База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Как называются останки древнего человека возрастом около 50 тыс. лет, обнаруженные академиком А. Деревянко? 1) «Денисовский» 2) «Кроманьонец» 3) «Неандерталец» 4) «Человек умелый»
- 3. Что не относится к интеллекту человека? 1) Ощущение 2) Память 3) Речь 4) Инстинкт продолжения рода
- 2. Согласно материалистическому подходу, Вселенная возникла в результате: 1) Божественного творения 2) Инопланетного воздействия 3) «Большого взрыва» 4) Постепенного остывания Солнца
- 1. Кем является Владимир Всеволодович Мономах? 1) Русским царём, автором «Судебника» 2) Русским князем, полководцем и мыслителем 3) Византийским императором, проповедником 4) Английским биологом, основоположником эволюционной теории
- 2. Put the words in order to make questions. 1) they / Did / win / match / the / ? 2) interesting / Was / lesson / the / ? 3) you / your / do / Did / homework / ? 4) Did / that / you / buy / jumper / where / ?
- 1. Complete the sentences. 1) _____ you tired? 2) _____ she like dogs? 3) What time _____ you get up? 4) _____ your English homework difficult?
- Задание 10. Симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что первые два броска окончилось одинаково. Варианты: 1/8; 0,75; 0,5; 0,2.
- Тест на знание RP. Как правильно отыграть действие от 1-го лица? Варианты: /do, /todo, /me, /try.
- 1. Open the brackets. Use Present Simple or Future Simple. 1. Jane 1) ___ (make) 2) ___ (finish) her homework …
- 5. Что такое хлеб? Как подразделяют хлеб по рецептуре теста, назначению, способу выпечки, форме? Назовите требования к качеству хлеба и условиям его хранения.
- 4. Дайте характеристику макаронных изделий, используемых на вашем предприятии. Укажите их тип, вид, размеры и кулинарное назначение.
- 3. Какие сорта пшеничной муки используют на предприятиях общественного питания? Укажите требования к их качеству и условия хранения.
- 2. Какие виды крупы используют на вашем предприятии? Дайте характеристику их ассортимента, перечислите сорта, марки, номера, укажите кулинарное использование.
- Вопрос 2. Современные конфликты будут обладать рядом существенных отличий. Что к ним можно отнести? Выберите один или несколько ответов: 1) Не соблюдение регламентов, использование запрещённых видов оружия; 2) Скоротечность и избирательность; 3) Отсутствие стратегии, хаотичность наносимых ударов; 4) Применение различных группировок войск.
- Оценку НЕ характеризует следующая функция: 1) свидетельство степени успешности учащегося в овладении знаниями; 2) указание на проблемы тех или иных образовательных результатов; 3) оценивание ученика по его отношению к содержанию учебного предмета; 4) поощрение образовательной деятельности ученика.
- 8. Влияет ли физическое здоровье водителя на безопасность дорожного движения? 1. Незначительно. 2. Не влияет. 3. Является одним из главных факторов безопасности дорожного движения.
- 7. Эксплуатация самоходной машины с неисправным электроосвещением: 1. Разрешена. 2. Разрешена только в светлое время суток. 3. Запрещена.
- 6. Работа на самоходной машине в одежде со свободными краями (полы верхней одежды, рукава и т. д.): 1. Разрешается в зимний период с соблюдением мер предосторожности. 2. Допускается кратковременно в особых случаях. 3. Запрещается, так как одежда должна плотно прилегать к телу.
- 5. Заводить двигатель самоходной гусеничной машины, оснащённой стартерным запуском, стоя на земле: 1. Разрешено. 2. Запрещено. 3. Допускается в исключительных случаях.
- Совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции, называют: 1 — органом; 2 — системой органов; 3 — тканью.
- 5. Сколько существует четырёхзначных чисел, сумма цифр которых а) меньше 4; б) не меньше 4?
- 4. Расставьте числа от 1 до 7 по кружкам, используя каждое число ровно один раз. Сумма чисел на каждой из четырёх прямых должна равняться числу, указанному у её конца. Найдите все возможные расстановки.
- 3. На полке стоят четыре кубика, на каждом из которых написана буква. Если убрать один кубик, не меняя порядка остальных, получится слово КОТ. Сколько различных последовательностей из четырёх букв могло быть на полке, если на убранном кубике могла быть только одна из букв К, О, Т, А, М?
- 2. Робот находится в левом нижнем углу схемы и хочет попасть в правый верхний угол. Он может двигаться только по нарисованным линиям, на каждом участке выбирая направление вверх или вправо. Сколько различных маршрутов есть у робота?
- 1. У Луизы есть пять больших воздушных шариков: белый, синий, красный, жёлтый и зелёный. У Серёжки есть шесть маленьких воздушных шариков: синий, красный, жёлтый, зелёный, фиолетовый и коричневый. Сколькими способами они могут выбрать два шарика — один большой и один маленький — так, чтобы шарики были разных цветов?
- Задание 4. Работа с источником. Прочитайте отрывок из речи Якова I в парламенте (1610 г.) и ответьте на вопросы. Отрывок: «Положение монархии есть самое высшее на земле: короли являются наместниками Божьими… Оспаривание подданными того, что делает король в соответствии со своей верховной властью, — это призыв к мятежу… Я не допущу, чтобы вы касались тех старинных моих прав, которые я унаследовал от своих предков…»
- Задание 3. Исторические личности. Узнайте историческую личность по описанию. Напишите имя: 1) Английский король, который в 1534 г. провозгласил себя главой церкви и провёл Реформацию. 2) Лидер английской революции, полководец, ставший лордом-протектором. 3) Польский король, разгромивший турок под Веной в 1683 году. 4) Английский король из династии Стюартов, казнённый в 1649 году. 5) Голландский штатгальтер, приглашённый на английский престол в 1688 году.
- Задание 2. Термины. Дайте определение понятиям: 1) Пуритане; 2) Либерум вето; 3) Протекторат (в Англии); 4) Джентри; 5) Магнаты (в Речи Посполитой).
- Задание 1. Хронология. Расположите события в правильной хронологической последовательности. Запишите получившуюся последовательность цифр: 1) Начало деятельности Долгого парламента в Англии. 2) Принятие Билля о правах в Англии. 3) Акт о супрематии Генриха VIII. 4) Казнь короля Карла I. 5) Люблинская уния (образование Речи Посполитой).
- Задание №3. Переведите число 4CA,68₁₆ из шестнадцатеричной в десятичную систему счисления, а затем проверьте результат, выполнив обратный перевод.
- Задание №2. Переведите число 135,31₈ из восьмеричной в десятичную систему счисления, а затем проверьте результат, выполнив обратный перевод.
- Задание №1. Переведите число 101010,01₂ из двоичной в десятичную систему счисления, а затем проверьте результат, выполнив обратный перевод.
- Оценку НЕ характеризует следующая функция: а) свидетельство степени успешности учащегося в овладении знаниями; б) указание на проблемы тех или иных образовательных результатов; в) оценивание ученика по его отношению к содержанию учебного предмета; г) поощрение образовательной деятельности ученика.
- 3. К набору из 5 чисел со средним 10 добавили число 16. Каким стало новое среднее? (Ответ: (5×10+16)/6 = 66/6 = 11)
- 2. В фирме 10 сотрудников получают по 40 000 руб., а руководитель — 500 000 руб. Найти среднюю зарплату и медиану. Какая характеристика лучше описывает зарплату «обычного» сотрудника?
- 1. Дан набор: 4, 8, 6, 5, 3, 7, 9, 5, 2, 6. Найти среднее и медиану.
- Quick Check. Choose the correct word or phrase. 1. The information is / are correct. 2. I love food / foods from France. 3. Do you listen to pop musics / pop music? 4. There’s some water / waters on the floor. 5. Thanks for the advices / advice.
- Задание 2. Определите тип костра и его предназначение. Заполните таблицу: определение типа костра, описание, предназначение.
- 2. Write the nationalities. 1) France 2) America 3) Britain 4) Japan 5) Canada 6) Russia 7) Greece 8) Italy
- 5. Найдите значение выражения \(\sqrt[3]{-3\frac{3}{8}}+12\sqrt{7\frac{58}{81}}\).
- 4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола \(y=\frac14x^2\) и прямая \(y=5x-16\). Если точки пересечения существуют, найдите их координаты.
- 3. Найдите область значений функции \(y=x^2-6x-13\), где \(x\in[-2;7]\).
- 2. Найдите наименьшее значение функции \(y=x^2-8x+7\).
- 1. Постройте график функции \(y=x^2-6x+5\). Найдите: а) значение \(y\) при \(x=0{,}5\); б) значения \(x\), при которых \(y=-1\); в) нули функции; промежутки, в которых \(y<0\) и в которых \(y>0\); г) промежуток, на котором функция возрастает.
- Распределите треугольники по видам углов: остроугольный, прямоугольный, тупоугольный. Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- 3. Верно ли суждение? Демократическое государство сочетает государственные и общественные начала в управлении обществом.
- 2. Дополни предложение. Среди функций парламента его право на осуществление политического контроля и привлечение к ответственности, по мнению автора, проявляется как _____.
- 1. В формировании какой ветви власти парламент играет решающую роль? (В ответе укажи номер предложения, в котором содержится правильный ответ.)
- 6. Закрасьте различными цветами территории и подпишите названия стран, имеющих большую абсолютную численность горожан, но относительно: а) высокую долю городского населения; б) низкую долю городского населения.
- 5. Найдите границы стран с высокой рождаемостью, крупнейших по численности народов мира, и подпишите их.
- 4. Подпишите названия стран, имеющих: а) самую высокую долю мужского населения; б) самую высокую долю женского населения.
- 3. Закрасьте разными цветами территории стран, характеризующихся высокой численностью населения в этих странах: а) с самым высоким темпом роста населения; б) с самым низким темпом роста населения.
- 2. Обозначьте значками разной величины города мира. Размеры значков должны соответствовать численности населения городов мира.
- 1. Выделите штриховкой территории [часть задания обрезана].
- Какие преимущества дает участие в программе лояльности «Х5 Клуба»? Выберите подходящие варианты: бесплатная доставка всех заказов из интернет-магазина; тематические клубы с повышенным кешбэком; скидки на товары, доступные только по карте «Х5 Клуба»; возможность накопить баллы и оплачивать ими покупки.
- 5. Заполни пустые окошки: □ − 40 = 7; □ − 1 = 50; □ − 80 = 6; □ − 60 = 9; □ − 9 = 10; □ − 80 = 8; □ − 2 = 40; □ − 90 = 4; □ − 6 = 50; □ − 70 = 3; □ − 3 = 40; □ − 8 = 90; □ − 5 = 10; □ − 50 = 4; □ − 90 = 3; □ − 7 = 50; □ − 8 = 10; □ − 9 = 20; □ − 6 = 70; □ − 70 = 6; □ − 7 = 60; □ − 5 = 20; □ − 70 = 9; □ − 6 = 20; □ − 30 = 5; □ − 4 = 40.
- 8. Подпиши основные части мышцы.
- Что верно о файлах? Ниже перечислены утверждения о файлах. Часть из них ошибочна. Отметь все верные высказывания: 1) Если удалить расширение из имени файла, операционная система теряет подсказку о его типе. 2) Папка и файл — это одно и то же понятие в файловой системе. 3) Свойства файла можно посмотреть в окне «Свойства» файлового менеджера. 4) Все файлы одного типа обязательно имеют одинаковый размер.
- Задание 9. Для новогодней лотереи отпечатали 1500 билетов, из которых 120 выигрышных. Продажу билетов организовали таким образом, что покупка любого из 1500 билетов равновозможна. Какова вероятность того, что купленный билет окажется выигрышным? Выберите один из вариантов: 0,07; 0,8; 0,08; 0,7.
- 2. Отметьте слова, относящиеся к высокой лексике. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: держава, Родина, Отчизна, страна, город.
- 1. Отметьте устаревшие слова. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: чело, ладони, макушка, голень, персты.
- 13. Гражданские организации Гражданской обороны (ГО) создаются: А) в военное время на базе предприятий, учреждений и организаций независимо от ведомственной принадлежности и форм собственности; Б) в мирное время на базе [текст обрезан].
- 12. Пограничные войска организационно входят в состав: А) Министерства обороны России; Б) Министерства внутренних дел России; В) Федеральной службы безопасности России; Г) являются самостоятельным видом войск.
- 11. Гражданская оборона (ГО) организуется по: А) территориальному принципу; Б) производственному принципу; В) территориальному и производственному принципу; Г) муниципальному признаку.
- 10. 73 мм гладкоствольное орудие входит в состав вооружения: А) БТР-80; Б) БМП-2; В) БМД-3; Г) БМП-1.
- 9. Для стрельбы из автомата применяют патроны: А) с простой и трассирующей пулями; Б) только с простой пулей; В) с простой и зажигательной пулями; Г) любой пулей, подходящей по калибру.
- 8. Непосредственным организатором внутренней службы в подразделении (роте, батарее) является: А) командир воинской части; Б) начальник штаба; В) старшина роты; Г) сам военнослужащий.
- 7. Из перечисленных к старшим офицерам относятся военнослужащие, носящие воинское звание: А) капитан 3 ранга; Б) генерал-майор; В) капитан; Г) старший прапорщик.
- 6. В период службы военнослужащему срочной службы может быть предоставлен отпуск: А) для пересдачи сессии; Б) обязательный — до 30 суток; В) по личным обстоятельствам; Г) не предоставляется.
- 5. Какой устав регламентирует порядок несения службы в патруле: А) Устав гарнизонной и караульной службы; Б) Строевой устав; В) Устав внутренней службы; Г) Дисциплинарный устав.
- 4. К основному органу оперативного управления войсками относят: А) Министерство обороны; Б) Совет национальной безопасности; В) Генеральный штаб; Г) Правительство Российской Федерации.
- 3. Ракетные войска стратегического назначения — это: А) вид Вооружённых Сил России; Б) род войск Вооружённых Сил России; В) особое воинское формирование; Г) часть сухопутных войск.
- 2. Защита раны от загрязнения и заражения микробами лучше всего достигается: А) промыванием раны; Б) смазыванием раны антисептиком; В) наложением повязки; Г) укрытием раны слоем мази.
- 1. Первая помощь пострадавшему бывает: А) дилетантская (неквалифицированная); Б) санитарная; В) специальная; Г) вся вышеперечисленная (п. 1–3).
- 5. Составьте выражение по условию задачи: Водитель легкового автомобиля заехал заправиться на бензоколонку. Объём бака его машины равен 50 л. Сколько будет стоить водителю заправить полный бак своего автомобиля, если 1 л бензина стоит: а) x = 47 р.; б) x = 52 р.?
- 4. Найдите корень уравнения: а) 34 − (x − 7) = 18; б) (x + 24) − 15 = 12; в) (56 − x) + 34 = 72; г) 62 + (15 + x) = 148.
- 3. Найдите произведение: а) 40 · 81; б) 12 · 90; в) 106 · 410; г) 210 · 301.
- 2. Вычислите наиболее удобным способом: а) 8 · 125 · 34; б) 25 · 760 · 4; в) 20 · 53 · 50; г) 800 · 25 · 8.
- 1. На детском дне рождения было заказано 6 корзиночек с клубникой по 120 р., 12 безе по 82 р., 8 шоколадных пирожных по 105 р., 6 чашек чая по 64 р. а) Сколько заплатили за корзиночки с клубникой? б) Сколько заплатили за безе? в) Сколько заплатили за пирожные? г) Сколько заплатили за напитки? д) На сколько больше заплатили за пирожные, чем за напитки? е) Сколько стоил весь заказ?
- Реши задачу. Начерти отрезок длиной 15 см. Выдели красным цветом 1/3 часть отрезка. Вычисли, сколько сантиметров составляет эта часть отрезка.
- Реши задачу. Купили 13 наборов цветной бумаги по 7 листов в каждом. После того как использовали несколько листов, осталось 5 листов цветной бумаги. Сколько листов цветной бумаги использовали?
- Реши задачу. Инна написала 4 строчки слов, а Вадик — на 2 строчки больше. Сколько слов написал каждый ребёнок, если на одной строчке помещается 6 слов?
- Переведи: 1 дм 2 см = … см; 93 дм = … м … дм; 17 см = … дм … см; 1 дм 3 см = … см; 71 дм = … м … см; 10 см = … дм.
- 5. Найди число, если: 1/3 = 30; 1/2 = 18; 1/7 = 12; 1/8 = 15; 1/2 = 15; 1/4 = 18.
- 4. Сделай рисунки долей и сравни числа: 1/6 … 1/3; 1/2 … 1/8; 1/10 … 1/5.
- 3. Реши выражения.
- 2. Реши примеры.
- 1. Реши примеры.
- Закономерности, отражающие специфику процесса обучения данному предмету и составляющие основу методов обучения, — это: педагогические техники; средства обучения; методические приёмы обучения; методические принципы обучения.
- 16.
- 15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бел..нький, растл..вать 2) бесед..вавший, еж..вые 3) вяз..кий, француз..кий 4) увес..стый, обыск..ваю 5) перекраш..вать, станц..вать
- 14. Запишите варианты ответов, в которых в обоих словах ряда пропущена одна и та же буква. 1) запальч..во, забл..ять 2) выстра..вать, выдел..вший 3) фланел..вый, навева..мый 4) пока..лся, готов..нький 5) забав..н, податл..вый
- 513. Найдите корни уравнения: а) \(4x^2-9=0\); б) \(-x^2+3=0\); в) \(-0{,}1x^2+10=0\); г) \(y^2-\frac{1}{9}=0\).
- 6. Подбери картинки из упражнения 5 к словам мой, моя, моё.
- 5. Рассмотри, назови и запомни картинки. Закрой страницу. Вспомни и назови картинки на слог СТА. Какая картинка оказалась лишней? Почему?
- 4. Запомни и повтори слоговые ряды: ста-сто-сту-сты; сто-сту-сты-ста; сту-сты-ста-сто; сты-ста-сто-сту; аст-ост-уст-ыст; ост-уст-ыст-аст; уст-ыст-аст-ост; ыст-аст-ост-уст.
- 3. Припомни слова из занятия 6, упр. 5.
- 2. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.
- 1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
- 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.