База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни в двух последних предложениях главные члены.
- Из данных слов составь предложения и запиши получившийся текст. Озаглавь его. кормушку, Серёжа, стали делать, для птиц, с папой. Мальчик, дощечки, подавал, папе. Папа строгал и сколачивал, папа их. в кормушку, зёрна, Серёжа, сыпал, каждое, утро. слетались, птицы, со всех сторон, к завтраку
- Задание 7: Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) CO2 Б) Sr В) FeSO4 Г) HCIO3 РЕАГЕНТЫ 1) NaOH, CuO, SiO2 2) C, KOH, Mg 3) HNO3, S, Br2 4) NH3, Mg, Na2SO4 5) NaOH, NH3 H2O, Ba(NO3)2
- Задание 6: В одну пробирку с раствором бромида алюминия добавили избыток раствора вещества Х и в результате реакции наблюдали образование осадка белого цвета и выделение газа. В другую пробирку с раствором бромида алюминия добавили по каплям избыток раствора вещества У и в результате наблюдали сначала образование осадка белого цвета, а затем его растворение. Из предложенного перечня выберите вещества Х и У, которые могут вступать в описанные реакции. 1) NH4Cl 2) Fe2(SO4)3 3) CuCl2 4) Na2CO3 5) NaOH
- Write a few sentences about your next holiday. I want...
- Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- Решите пример столбиком: 648 : 16
- Решить пример столбиком: 648:16
- Реши задачу и запиши ответ. В посёлке построили 3 дома по 25 квартир в каждом и 2 дома по 50 квартир. Сколько всего квартир в построенных домах?
- Масса арбуза 12 кг, это в 4 раза больше массы дыни. Запиши, чему равна масса дыни.
- Запиши наименьшее и наибольшее трёхзначные числа.
- Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. д..ждливый день, прелес..ные цв..ты, нак..рмить хлебом, лё..кий пух, ужас..ный ветер, под..рить книгу, мя..кий знак
- Подчеркни имена существительные в дательном падеже. подъезжаем к пустыне, хожу по тропинке, толпились на площади, кружились в воздухе, подошли к опушке, тянулись над долиной, жил у сестры, подарил другу, заглянул в корзинку
- Выберите гласную в зависимости от смысла слов. Вставьте пропущенные буквы, в скобках после слов укажите проверочные. Прим...рять (пальто) — прим...рять (поссорившихся); разв...вающийся (ребёнок) — разв...ваться (на ветру); зап...вать (м..локом) — зап...вать (песню); зал...зать (рану) — зал...зать (на дерево); упл...тить (по счёту) — упл...тнить (окно); посв...тить (фонариком) — посв...тить (в тайну); пос...деть (от горя) — пос...деть (на скамейке);
- Что означает, если индикатор "Battery" мигает красным светом во время работы аппарата?
- Match 1-10 with a-j.
- В треугольнике ABC на стороне AC отметили произвольную точку M. В треугольнике ABM провели биссектрису MK. В треугольнике CBM построили высоту MP. Угол KMP равен 90°, CM = 12. Найдите BM.
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором — по 360 тонн, а на третьем — по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго — 55; третьего — 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трех участках?
- Прямые m и n параллельны. Найдите \( \angle 3 \), если \( \angle 1 = 59^\circ \), \( \angle 2 = 38^\circ \). Ответ дайте в градусах.
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 3. 1 Посмотрите на картинки и закончите предложения, используя эти слова: asleep cold closed -hot- in a hurry late scared tired
- Какое воздействие оказывает пульсирующий красный свет видимого диапазона?
- 2. The dog ate some meat.
- 368. 1. We drank hot tea.
- 2. The children spent their holidays in the country.
- 367. 1. The pupils understood the rule.
- 2. The teacher told us to learn this rule.
- Сделай предложения отрицательными. 366. 1. We met our friends yesterday.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 x 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его биссектрисы, проведённой из вершины B.
- Сторона ромба равна 8, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 2. Найдите площадь ромба.
- Высота трапеции равна 24. Найдите радиус окружности, вписанной в эту трапецию.
- В треугольнике два угла равны 28° и 55°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 444 рубля, а в 13-й день – 516 рублей?
- 4. On (10) _______ the city library (11) _______ at 10 am, but at (12) _______ it starts working earlier.
- 3. Jane (7) _______ an newspaper article, when I _______ came to see (8) _______ yesterday. It was the _______ text I had ever seen.
- 2. We (4) _______ each other since we (5) _______ here five (6) _______ ago.
- 1. N. Tsiskaridze is one _____ of the _____ (1) _______ Ballets. (2) _______ where he dances (3) _______ throughout the world.
- 10. My brother (28) ________ TV every day. He (29) ________ of the films which (30) ________ on television nowadays.
- 9. What nice shirts (25) _______! (26) _______! Where did you buy _______? Are they expensive? (27) _______?
- 8. How many (22) _________ and (23) _________ are there in your family? - There (24) _______ four of us.
- 7. Maradona is one of the (19) _______. (20)_______ all over the world. But he (21)_______ any longer.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 x 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его биссектрисы, проведённой из вершины B.
- Сторона ромба равна 8, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 2. Найдите площадь ромба.
- Высота трапеции равна 24. Найдите радиус окружности, вписанной в эту трапецию.
- В треугольнике два угла равны 28° и 55°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 444 рубля, а в 13-й день – 516 рублей?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 5. (13) _________ two (14) _________ are THAT, STORY much (15) _________ than the ones I AMUSING read last week. 6. Yesterday, she (16) _________ harder TRY but unfortunately made (17) _________ MANY (18) _________ than last time. MISTAKE
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия: А) средней соли; Б) основания; В) амфотерного оксида.
- Из предложенного перечня выберите два вещества молекулярного строения, в которых присутствуют как ковалентная полярная, так и ковалентная неполярная связи. 1) фенолят натрия 2) сероводород 3) бутадиен-1,3 4) ацетилен 5) диметиловый эфир Запишите номера выбранных ответов.
- Вычислите:
- Укажите варианты ответов, в которых написания выделенного слова. Запишите номер.
- Решите систему уравнений: \begin{cases} 3x - y = -1, \\ -x + 2y = 7. \end{cases}
- Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- Найдите значение выражения $\frac{16(a^2b^4)^2}{a^5b^8}$ при a = 2 и b = 3,33.
- Открой скобки. 364. 1. The strong wind (not/ blow) yesterday. 2. Granny (not/ drink) juice two hours ago. 3. They (not/ understand) me last time. 365. 1. Her friends (not/ spend) last summer in the country. 2. Our dog (not/ want) to go for a walk. 3. My parents (not/ meet) my teacher yesterday.
- Замените словосочетание «ветвь яблони», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «бухгалтер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- г) (-5,8 * 0,7 + 4,8 * 0,7): (-0,4) – 5,35.
- в) -4,8 : (-16) – 0,9 * 6 + 4,48 : 0,4;
- 6) 4(1,5x - 1/5) - 6 13/15 = 4 - (1/6 - 1,5x)
- Подчеркни в предложении главные члены. На берёзах распускается молодая листва.
- Подчеркни в предложении главные члены. При сильных ветрах грозно шумят могучи сосны.
- Подчеркни в предложении главные члены. В вершинах развесистых дубов вьют гнёзда птицы.
- Подчеркни в предложении главные члены. Вот широким хороводом рассеялись по полянке красивые красные мухоморы.
- Подчеркни в предложении главные члены. В ожидании грозы примолкли самые голосистые птицы.
- Подчеркни в предложении главные члены. В морозный зимний день брат подобрал на улице воробья.
- Открой скобки. 364. 1. The strong wind (not/ blow) yesterday. 2. Granny (not/ drink) juice two hours ago. 3. They (not/ understand) me last time. 365. 1. Her friends (not/ spend) last summer in the country. 2. Our dog (not/ want) to go for a walk. 3. My parents (not/ meet) my teacher yesterday.
- Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. книги, каникулы, весы, ножницы, кастрюли, шахматы, праздники, люди, валенки
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные в именительном падеже. Яркое в..сеннее со..нце осв..тило землю. Затр..щал на р..ке синий лёд. Зажурч..л в овраге г..ворливый ручеёк. Выгл..нула нежная тр..вка.
- Запиши решение задачи и ответ. На зиму заготовили 8 трёхлитровых и 12 двухлитровых банок компота. Сколько всего литров компота заготовили на зиму?
- Қажетті сандарды қой. 4 * [] = 404 204 : [] = 2 [] : 9 = 101 3 * [] = 606 604 : [] = 2 [] : 7 = 101
- Кестені толтыр. Көбейткіш 7 202 4 101 5 2 Көбейткіш 101 3 4 3 102 8 3 303 2 Көбейтінді
- Әр теңдеуді өзінің түбірімен қос. 4 * x = 408 a : 8 = 808 408 : b = 2 y * 3 = 309 609 : c = 3 d : 2 = 203
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) $$x^2+16 \ge 0$$ 2) $$x^2-16 \le 0$$ 3) $$x^2+16 \le 0$$ 4) $$x^2-16 \ge 0$$
- Перевести температуру из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула $$t_c = \frac{5}{9}(t_f - 32)$$, где $$t_c$$ – температура в градусах по шкале Цельсия, $$t_f$$ – температура в градусах по шкале Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 185 градусов по шкале Фаренгейта?
- На рисунках изображены графики функций вида $$y=ax^2+bx+c$$. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a<0, c>0 Б) a>0, c>0 B) a>0, c<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Перед началом первого тура чемпионата по теннису участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 51 спортсмен, среди которых 14 спортсменов из России, в том числе Д. Найдите вероятность того, что в первом туре Д. будет играть с каким-либо спортсменом не из России.
- Найдите корень уравнения $$x+\frac{x}{5} = -\frac{12}{5}$$.
- During the week the Gallery (4) _______ at six, but at CLOSE (5) _______ it (6) _______ open till WEEKEND, BE. Tim (7) _______ doing his home- STOP work now and (8) _______ himself. ENJOY He (9) _______ a new film on TV. WATCH Jane (10) _______ a new Volvo, DRIVE when I noticed (11) _______ yester- SHE day. But the car wasn't (12) _______ HER it belonged to her mum.
- Из предложенного перечня выберите все газообразные вещества, плотность которых больше плотности углекислого газа (все вычисления сделаны при нормальных условиях).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа оборотов в минуту. На горизонтальной оси отмечено число оборотов в минуту, на вертикальной оси - крутящий момент в Н·м. Чтобы автомобиль начал движение, крутящий момент должен быть не менее 20 Н·м. Определите по графику, какого наименьшего числа оборотов двигателя в минуту достаточно, чтобы автомобиль начал движение.
- Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = DB. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 70°, а угол BAC равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Логическая задача. Два путника подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться только 1 человека. И всё же, без посторонней помощи, они переправились через реку. Как им это удалось?
- Вычисли и вставь пропущенные числа. 27 см + см + см = 50 см 8 дм - СМ - см = 5 дм 36 см + CM + см = 88 см 15 мин + мин + мин =
- Найди и запиши значение выражений. 18:3*2= 4*3:2 = 16:2*3= 2*9:6= 2*3*3= 2*4*3= 21:7*4= 3*3*3= 24:8*5=
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- Заполните пропуски в тексте.
- 3. _ your parents _ (buy) a new car last year?
- 2. I _ (not/phone) my mother last weekend.
- 360. 1. _ (water) the flowers last night?
- During the week the museum (28) at five, but at (29)(30) open till eight.
- (27) a new movie.
- and (26) himself. He
- Tom (25) his homework
- (24) They? Are they expensive?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.