База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 63. (Устно.) 600:3+7.5 600:(3+7).5
- 62. Составь и реши три похожие задачи про пешеход которые шли навстречу друг другу со скорость 4 км/ч и 5 км/ч и встретились через 2 ч.
- 3) Из двух посёлков, находящихся на рассто 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу лыжника и встретились через 3 ч. Первый лыж шёл со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью второй лыжник?
- 4 A: a Do you like going to the cinema? b Do you want to come to the cinema? c Do you often go to the cinema? B: I'd love to!
- 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B: a Sorry, maybe next time. b I love spiders. c Thank you.
- 2 A: I'm going shopping. Can you come? B: a I mustn't come. b Sorry, I don't come. c I'm sorry, I can't come. I'm busy.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B: a I'm sorry, you can't come. Yes, I'd love to. c Thanks.
- 1 Match 1-6 to a-f. 1 Are you 2 Do you 3 That 4 Yes, I'd love 5 I'm 6 Sorry, a want to come to my house? b to. c sorry, I can't come. d maybe next time. e sounds great. f free next weekend?
- На рисунке изображен график функции у – f'(x) – производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 4). В какой точке отрезка [-2; 3] функция f(х) принимает наименьшее значение?
- 7 Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Do/Are you doing your homework? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 Do/Are they playing chess now? 5 My friend and I play/are playing Scrabble on Wednesday afternoons. 6 I don't/isn't like jigsaw puzzles.
- Внешняя политика России в 1762-1796 гг. 1. Используя атлас, отметьте на карте: расположение русской армии в 1769 г.; расположение турецкой армии в июне 1769 г.; движение русской армии под командованием прославленного ещё годы Семилетней войны П. А. Румянцева и взятые ею города; блокированные русскими войсками турецкие крепости; Движение войск Османской империи и крымских татар. 2. Используя атлас, заполните пропуски: - эскадра Балтийского флота под командованием Григорла Андерelbera O обогнув Европу 7 июля 1770 г., полностью уничтожила эскадру Османской империи в Чесменской бухте. Десант, высаженный с русских кораблей вместе с греческими партизанами, успешно вёл борьбу против турок; - Дулександр Васильевич 14мые им войска форсировали реку захватили Варну. APPLE
- Семилетняя война 1. Используя атлас, отметьте на карте: осаду и взятие в 1736 г. Азова русскими войсками под командованием фельдмаршала П.П. Ласси; турецкую крепость Очаков в устье Днепра, которую в 1737 г. осадили и захватили русские войска под командованием Миниха; границы России в начале второй половины XVIII века; территорию Восточной Пруссии и её столицу город Кёнигсберг. 2. Используя атлас, заполните пропуски: - перед русской армией была поставлена задача взять столицу Восточной Пруссии город Кенисбург, возле которого располагалась прусская армия численностью до 40 тыс. солдат. 19 августа 1757 г. у селения Гросс- неперевороостоялось одно из крупнейших сражений Семилетней войны, прусская армия была наголову разбита; - уже через месяц новый командующий русской армией В. В. Фермор занял город Кінисбур Восточную Пруссию. Елизавета Петровна издала указ о присоединении Восточной Пруссии к России.
- России в XVI веке
- Определи для каждого типа соцветия семейство растений. Выбери верные варианты из списков.
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 4 Write sentences using the superlative form of the adjective. 0 this / be / high / mountain in my country This is the highest mountain in my country. 1 this pizza / be / cheap / meal 2 this / be / good / holiday of all 3 this / be / bad / ice cream 4 my sister / be / beautiful / person in my family 5 you / be / intelligent / student in my class
- 3 Complete the sentences with the comparative form of the adjective and than. 0 My feet are bigger than (big) your feet! 1 This test is ed (easy) the last test. 2 I think it's (difficult) the last test! 3 My brother is (good) me at Maths! 4 This car is (expensive) that one. 5 Today is (hot) yesterday.
- Вопрос 5 из 10 Выберите один вариант ответа: ... разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям
- (x-7)^2-81
- 2. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от по- верхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измере- ния расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 34). 3. Можно ли измерить расстояние между Землёй и Луной с помощью звуковой или ультразвуковой волны? Ответ обоснуйте.
- Какую функцию выполняет струк- тура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. На- пишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами A - B.
- Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- По объему управляющего воздействия различают _______ уровня функций государственного управления (ответ дайте цифрой)
- Is there a tree house in the garden? (✔) - Yes, there is. ve there toys on the bed? (X) - No, here aren't. Is there a cat in the toy box? (X) 2. Is there a teddy bear near the table? (✔) 3. Are there balls in the garden? (√) 4. Is there a doll under the bed? (X) 5. Are there clowns in the circus? (✔) 6. Are there toys on the shelf? (X)
- 4/25 Условие задания: 1 Б. Механический состав влияет на наличие в почве воды и воздуха. Лучше всего попускают воздух ____ почвы. Ответ: супесчаные О суглинистые глинистые песчаные Ответить!
- 8⋅3+1 35+ (11-6)
- 6. 9⋅2-11 37+ (16-9)
- 5. Вычисли и проверь решение. 76 +18 76 – 18 63 – 37 51+45
- 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На приста- ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на тепло- ход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?
- 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, об- ратную данной.
- 2. Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5, 3.4. Составь из них верные равенства и неравен- ства.
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждому. му. Сколько детей получили орехи?
- Решение записывают так: 6:2 = 3. Читают эту запись так: 6 разделить на 2, получится 3.
- 9 а) Построй отрезок АВ, равный 2 см. Построй отрезок CD, который длиннее отрезка АВ в 5 раз. На сколько сантиметров отрезок АВ короче отрезка CD? б) Построй отрезок МК, длина которого равна 9 см. Постро отрезок EF, который короче отрезка МК в 3 раза. На сколько сантиметров отрезок МК длиннее отрезка EF?
- 8 \frac{5}{9} + 3 \frac{6}{9} =
- 3) Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника и встретились через 3 ч. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник?
- 2) Из двух посёлков, расстояние между которыми вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Первый из них шёл со скоростью 12 км/ч, а второй со скоростью 14 км/ч. Через сколько часов они встретились?
- ШИНЕЛЬ ДАВЕЧА ОПЛЕУХА ЧМОКАЛ ВАВИЛОНЫ ЗА ПАЗУХУ НАБРЮШНИК ПОД КУРТКОЙ СКОНФУЗИЛСЯ ДЕСЯТИНУ КАЗЁННЫЙ
- Расшифруй слова Антуана де Сент-Экзюпери. Как связаны эти слова с произведением «Обезьянка»? иличурирПогоК,хеТаЗетевтОВЫМ Мое в ответе за тех, кого приручили.
- Дополни отрывок словами из текста.
- б) Во сколько раз \frac{3}{8} от 64 больше, чем 3% от 200?
- 3) Составь выражения и найди их значения: а) Во сколько раз \frac{1}{30} от 150 меньше, чем \frac{7}{15} от 75?
- 3. Составь выражение к задаче и вычисли: «Найти 20% площади прямоугольника со сторонами 80 дм и 50 дм».
- 2. Расстояние от дома до школы 600 м. Толя идёт из дома в школу со скоростью 60 м/мин. Построй шкалу с ценой деления 60 м и покажи на ней движение Толи. Через сколько минут после выхода Толя был на расстоянии 240 м от школы?
- OFF. FFEE Col CECOFFE ( COFFE COFFEF • ECOFFE FFEFC Fee COFF) OFFEEL FFEE COF FEC . ١٠٠٠ GEGEMON SLEEP MASK OLIGOPEPTIDE FREEZE-DRIED POWDER
- Установите соответствие подразделений Организация Объединенных Наций (ООН), отвечающих за безопасность, и обозначающих эти организации аббревиатур
- 18. Соедини стрелками фразеологизмы с их значениями. вывести на чистую воду довести до белого каления как за каменной стеной принимать за чистую монету держать в чёрном теле положить в долгий ящик жить на широ- кую ногу
- Два из изображённых на фотографиях объекта объ- единены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из об- щего ряда. Объясните свой выбор.
- 6. 9.2-11 27 + 8.3+ 53-
- 5. Вычисли и проверь решение. 76+18 76-18 51+45 (16-9) (11-6)
- 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На приста- ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на тепло- ход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?
- 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, об- ратную данной.
- 2. Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5, 3.4. Составь из них верные равенства и неравен- ства.
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждо- му. Сколько детей получили орехи?
- 104. Используя знаки арифметических действий (+, -, *, :) и, если надо, скобки, запишите числа от 1 до 10 с помо- щью четырёх троек. 3 3 3 3 = 1 3 3 3 3 = 2 3 3 3 3 = 3 3 3 3 3 = 4 3 3 3 3 = 5 3 3 3 3 = 6 3 3 3 3 = 7 3 3 3 3 = 8 3 3 3 3 = 9 3 3 3 3 = 10
- Радикальные народнические кружки
- 1 какие способы обмена товаров и услуг существуют? 2 что такое деньги? 3. Какие денежные единицы ты зкаешь? 4. Что такое заработная плата? 5. Для чего яхны сбережения?
- • Подумай для своих одноклассников вопросы по жанию урока. Оцени их ответы. В любом магазине можно убедиться, что цены на личные товары разные. От чего зависит цена товара?
- Выбери самую плодородную почву.
- Прочитать п.43 (41) "Влага в атмосфере", выписать в тетрадь и выучить определения Абсолютная влажность, Относительная влажность ,рис.98 (95) "Зависимость количества водяного пара в насыщенном воздухе от его температуры", выписать какие показатели влажности при нормальной, повышенной или низкой влажности. Записать в тетрадь и знать закономерность: ЧЕМ ВЫШЕ ТЕМПЕРАТУРА, ТЕМ БОЛЬШЕ ВОДЯНОГО ПАРА МОЖЕТ В НЁМ СОДЕРЖАТЬСЯ. По разделу Шаг за Шагом выписать решение задачи на определение относительной влажности для г. Сочи, на примере данной задачи и рисунка 98 (95) решить задачу: Абсолютная влажность воздуха в г. Ижевске 26 февраля при t=-10* составляет 1,5 г. Определить относительную влажность воздуха в г. Ижевске в данный день. При ответе определить тип влажности (нормальная, повышенная или низкая). Решение записать по примеру раздела в учебнике "Шаг за шагом".
- 6 Синус угла между стороной и диагональю \(\frac{15}{17}\). Диаметр описанной около него окружности равен 17. Найдите площадь прямоугольника.
- 5 Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \(\frac{12}{13}\). Диаметр описанной около него окружности равен 13. Найдите площадь прямоугольника.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B: a I'm sorry, you can't come. Yes, I'd love to. c Thanks. 2 A: I'm going shopping. Can you come? B: a I mustn't come. b Sorry, I don't come. c I'm sorry, I can't come. I'm busy. 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B: Sorry, maybe next time. b I love spiders. c Thank you. 4 A: a Do you like going to the cinema? b Do you want to come to the cinema? c Do you often go to the cinema? B: I'd love to!
- 1 Match 1–6 to a–f. 1 Are you want to come to my house? 2 Do you b to. 3 That sorry, I can't come. 4 Yes, I'd love d maybe next time. 5 I'm sounds great. 6 Sorry, free next weekend?
- 4 Look at the picture and write a dialogue. Use the words in the box and the model dialogue in Exercise 3. a new ball great football o'clock park Vicky: Hello, 'Micky. 2 I've got 3 Would 4 ? Micky: 5 What time? Vicky: 6 Micky: Can we meet at the park now? Vicky: 7 See 8 !
- 3 Look at the picture and complete the dialogue.
- Задание на изображении отсутствует.
- Как автору удаётся показать, что лебёдушка была хорошей матерью? Как поэт относится к ней? В ка- это передаётся?
- Перечитай начало стихотворения. Какую картину изо- бражает поэт? Какие эпитеты и сравнения помогают ему описать красоту наступающего утра? Предвеща- ло ли оно беду?
- Не напоминает ли тебе стихотворение Есенина на- родную песню или сказку? Найди в произведении слова и выражения, близкие к тем, что используют- ся в фольклорных произведениях.
- Choose the correct word. 1 It's sunny today with clean/clear skies. 2 The Sydney Opera House is a Traditional/World Heritage Site. 3 It's a great place for concerts; it has classical/crystal clear acoustics. 4 The theatre has a natural/diverse programme of performances and concerts. 5 Colin went to buy some native/fresh produce at the market. 6 There is a flea/interior market at the weekends in the old town. 7 This restaurant has got a cosy/peaceful dining room and serves excellent Italian dishes. 8 The restaurants in this area serve dishes from top/large chefs in the city. 9 Central Park is in the central/heart of New York City. 10 Martin likes to eat at the various water/seafood restaurants in the harbour. 11 John decorated the interior/exterior of his house with antique furniture. 12 This is a popular restaurant in the city that serves Japanese specialties/souvenirs. 13 Steve's flat has got a long/stunning view of the harbour.
- When 6 ___________ he (walk) on the Moon?
- he 5 ___________ (be) a pilot for NASA and he flew more than 1,100 hours testing their planes.
- When 4 ___________ he (begin) working for NASA?
- What 3 ___________ he (study) at university?
- When 2 ___________ he (start) flying?
- Megan, your hero is Neil Armstrong. What 1 ___________ he do (do)?
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что на войне обретает особую ценность?».
- Среди предложений 13-18 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи форм(ы) слов(а). Запишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий). Ответ:
- Из предложений 4-6 выпишите один фразеологизм. Ответ:
- Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 14 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 13. 2) В предложении 18 содержится описание внешности человека. 3) Предложения 25 и 26 противопоставлены по смыслу. 4) Предложения 30-35 содержат повествование. 5) Предложения 48-50 содержат рассуждение. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Вилли был взят в плен в результате ожесточённого боя зимой 1943 года на подступах к Сталинграду. 2) Райским уголком, обиталищем счастливцев показалась рассказчику землянка со спящими вповалку на полу солдатами. 3) Война ожесточает человека, делает невозможным проявление любви. 4) Дядя Паша и Вилли ели из котелка радиста. 5) Видя, как двое врагов в середине войны забыли вражду, рассказчик был готов заплакать от счастья. Ответ:
- Используя данные словосочетания, напишите сочинение – миниатюру на тему «Утренняя заря» Миниатюра - это сочинение небольшого объема на узкую тему. Оно должно быть закончено по форме и содержанию. о разгоралась, утренняя заря, рились светом, коснулся крыш, орелись на сугробах.
- Федеральный закон № 28-ФЗ «О гражданской обороне» ...
- 8. 1) Начерти такие четырёхугольники и доп каждый из них до прямоугольника.
- 7. 99:3 75:5 56:7.9 54:9.6 36:2+72 48:3+14 (86-30) (78-50
- 6. В библиотеке в одном читальном зале постави- ли 8 новых столов и 32 новых стула, а в дру- гом зале поставили 2 новых стола и 48 новых стульев. Составь по этому условию различны выражения и объясни значение каждого из ни
- 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?
- 4. Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3.
- 3. 1) Делитель 10, частное 3. Найди делимое. 2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3.
- 2. 1) Какие остатки могут получиться при делении на 2? на 4? на 9? на 15? 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 5? 6? 7?
- 1. Выполни деление с остатком. 7:6 7:8 30:8 40:7 41:7 65:9 46:9 46:8 39:10 48:10
- 1. Дан равнобедренный треугольник КМР с основанием КР. МО – биссектриса угла NMP. Известно, что угол Р равен 37°. Найдите величину угла ОМК.
- 364. Периметр прямоугольника 160 см. Длина прямоугольника составляет \(\frac{9}{7}\) его ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- 363. Периметр прямоугольника 140 мм. Ширина прямоугольника составляет \(\frac{2}{5}\) его длины. Найдите площадь прямоугольника.
- 354. В первый день засеяли \(\frac{1}{3}\) поля, во второй - меньше на \(\frac{2}{7}\) поля, в третий - оставшиеся 26 га. Какова площадь всего поля?
- 353. В первый день теплоход прошел \(\frac{1}{12}\) всего пути, во второй - больше на \(\frac{3}{8}\) всего пути, в третий - оставшиеся 22 км. Сколько километров теплоход прошел за 3 дня?
- 1. Что такое мораль? Зачем она нужна людям? 2. По какому признаку мы узнаём мораль? Почему её называют общечеловеческой ценностью? 3. Почему гуманизм счита ется высшей моральной ценностью? 4. В каких поступках проявляется любовь к ближнему? 5. Как связаны между собой патриотизм и гражданственность? 6. Какой смысл вкладывается в понятие «добро»? 7. Что означает понятие «зло»? Почему его называют многоликим и коварным?
- 1. Дано: РЕ || NK, MP = 8, MN = 12, МЕ = 6 (рис. 7.55). Найти: а) МК; б) РЕ: NK; в) S треугольника МMPE : S треугольника MNK 2. В трапеции ABCD (AD и ВС основания) диагонали пересекаются в точке О, Ѕ треугольника AOD = 32 см', S треугольна ВОС = 8. Найдите меньшее основание трапеции, если большее из них равно 10 см. 3. В треугольнике АВС известно, что <С=90°, АС = 8 см, ВС = 6 см. Найдите: 1) tgB; 2) sinA. 4. В прямоугольном треугольнике АВС (<С = 90°) известно, что АС = 12 см, tgA = 0,8. Найдите катет ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.