База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14 Traduce las frases al español y subraya las fases de la acción. Escribe las frases traducidas en tu cuaderno. 1. Он собирался выходить, когда ему позвонили. 2. Перестань смотреть телевизор, пойдём погуляем! 3. В это воскресенье волонтёры снова уберут мусор, который оставляют туристы на берегу озера. 4. Ты только что помыл руки и уже снова грязный - нужно экономить воду! 5. Посмотри на себя - на кого ты похож, я только что тебя переодела! 6. После уроков он продолжает заниматься дома, чтобы получить хорошую оценку. 7. Все продолжают загрязнять окружающую среду, не думая о будущем планеты.
- 13 Lee el ¿Sabes? y escribe frases siguiendo el ejemplo. EJ.: Leer un libro sobre ecología. Acabo de leer un libro sobre ecología. 1. Sali corriendo de casa para comprar pan, porque el supermercado estaba cerrarse. 2. Cuando el niño vio a su madre, ... llorar en seguida. 3. El timbre sonó, pero los alumnos ... escribiendo la redacción. 4. Si no estudias la lección para mañana, ... a sacar un dos. 5. ¿Dónde está Pedro? - ... de casa, pronto estará aquí. 6. Empieza a llover, pero los chicos ... jugando al fútbol en el patio.
- Выбери только те средства передвижения, на которых есть всё необходимое оборудование для безопасной поездки.
- Разгадайте кроссворд По горизонтали: 1. Каждая из равных частей единицы. 2. Число, которое делят. 3. Число, на которое делят. 4. Сумма длин всех сторон. 5. Сумма одинаковых слагаемых. 6. Действие, обратное сложению. 7. Фигура, у которой 3 угла и 3 стороны. По вертикали: 1. Действие, обратное умножению.
- Однородные и неоднородные определения. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. 1) После праздника он обречёт себя на долгую будничную жизнь (Гончаров). 2) Но и вечером, в этом душном томлении воздуха, в этом лунном пронзительном луче есть что-то тревожное (Гончаров). 3) В Чуди мы увидели длинные загороженные каменными массивными заборами улицы с густыми прекрасными деревьями (Гончаров). 4) Отважные рыбачьи лодки тоже скрылись по бухтам (Гончаров). 5) Омытый дождями молодой месяц светлой прорезью покоился на западной окраине неба (Шолохов). 6) И дождь поспешный молодой закапал невпопад (Твардовский). 7) Ему совестно было высказывать все свои новые масонские мысли (Л. Толстой). 8) Старуха закрыла свинцовые погасшие глаза (М. Горький). Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. (1) Три часа продолжается подъём. (2) За это время перестал дождь, и лучи солнца растопили голубые проталины. (3) Мы уже высоко. (4) Ближе синеет просторное небо. (5) Подступ к перевалу свободен от леса. (6) Некрутой каменистый склон заплетён полярной берёзкой, стлаником, ольхой. (7) Выше кустарники редеют, мельчают и совсем исчезают. (8) На седловину выбегают только низкорослые стланики, и там же, в камнях, можно увидеть густо сплетённые рододендроны. (Федосеев Г.)
- Обобщающие слова при однородных членах предложения. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Могут встретиться знаки препинания и по другим темам. 1.. Юные деревца всех пород ель и сосна осина и береза растут дружно и тесно. (Пауст.) 2. Посаженные заботливыми родственниками деревца клен тополь акация а также дикорастущий терн зеленели приветливо и свежо. 3. Небо становилось разноцветным белесое розовое красное малиновое. (Лип.) 4. Повсюду в клубе на улицах на скамейках у ворот в домах происходили шумные разговоры. (Гарш.) 5. Футбол хоккей этими видами спорта увлекается большинство школьников. 6. И девичье личико и солнце и тени и быстрая речка все было так прелестно в это милое утро. (Бун.)7. Все к чему приходилось прикасаться топор котелок ветки было ледяное и обжигало пальцы. (Пауст.)
- Карточка 1 Однородные члены предложения. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Выделите союз, с помощью которого соединяются однородные члены. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем. (К. Паустовский.) 2) Лена смотрела в окно на только что освободившуюся ото льда холодную гладь залива на рыбачьи артели с сетями на галькена весенние караваны гусей и уток. (А. Фадеев.) 3) В мартовскую ночь зима еще украдкой возвращает морозную тишину колкий воздух холодный блеск луны хрустальную звонкость наста и тонкого ледка лужиц. (Д. Зуев.) 4) Прохор фырказ отдувался гоготал сплавал на ту сторону нарвал фиалок и царских кудрей расцветия букет огнями желтых лилий и поплыл обратно. (В. Шишков.) 5) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. (М. Горький.) 6) Петр Иванович быстро и совсем неслышно встал с земли сунул руку в мешок и вытащил оттуда свернутую сетку. (Г. Скребицкий.) 7) По горам в лесу огни точно звезды плавали опускаясь и поднимаясь по скатам холмов. (И. Гончаров.)
- Найдите в списке примеры факторов, влияющих на спрос, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. уровень доходов потребителей 2. размер налогов на бизнес, особенности внешнеторговой политики государства 3. численность и половозрастной состав населения 4. стоимость ресурсов, затраченных на производство товаров и услуг 5. программы поддержки малого бизнеса 6. ожидание повышения цен на товары
- 4. Что бы ты предложил сделать для защиты земной поверхности своего края? Запиши.
- 3. Какие примеры нарушения поверхности земли есть в твоём крае? Отметь их. Карьер Свалка мусора Неправильная распашка склонов Рытвины
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы. Т..РР..КОН К..РЬЕР
- Какую опасность представляют овраги для земной поверхности?
- Чем они отличаются?
- 1. Рассмотри рисунки, определи, где изображён овраг, а где – балка. Подпиши их.
- 8. one burger (8)
- 7. one banana (6)
- 6. one apple (10)
- 5. one bed (5)
- 4. one garden (2)
- 3. one bird (7)
- 2. one candle (9)
- ⑤ Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце. Образец: one orange (4) four oranges 1. one radio (3)
- b) Setze das passende Wort aus dem Wortsalat ein. Schüler mit guten Leistungen bekommen gute __________ Die Gymnasialschüler machen gewöhnlich __________ Vielen Schülern fällt die Berufswahl __________ Nicht alle Schüler einer Klasse verstehen sich __________ Am Ende des Schuljahres bekommen die Schüler __________ Die Lehrer beobachten ihre Schüler und erwarten von guten Schülern gute __________ Ein Wahlfach richtig zu wählen ist sehr __________ Die meisten Eltern tadeln ihre Kinder für schlechte und loben für gute __________ Alle Schüler erwarten mit Ungeduld __________ Der Stundenplan umfaßt alle __________
- Какое падежное окончание в именах прилагательных про- предложени: пущено? Легко или трудно определить падеж этих имён при- агательных? Почему? анило Замените мысленно в выделенных словосочетаниях одушев- лённое имя существительное неодушевлённым и определите оьте себе по нему падеж имени прилагательного. Спишите любые строки, вставляя пропущенные окончания. Укажите над именами прилагательными падеж.
- 47. Прочитайте. ...А лежит нам путь далёк, Мимо острова Буяна, В царство славн... Салтана. А. Пушкин Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золот... петушка. А. Пушкин
- 46. Прочитайте. Просклоняйте имя прилагательное морской вместе с каждым именем существительным. Запишите. И. п. какой? Морской берег, морской окунь. Р. п. какого? В. п. какой? какого? • Почему падежные окончания имён прилагательных в форме винительного падежа разные? Объясните свой ответ.
- 45. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. 1. Приветливое, побеждает, слово, гнев. 2. Про, говори, дело, смело, доброе. 3. И, красный, пчела, цветок, на, летит. 4. Яблочное, знает, своё, время. 5. Острый, рубит, и, дуб, топор. Запишите составленные пословицы. Проверьте себя. Укажите падеж над именами прилагательными.
- Найди относительную частоту благоприятного исхода, если частота неблагоприятного исхода равна 0,37.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кого можно считать настоящим другом?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
- 12. Замените просторечное слово «невзначай» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Признаки кладомов двухчлено
- 4. Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. Сегодня целый день было ясно, а к вечеру выпала обильная роса. Дул слабый юго-западный ветер. Температура воздуха днём была около 22 градусов тепла, а влажность – 50 процентов.
- 3. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха опустилась ниже 20 градусов мороза? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. A *→ -22 °C $6% Б -10°C 56% В +2°C 80% Буква: Описание:
- 2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была самой низкой? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. A -15° C 80% Б +13° C 30% В -3°C 54% Буква:
- 1. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха была выше +3 градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. A +10°C 30% Б -5°C 80% В +1°C 55% Буква: Описание:
- 5. Солнечный жар и блеск уже сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца.
- 4. Зима чувствовалась во всеми в овчинном полушубке, и заячьей шапке лесничего, и в пахуче-горьком дымке из трубы сторожки, и в морозе.
- 3. Смех и песни, шутки и рассказы, сливались в нестройную музыку.
- 2. Скоро на опушке Ярик остановился перед деревьями, крепко обнюхал место, искоса посмотрел на меня, пригласил следовать повёл меня за собою очень медленно.
- 1. Село Константиново Рязанской области родина Сергея Есенина.
- (20*) Дано: АB = BC, BM медиана ДАВС, ZKMB = ∠ABM, KN медиана ΔΜΚΒ. Доказать: KN || AC.
- =АС, АК - биссектриса = МК, МN - биссектриса MN || CB.
- (18*) Дано: ВСC = AD, Z1 = 22. Доказать: 23 = 24.
- = CD, Z1 = 22. 23 = 24.
- 16) Дано: АВ = ВС, ВМ — биссектриса ΔΑΒΟ, ΚΗ высота ДАКМ. Доказать: КН || BM.
- 14 Дано: ∠CBD = ∠ADB. Доказать: ∠1 = ∠2.
- 12) Дано: АB = CD, AD = BC. Доказать: АB || CD, BC || AD.
- = BC, BM медиана ДАВС, ота ДМКВ. : KH || AC.
- C= ∠DCA. Z1 = 22.
- OC, BO = OD. AB || CD, BC || AD.
- 3. Дано: ∠1 + ∠2 = 180°; ∠2 = ∠3 (рис. 3.48). Доказать: a || c.
- 2. Дано: NF = PF; MF = QF (рис. 3.47). Доказать: MN || PQ.
- 1. Параллельны ли прямые m и n (рис. 3.46)?
- Перечислите, на какие группы по значению делятся обстоятельства?
- Как называется дополнение, которое выражается формой винительного падежа существительного без предлога?
- Что обозначают приложения?
- Чем отличается согласованное определение от несогласованного?
- Чем отличается простое сказуемое от составного?
- Назови способы выражения подлежащего.
- В чем отличие распространенных предложений от нераспространенных?
- Задание 1. Ответь на вопросы. ■ В чем отличие двусоставного предложения от односоставного?
- Aurora 0) is playing (play) with her toys in her room. She 1) (laugh) because her toys are funny. Trevor, Aurora's dad, 2) (watch) a football game on TV. 3) (he / shout) when his team scores a goal? No, he 4) (not be)! But he (clean) 5) (cheer) loudly! June 6) the house. What 7) (she / do)? She 8) (sing) her favourite song while she works. Tomas, Aurora's brother, 9) (ride) his skateboard outside with his friends. (they / not wear) helmets?! The Sunflower Why 10) 11) (enjoy) their weekend! 4
- 3 Read again. List all the words related to parts of the body.
- 2 a) What materials are these puppets made of? • cloth • wood • string • leather • rubber • plastic
- 1 Which picture shows: • a glove puppet? • a marionette? • a finger puppet?
- 2*. Определите, какие стороны параллельны у четырехугольника, изображенного на рисунке.
- 1. Объясните, почему прямые а и в параллельны (см. рисунок), если ∠4 = ∠6.
- 314. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображён параллелограмм (см. рис.). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах.
- 313. Площадь параллелограмма АВСD равна 219, точка Е — середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции BCDE.
- 312. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 8.
- 311. Найдите площадь кругового сектора, если радиус круга равен$\frac{9}{\sqrt{\pi}}$, а угол сектора 144°.
- 119. Тема предстоящего сочинения - «Летние радости». Напишите рассказ, озаглавьте его. Проиллюстрируйте свой текст (т. е. сделайте к нему рисунки). Вы можете воспользоваться эпигра- фом - высказыванием Н. Сладкова: «Летом дни длинные-длинные, и радости в них - с утра до вечера!» Вы проводите день на реке, купаетесь до посинения, загорае- те до черноты! Ходите в лес за ягодами. А какие цветы на лугу! Бабочки на цветах! И вдруг налетает гроза - гром и молния! А походы, ночёвки, костёр и уха! Конечно, есть и другие летние ра- дости: подружились с интересным человеком, научились плавать, прочитали удивительную книгу, побывали в увлекательном путеше- ствии, спасли ежонка... Разве можно всё назвать? У каждого лет- ние радости свои. Вот и выберите один из радостных летних дней, который вам запомнился больше остальных, и расскажите о нём в своём сочинении.
- 9. Укажите соответствие синонимов. 1 Прелестный 2 Юность 3 Глупо 4 Делать A Восхитительный B Творить C Морось D Молодость E Нелепо F Буря
- Here is the original image:
- Задание 4 из 5. «Магия» из воздуха и света Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенные справа. Как можно измерить скорость фотосинтеза в таком эксперименте? Отметьте один верный вариант ответа. 1. Взвесить элодею до эксперимента и через час после него, разницу масс считать количеством наработанной глюкозы. 2. Считать количество пузырьков кислорода, поднимающихся от элодеи. 3. Измерять кислотность воды, в которой элодея находится и фотосинтезирует. 4. Отметить уровень воды в стакане до эксперимента и через час после него, по падению уровня воды определить её расход.
- 60:(15-y:5)=5
- Кроссворд «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин
- 3.72 За 3 месяца шахтёры отправили на ко запланированного угля. Сколько про отправят шахтёры за 5 месяцев, е ностью?
- 3.71. На АвтоВАЗе было запланировано в год выпустить 300 000 автомобилей, однако план был выполнен на 115%. Сколько автомобилей выпустил АвтоВАЗ?
- 3.70 Из аэропорта вылетает 400 самолётов ежедневно. Из них 280 по внутренним рейсам. Какой процент внутренних рейсов и какой международных?
- 3.69 При модернизации производства заменили 75 % станков. Сколько всего станков на производстве, если заменили 45 станков?
- 3.68 Из 364 выпускников музыкальной школы 91 хочет продолжить образование. Какой процент выпускников хочет продолжить музыкальное образование?
- 3.67 Из города А в город В турист ехал на машине 6,5 ч со скоростью 56 км/ч. Сколько времени потратил бы турист, двигаясь со скоростью 65 км/ч?
- 3.66 Шесть станков штампуют нужное количество деталей за 9 ч. За сколько часов штампуют такое же количество деталей 9 таких же станков?
- 3.65 Из 25,5 м шерстяной ткани пошили 15 юбок. Сколько ткани нужно для 5 таких юбок?
- 3.64 Труба длиной 2,5 м имеет массу 11,8 кг. Найдите массу такой же трубы длиной 4 м.
- 1. От чего зависит магнитный поток, пронизывающий площадь пло- ского контура, помещённого в однородное магнитное поле? 2. Как меняется магнитный поток при увеличении в п раз магнитной ин- дукции, если ни площадь, ни ориентация контура не меняются? 3. При какой ориентации контура по отношению к линиям магнит- ной индукции магнитный поток, пронизывающий площадь этого контура, максимален; равен нулю? 4. Меняется ли магнитный поток при таком вращении контура, когда линии магнитной индукции то пронизывают его, то скользят по его плоскости?
- 1) Связь частоты и периода 2) Частота колебаний 3) Связь периода и частоты Т= 4) Период колебаний Т= 5) Период математического маятника Т-20 6) Частота математического маятника 1 2 7) Период пружинного маятника T=2√ 8) Частота пружинного маятника 上 = 2 9) Кинетическая энергия Е-2 m202 10) Потенциальная энергия поднятого Е=mgh тела 11) Потенциальная энергия деформированного тела 12) Полная энергия Е-Е-Ем 13) Длина волны >=vT= 14) Эхолокация h=
- 24) a b Ответ: C 46° 88°
- 23) a b Ответ: 35° C 135
- 22) a b Ответ: C
- 21) a b Ответ: 41° C 41°
- 20) a b Ответ: 1520 C 14°
- 19) a b Ответ: C
- 18) a b Ответ: C 60° 120°
- 17) a b Ответ: 133° 470 C
- 16) a b Ответ: 60° C 60°
- 15) c a b Ответ: 75° 60°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.