... MgOHBr + HBr в) ... → 2Cr(OH)3 + 3H2S
- 4. Запишите уравнения гидролиза следующих солей, укажите тип гидролиза и среду образовавшегося раствора: Cu(NO3)2, FeSO4, ZnCl2, K2S, Na2SiO3, NH4Cl, Al(NO3)3.
- 3.60 Найдите произведение: a) 54 × 36; б) 47 × 75; в) 325 × 38; г) 138 × 27; д) 302 × 405; e) 120 × 3500; ж) 1207 × 6322; з) 4006 × 4050.
- В кого превращался Гвидон? (напиши по порядку) 1. 2. 3.
- Восстанови «перевёрнутые цепочки»: Морское путешествие царицы и Гвидона Встреча Салтана с семьёй Царь Салтан выбирает жену Подмена грамоты Избавление царевны от злого коршуна Приключения Гвидона
- Перечисли сказочные приметы: волшебные герои, предметы, события.
- Фи. Илюшина Викадата 5 ноября Характеристика героя: 1. Имя героя, его место жительства. 2. Действия и поступки, совершаемые героем; их характеристика. 3. Опишите внешность и характер героя. 4. Отношение автора к герою. 5. Ваше отношение к герою. 1. царевна Лебедь, за морем млна 2. выполнила об 3. 4. 5.
- На рисунке РО = QT. Докажите, что треугольники PRT и QTS равны. Доказательство (номер 61).
- Известно, что треугольники EFH и OKR равны. Сформулируйте выводы о равенстве углов и сторон этих треугольников. Результат оформите в виде схемы (номер 60).
- Заполните пропуски (номер 59).
- Заполните пропуски (номер 58).
- Запиши в тетрадь результаты опытов, проведённых в классе с учителем. 1) В почве есть 2) В почве есть 3) При нагревании и прокаливании почвы ствуется запах каливания почва изменила цвет, она с В почве есть , он при почве тёмный цвет. 4) Вода, в которой размешали прокалённую об ву, изменила цвет. После отстаивания об лось два слоя: верхний – нижний –
- 14. RE = EM = MQ, KL - ?
- 10. ML = 4, ∠MNK = 135°. RQ - ?
- 13. AD - BC = 4, MN - ?
- 9. MN, DC - ?
- Реши примеры: 10-2 = 9-1= 5-4= 8-1= 6-2= 6-3= 1+4= 4+4= 6-5= 9-3= 3+4= 8-1= 5-2= 8-4= 5+5= 3+3=
- Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки: кукла лист караси улитка коса нитка аист утка котик ноты осока кусты канат оса ослик
- Найдите корень уравнения: a) 18x + 23x = 697; б) 72y - 25y = 611; в) 59z - z = 348; г) 103t - 5t = 1960.
- Чему равно значение выражения: a) 43a + 36a + 64а+57а при а = 56;
- Упростите выражение: a) 5b + 85b; б) 64c - 49c; в) 499k+k;
- 133*. В морском деле принимается за единицу скорости узел. Вычислите, скольким км/ч соответствует 1 узел, если известно, что 1 узел = 1 морская миля/ч и 1 морская миля равна длине дуги земного экватора, соответствующей одной минуте градусного измерения (длина дуги экватора равна 39 805 км).
- 132. Длина земного экватора 40 000 км. За какое время самолет может облететь Землю по экватору, если его скорость равна 800 км/ч?
- 131. Снаряд двигается со скоростью 500 м/с, а звук выстрела распространяется со скоростью 340 м/с. На сколько секунд быстрее снаряд пройдет расстояние 6000 м, чем звук выстрела?
- 130. Скорость автомобиля 180 км/ч, а скорость самолета 600 м/с. Сколько времени затратят автомобиль и самолет для прохождения пути в 2000 м?
- 129. Велосипедист едет со скоростью 5 м/с. За какое время он преодолеет 99 км?
- A. Guess the words by the definitions. Part 1 B. Fill in the blanks with the words below. Parts 2-4 strange, humped, famous, mystery, to dive, sharp, sharp hooks, to approach, horrifying, strange-looking, similar
- Коля с папой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 45 км, они проехали \frac{2}{5} пути.
- Железная труба имеет длину 63 метра. Для технических нужд взяли \frac{1}{7} длины данной трубы. Сколько метров трубы взяли для технических нужд?
- Найдите rac{1}{6} от 12.
- Коля с папой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 45 км, они проехали rac{2}{5} пути. Сколько километров проехали Коля с папой?
- Найдите rac{6}{11} от 22.
- Реши задачу.
- Найди ошибку и исправь.
- 2. На рисунке 61 изображена траектория движения шарика. На ней отмечены положения шарика через каждую секунду после начала движения. Действовала ли на шарик сила на участке 0-3; 4-6; 7-9; 10-12; 13-15; 16-19? Если сила действовала, то как она была направлена по отношению к вектору скорости? Почему на участке 7-9
- 1. Шарик катился по горизонтальной поверхности стола от точки А к точке В (рис. 60). В точке В на шарик подействовали силой $\overrightarrow{F}$. В результате он стал двигаться к точке С. В каком из направлений, обозначенных стрелками 1, 2, 3 и 4, могла действовать сила $\overrightarrow{F}$?
- Complete the compound nouns with one word. 1 Don't forget to put your seat______ belt on. 2 You'll get a ______ fine if you leave your car there. 3 Sorry we're late. There was a terrible ______ jam in the city centre. 4 The journey took us twice as long because there were ______ works on the motorway. 5 I wish cyclists would use the ______ lane instead of the pavement. 6 We need to fill up at the ______ station before we set off. 7 The traffic is always worse during ______ hour. 8 There wasn't anybody waiting at the taxi ______. 9 Slow down! There are ______ cameras on this road. 10 We had to stop at the traffic ______ because they were red. 11 There's been a ______ crash, so they've closed the motorway. 12 This road is dangerous to cross. Let's use the ______ crossing. 13 Do you know what the speed ______ is on this road? 14 They've made the town centre a ______ zone, so there aren't any cars.
- 7. Сколько керосина надо сжечь, чтобы 2 кг льда, взятого при температуре 0°С, полностью превратить в пар? Считайте, что все количество теплоты, выделившееся при сгорании керосина, передается льду (воде).
- 6. Определите количество теплоты, необходимое для полного превращения в пар 2 кг льда, взятого при температуре 0°С.
- 5. Какую массу воды, взятой при температуре t = 20°С, можно полностью превратить в пар, затратив Q = 1000 Дж?
- 4. Какую массу воды, взятой при температуре 30°С, можно полностью превратить в пар, затратив количество теплоты 250 Дж?
- 3. Какую массу спирта при температуре 78°С можно превратить в пар, израсходовав на это 4,3 МДж количества теплоты?
- 2. Чтобы превратить в пар воду при температуре кипения, потребовалось количество теплоты Q = 10 МДж. Какова масса этой воды?
- 1. Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы 3 кг спирта, взятого при температуре кипения, полностью превратить в пар?
- 2.83 Запишите числа в виде десятичной дроби и найдите сумму: a) 4/5 + 1/4
- 2.82 Числа 0,7; 0,29; 0,2 представьте в виде обыкновенной дроби, а числа 6 12/25 - в виде десятичной дроби.
- 2.81 1) На молокозаводе было 960 л молока. Из 7/16 всего молока приготовили творог, 5/9 оставшегося молока лереработали на сливки, а остальное молоко разлили в бутылки по 1,5 л и отправили в магазин. Сколько бутылок молока отправили в магазин?
- 2.80 1) Развёрнутый угол AOB разделён на два угла: AOC и COB. Чему равны эти углы, если угол COB в 5 раз больше угла AOC? Постройте эти углы.
- 2.78 Сравните числа: а) 7/9 и 2/9;
- 2.74 Разложение одного числа состоит из двух простых множителей, а другого — из трёх простых множителей. Могут ли эти числа быть равными?
- Write the words under the pictures.
- 7*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 \(\frac{\text{км}}{\text{ч}}\). В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 \(\frac{\text{км}}{\text{ч}}\). Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- Расположите в порядке возрастания дроби: a) $\frac{4}{5}$, $\frac{7}{10}$, $\frac{8}{15}$, $\frac{11}{30}$; б) $\frac{11}{12}$, $\frac{5}{24}$, $\frac{5}{6}$, $\frac{3}{8}$.
- Чему равна длина отрезка CD?
- вопрос
- На рисунке - витрина музея. Назовите изображённые предметы одежды и быта. Есть ли сейчас такие предметы?
- 132. Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3-4 словами предложения. Ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, телемост, телезвезда, геймер, дайвер*, голкипер, аэробус, суши*, жвачка.
- 5. Как вы думаете, почему в вашем регионе много поверхностных вод?
- 4. Есть ли в регионе озёра и болота? Как они называются?
- 3. В каком направлении текут реки по территории региона?
- 2. Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища) есть на территории региона?
- 1. Наименование региона проживания.
- ЗАДАНИЕ №4. Дана парабола $y = x^2$. Найдите координаты точек A и B:
- ЗАДАНИЕ №3. Найдите все корни уравнения: $y^2 = 6.25$
- ЗАДАНИЕ №2. Найдите все корни уравнения: $x^2 = 49$
- ЗАДАНИЕ №1. Найдите все корни уравнения: $y^2 = 2$
- № 5. * Запишите пятизначное число, которое больше 99 987 и оканчивается цифрой 5.
- № 4. а) Запишите координаты точек С, М, О, Ѕ, отмеченных на координатной прямой: б) Начертите координатную прямую, единичный отрезок которой равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этой прямой точки A(6), B(12), D(1), F(15).
- № 3. В экономическом журнале напечатан бюджет одного из краёв Российской Федерации: сто тридцать миллиардов сто девяносто девять миллионов пятьдесят тысяч семьсот рублей. Запишите это число.
- 7. Сколько керосина надо сжечь, чтобы 2 кг льда, взятого при температуре 0°С, полностью превратить в пар? Считайте, что все количество теплоты, выделившееся при сгорании керосина, передается льду (воде).
- 6. Определите количество теплоты, необходимое для полного превращения в пар 2 кг льда, взятого при температуре 0°С.
- № 2. Начертите луч АВ и отметьте точки М и К таким образом, чтобы точка М не лежала между точками А и К. а) Сколько отрезков вы получили? Запишите их. б) Какой из отрезков длиннее: АМ или АК?
- 5. Какую массу воды, взятой при температуре t = 20°С, можно полностью превратить в пар, затратив Q = 1000 Дж?
- № 1. Сравните числа 178 539, 180 520, 179 897 и запишите результат сравнения в виде двойного неравенства.
- 4. Какую массу воды, взятой при температуре 30°С, можно полностью превратить в пар, затратив количество теплоты 250 Дж?
- 3. Какую массу спирта при температуре 78°С можно превратить в пар, израсходовав на это 4,3 МДж количества теплоты?
- 2. Чтобы превратить в пар воду при температуре кипения, потребовалось количество теплоты Q = 10 МДж. Какова масса этой воды?
- 1. Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы 3 кг спирта, взятого при температуре кипения, полностью превратить в пар?
- 4. Продолжи рисунок.
- 3. Реши задачу выражением. Утром в магазин привезли 15 булочек с маком и 10 булочек с повидлом, к обеду продали 13 булочек. Сколько всего булочек осталось в магазине?
- 2. Выбери только однокоренные слова и выдели в них корень.
- 1. Вспомни из каких сказок персонажи, изображенные на картинках? Подпиши названия сказок.
- Past Simple или Past Continuous? Поставьте глагол в скобках в правильную форму. Last night Bob's father 1) _______ (read) a book in the living room when suddenly he 2) _______ (hear) something outside the house. He 3) _______ (open) the window and 4) _______ (look) out. It 5) _______ (be) very dark and at first he 6) _______ (not/can) see anything. But while he 7) _______ (close) the window, he 8) _______ (notice) a man. The man 9) _______ (try) to climb over the garden wall. When he 10) _______ (see) Bob's father at the window, he 11) _______ (jump) off the wall and 12) _______ (try) to escape. Bob's father 13) _______ (run) after him. There 14) _______ (be) a few cars at the end of the street. Just as the thief 15) _______ (get) into one of them, Bob's father 16) _______ (catch) him.
- 3. Выполнить морфемный разбор слов: (разобрать по составу) морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица
- 2. Расставить знаки препинания. Подчеркнуть члены предложения. Сделать синтаксический разбор предложения. Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо.
- 1. Вставить безударные гласные, подобрать проверочные слова. б...льной, б...днота, пр...бег, н...в...днение, вр...дители, веч...ром, д...леко, кл...новый, л...сточек, д...ждливый
- Задание 6. Анализ и оценка. Сформулируй своё мнение: почему падение Византии, несмотря на её упадок, было таким важным событием для Европы?
- Задание 5. Объяснение. Кратко объясни, почему Османская империя смогла быстро расти. Укажи две причины.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.