База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Файл размером 9 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду. В ответе укажите одно число — размер файла в байтах. Единицы измерения писать не нужно.
- 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 64000 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в килобайтах. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Тест 3 (пересдача) Вопрос 7 из 10 Напишите ответ на вопрос: ... - это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
- 3. Оформи одно правило безопасного общения в мессенджерах в виде комикса. • Нарисуй картинки с ситуацией общения в мессенджерах • Добавь подписи к каждой картинке с правилом безопасного поведения Покажи свой комикс одноклассникам
- E F 222222 7. Дополни текст информацией ос My name is 1) years old. I'm in Year 3) 22
- Установите соответствие (задания 19-21) 19. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Начало единоличного правления Петра І Б) Полтавская битва В) Заключение Ништадтского мира Г) Основание Санкт-Петербурга Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами. 20. Установите соответствие между государственным учреждением Петровской эпохи и сферой его управления. Учреждение А) Юстиц-коллегия Б) Адмиралтейств-коллегия В) Берг-коллегия Г) Коллегия иностранных дел Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами. 21. Установите соответствие между сподвижником Петра I и родом его деятельности. Сподвижник А) Александр Меншиков Б) Феофан Прокопович В) Андрей Нартов Г) Яков Брюс Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- ЗАДАНИЕ, Расставьте недостающие знаки препинания в предложениях с обращениями. 1. А что это ты Людочка называешь меня на «Вы»? 2. Добрая бабушка спокойной ночи! 3. Игорь как ты сможешь мне помочь? 4. Расскажи мне милая мамочка сказку. 5. Молчи Старцев ничего не говори. 6. Валентин Яковлевич вы опять к нам вернулись? 7. Постойте Галина Тимофеевна сначала выслушайте нас. 8. Скорее Лёва мы должны освободить пленников! 9. Спасибо тебе добрая девочка. 10. Здравствуй дружок мы давно не виделись.
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство -26 <y< 158?
- B) [y] = 8.
- 4. Решите уравнение: A) -y = 2,5; Б) -х = -4,8;
- В) -- и --; Г) -- и 0.
- 3. Сравните числа: А) -4,6 и 4,1; Б) -3 и - 3,2;
- В) |-3--1|
- 2. Найдите значение выражения: A) |-5,2|+|3,6|; Б) |-4,32|: |-1,8|;
- 1. Отметьте на координатной прямой точки B(-6), D(-3,5), F(4), M(0,5), P(-4), T(5). А) Какие из точек имеют противоположные координаты? Б) В какую точку перейдёт точка F при перемещении по координатной прямой на -10; на +1?
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента. Сколько элементарных событий этом эксперименте благоприятствуют событию А?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- При составлении плана дорог между городами наняли две бригады. Одна бригада заносила данные в таблицу, а вторая составлялаграф. Определите расстояние между точками Д и В, если всем точкам графа соответствуют городам в таблице, Рассмотрите расстояние в километрах.
- 7. Что такое раздельнополые и обоеполые цветки?
- 6. Где расположены семязачатки? Что развивается из семязачатка?
- 5. Чем однодомные растения отличаются от двудомных?
- 4. Каково строение пестика и тычинки?
- 3. Чем отличается двойной околоцветник от простого?
- 2. Что называют околоцветником?
- 1. Из каких частей состоит цветок?
- Вывод: докажите, что цветок - это видоизмененный побег.
- 3. Подсчитайте число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков. 4. Определите однополый или обоеполый цветок, объясните свое мнение. 5. Определите, какой околоцветник у данного цветка простой или двойной и объясните свое мнение. 6. Определите, какая чашечка раздельнолистная или сростнолистная, объясните свое мнение. 7. Определите, какой венчик свободнолепестный или сростнолепестный, объясните свое мнение. 8. Рассмотрите строение тычинки. Найдите пыльник и тычиночную нить. 9. Рассмотрите пестик. Найдите рыльце, столбик, завязь. 10.Что формируется из семязачатка? 11. Почему главными частями цветка называют тычинки и пестик? 12. Составьте формулу изученного цветка.
- 1. Название растения. 2. Рассмотрите цветок. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик (подпишите их на рисунке)
- 17. When I first ______ (meet) him he ______ (work) in a cafe.
- 16. From the sounds it ______ (be) clear that Mary ______ (practise) the piano.
- 15. While I ______ (swim) someone ______ (steal) my clothes and I ______ (have to) walk to the hotel in my swimsuit.
- 14. I ______ (find) this coin as I ______ (dig) in the garden. It looks very old.
- 13. While we ______ (water) the flowers it ______ (begin) to rain.
- 12. The floor ______ (be) covered with balls of wool. Obviously Grandmother ______ (knit) something.
- 11. 1 ______ (be) sorry that I ______ (have to) leave the party early, because I ______ (enjoy) myself.
- 10. When I ______ (arrive) at the station Jessica ______ (wait) for me.
- 9. Why you ______ (interrupt) me? I ______ (have) a very interesting conversation with Mr. Jackson.
- 8. When I ______ (come) in they ______ (sit) round the fire. Mr. Cooper ______ (do) a crossword puzzle, Mrs. Cooper ______ (knit), the others ______ (read).
- 7. When I ______ (read) a book, I ______ (hear) a knock. I ______ (go) to the door and ______ (open) it, but I ______ (not recognize) my friend at first because I ______ (not wear) my glasses.
- 6. As I ______ (walk) in the park I ______ (step) on a banana skin and ______ (fall) heavily.
- 5. The boys ______ (play) cards when they ______ (hear) their father's step. They immediately ______ (hide) the cards and ______ (take) out their lesson books.
- 4. You ______ (look) very busy when I ______ (see) you last night. What ______ you ______ (do)?
- 3. We suddenly ______ (realize) that we ______ (travel) in the wrong direction.
- 2.1 ______ (make) a pudding when the light ______ (go) out.
- 1. When I ______ (arrive) the lecture had already started and the professor ______ (write) something on the board.
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. раздели на b b неизвестное натуральное число; b≥2. По команде 1 Омега уменьшает число на экране на 3, а по команде 2 — делит это число на b. Программа для исполнителя Омега это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11212 переводит число 51 в число 4. Определите значение b. Теперь мы готовы решить уравнение: (4b + 3) x b = 45 Сначала приведём его к привычной нам форме: 4b2 + 3b = 45 4b2 + 3b-45 = 0 Из корней уравнения выбери тот, который соответствует условию, и запиши его.
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 - 2,054); 6) 4,17 + (9,182 - 4,17); в) 4/9 + (1/9 - 2/3); г) (3 5/8 + 2 2/13) - (2 7/8 + 1 2/13); д) -(3,69 - 6 2/13) - (1,31 - 8 11/13); e) -(5/8 + 2,43) - (-5,93 - 1/4). 5.27 Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (α- 5,5); в) 4,8 - (а – 11,3); д) х - (y + x); 6) n- (17,3 + n); г) 10 - (9 5/6 - z); e) (a - c) - (a + c). 5.28 Найдите корень уравнения: a) 7,2 - (2 - 6,1) = 6,3; г) -8/9 - (n - 1) = 7/18; б) -2,9 + (y - 5,3) = -3,4; д) 1 5/9 - (s + 4/9) = 2/3; в) 4,4 - (а - 5,6) = 100; e) -5 4/7 + (-5/14 + z) = 3 1/7. 6.29 Вычислите значение выражения: а) 4 2/15 - 3 3/10 - 2 1/6; в) 24 2/35 - 18 5/14 - 5 3/10; б) 7 5/21 - 14 1/6 + 6 1/7
- 10 Match the words and word combinations with the opposite meanings. 1) cheap 2) a grown-up 3) rapidly 4) within 5) at the beginning 6) a silent film 7) a black-and-white film
- 9 Complete the text using the words on the right in the appropriate grammar forms. Westerns are films which tell stories about the life in the American Old West. These films show how hard life (1) ... there in the 19th century for those people who (2) ... to America from far-away European countries. The leading characters in westerns are often hunters and cowboys. The (3) ... characters often (4) ... between towns and ranches¹ and (5) ... a lot of adventures. Westerns often (6) ... conflicts of white people with Native Americans. While in (7) ... western films Indians (8)... cruel and aggressive people, (9) ... films show them in a (10) ... way.
- Отвечено: 5 Пропущено: О Вопрос 6 из 10 Выберите один вариант ответа: ... C 00:38:22 Ξ возникают в условиях вооруженных конфликтов, применения оружия массового поражения и других военных действий, которые оказывают серьезное влияние на мирное население, инфраструктуру и окружающую среду Техногенные чрезвычайные ситуации Биологические чрезвычайные ситуации Социальные чрезвычайные ситуации Чрезвычайные ситуации военного времени < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку «Ответить»
- 146. Прочитайте. Время глагола Скоро кончится белая вьюга¹, Потекут голубые ручьи. Все скворечники в сторону юга Навострили оконца свои. В силу древних обычаев здешних Мы жилища готовим певцам. За морями родные скворечни Обязательно снятся скворцам. В. Солоухин 0 • Найдите глаголы. Расскажите о выделенных глаголах по плану: 1. В форме какого времени употреблён глагол? 2. Какое действие обозначает глагол: действие, ко торое произошло до момента речи? действие, которо происходит в момент речи? действие, которое буде происходить после момента речи? 3. На какой вопрос отвечает глагол?
- 12. Расчеты по формулам Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия 1. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2·10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 14 вольт. Ответ дайте в джоулях. 2. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2·10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 13 вольт. Ответ дайте в джоулях. 3. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2·10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 17 вольт. Ответ дайте в джоулях. 4. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 30 вольт. Ответ дайте в джоулях. 5. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 50 вольт. Ответ дайте в джоулях. 6. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 20 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 06. Дроби и степени Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия Задание. 1. Представьте выражение \(\frac{7}{9}\frac{2}{5}\) в виде дроби со знаменателем 90. В ответ запишите числитель полученной дроби. 2. Представьте выражение \(\frac{6}{7}\frac{3}{5}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби. 3. Представьте выражение \(\frac{1}{7}\frac{3}{4}\) в виде дроби со знаменателем 56. В ответ запишите числитель полученной дроби. 4. Представьте выражение \(\frac{5}{8}+\frac{1}{3}\) в виде дроби со знаменателем 48. В ответ запишите числитель полученной дроби. 5. Представьте выражение \(\frac{3}{4}-\frac{8}{11}\) в виде дроби со знаменателем 88. В ответ запишите числитель полученной дроби. 6. Представьте выражение \(\frac{2}{3}-\frac{7}{13}\) в виде дроби со знаменателем 78. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Найдите углы △ FNA
- Почему длина светового дня является важнейшим фактором сезонных изменений в жизни организмов?
- 1. Какое значение для организмов имеет длина светового дня? 2. Какие сезонные изменения происходят в жизни растений? 3. Почему организмы размножаются в наиболее благоприятный сезон? у животных? 4. Какие приспособления к перенесению неблагоприятных условий существуют 5. Что такое миграции? 6. Приведите примеры животных, которые впадают в зимнюю спячку.
- Выкройки каких деталей при раскладке кладутся к сгибу ткани? 2. Нужно ли делать припуск на обработку швов по сгибу ткани? 3. Что такое декатирование ткани и для чего оно выполняется? 4. Какие обозначения должны быть нанесены на чертёж выкройки?
- Разгадай ребусы и соедини с определением
- Школьники собирали урожай. Света 1 выполнила 1 - дневной нормы, Коля - 4 9 Маша Расположите имена ребят 8 в порядке убывания количества собранного ими урожая.
- Обществознание 9 кл. История Конституции, Что такое конституция, 5 функции конституции, Конституцияный строй, 3) Федеративное государство Написать !!!
- МЭШ воспроизведение его черт и свойств. Конфликт - это противоречие, столкновение (коллизия) между изображёнными в произведении группами действующих лиц или отдельными персонажами, героем и обществом (средой), противоборство характеров, идей, настроений. не выбрано - это основная идея автора литературного произведения, а также точка зрения литературного критика, литературоведа, читателя. не выбрано - экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. не выбрано - это стилистическая фигура, повтор созвучий или одинаковых слов в начале стихотворной строки или прозаической фразы; единоначатие. не выбрано — это стилистическая фигура, повторение одних и тех же элементов в конце смежных отрезков речи (слов, строк, строф, фраз). не выбрано - это совокупность средств, используемых в литературном произведении для изображения внутреннего мира персонажа его мыслей, чувств, переживаний. не выбрано это литературно-художественное произведение или часть его, где повествование ведётся от первого лица и рассказчик впускает читателя в самые сокровенные глубины своего внутреннего мира. не выбрано - это речь одного из литературных героев, обращённая либо к себе, либо к окружающим, либо к публике, обособленная от реплик других героев, имеющая самостоятельное значение.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Фирма, ассортимент товаров, бизнес-план, прибыль.
- Отметь на декартовой плоскости точки: • A(3; 0); • B(0;-5); • C(-1; 5); • D(-3; 3).
- 6 Complete the dialogues with the phrases in the box. come on I suppose I'll think it's a deal you really you won't 0 A: You really should come. B: I'm not sure. 1 A: If you come with us today, we'll go with you tomorrow. B: 2 A: You should join us at the clean-up on Saturday. important. B: 3 A: Come to France with us. regret it. B: It's SO. about it,
- 5 Complete the text with the correct form of the verbs. When Katie was a little girl, she hated being (be) indoors, but she loved ¹ (spend) time in the forest. Her ambition was to be a scientist and work with animals in danger. She decided 2 (study) science at the University of Leeds. She also needed 3 (learn) some foreign languages. They are important for people who want 4 looking forward to s (live) abroad. Today, Katie is job with lions in Africa. (start) a great
- 4 Complete the sentences with the correct form of the verbs. O If you leave (leave) plastic bags on the beach, wild birds will die (die). 1 If an animal chewing gum, it 2 If I I 3 If they home. 4 If she we (eat) (not see) him, (phone) him. (arrive) late, they (not catch) the last train (get) ill. (not come) with us, (be) sad.
- 3 Complete the sentences with words for natural events. O The forest fire burnt hundreds of thousands of trees. 1 There was a t o with winds of 280 km/h. It damaged thousands of homes. 2 The d t lasted for two years and there was no water in the rivers and lakes. 3 People who lived near the sea were afraid of at i after the earthquake. 4 There was a t m last night with heavy rain, thunder and lightning. 5 The lava from the v e n came down the mountain.
- 2 Complete the text with the words in the box. cut hunt pollute protect recycle save throw •Save wild animals now! Wild animals are in trouble! >>> When we' their homes. ))) We 2 ))) We 3 >>> We 4 eat and die. down trees, animals lose them for body parts and their fur. the air and water. away plastic, which wild animals This has to stop! >>> We must 5 environment. >>> We must reuse or ' our rubbish. >>> We must plant more trees. wild animals and the
- 1 Circle the correct word. O Foxes/Polar bears are large animals. They have white fur. They live in the Arctic and they can swim. 1 Pandas Leopards are large animals. They are white and black. They eat bamboo. 2 Rhinos/Pandas live in Africa. People kill them for a part of their body. 3 Penguins/Foxes aren't very big. They usually have red fur and a big tail. 4 Lizards/Gorillas have short black fur and they are tall. 5 Rhinos/Eagles are big birds. They can fly very well. They hunt small animals. 6 Turtles/Leopards are sea animals. They haven't got fur. Their babies come out of eggs.
- 15 Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? 3) пыльники 4) пестик
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 6/ Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- 5 Тип 2.1 № 3387 i Комнатное растение декабрист за три месяца увеличил- ся в размере в два раза. Найдите в приведённом ниже спис- ке и запишите название этого процесса. Рост, развитие, движение, размножение. Ответ:
- 4 Тип 1.2 № 2813 i Развернуть Два из изображённых на фотографиях объекта объеди- нены общим признаком. Выпишите название объекта, «вы- падающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3 Тип 2.2 № 3280 i В чём заключается значение этого процесса для под- ростка?
- Тип 8 № 1152 i На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, пока- занную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Тип 7 № 13475 i Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в кило- метрах.
- Тип 6 № 13474 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 7x + 4•(x-2) > 6.(1 8 + 5x ≤ 3.(7 + 2x)
- а) На рисунке 6 укажите внешние углы: при вершинах Е и D треугольника BED; при вершине В треугольника DBC. б) На рисунке 7 укажите треугольники, для которых внешним углом является: угол AOD; угол АОВ.
- В треугольнике АВС на стороне АС взяты точки М и N так, что АМ = ВМ, BN = CN (рис. 5). Найдите: а) ∠MBN, если ∠A = 40°, ∠C = 35°; б) угол АВС, если ∠BMN = 20°, ∠BNC = 120°.
- На сторонах треугольника АВС отметили точки М и N так, что ∠1 = ∠2 (рис. 4). Докажите, что ∠3 = ∠4.
- Медианы АМ и BD равностороннего треугольника АВС пересекаются в точке О. Найдите углы: а) треугольника АВО; б) треугольника ВОМ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведены медиана СМ, высота СН и биссектриса CD (рис. 3). Известно, что ∠A = 35°. Найдите: ∠DCH; ∠MCH; ∠MCD.
- а) В треугольнике АВС ∠A = 80°, ∠B = 40°. Вычислите величину тупого угла, образованного биссектрисами углов А и В. б) Чему равна величина острого угла между биссектрисами острых углов прямоугольного треугольника?
- а) Отрезок BD — биссектриса треугольника АВС. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 36°, ∠CDB = 100°. б) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD. Найдите углы данного треугольника, если ∠ADC = 129°.
- а) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС провели биссектрису AD, ∠BAC = 72°. Докажите, что треугольник ABD равнобедренный. б) В равнобедренном треугольнике АВС с противолежащим основанию углом В, равным 36°, провели биссектрису AD. Докажите, что треугольники ADB и CAD равнобедренные.
- а) Биссектрисы AD и CF треугольника АВС пересекаются в точке O. ∠BAC = 42°, ∠BCA = 34°. Найдите ∠AOC. б) Биссектрисы углов В и С треугольника АВС пересекаются в точке O. Найдите угол ВОС, если ∠BAC = 100°.
- а) АЕ – биссектриса треугольника АВС, ∠C=90°, ∠BAE = 21°. Найдите углы АВС и АЕС. б) Биссектриса СЕ, ∠А = 74°. Чему равен ∠AEC?
- Задание №3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: c=0 C=0 CI Ca(OH)2 -X3 X2 Ca← При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
- Укажите название места, где произошла битва под цифрой 2.
- Укажите название реки под цифрой 1.
- 6. Выполните упражнения по содержанию «Примеры употребления речевых образцов» на странице 71 учебника для школьников. 1) Напишите ответы, используя транскрипцию. Tā jīntiān shàngle shénme kè? You yisi ma? a)他今天上了什么课?有意思吗?
- 4) 地理课很容易。 5) 音乐课很有意思。 6) 你的成绩好不好? 7)今天下午你有空儿吗? Yinyuèkè hěn yǒu yìsi. Ní de chéng jì hao bù hão? Jīntiān xiàwù nǐ you kòngr ma?
- Найдите средний оклад сотрудника ООО «Баланс».
- B-6 Решить неравенство: a) log 5 (x²-4x) > log 5 (3 - 2x) 6) lg (3x-7) ≤ lg (x + 1) в) log, (x + 5)> -2 2
- B-5 Решить неравенство: a) log, (x + 5) > -2 2 6) log2(x²-x-12) <3 B) lg (3x-7) ≤ lg (x + 1)
- B-4 Решить неравенство: a) log, (x+5)> -2 6) lg (1 - x) ≥ 2 B) lg (2x - 3) > lg (x + 1)
- B-3 Решить неравенство: a) log 0,5 (4x-7) < log 0,5 (x + 2) 6) log 2 (x²-x-12) <3 B) log, (x + 3)> -0,5 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.